Title: Latin / Grammaire et exercices
Tags: exercice syntaxe vocabulaire correction correction2

Q: §1. ÉCRITURE.
En latin, les [...] sont les mêmes qu’en français. Le caractère [diphtongue] est le seul qui n’existe pas en français.
A: lettres; æ, Æ

Q: §2. Les signes de [...] sont aussi les mêmes qu’en français, mais les Latins n’avaient pas de signes orthographiques correspondant à nos [...].
A: ponctuation; accents

Q: §3. [...].
Il y a, en latin, les [...] æ, au, œ, ei, eu, ui.
A: DIPHTONGUES; diphtongues

§4. SORTES DE CONSONNES.
Les consonnes b et p, d et t, g et c se nomment occlusives ;
– b, d, g sont appelés des sonores ; – p, t, c, k, g sont appelés des consonnes sourdes.
– b et p s’appellent des labiales ; d et t des dentales ; g, c, k et q des gutturales.

§5 ACCENTUATION.
En général, l’accent est placé sur l’avant-dernière syllabe (ou pénultième) quand elle est longue.  L’accent recule sur la troisième syllabe avant la fin (ou antépénultième) si l’avant-dernière est brève.
Extra: Une voyelle longue est signalée par un petit trait droit (ˉ), tandis qu’une brève l’est par un demi-cercle (˘).
Ex. 1: occīdo ("occire" en vieux français, "tuer");
Ex. 2: óccĭdo ("tomber", "se coucher" pour le soleil, d’où "occident").

Q: §5 ACCENTUATION.
Les anciens romains mettaient une grande importance à respecter la longueur des voyelles dans leur prononciation, la voyelle longue durant environ [...] fois plus longtemps. Cependant de nos jours, rares sont les latinistes qui respectent cette règle car elle n’est pas essentielle à une bonne compréhension.
A: deux

Q: §5 [...].
La longueur des voyelles n’est plus qu’une notion théorique qui sert uniquement à déterminer [...]. Une [...] correcte est importante en latin, puisque sans celle-ci, il est plus difficile de se comprendre mutuellement.
A: ACCENTUATION; l’accentuation; accentuation

Q: §5 ACCENTUATION.
L’accent se fait en [5 mots].
A: prononçant un peu plus fort
Extra: On dit que les romains dans l’antiquité marquaient l’accent par une note plus élevée, et non par une intensité plus élevée. On parle alors d’accent mélodique. Cependant, rien n’empêche aujourd’hui d’utiliser simultanément l’accent mélodique et l’accent d’intensité.

Q: §5 ACCENTUATION.
1° Les avant-dernières syllabes (ou pénultièmes) étant terminées par une consonne, sont [brèves ou longues?].
2 ° Les diphtongues æ, au et œ sont des voyelles [brèves ou longues?].
A: longues; longues
Extra: 1° Ex : advĕnis et adventum; vidĕo et videndo.
2° Ex : amœnus, pertæsus.

Q: §5 PRONONCIATION E
Deus se prononce [...]
A: Dé-ouce
Extra: Ni trop ouvert ni trop fermé

Q: §5 PRONONCIATION O
orēmus se prononce [...]
A: o-ré-mouce
Extra: Moyennement ouvert

Q: §5 PRONONCIATION U
spirĭtu se prononce [...]
A: spiritou
Extra: Comme dans où
Remarque : Après q et ng : u forme diphtongue avec la voyelle suivante : le groupe ainsi formé se prononce d’une seule émission de voix.

Q: §5 PRONONCIATION Æ Œ
cælum se prononce [...]
A: tché-loume
Extra: Comme la voyelle e qui se prononce é

Q: §5 PRONONCIATION AI
ait se prononce [...]
A: a-ïte
Extra: Faire entendre les deux voyelles (double émission)

Q: §5 PRONONCIATION OU
prout se prononce [...]
A: pro-oute
Extra: Faire entendre les deux voyelles (double émission)

Q: §5 PRONONCIATION AU
laudāte se prononce [...]
A: laou-daté
Extra: Deux sons, mais d’une seule émission

Q: §5 PRONONCIATION AY
Raymundus se prononce [...]
A: Raï-moun-douce
Extra: Deux sons, mais d’une seule émission

Q: §5 PRONONCIATION EU
euge se prononce [...]
A: eou-dje
Extra: Deux sons, mais d’une seule émission

Q: §5 PRONONCIATION C
credo se prononce [...]
A: kré-do
Extra: Dur devant a, o, u ou une consonne

Q: §5 PRONONCIATION C
cibus se prononce [...]
A: tchi-bouce
Extra: Doux devant e, æ, œ, i, y : c.-à-d. Devant les sons e et i.

Q: §5 PRONONCIATION CC
ecce se prononce [...]
A: ettché
Extra: Un peu plus marqué qu’un simple c

Q: §5 PRONONCIATION CH
brachĭo se prononce [...]
A: bra-kio
Extra: Toujours dur, même devant e ou i

Q: §5 PRONONCIATION G
galĕa se prononce [...]
A: galéa
Extra: Dur devant a, o, u ou une consonne

Q: §5 PRONONCIATION G
agĭmus se prononce [...]
A: a-dji-mouce
Extra: Doux devant les sons e ou i

Q: §5 PRONONCIATION GN
agnus se prononce [...]
A: a-gnouce
Extra: Mouillé, comme dans agneau

Q: §5 PRONONCIATION H
mihi se prononce [...]
A: mi-ki
Extra: Dans mihi et nihil et leurs composés

Q: §5 PRONONCIATION J
Jésus se prononce [...]
A: Ie-souce
Extra: comme i et forme diphtongue avec la voyelle suivante.

Q: §5 PRONONCIATION M
semper se prononce [...]
A: semm-per
Extra: S’articulent toujours, même après une voyelle, mais ne se nasalisent pas

Q: §5 PRONONCIATION N
intende se prononce [...]
A: inn-tenn-dé
Extra: S’articulent toujours, même après une voyelle, mais ne se nasalisent pas

Q: §5 PRONONCIATION S
festina se prononce [...]
A: fess-tina
Extra: Dans le corps d’un mot

Q: §5 PRONONCIATION S
Samuel se prononce [...]
A: Çamuele
Extra: Comme en français (doux)

Q: §5 PRONONCIATION S
Jésus se prononce [...]
A: Jé-sousse
Extra: Entre deux voyelles, se prononce z, beaucoup moins dur qu’en français

Q: §5 PRONONCIATION SC
descendit se prononce [...]
A: dé-chenn-dite
Extra: Comme dans charité

Q: §5 PRONONCIATION TI
patientĭa se prononce [...]
A: pa-tcienn-tci-a
Extra: Devant une voyelle et précédé de toute autre lettre que s, x, ou t

Q: §5 PRONONCIATION X
exaudi se prononce [...]
A: ekçaoudi
Extra: Devant les sons e et i

Q: §5 PRONONCIATION XC
excelsis se prononce [...]
A: ekchelcice
Extra: Devant les sons e et i

Q: §5 PRONONCIATION Z
zelus se prononce [...]
A: dzé-louce
Extra: Devant les sons e et i

§6. CAS.
En latin, le nom, l’adjectif et le pronom prennent des formes différentes, suivant la fonction qu’ils remplissent, dans la proposition. Ces formes s’appellent des CAS.

Q: §7. [...].
On appelle [...] l’ensemble des [...] d’un nom, d’un adjectif ou d’un pronom.
A: DÉCLINAISON; déclinaison; cas

Q: §8. NOMS DES CAS.
La déclinaison latine se compose de [nombre] cas. On les appelle : [6 éléments]. Un septième cas, le [...], n’existe qu’au singulier de quelques noms.
A: six; nominatif, vocatif, génitif, datif, ablatif, accusatif; locatif

§10. PREMIÈRE DÉCLINAISON
singulier: rose, bonne
Nom. Ros-a bon-a
Voc. Ros-a bon-a
Gén. Ros-ae bon-ae
Dat. Ros-ae bon-ae
Abl. Ros-ā bon-ā
Acc. Ros-am bon-am

§10. PREMIÈRE DÉCLINAISON
pluriel: roses, bonnes
Nom. Ros-ae bon-ae
Voc. Ros-ae bon-ae
Gén. Ros-ārum bon-ārum
Dat. Ros-is bon-is
Abl. Ros-is bon-is
Acc. Ros-as bon-as

Q: §10. La 1^ère déclinaison comprend :
1° Des noms [genre] et [genre] en -a.
2° Des adjectifs [genre] en -a.
A: masculins; féminins; féminins

Q: 11. VOCABULAIRE (1)
1. [...] (la) rose.
2. [...] (l’) eau.
3. [...] (l’) école.
A: Rosa-ae, f.; Aqua-ae, f.; Schol-ae, f.

11. VOCABULAIRE (2)
4. Mensa-ae, f. (la) table.
5. Puella-ae, f. (la) jeune fille.
6. Terra-ae, f. (la) terre.
7. Luna-ae, f. (la) lune.

Q: 11. VOCABULAIRE (3)
8. [...] (la) forêt.
9. [...] (la) fourmi.
10. [...] (l’) ombre.
A: Silva-ae, f.; Formīca-ae, f.; Umbra-ae, f.

Q: 12. EXERCICE #1
1. Les roses étaient belles.
[...]
A: Rosae erant pulchrae.

Q: 12. EXERCICE #1
2. La rose était rouge.
[...]
A: Rosa erat rubra.

Q: 12. EXERCICE #1
3. Les eaux sont fraîches.
[...]
A: Aquae sunt frigĭdae.

Q: 12. EXERCICE #1
4. L’eau était bonne.
[...]
A: Aqua erat bona.

Q: 12. EXERCICE #1
5. La terre est grande.
[...]
A: Terra est magna.

Q: 12. EXERCICE #1
6. La terre de Rome est dure.
[...]
A: Terra romāna est dura.

Q: 12. EXERCICE #1
7. Les tables sont petites.
[...]
A: Mensae sunt parvae.

Q: 12. EXERCICE #1
8. Les tables étaient grandes pour les jeunes filles (datif).
[...]
A: Mensae erant magnae puellis.

Q: 12. EXERCICE #1
9. Les jeunes filles sont actives.
[...]
A: Puellae sunt impĭgrae.

Q: 12. EXERCICE #1
10. La maîtresse est active, en classe (in scholā).
[...]
A: Magistra est impĭgra in scholā.

Q: 12. EXERCICE #1
11. La vie des rossignols était longue.
[...]
A: Vita lusciniārum erat longa.

Q: 12. EXERCICE #1
12. Les forêts sont belles.
[...]
A: Silvae sunt pulchrae.

Q: 12. EXERCICE #1
13. Les bêtes sont nombreuses.
[...]
A: Bestĭae sunt multae

Q: 12. EXERCICE #1
14. Les forêts étaient grandes.
[...]
A: Silvae erant magnae.

Q: 12. EXERCICE #1
15. La forêt était fraîche.
[...]
A: Silva erat frigĭda.

Q: 12. EXERCICE #1
16. Les poètes sont nombreux et grands.
[...]
A: 16. Poētae sunt multi et magni.

Q: 12. EXERCICE #1
17. La sagesse du laboureur était grande.
[...]
A: Sapientĭa agricŏlae erat magna.

Q: 12. EXERCICE #1
18. Jeune fille, tu seras attentive et bonne.
[...]
A: Puella, eris attenta et bona.

Q: 12. EXERCICE #2
1. La rose est belle.
[...]
A: Rosa est pulchra.

Q: 12. EXERCICE #2
2. Les roses sont belles.
[...]
A: Rosae sunt pulchrae.

Q: 12. EXERCICE #2
3. L’eau était fraîche.
[...]
A: Aqua erat frigĭda.

Q: 12. EXERCICE #2
4. Les eaux étaient fraîches.
[...]
A: Aquae erant frigĭdae.

Q: 12. EXERCICE #2
5. La terre est ronde.
[...]
A: Terra est rotunda.

Q: 12. EXERCICE #2
6. Les terres de la Sicile sont hautes.
[...]
A: Terrae Sicilĭae sunt altae.

Q: 12. EXERCICE #2
7. La table de la maîtresse est grande.
[...]
A: Mensa magistrae est magna.

Q: 12. EXERCICE #2
8. Les tables des jeunes filles sont petites.
[...]
A: Mensae puellārum sunt parvae.

Q: 12. EXERCICE #2
9. La jeune fille était travailleuse.
[...]
A: Puella erat impĭgra.

Q: 12. EXERCICE #2
10. Les jeunes filles étaient travailleuses.
[...]
A: Puellae erant impĭgrae.

Q: 12. EXERCICE #2
11. La vie du rossignol est longue.
[...]
A: Vita luscinĭae est longa.

Q: 12. EXERCICE #2
12. La forêt est sonore.
[...]
A: Silva est canōra.

Q: 12. EXERCICE #2
13. Les bêtes étaient nombreuses.
[...]
A: Bestĭae erant multae.

Q: 12. EXERCICE #2
14. La forêt est agréable.
[...]
A: Silva est amœna.

Q: 12. EXERCICE #2
15. Les forêts étaient agréables.
[...]
A: Silvae erant amœnae.

Q: 12. EXERCICE #2
16. La gloire des poètes chrétiens est grande.
[...]
A: Gloria poetārum christianōrum est magna.

Q: 12. EXERCICE #2
17. La sagesse des laboureurs est certaine.
[...]
A: Sapientĭa agricolārum est certa.

Q: 12. EXERCICE #2
18. Jeunes filles, vous serez appliquées et attentives.
[...]
A: Puellae, erĭtis sedŭlae et attentae.

13. VOCABULAIRE (1)
11. Magistra, -ae, f. (la) maîtresse.
12. Vita, -ae, f. (la) vie.
13. Luscinĭa, -ae, f. (le) rossignol.
14. Bestĭa, -ae, f. (la) bête.

Q: 13. VOCABULAIRE (2)
15. [...] (la) gloire.
16. [...] (le) poète.
17. [...] (la) sagesse.
A: Glorĭa, -ae, f.; Poēta, -ae, m.; Sapientia, -ae, f.

Q: 13. VOCABULAIRE (3)
18. [...]. beau.
19. [...]. frais.
20. [...]. rond.
A: Pulcher, -ra, -rum; Frigĭdus, -a, -um; Rotundus, -a, -um

13. VOCABULAIRE (3)
21. Altus, -a, -um. haut.
22. Magnus, -a, -um. grand.
23. Parvus, -a, -um. petit.
24. Impĭger, -gra, -grum. travailleur.

13. VOCABULAIRE (4)
25. Longus, -a, -um. long.
26. Canōrus, -a, -um. sonore.
27. Multus, -a, -um. nombreux.
28. Amœnus, -a, -um. agréable.

Q: 13. VOCABULAIRE (5)
29. [...]. certain.
30. [s . . . . . .]. appliqué.
31. [...]. attentif.
A: Certus, -a, -um; Sedŭlus, -a, -um; Attentus, -a, -um

Q: 14. EXERCICE
1. Rose Mystique.
[...]
A: Rosa Mystĭca.
Extra: La Très Sainte Vierge Marie, mère de Notre Seigneur Jésus Christ.
Ô Marie Conçue sans péché, priez pour nous qui avons recours à vous.

Q: 14. EXERCICE
2. Les tables étaient hautes.
[...]
A: Mensae erant altae.

Q: 14. EXERCICE
3. La bête était grande et haute, – et les forêts étaient grandes.
[...]
A: Bestĭa erat magna et alta, – et silvae erant magnae.

Q: 14. EXERCICE
4. L’eau était bonne.
[...]
A: Aqua erat bona.

Q: 14. EXERCICE
5. La terre est grande.
[...]
A: Terra est magna

Q: 14. EXERCICE
6. Les rossignols sont beaux.
[...]
A: Luscinĭae sunt pulchrae.

Q: 14. EXERCICE
7. Les forêts étaient sonores.
[...]
A: Silvae erant canōrae.

Q: 16. EXERCICE
1. Eve aimait (ses) filles.
[...]
A: Aeva amābat filĭas.

Q: 16. EXERCICE
2. (Ses) filles donnaient des roses à Eve.
[...]
A: Filiae dabant rosas Aevae.

Q: 16. EXERCICE
3. Les jeunes filles ornent les autels de Dieu avec (=par) des roses.
[...]
A: Puellae ornant aras Dei rosis.

Q: 16. EXERCICE
4. Les roses orneront l’autel de l'église.
[...]
A: Rosae ornābunt aram ecclesĭae.

Q: 16. EXERCICE
5. Jeunes filles, vous ornez les autels de l'église.
[...]
A: Puellae, ornātis aras ecclesĭae.

Q: 16. EXERCICE
6. Les cigales chantaient parmi les épines des forêts.
[...]
A: Cicādae cantābant inter spinas silvārum.

Q: 16. EXERCICE
7. Les filles d’Eve donnaient de l’eau et de l’herbe aux vaches.
[...]
A: Filĭae Aevae dabant aquam et herbam vaccis.

Q: 16. EXERCICE
8. Les vaches boivent dans la Seine.
[...]
A: Vaccae potant in Sequănā.

Q: 16. EXERCICE
9. Nous blessons l’aile de la colombe avec la flèche (= par la flèche).
[...]
A: Vulnerāmus alam columbae sagittā.

Q: 16. EXERCICE
10. Vous blessez les ailes des colombes avec des flèches.
[...]
A: Vulnerātis alas columbārum sagittis.

Q: 16. EXERCICE
11. La vache buvait l’eau de la Seine.
[...]
A: Vacca potābat aquam Sequănae.

Q: 16. EXERCICE
12. La fille d’Eve donne de l’herbe à la vache.
[...]
A: Filia Aevae dat herbam vaccae.

Q: 16. EXERCICE
13. La cigale chante parmi les épines.
[...]
A: Cicāda cantat inter spinas.

Q: 16. EXERCICE
14. Jeune fille, tu ornes l’autel de l'église avec des roses.
[...]
A: Puella, ornas aram ecclesĭae rosis.

Q: 16. EXERCICE
15. Les roses ornaient les autels de l'église.
[...].
A: Rosae ornābant aras ecclesĭae

Q: 16. EXERCICE
16. Jeune fille, tu ornes les autels de l'église.
[...].
A: Puella, ornas aras ecclesĭae

Q: 16. EXERCICE
17. Les roses n’ornent pas l’autel.
[...]
A: Rosae non ornant aram.

Q: 16. EXERCICE
18. La jeune fille chantera dans les forêts.
[...]
A: Puella cantābit in silvis.

Q: 16. EXERCICE
19. (Ses) filles aiment Eve.
[...]
A: Filĭae amant Aevam.

Q: 16. EXERCICE
20. Eve aime (ses) filles.
[...]
A: Aeva amat filĭas.

17. VOCABULAIRE (1)
32. Filĭa, ae, f. (la) fille.
33. Aeva, ae, f. Eve.
34. Ara, ae, f. (l’) autel.
35. Porta, ae, f. (la) porte.

17. VOCABULAIRE (2)
36. Cicāda, ae, f. (la) cigale.
37. Spina, ae, f. (l’) épine.
38. Herba, ae, f. (l’) herbe.
39. Vacca, ae, f. (la) vache.

17. VOCABULAIRE (3)
40. Sequăna, ae, m. (la) Seine.
41. Ala, ae, f. (l’) aile.
42. Columba, ae, f. (la) colombe.
43. Ancilla, ae, f. (la) servante.

§18. DEUXIÈME DÉCLINAISON
singulier: le maître, bon
Nom. Domĭn-us bon-us
Voc. Domĭn-e bon-e
Gén. Domĭn-i bon-i
Dat. Domĭn-o bon-o
Abl. Domĭn-o  bon-o
Acc. Domĭn-um bon-um

§18. DEUXIÈME DÉCLINAISON
pluriel: les maîtres, bons
Nom. Domĭn-i bon-i
Voc. Domĭn-i bon-i
Gén. Domin-ōrum bon-ōrum
Dat. Domĭn-is bon-is
Abl. Domĭn-is bon-is
Acc. Domĭn-os bon-os

§18. DEUXIÈME DÉCLINAISON
La deuxième déclinaison comprend :
1° Des noms masculins ou féminins en -us.
2° Des adjectifs masculins en -us.
3° des noms et adjectifs en -er.
4° des noms et adjectifs neutres en -um.

19. VOCABULAIRE (1)
44. Domĭnus, -i, m. (le) maître.
45. Agnus, -i, m. (l’) agneau.
46. Rivus, -i, m. (le) ruisseau.
47. Medĭcus, -i, m. (le) médecin.
48. Morbus, -i, m. (la) maladie.

19. VOCABULAIRE (2)
49. Servus, -i, m. (l’) esclave.
50. Lupus, -i, m. (le) loup.
51. Hortus, -i, m. (le) jardin.
52. Cibus, -i, m. (la) nourriture.
53. Mulus, -i, m. (le) mulet.

19. VOCABULAIRE (3)
54. Famŭlus, -i, m. (le) serviteur.
55. Ventus, -i, m. (le) vent.
56. Anĭmus, -i, m. (le) cœur.
57. Campus, -i, m. (la) plaine.

§20. DEUXIÈME DÉCLINAISON
singulier: le temple, bon
Nom. Templ-um bon-um
Voc. Templ-um bon-um
Gén. Templ-i bon-i
Dat. Templ-o bon-o
Abl. Templ-o bon-o
Acc. Templ-um bon-um
Extra: REMARQUE. – Les noms et adjectifs neutres ont trois cas semblables : le nominatif, le vocatif et l’accusatif. Au pluriel, ils sont en -a.

§20. DEUXIÈME DÉCLINAISON
pluriel: les temples, bons
Nom. Templ-a bon-a
Voc. Templ-a bon-a
Gén. Templ-ōrum bon-ōrum
Dat. Templ-is bon-is
Abl. Templ-is bon-is
Acc. Templ-a bon-a
Extra: REMARQUE. – Les noms et adjectifs neutres ont trois cas semblables : le nominatif, le vocatif et l’accusatif. Au pluriel, ils sont en -a.

21. VOCABULAIRE (1)
noms neutres
58. Templum, -i. (le) temple.
59. Bellum, -i. (la) guerre.
60. Scutum, -i. (le) bouclier
61. Collum, -i. (le) cou.
62. Donum, -i. (le) don.

21. VOCABULAIRE (2)
noms neutres
63. Ferrum, -i. (le) fer.
64. Aurum, -i. (l’) or.
65. Argentum, -i. (l’) argent.
66. Ornamentum, -i. (l’) ornement.
67. Simulācrum, -i. (la) statue.

21. VOCABULAIRE (3)
noms neutres
68. Fastigĭum, -ii. (le) sommet.
69. Vestigĭum, -ii. (la) trace.
70. Gaudĭum, -ii. (la) joie.
71. Pratum, -i. (le) pré.
72. Prœlĭum, -ii. (le) combat.

21. VOCABULAIRE (4)
noms neutres
73. Praemĭum -ii. (la) récompense.
74. Vinum, -i. (le) vin.
75. Tectum -i. (le) toit.
76. Vitium, -ii. (le) vice.
77. Pericŭlum, -i. (le) danger.

21. VOCABULAIRE (5)
noms neutres
78. Caelum, -i. (le) ciel.
79. Mendacĭum, -ii. (le) mensonge
80. Monstrum, -i. (le) prodige.
81. Vallum, -i. (la) palissade

§22. DEUXIÈME DÉCLINAISON
singulier: l’enfant, m.
Nom. Puer
Voc. Puer
Gén. Puĕr-i
Dat. Puĕr-o
Abl. Puĕr-o
Acc. Puĕr-um
Extra: REMARQUE. – Des noms et adjectifs de la deuxième déclinaison en er ont le génitif en -ĕri, comme puer, puĕri ; d’autres l’ont en -ri, comme ager, agri.

§22. DEUXIÈME DÉCLINAISON
pluriel: les enfants, m.
Nom. Puĕr-i
Voc. Puĕr-i
Gén. Puer-ōrum
Dat. Puĕr-is
Abl. Puĕr-is
Acc. Puĕr-os
Extra: REMARQUE. – Des noms et adjectifs de la deuxième déclinaison en er ont le génitif en -ĕri, comme puer, puĕri ; d’autres l’ont en -ri, comme ager, agri.

§22. DEUXIÈME DÉCLINAISON
singulier: le champ, m.
Nom. Ager
Voc. Ager
Gén. Agr-i
Dat. Agr-o
Abl. Agr-o
Acc. Agr-um
Extra: REMARQUE. – Des noms et adjectifs de la deuxième déclinaison en er ont le génitif en -ĕri, comme puer, puĕri ; d’autres l’ont en -ri, comme ager, agri.

§22. DEUXIÈME DÉCLINAISON
pluriel: les champs, m.
Nom. Agr-i
Voc. Agr-i
Gén. Agr-ōrum
Dat. Agr-is
Abl. Agr-is
Acc. Agr-os
Extra: REMARQUE. – Des noms et adjectifs de la deuxième déclinaison en er ont le génitif en -ĕri, comme puer, puĕri ; d’autres l’ont en -ri, comme ager, agri.

22. VOCABULAIRE (1)
noms masculins en « er »
82. Socer, -ĕri, m. (le) beau-père.
83. Gener, -ĕri, m. (le) gendre.
84. Magister, -tri, m. (le) maître.
85. Ager, -gri, m. (le) champ.
86. Aper, -pri, m. (le) sanglier.

22. VOCABULAIRE (2)
noms masculins en « er »
87. Liber, -bri, m. (le) livre.
88. Culter, -tri, m. (le) couteau.
89. Faber, -bri, m. (l’) artisan.
90. Alexander, -dri, m. Alexandre.

22. VOCABULAIRE (3)
noms féminins en « us »
91. Malus, -i, f. (le) pommier.
92. Pirus, -i, f. (le) poirier.
93. Platănus, -i, f. (le) platane.
94. Popŭlus, -i, f. (le) peuplier.

§23. ADJECTIFS DE LA 1^ère CLASSE (1^ère et 2^ème déclinaison)
Déclinaison de bon, m. f. n., singulier
Nom. Bonus bona bonum
Voc. Bone bona bonum
Gén. Boni bonae boni
Dat. Bono bonae bono
Abl. Bono bona bono
Acc. Bonum bonam bonum

§23. ADJECTIFS DE LA 1^ère CLASSE (1^ère et 2^ème déclinaison)
Déclinaison de bons, m. f. n., pluriel
Nom. Boni bonae bona
Voc. Boni bonae bona
Gén. Bonōrum bonārum bonōrum
Dat. Bonis bonis bonis
Abl. Bonis bonis bonis
Acc. Bonos bonas bona

§23. ADJECTIFS DE LA 1^ère CLASSE (1^ère et 2^ème déclinaison)
Déclinaison de noir, m. f. n., singulier
Nom. Niger nigra nigrum
Voc. Niger nigra nigrum
Gén. Nigri nigrae nigri
Dat. Nigro nigrae nigro
Abl. Nigro nigra nigro
Acc. Nigrum nigram nigrum

§23. ADJECTIFS DE LA 1^ère CLASSE (1^ère et 2^ème déclinaison)
Déclinaison de noirs, m. f. n., pluriel
Nom. Nigri nigrae nigra
Voc. Nigri nigrae nigra
Gén. Nigrōrum nigrārum nigrōrum
Dat. Nigris nigris nigris
Abl. Nigris nigris nigris
Acc. Nigros nigras nigra

Q: 24. VOCABULAIRE (1)
94b. [...]. paresseux.
95. [...]. noir.
96. Impĭger, -gra, -grum. travailleur
97. [...]. sacré.
A: Piger, -gra, -grum; Niger, -gra, -grum; Sacer, -cra, -crum

24. VOCABULAIRE (2)
98. Tener, -ĕra, -ĕrum. tendre.
99. Miser, -ĕra, -ĕrum. malheureux.
100. Asper, -ĕra, -ĕrum. Rude.
101. Liber, -ĕra, -ĕrum. libre.

Q: §25. La troisième déclinaison a le génitif singulier en [...] et le génitif pluriel en [...] ou en [...].
A: -is; -um; -ĭum

Q: §26. TROISIÈME DÉCLINAISON
Ont le génitif pluriel en -um, les noms et les adjectifs [...] (c’est-à-dire [...]).
A: imparisyllabiques; ceux qui ont, au génitif singulier, une ou deux syllabes de plus qu’au nominatif

27. VOCABULAIRE (1)
102. Amor, -ōris, m. (l’) amour.
103. Dolor, -ōris, m. (la) douleur.
104. Labor, -ōris, m. (le) travail.
105. Honor, -ōris, m. (l’) honneur.
106. Flos, floris, m. (la) fleur.

27. VOCABULAIRE (2)
107. Aer, -is, m. (l’) air.
108. Homo, -mĭnis, m. (l’) homme.
109. Miles, -lĭtis, m. (le) soldat.
110. Dux, ducis, m. (le) général.
111. Sermo, -ōnis, m. (la) conversation.

27. VOCABULAIRE (3)
112. Sacerdos, -ōtis, m. (le) prêtre.
113. Laus, laudis, f. (l’) éloge.
114. Mulĭer, -ĕris, f. (la) femme.
115. Soror, -ōris, f. (la) sœur.
116. Uxor, -ōris, f. (l’) épouse.

27. VOCABULAIRE (4)
117. Arbor, -ŏris, f. (l’) arbre.
118. Aestas, -ātis, f. (l’) été.
119. Pax, pacis, f. (la) paix.
120. Lux, lucis, f. (la) lumière.
121. Vox, vocis, f. (la) voix.

27. VOCABULAIRE (5)
122. Legio, -ōnis, f. (la) légion.
123. Oratio, -ōnis, f. (le) discours.
124. Regio, -ōnis, f. (la) région.
125. Lex, legis, f. (la) loi.

§28. TROISIÈME DÉCLINAISON. IMPARISYLLABIQUES
le consul, m., singulier
Nom. consŭl
Voc. consŭl
Gén. consŭl-is
Dat. consŭl-i
Abl. consŭl-e
Acc. consŭl-em

§28. TROISIÈME DÉCLINAISON. IMPARISYLLABIQUES
les consuls, m., pluriel
Nom. consŭl-es
Voc. consŭl-es
Gén. consŭl-um
Dat. consul-ĭbus
Abl. consul-ĭbus
Acc. consŭl-es

§28. TROISIÈME DÉCLINAISON. IMPARISYLLABIQUES
l'éclair, n., singulier
Nom. fulgur
Voc. fulgur
Gén. fulgŭr-is
Dat. fulgŭr-i
Abl. fulgŭr-e
Acc. fulgur

§28. TROISIÈME DÉCLINAISON. IMPARISYLLABIQUES
les éclairs, n., pluriel
Nom. fulgŭr-a
Voc. fulgŭr-a
Gén. fulgŭr-um
Dat. fulgur-ĭbus
Abl. fulgur-ĭbus
Acc. fulgŭr-a

§29. Le génitif pluriel est en -um, par exception, dans les noms suivants parisyllabiques (c’est-à-dire qui ont le même nombre de syllabes au nominatif et au génitif singuliers) :
canis, is, m., Le chien
frater, tris, m., Le frère
juvĕnis, nis, m., Le jeune homme
mater, tris, f., La mère
parentes, tum, pl., Les parents
pater, tris, m., Le père
senex, nis, m., Le vieillard
vates, tis, m., Le devin
Extra: GÉN. PLUR.
des chiens, can-um
des frères, fratr-um
des jeunes gens, juvĕn-um
des mères, matr-um
des parents, parent-um
des pères, patr-um
des vieillards, sen-um
des devins, vat-um

Q: 30. Exercice
1. Le consul conduit les soldats.
[...]
A: Consul ducit milĭtes.

Q: 30. Exercice
2. Le soldat supporte la douleur et la fatigue.
[...]
A: Miles tolĕrat dolōrem et labōrem.

Q: 30. Exercice
3. Néron tua (sa) sœur.
[...]
A: Nero occīdit sorōrem.

Q: 30. Exercice
4. La sœur de Saint Ambroise était une femme d’âme noble.
[...]
A: Soror Sancti Ambrosĭi erat mulĭer nobĭlis anĭmi.

Q: 30. Exercice
5. L’amour mène (r...) les hommes.
[...]
A: Amor regit homĭnes.

Q: 30. Exercice
6. Le travail produit la douleur.
[...]
A: Labor parit dolōrem.

Q: 30. Exercice
7. Les honneurs mènent à l’éloge.
[...]
A: Honōres ducunt ad laudem.

Q: 30. Exercice
8. L’épouse porte secours.
[...]
A: Uxor praebet auxilĭum.

Q: 30. Exercice
9. Les arbres produisent des fleurs.
[...]
A: Arbŏres edunt flores.

Q: 30. Exercice
10. Les fleurs produisent les fruits : des noix, des pommes, des châtaignes.
[...]
A: Flores edunt poma : nuces (noix), mala (pommes), castanĕas (châtaignes).

Q: 31. Exercice
1. L’air nourrit les arbres.
[...]
A: Aer nutrit arbŏres.

Q: 31. Exercice
2. Les soldats gardent la ville.
[...]
A: Milĭtes custodĭunt urbem.

Q: 31. Exercice
3. Le prêtre demande la paix.
[...]
A: Sacerdos petit pacem.

Q: 31. Exercice
4. La paix charme les hommes.
[...]
A: Pax delectat homĭnes.

Q: 31. Exercice
5. Le général conduit les soldats.
[...]
A: Dux ducit milĭtes.

Q: 31. Exercice
6. La femme donne de l’aide à l’homme.
[...]
A: Mulĭer dat auxilĭum viro.

Q: 31. Exercice
7. La conversation plaît (j...) aux femmes.
[...]
A: Sermo juvat muliĕres.

Q: 31. Exercice
8. La lumière donne de la joie aux hommes.
[...]
A: Lux dat gaudĭum hominĭbus.

Q: §33. TROISIÈME DÉCLINAISON
1° Les noms et adjectifs parisyllabiques (c’est-à-dire qui ont le même nombre de syllabes au nominatif et au génitif singuliers) ont le génitif pluriel en [...], (excepté les sept noms indiqués au n°29). Ils se déclinent comme [...] ou [...].
A: -ĭum; civis; mare

§33. TROISIÈME DÉCLINAISON. PARISYLLABIQUES.
le citoyen, m., singulier
Nom. civ-is
Voc. civ-is
Gén. civ-is
Dat. civ-i
Abl. civ-e
Acc. civ-em

§33. TROISIÈME DÉCLINAISON. PARISYLLABIQUES.
les citoyens, m., pluriel
Nom. civ-es
Voc. civ-es
Gén. civ-ĭum
Dat. civ-ĭbus
Abl. civ-ĭbus
Acc. civ-es

§33. TROISIÈME DÉCLINAISON. PARISYLLABIQUES.
la mer, n., singulier
Nom. mar-e
Voc. mar-e
Gén. mar-is
Dat. mar-i
Abl. mar-i
Acc. mar-e

§33. TROISIÈME DÉCLINAISON. PARISYLLABIQUES.
les mers, n., pluriel
Nom. mar-ĭa
Voc. mar-ĭa
Gén. mar-ĭum
Dat. mar-ĭbus
Abl. mar-ĭbus
Acc. mar-ĭa

§34. TROISIÈME DÉCLINAISON. PARISYLLABIQUES.
Quelques noms ont l’accusatif en -im, l’ablatif en -i, ce sont :
J’ai vu le Tibre : Tibĕrim. par le Tibre : Tibĕri.
J’ai vu la tour : turrim. par la tour : turri.
J’ai vu la poupe : puppim. par la poupe : puppi.
J’ai vu la hache : secūrim. par la hache : secūri.
J’ai eu la fièvre : febrim. par la fièvre : febri.
J’ai eu la toux : tussim. par la toux : tussi.
Extra: Tĭbĕris, is, m.
turris, is, f.
puppis, is, f.
sĕcūris, is, f.
fĕbris, is, f.
tussis, is, f.

Q: §35. TROISIÈME DÉCLINAISON
2° Le génitif pluriel est encore en [...], dans les noms et adjectifs dont le radical se termine, au génitif, par deux consonnes (ils se déclinent comme [...]) ; – en outre, dans quelques noms d’une seule syllabe (ils se déclinent comme [...]).
A: -ĭum; urbs; nix, nivis

§35. TROISIÈME DÉCLINAISON
la ville, f., singulier
Nom. urbs
Voc. urbs
Gén. urb-is
Dat. urb-i
Abl. urb-e
Acc. urb-em
Extra: 35. 2° Le génitif pluriel est encore en -ĭum, dans les noms et adjectifs dont le radical se termine, au génitif, par deux consonnes (ils se déclinent comme urbs) ; – en outre, dans quelques noms d’une seule syllabe (ils se déclinent comme nix, nivis).

§35. TROISIÈME DÉCLINAISON
les villes, f., pluriel
Nom. urb-es
Voc. urb-es
Gén. urb-ĭum
Dat. urb-ĭbus
Abl. urb-ĭbus
Acc. urb-es
Extra: 35. 2° Le génitif pluriel est encore en -ĭum, dans les noms et adjectifs dont le radical se termine, au génitif, par deux consonnes (ils se déclinent comme urbs) ; – en outre, dans quelques noms d’une seule syllabe (ils se déclinent comme nix, nivis).

§35. TROISIÈME DÉCLINAISON
la neige, f., singulier
Nom. nix
Voc. nix
Gén. niv-is
Dat. niv-i
Abl. niv-e
Acc. niv-em
Extra: 35. 2° Le génitif pluriel est encore en -ĭum, dans les noms et adjectifs dont le radical se termine, au génitif, par deux consonnes (ils se déclinent comme urbs) ; – en outre, dans quelques noms d’une seule syllabe (ils se déclinent comme nix, nivis).

§35. TROISIÈME DÉCLINAISON
les neiges, f., pluriel
Nom. niv-es
Voc. niv-es
Gén. niv-ĭum
Dat. niv-ĭbus
Abl. niv-ĭbus
Acc. niv-es
Extra: 35. 2° Le génitif pluriel est encore en -ĭum, dans les noms et adjectifs dont le radical se termine, au génitif, par deux consonnes (ils se déclinent comme urbs) ; – en outre, dans quelques noms d’une seule syllabe (ils se déclinent comme nix, nivis).

Q: §36. On décline comme nix les noms suivants :
NOMINATIF, GÉNITIF, GÉN. PLUR.
126. (la) dot, [...], des dots.
127. (le) procès, [...], des procès.
128. (la) poutre, [...], des poutres.
A: dos, – f., dotis, dotĭum; lis, – f., litis, litĭum; trabs, – f., trabis, trabĭum
Extra: 35. 2° Le génitif pluriel est encore en -ĭum, dans les noms et adjectifs dont le radical se termine, au génitif, par deux consonnes (ils se déclinent comme urbs) ; – en outre, dans quelques noms d’une seule syllabe (ils se déclinent comme nix, nivis).

§37 (1). On décline comme urbs les noms et adjectifs qui ont deux consonnes à la fin du radical du génitif, tels que les suivants :
NOMINATIF, GÉNITIF, GÉN. PLUR.
129. (la) nuit, nox, f., noct-is, noct-ĭum, des nuits.
130. (la) montagne, mons, m., mont-is, mont-ĭum, des monts.
131 (la) source, fons, m., font-is, font-ĭum, des sources.
132. (le) pont, pons, m., pont-is, pont-ĭum, des ponts.
133. (le) front, frons, f., front-is, front-ĭum, des fronts.
Extra: 35. 2° Le génitif pluriel est encore en -ĭum, dans les noms et adjectifs dont le radical se termine, au génitif, par deux consonnes (ils se déclinent comme urbs) ; – en outre, dans quelques noms d’une seule syllabe (ils se déclinent comme nix, nivis).
EXCEPTION. – Parentes, les parents (père et mère) fait, au génitif pluriel, parentum.

§37 (2). On décline comme urbs les noms et adjectifs qui ont deux consonnes à la fin du radical du génitif, tels que les suivants :
NOMINATIF, GÉNITIF, GÉN. PLUR.
134. (le) peuple, gens, f., gent-is, gent-ĭum, des peuples.
135. (l’) esprit, mens, f., ment-is, ment-ĭum, des esprits.
136. (la) mort, mors, f., mort-is, mort-ĭum, des morts.
137. (la) part, pars, f., part-is, part-ĭum, des parts.
138. (l’) adolescent, adulescens, m., adulescent-is, adulescent-ĭum, des adolescents.
Extra: 35. 2° Le génitif pluriel est encore en -ĭum, dans les noms et adjectifs dont le radical se termine, au génitif, par deux consonnes (ils se déclinent comme urbs) ; – en outre, dans quelques noms d’une seule syllabe (ils se déclinent comme nix, nivis).
EXCEPTION. – Parentes, les parents (père et mère) fait, au génitif pluriel, parentum.

§37 (3). On décline comme urbs les noms et adjectifs qui ont deux consonnes à la fin du radical du génitif, tels que les suivants :
NOMINATIF, GÉNITIF, GÉN. PLUR.
139. absent, absens, absent-is, absent-ĭum, (des) absents.
140. présent, praesens, praesent-is, praesent-ĭum, (des) présents.
141. privé de, expers, expert-is, expert-ĭum, (des) privés de.
142. distingué, elegans, elegant-is, elegant-ĭum, (des) distingués.
143. coupable, nocens, nocent-is, nocent-ĭum, (des) coupables.
144. innocent, innocens, innocent-is, innocent-ĭum, (des) innocents.
Extra: 35. 2° Le génitif pluriel est encore en -ĭum, dans les noms et adjectifs dont le radical se termine, au génitif, par deux consonnes (ils se déclinent comme urbs) ; – en outre, dans quelques noms d’une seule syllabe (ils se déclinent comme nix, nivis).
EXCEPTION. – Parentes, les parents (père et mère) fait, au génitif pluriel, parentum.

§38. TROISIÈME DÉCLINAISON. GÉNITIF PLURIEL
RÈGLE GÉNÉRALE. – Le génitif pluriel est en
-um, dans les mots imparisyllabiques ;
-ĭum, dans les mots parisyllabiques.
PRÉCISIONS. – Le génitif pluriel est aussi en
-um, dans pater, mater, frater, juvĕnis, senex, vates, canis, parentes ;
-ĭum, dans les mots qui se déclinent sur urbs ou felix.

39. VOCABULAIRE (1)
145. Caput, -pĭtis, n. (la) tête.
146. Latus, -tĕris, n. (le) côté.
147. Corpus, -pŏris, n. (le) corps.
148. Pectus, -tŏris, n. (la) poitrine.
149. Nomen, -mĭnis, n. (le) nom.
150. Lumen, -mĭnis, n. (la) lumière.
Extra: Ces noms se déclinent sur fulgur

39. VOCABULAIRE (2)
151. Flumen, -mĭnis, n. (le) fleuve.
152. Pecus, -cŏris, n. (le) troupeau
153. Frigus, -gŏris, n. (le) froid.
154. Tempus, -pŏris, n. (le) temps.
155. Vulnus, -nĕris, n. (la) blessure
156. Agmen, -mĭnis, n. (la) troupe.
Extra: Ces noms se déclinent sur fulgur

Q: §40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, [...syllabiques], ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, [...syllabiques], sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, [...syllabiques], ont une seule terminaison pour les trois genres, au nominatif singulier.
A: parisyllabiques; parisyllabiques; imparisyllabiques

§40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE (Troisième déclinaison)
courageux, m. f. n., singulier
Nom. Fort-is Fort-is Fort-e
Voc. Fort-is Fort-is Fort-e
Gén. Fort-is Fort-is Fort-is
Dat. Fort-i Fort-i Fort-i
Abl. Fort-i Fort-i Fort-i
Acc. Fort-em Fort-em Fort-e
Extra: 40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, parisyllabiques, ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, parisyllabiques, sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, imparisyllabiques, ont une seule terminaison pour les trois genres, au nominatif singulier.

§40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE (Troisième déclinaison)
courageux, m. f. n., pluriel
Nom. Fort-es Fort-es Fort-ia
Voc. Fort-es Fort-es Fort-ia
Gén. Fort-ĭum Fort-ĭum Fort-ĭum
Dat. Fort-ĭbus Fort-ĭbus Fort-ĭbus
Abl. Fort-ĭbus Fort-ĭbus Fort-ĭbus
Acc. Fort-es Fort-es Fort-ia
Extra: 40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, parisyllabiques, ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, parisyllabiques, sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, imparisyllabiques, ont une seule terminaison pour les trois genres, au nominatif singulier.

§40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE (Troisième déclinaison)
vif, m. f. n., singulier
Nom. Acer Acr-is Acr-e
Voc. Acer Acr-is Acr-e
Gén. Acr-is Acr-is Acr-is
Dat. Acr-i Acr-i Acr-i
Abl. Acr-i Acr-i Acr-i
Acc. Acr-em Acr-em Acr-e
Extra: 40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, parisyllabiques, ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, parisyllabiques, sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, imparisyllabiques, ont une seule terminaison pour les trois genres, au nominatif singulier.

§40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE (Troisième déclinaison)
vifs, m. f. n., pluriel
Nom. Acr-es Acr-es Acr-ia
Voc. Acr-es Acr-es Acr-ia
Gén. Acr-ĭum Acr-ĭum Acr-ĭum
Dat. Acr-ĭbus Acr-ĭbus Acr-ĭbus
Abl. Acr-ĭbus Acr-ĭbus Acr-ĭbus
Acc. Acr-es Acr-es Acr-ia
Extra: 40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, parisyllabiques, ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, parisyllabiques, sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, imparisyllabiques, ont une seule terminaison pour les trois genres, au nominatif singulier.

§40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE (Troisième déclinaison)
vieux, singulier
Nom. Vetus
Voc. Vetus
Gén. Vetĕr-is
Dat. Vetĕr-i
Abl. Vetĕr-e
Acc. Vetĕr-em, vetus
Extra: Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, parisyllabiques, ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, parisyllabiques, sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, imparisyllabiques, ont une seule terminaison pour les trois genres, au nominatif singulier.
REMARQUE
Pas de pluriel neutre, aux adjectifs se déclinant sur vetus : dives et pauper.

§40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE (Troisième déclinaison)
vieux, pluriel
Nom. Vetĕr-es, Veter-a
Voc. Vetĕr-es, Veter-a
Gén. Vetĕr-um
Dat. Vetĕr-ĭbus
Abl. Vetĕr-ĭbus
Acc. Vetĕr-es, Vetĕr-a
Extra: 40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, parisyllabiques, ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, parisyllabiques, sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, imparisyllabiques, ont une seule terminaison pour les trois genres, au nominatif singulier.
REMARQUE.
Pas de pluriel neutre, aux adjectifs se déclinant sur vetus : dives et pauper.

§40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE (Troisième déclinaison)
heureux, singulier
Nom. Felix
Voc. Felix
Gén. Felīc-is
Dat. Felīc-i
Abl. Felīc-i ou -e
Acc. Felīc-em, Felix
Extra: Suivent la même déclinaison les adjectifs en -ax, -ix, -ox, -as, et d’autres ayant 1 consonne devant -is
REMARQUE
On décline sur felix : par, paris ; locuples, -ētis ; anceps, -ipĭtis ; duplex, -ĭcis ; simples, -ĭcis.
40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, parisyllabiques, ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, parisyllabiques, sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, imparisyllabiques, ont une seule terminaison pour les trois genre, au nominatif singulier.

§40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE (Troisième déclinaison)
avisé, singulier
Nom. Prudens
Voc. Prudens
Gén. Prudent-is
Dat. Prudent-i
Abl. Prudent-i ou -e
Acc. Prudent-em, Prudens
Extra: Suivent la même déclinaison les adjectifs imparisyllabiques ayant au génitif 2 consonnes devant -is
40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, parisyllabiques, ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, parisyllabiques, sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, imparisyllabiques, ont une seule terminaison pour les trois genres, au nominatif singulier.

§40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE (Troisième déclinaison)
heureux, pluriel
Nom. Felīc-es, Felīx-ĭa
Voc. Felīc-es, Felīx-ĭa
Gén. Felīc-ĭum
Dat. Felīc-ĭbus
Abl. Felīc-ĭbus
Acc. Felīc-es, Felīc-ĭa
Extra: Suivent la même déclinaison les adjectifs en -ax, -ix, -ox, -as, et d’autres ayant 1 consonne devant -is.
REMARQUE.
On décline sur felix : par, paris ; locuples, -ētis ; anceps, -ipĭtis ; duplex, -ĭcis ; simples, -ĭcis.
40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, parisyllabiques, ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, parisyllabiques, sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, imparisyllabiques, ont une seule terminaison pour les trois genres, au nominatif singulier.

§40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE (Troisième déclinaison)
avisés, pluriel
Nom. Prudent-es, Prudent-ĭa
Voc. Prudent-es, Prudent-ĭa
Gén. Prudent-ĭum
Dat. Prudent-ĭbus
Abl. Prudent-ĭbus
Acc. Prudent-es, Prudent-ĭa
Extra: Suivent la même déclinaison les adjectifs imparisyllabiques ayant au génitif 2 consonnes devant -is.
40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
Parmi les adjectifs de la 2e classe, troisième déclinaison :
1° Les uns, parisyllabiques, ont le masculin et le féminin en -is, le neutre en -e ;
2° d’autres, parisyllabiques, sont en -er, –is, –e, au nominatif singulier ;
3° d’autres, imparisyllabiques, ont une seule terminaison pour les trois genres, au nominatif singulier.

Q: §40. ADJECTIFS DE LA 2e CLASSE
(Troisième déclinaison)
L’ablatif singulier est en [...], dans dives, vetus et pauper.
A: -e
Extra: NOMINATIF, GÉNITIF, ABLATIF SINGULIER, GÉNITIF PLURIEL
dives, riche, divĭtis, divĭte, divĭtum
pauper, pauvre, paupĕris, paupĕre, paupĕrum
vetus, vieux, vetĕris, vetĕre, vetĕrum

§41.Troisième déclinaison. Ablatif singulier.
Règle générale :
1° L’ablatif singulier est en -e, dans les noms ;
2° L’ablatif singulier est en -i, dans les adjectifs.

Q: §41.Troisième déclinaison. Ablatif singulier.
Précisions :
1° L’ablatif, en règle générale, est en –e dans les noms ; mais il est en -i dans les noms neutres en [3 terminaisons] et exceptions.
A: -e, -al, -ar
Extra: consŭl-e
fulgŭr-e
civ-e
urb-e
niv-e
mar-i
animāl-i
calcār-i
Tibĕr-i
turr-i
pupp-i
secūr-i
febr-i
tuss-i
nav-i ou nav-e
ign-i ou ign-e
class-i ou class-e
amn-i ou amn-e

§41.Troisième déclinaison. Ablatif singulier.
Précisions :
2° L’ablatif, en règle générale, est en -i dans les adjectifs ;
Mais il est en -e :
a) dans les adjectifs se déclinant sur felix et prudens, quand ils désignent des personnes ;
b) dans les adjectifs employés comme noms ;
c) dans les adjectifs se déclinant sur vetus, pauper et dives ;
d) dans les comparatifs.
Extra: fort-i
acr-i
felīc-i ou felīc-e (1)
prudent-i ou prudent-e
vetĕr-e
divĭt-e
paupĕr-e
fortiōr-e
doctiōr-e
acriōr-e
(1) felīce et prudente sont obligatoires seulement lorsque l’adjectif est employé comme nom. – Ex. : istud didĭci a prudente, a sapiente. – Hoc fecit sapienti consilĭo.

Q: §41.Troisième déclinaison. Ablatif singulier.
Précisions :
3° L’ablatif est en -e dans les participes [...] ;
Mais en [...] s’ils sont employés comme adjectifs désignant une chose.
A: présents; -i
Extra: Ex. – Pugnā ardescente, evāsit. : Le combat s’échauffant, il s’en alla. – Vitĭo exardescenti victus est. : Il fut vaincu par les premiers feux de la passion.

§42. Adjectifs pris comme noms
1° Les adjectifs masculins peuvent être employés comme noms.
2° L’adjectif, au neutre, peut être employé comme nom, seulement au nominatif et à l’accusatif.
Extra: 1° Ex : – Le sage (c’est-à-dire l’homme sage) : sapiens.
– Les gens de bien (c’est-à-dire les bons) : boni.
2° Ex : Pulchrum=une belle chose.

§42. Adjectifs pris comme noms
une belle chose, singulier
Nom. Pulchrum, une belle chose
Gén. Pulchrae rei, d’une belle chose
Dat. Pulchrae rei, à une belle chose
Abl. Pulchrā re, par une belle chose
Acc. Pulchrum, une belle chose

§42. Adjectifs pris comme noms
les belles choses, pluriel
Nom. Pulchra, les belles choses
Gén. Pulchrārum rerum, des belles choses
Dat. Pulchris rebus, aux belles choses
Abl. Pulchris rebus, par les belles choses
Acc. Pulchra, les belles choses

42 bis. Formes devant être apprises par cœur (1)
GÉNITIFS PLURIELS
1. Des citoyens civĭum
2. Des villes urbĭum
3. Des nuits noctĭum
4. Des sources fontĭum
5. Des peuples gentĭum

42 bis. Formes devant être apprises par cœur (2)
GÉNITIFS PLURIELS
6. Des esprits mentĭum
7. des frères fratrum
8. des jeunes gens juvĕnum
9. des vieillards senum
10. des chiens canum

42 bis. Formes devant être apprises par cœur (3)
GÉNITIFS PLURIELS
11. des devins vatum
12. des riches divĭtum
13. des pauvres paupĕrum
14. des vieux vetĕrum
15. des heureux felicĭum

42 bis. Formes devant être apprises par cœur (3)
GÉNITIFS PLURIELS
des parts partĭum
des neiges nivĭum
des dots dotĭum
des procès litĭum
des pères patrum

42 bis. Formes devant être apprises par cœur (4)
GÉNITIFS PLURIELS
des mères matrum
16. des courageux fortĭum
17. des vifs acrĭum
18. des douleurs dolōrum
19. des travaux labōrum

42 bis. Formes devant être apprises par cœur (5)
GÉNITIFS PLURIELS
20. des arbres arbŏrum
21. des hommes homĭnum
22. des femmes muliĕrum
23. des corps corpŏrum
24. des soldats milĭtum

42 bis. Formes devant être apprises par cœur (6)
ABLATIF SINGULIER
par le chien, cane
par le devin, vate
par l'homme riche, homĭne divĭte
par le pauvre homme, homĭne paupĕre

42 bis. Formes devant être apprises par cœur (7)
ABLATIF SINGULIER
par le viel homme, vetĕre homĭne
par l'heureux homme, felīci homĭne
par l'homme fort, forti homĭne
par l'homme vif, acri homĭne
par la douleur, dolōre

42 bis. Formes devant être apprises par cœur (8)
ABLATIF SINGULIER
par le travail, labōre
par l'arbre, arbŏre
par l'homme, homĭne
par la femme, muliĕre
par le corps, corpŏre
par le soldat, milĭte

§43. Quatrième déclinaison.
La quatrième déclinaison comprend des noms masculins ou féminins en -us, et quelques noms neutres en -u.

§43. Quatrième déclinaison.
la main, féminin, singulier
Nom. la main Man-us
Voc. ô main Man-us
Gén. de la main Man-ūs
Dat. à la main Man-ŭi (1)
Abl. par la main Man-u
Acc. la main (o. d.) Man-um
Extra: (1) ou man-u.

§43. Quatrième déclinaison.
les mains, féminin, pluriel
Nom. les mains Man-us
Voc. ô mains Man-us
Gén. des mains Man-ŭum
Dat. aux mains Man-ĭbus
Abl. par les mains Man-ĭbus
Acc. les mains (o. d.) Man-us

§43. Quatrième déclinaison.
la corne, neutre, singulier
Nom. la corne Corn-u
Voc. ô corne Corn-u
Gén. de la corne Corn-ūs
Dat. à la corne Corn-ŭi (1)
Abl. par la corne Corn-u
Acc. la corne (o. d.) Corn-u
Extra: (1) ou corn-u.

§43. Quatrième déclinaison.
les cornes, neutre, pluriel
Nom. les cornes Corn-ŭa
Voc. ô cornes Corn-ŭa
Gén. des cornes Corn-ŭum
Dat. aux cornes Corn-ĭbus
Abl. par les cornes Corn-ĭbus
Acc. les cornes (o. d.) Corn-ŭa

§43. Quatrième déclinaison.
la maison, féminin, singulier, se décline différemment.
Nom. la maison Dom-us
Voc. ô maison Dom-us
Gén. de la maison Dom-ūs
Dat. à la maison Dom-ŭi
Abl. par la maison Dom-o
Acc. la maison (o. d.) Dom-um
locatif à la maison Dom-i

§43. Quatrième déclinaison.
les maisons, féminin, pluriel, se décline différemment.
Nom. les maisons Dom-us
Voc. ô maisons Dom-us
Gén. des maisons Dom-ŭum
Dat. aux maisons Dom-ĭbus
Abl. par les maisons Dom-ĭbus
Acc. les maisons (o. d.) Dom-os

Q: §43. Quatrième déclinaison. Particularités.
1° Le datif singulier est parfois en [...].
2° Le datif et l’ablatif pluriel sont en [...], par exception dans six noms particuliers.
A: -u; -ŭbus
Extra: 1° Ex. : manŭi ou manu ; domŭi ou domu.
2° Liste des exceptions :
les membres, art-us, m. pl., aux membres, art-ŭbus
l’arc, arc-us, m., aux arcs, arc-ŭbus
le lac, lac-us, m., aux lacs, lac-ŭbus
le chêne, querc-us, f., aux chênes, querc-ŭbus
la caverne, spec-us, m., aux cavernes, spec-ŭbus
la tribu, trib-us, f., aux tribus, trib-ŭbus

§43 bis. Cinquième déclinaison
La cinquième déclinaison comprend des noms en -es, tous du féminin sauf dies, « le jour », qui est masculin ou féminin au singulier, mais au pluriel toujours masculin ; et meridies, « midi », qui est un nom masculin.

§43 bis. Cinquième déclinaison
le jour, m. f., singulier
Nom. le jour Di-es
Voc. ô jour Di-es
Gén. du jour Di-ēi
Dat. au jour Di-ēi
Abl. par le jour Di-e
Acc. le jour (o. d.) Di-em

§43 bis. Cinquième déclinaison
les jours, m., pluriel
Nom. les jours Di-es
Voc. ô jours Di-es
Gén. des jours Di-ērum
Dat. aux jours Di-ēbus
Abl. par les jours Di-ēbus
Acc. les jours (o. d.) Di-es

§43 ter. Déclinaisons irrégulières (1)
Première déclinaison :
1° Certains noms de la 1^ère décl. ont le datif et l’ablatif pluriel en -abus, pour les distinguer des noms masculins correspondants : famŭla, servante, anĭma, âme, equa, jument, filĭa, fille, asĭna, ânesse, mula, mule, nata, fille, dea, déesse.
2° Quelques noms ont le nominatif en -e, le génitif en -es, l’accusatif en -en, l’ablatif en -e : musĭce, musique, grammatĭce, grammaire, epitŏme, abrégé (mais il existe aussi musĭca, grammatĭca).
3° D’autres noms ont le nominatif en -es, l’accusatif en -en, l’ablatif en -e. Ex. – Comētes, comète (mais aussi cometa).
Extra: Nom. Musĭc-e. Nom. Comēt-es.
Voc. Musĭc-e. Voc. Comēt-e.
Gén. Musĭc-es. Gén. Comēt-ae.
Dat. Musĭc-ae. Dat. Comēt-ae.
Abl. Musĭc-e. Abl. Comēt-e.
Acc. Musĭc-en. Acc. Comēt-en.

Q: §43 ter. Déclinaisons irrégulières (2)
Deuxième déclinaison :
Filĭus, fils. – Vocatif : [...], ô fils.
Deus, Dieu. – Pluriel : [nom., voc., gén., dat., abl., acc.].
A: fili; dii, dii, deōrum, diis, diis, deos

§43 ter. Déclinaisons irrégulières (3)
Troisième déclinaison :
1° Ont l’accusatif singulier en -im et l’ablatif singulier en -i, outre les noms indiqués au n°34, pelvis, le bassin, vis, la violence, clavis, la clef.
2° Les noms neutres en -e, -al, -ar, ont l’ablatif en -i, les nominatifs et accusatifs pluriels en -ia, le génitif pluriel en -ĭum : Ex. – mare, la mer, altāre, l’autel, cubīle, le lit, anĭmal, l’animal, tribūnal, le tribunal.
3° Les noms neutres en -ma ont les datifs et ablatifs pluriels en -is et en -ĭbus : Ex. – poēma, le poème, poemătis et poematĭbus. – aenigma, l’énigme. – diadēma, le diadème. – dogma, le dogme.
4° Pluriel de bos, bovis, le bœuf : boves, boves, boum, bobus, bobus (ou bubus), boves.
5° Noms tirés du grec : haerĕsis, poēsis, thesis, phrasis, ont le génitif singulier en -is ou en -eos ; l’ablatif en -i ; l’accusatif singulier en -im ou en -in ; le génitif pluriel en -eon. – Heros fait à l’accusatif singulier heroem ou heroa ; à l’accusatif pluriel heroes ou heroas.
Extra: 1° pelvis, le bassin (pelvim, pelvi), vis, la violence (vim, vi), clavis, la clef, qui fait parfois clavem (clavim, clavi).
J’ai vu le Tibre : Tibĕrim. par le Tibre : Tibĕri.
J’ai vu la tour : turrim. par la tour : turri.
J’ai vu la poupe : puppim. par la poupe : puppi.
J’ai vu la hache : secūrim. par la hache : secūri.
J’ai eu la fièvre : febrim. febri. par la fièvre : febri.
J’ai eu la toux : tussim. par la toux : tussi.
3° Ex. – poēma, le poème, poemătis et poematĭbus. – aenigma, l’énigme, aenigmătis et aenigmatĭbus. – diadēma, le diadème, diademătis et diadematĭbus. – dogma, le dogme, dogmătis et dogmatĭbus.

§43 ter. Déclinaisons irrégulières (4)
Quatrième déclinaison :
Nom. Jesus. Jésus.
Voc. Jesu. ô Jésus.
Gén. Jesu. de Jésus.
Dat. Jesu. à Jésus.
Abl. Jesu. par Jésus.
Acc. Jesum. Jésus.

§44. Comparatifs et superlatifs
En latin, les adjectifs qualificatifs ont un comparatif et un superlatif.
Doctus, -a, -um. savant.
Comparatif : Doct-ĭor, -ĭus. plus savant.
Superlatif absolu : Doctissĭmus, -a, -um. très savant.
Superlatif relatif : Doctissĭmus, -a, -um. le plus savant.
Extra: On voit qu’en latin la même forme sert de superlatif absolu et de superlatif relatif.

§47. Déclinaison du comparatif
plus savant, m. f. n., singulier
Nom. Doctĭor (n. Doctĭus)
Voc. Doctĭor (n. Doctĭus)
Gén. Doctĭōr-is
Dat. Doctĭōr-i
Abl. Doctĭōr-e
Acc. Doctĭōr-em (n. Doctĭus)
Extra: Le comparatif suit, à peu près, la déclinaison de vetus (n°40).

§47. Déclinaison du comparatif
plus savants, m. f. n., pluriel
Nom. Doctiōr-es (n. Doctiōr-a)
Voc. Doctiōr-es (n. Doctiōr-a)
Gén. Doctiōr-um
Dat. Doctiōr-ĭbus
Abl. Doctiōr-ĭbus
Acc. Doctiōr-es (n. Doctiōr-a)
Extra: Le comparatif suit, à peu près, la déclinaison de vetus (n°40).

Q: §48. Déclinaison du superlatif
Le superlatif se décline comme [...], à tous les cas du singulier et du pluriel.
A: bonus, bona, bonum
Extra: altissĭmus, très haut, le plus haut ;
altissĭma, très haute, la plus haute ;
altissĭmum, très haut, le plus haut.

Q: §49. Comparatifs et superlatifs. Formations particulières. (1)
1° Les adjectifs en er forment le comparatif régulièrement mais le superlatif en [...].
A: -errĭmus
Extra: Examples :
NOMIN. – GÉN., RADICAL, COMPARATIF, SUPERLATIF
noir, niger, -gri, nigr-, nigr-ĭor, niger-rĭmus
tendre, tener, -ĕri, tener-, tener-ĭor, tener-rĭmus
vif, acer, acris, acr-, acr-ĭor, acer-rĭmus
pauvre, pauper, -ĕris, pauper-, pauper-ĭor, pauper-rĭmus
Vetus, dont le radical est veter suit la même règle de formation :
vieux : vetus, vetĕris ; rad-veter : (veterĭor, archaïque), veterrĭmus

Q: §49. Comparatifs et superlatifs. Formations particulières. (2)
2° Six adjectifs en -ilis ont leur comparatif régulier, mais leur superlatif en [...].
A: -illimus
Extra: Ce sont :
NOMIN. – GÉN., RADICAL, COMPARATIF, SUPERLATIF
facile, facĭlis, -is, facĭl-, facilĭōr, facillĭmus
difficile, difficĭlis, -is, difficĭl-, difficilĭōr, difficillĭmus
semblable, simĭlis, -is, simĭl-, similĭōr, simillĭmus
différent, dissimĭlis, -is, dissimĭl-, dissimilĭōr, dissimillĭmus
bas, humĭlis, -is, humĭl-, humilĭōr, humillĭmus
grêle, gracĭlis, -is, gracĭl-, gracilĭōr, humillĭmus

§49. Comparatifs et superlatifs. Formations particulières. (3)
3° De nombreux adjectifs n’ont ni comparatif ni superlatif ; par exemple ceux en -ĕus, -ĭus, -ŭus (sauf ceux en -qŭus). On emploie alors magis, « plus », au comparatif, maxime, « très » ou « le plus », au superlatif.
Extra: Examples :
POSITIF, COMPARATIF, SUPERLATIF
pieux, pius, magis pius, maxĭme pius
sobre, sobrĭus, magis sobrĭus, maxĭme sobrĭus
nécessaire, necessarĭus, magis necessarĭus, maxĭme necessarĭus
propre à, idonĕus, magis idonĕus, maxĭme idonĕus
abrupt, ardŭus, magis ardŭus, maxĭme ardŭus
glissant, lubrĭcus, magis lubrĭcus, maxĭme lubrĭcus
ancien, antiqŭus, antiquĭōr, antiquissĭmus
équitable, aeqŭus, aequĭōr, aequissĭmus

Q: §49. Comparatifs et superlatifs. Formations particulières. (4)
4° Certains adjectifs n’ont que le [...] ou seulement le [...].
A: comparatif; superlatif
Extra: POSITIF, COMPARATIF, SUPERLATIF
faux, falsus, (- aucun -), falsissĭmus
célèbre, ìnclytus, (- aucun -), inclytissĭmus
nouveau, novus, (- aucun -), novissĭmus
vieux, vetus, vetustĭor (veterĭor, arch.), veterrĭmus
jeune, adulescens, adulescentior, (- aucun -)
agile, agĭlis, agilĭor, (- aucun -)
jeune, juvĕnis, junĭor, (- aucun -)
vieux, senex, senĭor, (- aucun -)

§49. Comparatifs et superlatifs. Formations particulières. (5)
5° Les adjectifs en -dĭcus, -fĭcus, -vŏlus forment leur comparatif en -entĭor et leur superlatif en -entissĭmus.
Extra: Tels que :
NOMIN., RADICAL, COMPARATIF, SUPERLATIF
médisant, maledĭcus, maledĭc-, maledic-entĭor, maledic-entissĭmus
bienfaisant, benefĭcus, benefĭc-, benefic-entĭor, benefic-entissĭmus
bienveillant, benevŏlus, benevŏl-, benevol-entĭor, benevol-entissĭmus
généreux, munifĭcus, munifĭc-, munific-entĭor, munific-entissĭmus

Q: §49. Comparatifs et superlatifs. Formations particulières. (6)
6° Certains comparatifs et superlatifs n’ont pas de [...].
A: positif
Extra: Ce sont surtout les suivants :
COMPARATIF, SUPERLATIF
Le premier (de deux), prior, Le premier (de tous) : primus
Le dernier (de deux), posterĭor, Le dernier (de tous) : postrēmus
Plus proche, propĭor, Le plus proche : proxĭmus
Supérieur, superĭor, Le plus haut : suprēmus
Inférieur, inferĭor, Le plus bas : infĭmus

§49. Comparatifs et superlatifs. Formations particulières. (7)
7° Les adjectifs suivants ont des comparatifs et superlatifs irréguliers :
NOMINATIF, COMPARATIF, SUPERLATIF
Bon, bonus, meilleur, melĭor, très bon, optĭmus
Mauvais, malus, pire, pejor, très mauvais, pessĭmus
Grand, magnus, plus grand, major, très grand, maxĭmus
Petit, parvus, plus petit, minor, très petit, minĭmus
Nombreux, multi, plus nombreux, plures, très nombreux, plurĭmi

Q: §50. Comparatifs.
Il y a deux manières de rendre le nom qui suit le comparatif, en latin :
1° On met ce nom à [cas], en supprimant que.
2° Après le comparatif, on peut exprimer le que français par [...] et mettre le nom qui suit au même cas que le nom qui est avant.
A: l’ablatif; quam
Extra: 1. Paul est plus savant que Pierre. Paulus est doctĭor Petro ou Paulus est doctĭor quam Petrus (est).
2. Le consul était plus puissant que le soldat. Consul erat potentĭor milite ou Consul erat potentĭor quam miles.
3. Les montagnes sont plus hautes que les collines. Montes sunt altiōres collibus ou Montes sunt altiōres quam colles.
4. La brebis est plus sobre que le chien. Ovis est magis sobrĭa cane ou Ovis est magis sobrĭa quam canis.

Q: 50 bis. Exercice
1. Le cheval est plus grand que la brebis.
[...].
A: Eqŭus est major ove (ou quam ovis)

Q: 50 bis. Exercice
2. Le loup est plus mauvais que le chien.
[...].
A: Lupus est pejor cane (ou quam canis)

Q: 50 bis. Exercice
3. La maison est plus haute que la terre (sol).
[...].
A: Domus est altĭor solo (ou quam solum)

Q: 50 bis. Exercice
4. Le toit est plus haut que la porte.
[...].
A: Tectum est altĭus portā (ou quam porta)

Q: 50 bis. Exercice
5. Le père est plus âgé que (son) fils.
[...].
A: Pater est senĭor filĭo

Q: 50 bis. Exercice
6. Le fils est plus jeune que (son) père.
[...].
A: Filĭus est junĭor quam pater

Q: 50 bis. Exercice
7. Les roses sont plus belles que les fruits.
[...].
A: Rosae sunt pulchriōres quam poma

Q: 50 bis. Exercice
8. L’aigle est plus grand que la colombe.
[...].
A: Aquĭla est major columbā

Q: 50 bis. Exercice
9. La jeune fille est plus jeune que la femme.
[...].
A: Puella est junĭor quam mulĭer

Q: 50 bis. Exercice
10. La cigale est plus grande que la fourmi.
[...].
A: Cicāda est major formīcā

Q: 50 bis. Exercice
11. La cigale est plus paresseuse que la fourmi.
[...].
A: Cicāda est pigrĭor quam formīca

Q: 50 bis. Exercice
12. Les Romains étaient plus courageux que les Grecs.
[...].
A: Romāni erant fortiōres quam Graeci

Q: 50 bis. Exercice
13. Les Grecs étaient plus astucieux que les Romains.
[...].
A: Graeci erant astutiōres quam Romāni

Q: 51. Exercice
1. La Vierge Marie est sainte, auguste, et la plus puissante des créatures.
[...].
A: Virgo Marīa est sancta, augusta, et creaturārum potentissĭma.

Q: 51. Exercice
2. Les jeunes gens sont très heureux.
[...].
A: Juvĕnes sunt felicissĭmi

Q: 51. Exercice
3. Le soldat était très vif et très sobre, mais très pauvre.
[...].
A: Miles erat acerrĭmus et maxĭme sobrĭus, sed pauperrĭmus

Q: 51. Exercice
4. Les Grecs étaient très anciens (a...).
[...].
A: Graeci erant antiquissĭmi

Q: 51. Exercice
5. Les Alpes sont très abruptes.
[...].
A: Alpes sunt maxĭme ardŭae

Q: 51. Exercice
6. L’accusé fut plus équitable que le juge : le juge ne fut pas très équitable.
[...].
A: Reus fuit aequĭor quam judex : judex non fuit aequissĭmus

Q: §52. SUPERLATIF RELATIF (1)
RÈGLE 1. – En latin, le superlatif relatif est la même forme que le superlatif [...].
A: absolu
Extra: Ex. – Doctissĭmus signifie « très savant » ou « le plus savant» (de tous).
Exemples :
1. Le plus haut des arbres. (Arbor) altissĭma arbōrum. ou (Arbor) altissĭma ex arborĭbus.
2. Saint Antoine fut le plus grand des orateurs. Sanctus Antonius fuit (orātor) maxĭmus oratōrum ; ou maxĭmus ex oratorĭbus.
3. La plus haute des montagnes est en Asie. (Mons) altissĭmus montĭum est in Asiā. ou (Mons) altissĭmus ex montĭbus est in Asiā

Q: §52. SUPERLATIF RELATIF (2)
RÈGLE 2. – Comment peut-on savoir si un superlatif latin est absolu ou relatif ?
– Un superlatif relatif a, en latin, d’ordinaire un [...].
A: complément
Extra: Ce complément est ou au génitif, ou à l’ablatif avec e ou ex, ou à l’accusatif avec inter. (Le superlatif absolu n’a pas de complément.)
Exemples :
1. Le plus haut des arbres. (Arbor) altissĭma arbōrum. ou (Arbor) altissĭma ex arborĭbus.
2. Saint Antoine fut le plus grand des orateurs. Sanctus Antonius fuit (orātor) maxĭmus oratōrum ; ou maxĭmus ex oratorĭbus.
3. La plus haute des montagnes est en Asie. (Mons) altissĭmus montĭum est in Asiā. ou (Mons) altissĭmus ex montĭbus est in Asiā

§52. SUPERLATIF RELATIF (3)
RÈGLE 2. – Comment peut-on savoir si un superlatif latin est absolu ou relatif ?
– Un superlatif relatif a, en latin, d’ordinaire un complément. Ce complément est ou au génitif, ou à l’ablatif avec e ou ex, ou à l’accusatif avec inter. (Le superlatif absolu n’a pas de complément.)
Extra: Exemples :
1. Le plus haut des arbres. (Arbor) altissĭma arbōrum. ou (Arbor) altissĭma ex arborĭbus.
2. Saint Antoine fut le plus grand des orateurs. Sanctus Antonius fuit (orātor) maxĭmus oratōrum ; ou maxĭmus ex oratorĭbus.
3. La plus haute des montagnes est en Asie. (Mons) altissĭmus montĭum est in Asiā. ou (Mons) altissĭmus ex montĭbus est in Asiā

Q: §52. SUPERLATIF RELATIF (4)
RÈGLE 3. – La plus forte des deux mains. En français, « la plus forte » est un superlatif relatif. En latin, on emploie le [...], lorsqu’il s’agit de deux.
A: comparatif
Extra: Exemples :
1. La plus forte des (deux) mains est la droite. Validĭor manŭum dextra est.
2. Le plus audacieux des (deux) consuls fut vaincu à Trasimène. Audacĭor consŭlum ad Trasumēnum victus est.

Q: §53. Superlatif relatif. Règles diverses. (1)
1. Avec un superlatif, quisque doit être traduit par « [...] ».
A: tous
Extra: Tous les gens de bien approuvèrent Boèce. Optĭmus quisque Boethĭum probāvit.
Tous les plus riches. Opulentissĭmus quisque.

Q: §53. Superlatif relatif. Règles diverses. (2)
2. Suivi d’un superlatif, quam signifie « [...] ».
A: le plus possible
Extra: Que le discours soit le plus bref possible. Oratĭo sit quam brevissĭma.
Viens le plus tôt possible. Veni quam primum.

Q: §53. Superlatif relatif. Règles diverses. (3)
3. Suivi d’un superlatif, vel signifie « [...] ».
A: même
Extra: La maison de celui-ci est même la meilleure, à Messine. Hujus domus est vel optima, Messānae.

Q: §53. Superlatif relatif. Règles diverses. (4)
4. Suivi d’un superlatif, longe signifie « [...] ».
A: de beaucoup
Extra: La maison de celui-ci est de beaucoup la plus connue, à Messine. Hujus domus est longe notissĭma, Messānae.

Q: 54. Exercice
1. La colline est plus haute que le pré.
[...].
A: Collis est altĭor prato (ou altior quam pratum)

Q: 54. Exercice
2. Les maîtres sont plus savants que les élèves.
[...].
A: Magistri sunt doctiōres discipŭlis (ou doctiōres quam discipŭli)

Q: 54. Exercice
3. La montagne est très haute et très abrupte.
[...].
A: Mons est altissimus et maxĭme ardŭus

Q: 54. Exercice
4. Le poète est très savant, très tendre et très vif : il est le meilleur et le plus bienveillant des hommes.
[...].
A: Poeta est doctissĭmus, tenerrĭmus et acerrĭmus : est optĭmus et benevolentissĭmus homĭnum (ou ex hominĭbus)

Q: 54. Exercice
5. Le chien est plus vif, plus sobre et plus petit que le sanglier.
[...].
A: Canis est acrĭor, magis sobrĭus et minor quam aper (ou minor apro)

Q: 54. Exercice
6. Le chien est très grêle, très sobre, très semblable au loup.
[...].
A: Canis est gracillĭmus, maxĭme sobrĭus, lupo (ou lupi) simillĭmus

Q: 54. Exercice
7. Le pain est très nécessaire et très bon.
[...].
A: Panis est maxĭme necessarĭus et optĭmus

Q: 54. Exercice
8. L’eau est plus nécessaire que le pain.
[...].
A: Aqua est magis necessarĭa pane (ou quam panis)

Q: 54. Exercice
9. Les montagnes sont très abruptes et très glissantes ; elles sont plus abruptes et plus glissantes que les champs et les prés.
[...].
A: Montes sunt maxĭme ardŭi et maxime lubrĭci ; sunt magis ardŭi et magis lubrĭci agris et pratis (ou quam agri et prata)

Q: 54. Exercice
10. La mère était très pieuse et très équitable : elle était la plus pieuse et la plus équitable des femmes.
[...].
A: Mater erat maxĭme pia et aequissĭma : erat maxĭme pia et aequissĭma muliĕrum (ou ex mulierĭbus)

Q: 54. Exercice
11. La mère était plus bienfaisante que le fils, mais (sed) plus médisante que le père : elle était très médisante.
[...].
A: Mater erat beneficentior quam filĭus, sed maledicentĭor patre (ou quam pater) : erat maledicentissĭma

Q: 54. Exercice
12. Le fils était très bienveillant et le plus généreux de tous.
[...].
A: Filĭus erat benevolentissĭmus et beneficentissĭmus omnĭum (ou ex omnĭbus)

Q: 54. Exercice
13. Romulus était le plus ancien, le plus vieux et le plus célèbre des Romains.
[...].
A: Romŭlus erat antiquissĭmus, veterrĭmus et clarissĭmus Romanōrum (ou ex Romānis)

Q: 54. Exercice
14. Cicéron était très savant et très illustre ; mais il n’était pas très courageux.
[...].
A: Cicĕro erat doctissĭmus et inclytissĭmus ; sed non erat fortissĭmus

Q: 54. Exercice
15. La forêt est très noire et très fraîche.
[...].
A: Silva est nigerrĭma et frigidissĭma

Q: 54. Exercice
16. Le fils était très semblable à (son) père, mais très différent de (sa) mère.
[...].
A: Filĭus erat simillĭmus patri (ou patris), sed dissimillĭmus matri (ou matris)

Q: 54. Exercice
17. Les jambes des chiens sont très grêles, mais très rapides.
[...].
A: Crura canum sunt gracillĭma, sed celerrĭma

Q: 54. Exercice
18. Les loups sont très semblables aux chiens, mais très vifs, très rapides et très méchants.
[...].
A: Lupi sunt simillĭmi canĭbus, sed acerrĭmi, celerrĭmi et pessĭmi

Q: 54. Exercice
19. L’âne est très sobre et très nécessaire ; il est plus sobre et plus nécessaire que l’éléphant.
[...].
A: Asĭnus est maxĭme sobrĭus et maxĭme necessarĭus ; est magis sobrĭus et magis necessarĭus quam elephantus

Q: 54. Exercice
20. Les derniers poètes chrétiens sont les plus fameux de tous ; ils sont plus fameux que les poètes très anciens.
[...].
A: Novissĭmi christiāni poētae sunt inclytissĭmi omnĭum ; sunt magis inclyti quam poētae veterrĭmi

Q: 54. Exercice
21. Ambroise et Augustin furent très fameux (i...) ; Augustin était le plus jeune (des deux) ; Ambroise était le plus vieux (des deux).
[...].
A: Ambrosĭus et Augustīnus fuērunt inclytissĭmi ; Augustīnus erat junĭor ; Ambrosĭus erat senĭor

Q: 54. Exercice
22. La gloire est glissante ; l’ambition est plus glissante ; l’orgueil est très glissant.
[...].
A: Gloria est lubrĭca ; ambitĭo est magis lubrĭca ; superbĭa est maxĭme lubrĭca

Q: 54. Exercice
23. Les anciens écrivains Hébreux sont plus anciens que les (écrivains) Grecs : ce sont les plus anciens de tous.
[...].
A: Vetĕres scriptōres Hebræi sunt vetustiōres quam (scriptōres) Græci : sunt veterrĭmi omnĭum

Q: §55. Adjectifs numéraux
Il y a, en latin, des adjectifs numéraux [...] et des adjectifs numéraux [...].
A: cardinaux; ordinaux
Extra: La grammaire de l'abbé Larrasquet n'aborde pas les notions d'adjectifs numéraux distributifs (singuli, bini, terni, etc.), ainsi que des adverbes permettant d'exprimer le nombre de fois (semel, une fois, bis, deux fois, ter, trois fois, etc.). L'abbé Larrasquet présente le plus essentiel pour ne pas surcharger l'élève. Ces notions passées sous silence pourront être étudiées plus tard à l'aide de la grammaire complète de Petitmangin. Nous les présentons ici :
Ce qui suit est tiré de la grammaire de Petitmangin :
Adjectifs numéraux cardinaux.
32. Les adjectifs numéraux cardinaux marquent simplement le nombre. On décline seulement:
1° Les trois premiers: unus, un; duo, deux; tres, trois.
2° Les noms de centaines depuis ducenti, deux cents jusqu’à nongenti, neuf cents: cum ducentis militibus, avec deux cents soldats.
3° Millia (ou mieux milia), milliers, pluriel de mille, mille. Mille est indéclinable, mais milia est un véritable nom qu’on fait suivre du génitif: mille milites, mille soldats; duo milia militum, deux mille soldats (litt.: deux milliers de soldats).
Sescenti, six cents, désigne un nombre indéterminé, comme mille en français dans l’expression: mille regrets.
Adjectifs numéraux ordinaux.
33. Les adjectifs numéraux ordinaux marquent le rang. Tous se déclinent: centesimus, a, um, centième.
Quelques-uns s’emploient à l’accusatif ou à l’ablatif comme adverbes.
Ex.: Primum, pour la première fois, d’abord.
Primo, en premier lieu, premièrement.
Tertium, pour la troisième fois (tertium consul, consul pour la troisième fois).
33*. Noter que vingt et unième se dit vicesimus primus; ou encore unus et vicesimus, quand on place les unités avant les dizaines.
Les adjectifs numéraux distributifs.
34. Les adjectifs numéraux distributifs sont tous déclinables: bini, binae, bina, deux par deux, deux à la fois. A partir de six, ils sont terminés en -eni (deni, dix à la fois). Il y a lieu de les employer:
1° Chaque fois qu’un nombre est multiplié:
Bis bina sunt quattuor, deux fois deux font quatre.
Ariovistus et Caesar denos equites adduxerunt, Arioviste et César amenèrent (chacun) dix cavaliers.
2° Avec les mots qui n’ont pas de singulier:
Ex.: Bina castra, deux camps.
Mais on emploie en pareil cas uni au lieu de singuli et trini au lieu de terni.
Ex.: Una castra, un camp. Trinae litterae, trois lettres (missives).
Construction des noms de nombres.
35. Les nombres se construisent de la façon suivante:
1° De 21 à 99 on peut dire:
Viginti quinque ou quinque et viginti, vingt-cinq.
Vicesimus quintus ou quintus et vicesimus, vingt-cinquième.
2° Au-dessus de 100 on dit comme en français:
Centum viginti quinque, cent vingt-cinq.
Centesimus vicesimus quintus, cent vingt-cinquième.
3° Les nombres composés de 8 et 9 s’indiquent d’ordinaire par soustraction:
Duodeviginti, dix-huit (deux ôtés de vingt).
Undetriginta, vingt-neuf (un ôté de trente).
35 bis.
1° Les dates, les rangs, s’indiquent toujours par le nombre ordinal:
Anno millesimo nongentesimo duodecimo, en mil neuf cent douze; Ludovicus decimus quartus, Louis XIV.
2° On remarquera les constructions suivantes:
21 hommes: homines viginti unus, et non pas viginti unus homines. 3.200 Gaulois; Gallorum tria milia ducenti, ou tria milia ducenti Galli.
3° Plus (amplius), plus de, minus, moins de, avec ou sans quam, sont sans influence sur le nom de nombre:
Plus ducenti milites occisi sunt, plus de deux cents soldats furent tués.
4° Pour dire environ, à peu près, avec un nom de nombre, on emploie circiter ou circa ou la préposition ad qui devient alors adverbe:
Ex.: Cum circiter quatuor milibus militum, avec environ quatre mille soldats.
5° Le nombre de fois s’exprime en latin par des adverbes; les uns, généralement terminés en -ies (à partir de 5), correspondent aux adjectifs numéraux cardinaux; les autres correspondent aux ordinaux et sont formés par le neutre.
Ex.: Semel, une fois, une seule fois (haud semel, plus d’une fois).
Decies, dix fois; centies, cent fois. Septimum, pour la septième fois [§ 33].

Q: §55 Adjectifs numéraux : 1
Romain : I
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: ūnus, -a, -um; prīmus, -a, -um
Extra: Distributif : singŭlī, -ae, -a
Adverbe : sĕmĕl

Q: §55 Adjectifs numéraux : 2
Romain : II
Cardinal : [...]
Ordinal : [2 formes]
A: dŭŏ, -ae, -o; sĕcundus, -a, -um (ou alter, -ĕra, -ĕrum)
Extra: Distributif : bīnī, -ae, -a
Adverbe : bĭs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 3
Romain : III
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: trēs, trĭa; tertĭus, -a, -um
Extra: Distributif : ternī, -ae, -a (ou trīnī, -ae, -a)
Adverbe : tĕr

Q: §55 Adjectifs numéraux : 4
Romain : IV
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: quattŭŏr; quārtus, -a, -um
Extra: Distributif : quăternī, -ae, -a
Adverbe : quătĕr

Q: §55 Adjectifs numéraux : 5
Romain : V
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: quīnquĕ; quīntus, -a, -um
Extra: Distributif : quīnī, -ae, -a
Adverbe : quīnquĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 6
Romain : VI
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: sex; sextus, -a, -um
Extra: Distributif : sēnī, -ae, -a
Adverbe : sexĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 7
Romain : VII
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: septem; septĭmus, -a, -um
Extra: Distributif : septēnī, -ae, -a
Adverbe : septĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 8
Romain : VIII
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: octō; octāvus, -a, -um
Extra: Distributif : octōnī, -ae, -a
Adverbe : octĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 9
Romain : IX
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: nŏvem; nōnus, -a, -um
Extra: Distributif : nŏvēni, -ae, -a
Adverbe : nŏvĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 10
Romain : X
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: dĕcĕm; dĕcĭmus, -a, -um
Extra: Distributif : dēnī, -ae, -a
Adverbe : dĕcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 11
Romain : XI
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: ūndĕcim; ūndĕcĭmus, -a, -um
Extra: Distributif : ūndēnī, -ae, -a
Adverbe : ūndĕcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 12
Romain : XII
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: dŭŏdĕcim; dŭŏdĕcĭmus, -a, -um
Extra: Distributif : dŭŏdēnī, -ae, -a
Adverbe : dŭŏdĕcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 13
Romain : XIII
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: trĕdĕcim; tertĭus dĕcĭmus, -a, -um
Extra: Distributif : ternī dēnī, -ae, -a
Adverbe : terdĕcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 14
Romain : XIV
Cardinal : [q...u...d...]
Ordinal : [q... d...]
A: quattŭordĕcim; quārtus dĕcĭmus, -a, -um
Extra: Distributif : quăternī dēnī, -ae, -a
Adverbe : quaterdĕcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 15
Romain : XV
Cardinal : [...]
Ordinal : [q... d...]
A: quīndĕcim; quīntus dĕcĭmus, -a, -um
Extra: Distributif : quīnī dēnī, -ae, -a ; quīndēnī, -ae, -a
Adverbe : quīnquĭēsdĕcĭes ; quīndĕcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 16
Romain : XVI
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: sēdĕcim; sextus dĕcĭmus
Extra: Distributif : sēnī dēnī
Adverbe : sexĭēsdĕcĭēs, sēdĕcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 17
Romain : XVII
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: septemdĕcim; septĭmus dĕcĭmus
Extra: Distributif : septēnī dēnī
Adverbe : septĭēsdĕcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 18
Romain : XVIII
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: dŭŏdēvīgintī; dŭŏdēvīcēsĭmus
Extra: Distributif : dŭŏdēvīcēnī
Adverbe : octĭēsdĕcĭēs (dŭŏdēvīcĭēs)

Q: §55 Adjectifs numéraux : 19
Romain : XIX
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: ūndēvīgintī; ūndēvīcēsĭmus
Extra: Distributif : ūndēvīcēnī
Adverbe : nŏvĭēsdĕcĭēs (undevicies)

Q: §55 Adjectifs numéraux : 20
Romain : XX
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: vīgintī; vīcēsĭmus
Extra: Distributif : vīcēnī
Adverbe : vīcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 21
Romain : XXI
Cardinal : [2 formes]
Ordinal : [2 formes]
A: vīgintī ūnus ; ūnus et vīgintī; vīcēsĭmus prīmus ; ūnus et vīcēsĭmus
Extra: Distributif : vīcēnī singŭlī
Adverbe : sĕmĕl et vīcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 22
Romain : XXII
Cardinal : [2 formes]
Ordinal : [2 formes]
A: vīgintī dŭŏ, dŭŏ et vīgintī; vīcēsĭmus altĕr, altĕr et vīcēsĭmus
Extra: Distributif : vīcēnī bīnī
Adverbe : bĭs et vīcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 28
Romain : XXVIII
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: dŭŏdētrīgintā; dŭŏdētrīcēsĭmus
Extra: Distributif : dŭŏdētrīcēnī
Adverbe : octĭēsvīcĭēs (dŭŏdētrīcĭēs)

Q: §55 Adjectifs numéraux : 29
Romain : XXIX
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: ūndētrīgintā; ūndētrīcēsĭmus
Extra: Distributif : ūndētrīcēnī
Adverbe : nŏvĭēsvīcĭēs (ūndētrīcĭēs)

Q: §55 Adjectifs numéraux : 30
Romain : XXX
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: trīgintā; trīcēsĭmus
Extra: Distributif : trīcēnī
Adverbe : trīcĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 40
Romain : XL
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: quădrāgintā; quădrāgēsĭmus
Extra: Distributif : quădrāgēnī
Adverbe : quădrāgĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 50
Romain : L
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: quīnquāgintā; quīnquāgēsĭmus
Extra: Distributif : quīnquāgēnī
Adverbe : quīnquāgĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 60
Romain : LX
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: sexāgintā; sexāgēsĭmus
Extra: Distributif : sexāgēnī
Adverbe : sexāgĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 70
Romain : LXX
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: septŭāgintā; septŭāgēsĭmus
Extra: Distributif : septŭāgēnī
Adverbe : septŭāgĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 80
Romain : LXXX
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: octōgintā; octōgēsĭmus
Extra: Distributif : octōgēnī
Adverbe : octōgĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 90
Romain : XC
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: nōnāgintā; nōnāgēsĭmus
Extra: Distributif : nōnāgēnī
Adverbe : nōnāgĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 100
Romain : C
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: centŭm; centēsĭmus
Extra: Distributif : centēnī
Adverbe : centĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 101
Romain : CI
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: centŭm ūnus; centēsĭmus prīmus
Extra: Distributif : centēnī singŭlī
Adverbe : centĭēs sĕmĕl

Q: §55 Adjectifs numéraux : 102
Romain : CII
Cardinal : [...]
Ordinal : [2 formes]
A: centŭm dŭŏ; centēsĭmus altĕr, centēsĭmus sĕcundus
Extra: Distributif : centēnī bīnī
Adverbe : centĭēs bĭs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 200
Romain : CC
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: dŭcentī, -ae, -a; dŭcentēsĭmus
Extra: Distributif : dŭcēnī
Adverbe : dŭcentĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 300
Romain : CCC
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: trĕcentī, -ae, -a; trĕcentēsĭmus
Extra: Distributif : trĕcēnī
Adverbe : trĕcentĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 400
Romain : CCCC
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: quadringentī, -ae, -a; quădringentēsĭmus
Extra: Distributif : quădringēnī
Adverbe : quădringentĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 500
Romain : D
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: quīngentī, -ae, -a; quīngentēsĭmus
Extra: Distributif : quīngēnī
Adverbe : quīngentĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 600
Romain : DC
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: sescentī, -ae, -a; sescentēsĭmus
Extra: Distributif : sexcēnī
Adverbe : sexcentĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 700
Romain : DCC
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: septingentī, -ae, -a; septingentēsĭmus
Extra: Distributif : septingēnī
Adverbe : septingentĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 800
Romain : DCCC
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: octingentī, -ae, -a; octingentēsĭmus
Extra: Distributif : octingēnī
Adverbe : octingentĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 900
Romain : DCCCC
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: nōngentī, -ae, -a; nōngentēsĭmus
Extra: Distributif : nōngēnī
Adverbe : nōngentĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 1 000
Romain : M
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: mīllĕ; mīllēsĭmus
Extra: Distributif : singŭla mīlĭa (mīllēnī)
Adverbe : mīlĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 2 000
Romain : MM
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: dŭŏ mīlĭa; bĭs mīllēsĭmus
Extra: Distributif : bīna mīlĭa
Adverbe : bĭs mīlĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 10 000
Romain :
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: dĕcĕm mīlĭa; dĕcĭēs mīllēsĭmus
Extra: Distributif : dēna mīlĭa
Adverbe : dĕcĭēs mīlĭēs

Q: §55 Adjectifs numéraux : 50 000
Romain :
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: quīnquāgintā mīlĭa; quīnquāgĭēs mīllēsĭmus

Q: §55 Adjectifs numéraux : 100 000
Romain :
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: centŭm mīlĭa; centĭēs mīllēsĭmus

Q: §55 Adjectifs numéraux : 500 000
Romain :
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: quīngentā mīlĭa; quīngentĭēs mīllēsĭmus

Q: §55 Adjectifs numéraux : 1 000 000
Romain :
Cardinal : [...]
Ordinal : [...]
A: dĕcĭēs centēna mīlĭa; mīlĭēs mīllēsĭmus

§55 bis. Remarques.
1° En latin, au lieu de dix-huit, on disait deux ôté de vingt (18), un ôté de vingt (19). – De même duodetriginta, duodequadraginta, etc.
2° Au lieu de « la deux-millième année », on disait « la deux fois millième année » en utilisant un adverbe de nombre (bis millesĭmus), etc.
3° Les numéraux ordinaux se déclinent comme bonus, bona, bonum. – Les numéraux cardinaux sont invariables, excepté unus, duo ou alter, tres, les centaines, depuis ducenti jusqu’à nongenti, qui se déclinent comme boni, bonae, bona, et milĭa, pluriel de mille, qui se décline comme marĭa.

§56. Adjectifs numéraux. Déclinaison.
« un seul », m. f. n.
Nom. unus una unum
Gén. unīus unīus unīus
Dat. uni uni uni
Abl. uno unā uno
Acc. unum unam unum
Extra: unus signifie « un seul », « seul », « unique ». Il a un pluriel : uni, unae, una, qui se décline comme boni, bonae, bona.
Déclinaison de uni, unae, una
Nom. uni unae una
Gén. unōrum unārum unōrum
Dat. unis unis unis
Abl. unis unis unis
Acc. unos unas una
Le pluriel s’emploie avec les noms qui n’ont que le pluriel. Ex : Una castra, un camp.

§56. Adjectifs numéraux. Déclinaison.
« deux », m. f. n.
Nom. duo duae duo
Gén. duōrum duārum duōrum
Dat. duōbus duābus duōbus
Abl. duōbus duābus duōbus
Acc. duos duas duo
Extra: Sur duo se décline ambo, qui signifie « les deux ensemble », ou « tous les deux ».
Déclinaison de ambo
Nom. ambo ambae ambo
Gén. ambōrum ambārum ambōrum
Dat. ambōbus ambābus ambōbus
Abl. ambōbus ambābus ambōbus
Acc. ambos ambas ambo
Ambo milites, les deux soldats, ambas manus, les deux mains.

§57. Adjectifs numéraux. Déclinaison.
« trois », m. f. n.
Nom. tres tres tria
Gén. trium trium trium
Dat. tribus tribus tribus
Abl. tribus tribus tribus
Acc. tres tres tria

§58. Adjectifs numéraux. Déclinaison.
« des milliers » (le pluriel de mille), neutre
Nom. milĭa (ou millĭa)
Gén. milĭum (millĭum)
Dat. milĭbus (millĭbus)
Abl. milĭbus (millĭbus)
Acc. milĭa (millĭa)
Extra: Milĭa (mieux que millĭa) est un nom et signifie « des milliers ».
En français, on dit deux-mille soldats.
En latin, on dit deux milliers de soldats, duo milĭa milĭtum.

§59. Emploi des adjectifs numéraux ordinaux.
Henri IV se dit Henrīcus Quartus (Henri le Quatrième).
Le livre six se dit liber sextus (le livre sixième).
En l’an 2204 : anno bis millesĭmo ducentesĭmo quarto (à l’ablatif : temps, question quando).

Q: 59. Exercice (1)
1. Les chevaux sont très grands, très beaux et très utiles.
[...]
A: Equi sunt maxĭmi, pulcherrĭmi et utilissĭmi.

Q: 59. Exercice (1)
2. Les chevaux sont les plus utiles des animaux.
[...]
A: Equi sunt utilissĭma animalĭum (ou utilissĭma ex animalĭbus).

Q: 59. Exercice (1)
3. Des hommes très nombreux étaient près du fleuve.
[...]
A: Viri plurĭmi erant ad fluvĭum.

Q: 59. Exercice (1)
4. La maîtresse a loué les jeunes filles les meilleures et les plus soigneuses de toutes.
[...]
A: Magistra laudāvit puellas optĭmas et diligentissĭmas omnĭum (ou ex omnĭbus).

Q: 59. Exercice (2)
1. Le travail est plus nécessaire que l’or.
[...]
A: Labor est magis necessarĭus quam aurum.

Q: 59. Exercice (2)
2. L’or n’est pas très nécessaire.
[...]
A: Aurum non est maxĭme necessarĭum.

Q: 59. Exercice (2)
3. L’orgueil est très glissant ; mais l’ambition est plus glissante que l’orgueil.
[...]
A: Superbĭa est maxĭme lubrĭca ; ambitĭo autem est magis lubrĭca quam superbĭa.

Q: 59. Exercice (2)
4. Le chef des cavaliers était très remarquable (e...).
[...]
A: Dux equĭtum erat maxĭme egregĭus.

Q: 59. Exercice (2)
5. Les soldats furent (ont été) très actifs (s...) : le général fut très équitable ; il donna à tous de très grandes récompenses.
[...]
A: Milĭtes fuērunt maxĭme strenŭi : dux fuit aequissĭmus ; dedit praemĭa maxĭma omnĭbus.

Q: 59. Exercice (3)
1. Un seul général commande (p...) cinquante centurions et deux-mille cinq cents soldats.
[...]
A: Unus dux praeest quinquaginta centurionĭbus et duōbus millĭbus milĭtum et quingentis.
Extra: praeesse, avec le datif

Q: 59. Exercice (3)
2. Les ennemis ont tué dix-huit fantassins et trente-neuf cavaliers.
[...]
A: Hostes occidērunt duodeviginti pedĭtes et undequadraginta equĭtes.

Q: 59. Exercice (3)
3. Un seul bateau a coulé deux trirèmes.
[...]
A: Una navis depressit duas trirēmes.

Q: 59. Exercice (3)
4. Les trirèmes avaient deux cent vingt matelots.
[...]
A: Trirēmes habēbant ducentos et viginti nautas.

Q: 59. Exercice (3)
5. Quatre mille fantassins ont vaincu les soldats des ennemis.
[...]
A: Quattŭor milĭa peditum vicērunt milĭtes hostĭum.

Q: 59. Exercice (3)
6. Les deux mains du général étaient blessées par trois flèches.
[...]
A: Utrăque manus ducis erat vulnerāta tribus sagittis.

§60. Les pronoms personnels.
D’ordinaire, le pronom personnel n’est pas exprimé, en latin, lorsqu’il est sujet.
Quand les pronoms personnels sont compléments, on les exprime.
Extra: j’aime se dit : amo.
tu aimes – amas.
il aime – amat.
nous aimons – amāmus.
vous aimez – amātis.
ils aiment – amant.

Q: §61. Les pronoms personnels.
Le pronom personnel sujet est d’ordinaire exprimé, lorsque dans la phrase il est en [...] avec un autre pronom.
De même lorsque l’on veut [...] sur la personne qui est sujet.
A: opposition; insister
Extra: Opposition: Ex. – Tu rides, ego fleo. : toi, tu ris ; moi, je pleure.
Insistance: Ex. – Tu etĭam ingrĕdi illam domum ausus es ? : Toi, tu as eu l’audace même de pénétrer dans cette maison-là ?

Q: §62. Les pronoms personnels.
Lorsque l’on veut insister sur la personne qui est sujet, on doit exprimer [...] fois le pronom, en français.
A: deux
Extra: Exemples :
Ego lego. moi, je lis.
tu legis. toi, tu lis.
ille legit. lui, il lit.
illa legit. elle, elle lit.
Nos legĭmus. nous, nous lisons.
Vos legĭtis. vous, vous lisez.
illi legunt. eux, ils lisent.
illae legunt. elles, elles lisent.
A la troisième personne, les pronoms ille, illa, illi, illae sont empruntés par les Latins à un pronom démonstratif (voir plus loin (n°79), la déclinaison de ille).

§63. Les pronoms personnels. Déclinaison.
« moi »
Nom. ego moi
Gén. mei de moi
Dat. mihi à moi, me
Abl. me par moi
Acc. me me, moi

§63. Les pronoms personnels. Déclinaison.
« nous »
Nom. nos nous
Gén. nostri de nous, nostrum d’entre nous
Dat. nobis à nous
Abl. nobis par nous
Acc. nos nous

§63. Les pronoms personnels. Déclinaison.
« tu »
Nom. tu toi
Gén. tui de toi
Dat. tibi à toi
Abl. te par toi
Acc. te toi

§63. Les pronoms personnels. Déclinaison.
« vous »
Nom. vos vous
Gén. vestri de vous, vestrum d’entre vous
Dat. vobis à vous
Abl. vobis par vous
Acc. vos vous

§64. Les pronoms personnels. Remarque.
1° Nostri, vestri signifient « de nous », « de vous ». – Nostrum, vestrum sont des compléments partitifs : ils ne s’emploient que comme compléments d’un mot partitif.
2° En latin, on tutoie tout le monde. Le « vous de politesse » n’existe pas dans le latin classique. Cependant, le vouvoiement se rencontre parfois dans le latin chrétien (liturgie, etc.).
Extra: 1° Ex. – Trois d’entre nous, tres nostrum. – Lequel d’entre vous ? Quis vestrum ?

Q: 65. Exercice (1)
1. Toi, tu pleures ; moi, je ris.
[...]
A: Tu fles ; ego ridĕo.

Q: 65. Exercice (1)
2. Vous, vous êtes à la maison ; lui il est sorti.
[...]
A: Vos estis domi ; ille exīvit.

Q: 65. Exercice (1)
3. Cela me (à moi) sera utile.
[...]
A: Id mihi erit utĭle.

Q: 65. Exercice (1)
4. Donne-moi (= à moi) ce livre-là.
[...]
A: Da mihi istum librum.

Q: 65. Exercice (1)
5. La peur de toi ne me tient pas.
[...]
A: Timor tui non me tenet.

Q: 65. Exercice (1)
6. Trois d’entre nous seront à la maison.
[...]
A: Tres nostrum erunt domi.

Q: 65. Exercice (1)
7. Moi, je viendrai avec toi ; vous avec nous ; nous avec eux.
[...]
A: Ego venĭam tecum ; vos nobiscum ; nos cum illis.

Q: 65. Exercice (2)
1. Nous, nous rions ; vous, vous pleurez.
[...]
A: Nos ridēmus ; vos fletis (ou tu fles).

Q: 65. Exercice (2)
2. Toi, tu travailles ; lui, il se repose.
[...]
A: Tu labōras ; ille quiescit.

Q: 65. Exercice (2)
3. Je te donnerai le livre.
[...]
A: Dabo tibi librum.

Q: 65. Exercice (2)
4. La peur de vous autres me tient.
[...]
A: Timor vestri tenet me.

Q: 65. Exercice (2)
5. Deux d’entre vous viendront avec moi.
[...]
A: Duo vestrum venĭent mecum.

Q: 65. Exercice (2)
6. Moi, je viendrai avec vous ; vous avec eux.
[...]
A: Ego venĭam vobiscum (ou tecum) ; vos (ou tu) cum illis.

§66. Troisième personne. Pronom réfléchi.
« soi, se, lui, elle, se, eux, elles » (singulier et pluriel)
Acc. se, soi, se, lui, elle (singulier), se, eux, elles (pluriel)
Gén. sui, de soi, de lui, d’elle (singulier), d’eux, d’elles (pluriel)
Dat. sibi, à soi, à lui, à elle (singulier), se, à eux, à elles (pluriel)
Abl. se, par soi, par lui, par elle (singulier), par eux, par elles (pluriel)

§67. Troisième personne. Pronom non réfléchi. Déclinaison.
« lui, elle, cela », m. f. n.
Nom. is lui, ea elle, id cela
Gén. ejus de lui, ejus d’elle, ejus de cela
Dat. ei à lui, ei à elle, ei à cela
Abl. eo par lui, eā par elle, eo par cela
Acc. eum lui, eam elle, id cela

§67. Troisième personne. Pronom non réfléchi. Déclinaison.
« eux, elles, ces choses », m. f. n.
Nom. ii eux, eae elles, ea ces choses
Gén. eōrum d’eux, eārum d’elles, eōrum de ces choses
Dat. iis à eux, iis à elles, iis à ces choses
Abl. iis par eux, iis par elles, iis par ces choses
Acc. eos eux, eas elles, ea ces choses

Q: 68. Exercice
1. Les Alpes sont hautes.
[...]
A: Alpes altae sunt.

Q: 68. Exercice
2. Leurs sommets (d’elles) sont blancs de neige.
[...]
A: Cacumĭna eārum sunt alba nive.

Q: 68. Exercice
3. De nombreuses brebis y sont (y=dans elles).
[...]
A: Multae oves in eis sunt.

Q: 68. Exercice
4. La nature leur a donné de grands arbres.
[...]
A: Natūra dedit eis magnas arbŏres.

Q: 68. Exercice
5. Monts et collines racontent la gloire de Dieu et sa puissance ; ils lui disent (leurs) louanges et (leurs) remerciements.
[...]
A: Montes et colles enarrant glorĭam Dei et potentĭam ejus ; laudes dicunt ei et grates.

Q: 68. Exercice
6. Paul s’afflige : (son) père l’a grondé.
[...]
A: Paulus maeret : pater eum objurgāvit.

Q: 68. Exercice
7. L’orgueilleux se loue : par amour de soi, il cherche pour lui des louanges.
[...]
A: Superbus se laudat : amōre sui, quaerit sibi laudes.

Q: 69. Pronoms. Deux règles.
RÈGLE 1. – Le « possessif » est [...], en latin, lorsque le sens est clair.
RÈGLE 2. – Le pronom réfléchi sui, sibi, se, indique le plus souvent la même personne que le [...].
A: sous-entendu; sujet
Extra: 1. Ex. – un enfant aime (sa) mère : puer amat matrem. Il est clair que c’est la sienne qu’il aime.
2. Ex. – L’orgueilleux se loue ; superbus se laudat (voir n°386).

Q: §70. Pronoms. Adjectifs possessifs.
Meus, mon, noster, notre, tuus, ton, vester, votre, suus, son, se déclinent tous sur [3 éléments].
A: bonus, bona, bonum

§70. Pronoms. Adjectifs possessifs.
Meus, mea, meum, mon, ma (adj.) ; le mien, la mienne (pron.)
Noster, nostra, nostrum, notre (adj.), le nôtre (pron.)
Tuus, tua, tuum, ton, ma (adj.) ; le tien, la tienne (pron.)
Vester, vestra, vestrum, votre (adj.), le vôtre (pron.)
Suus, sua, suum, son, sa (adj.) ; le sien, la sienne (pron.)
Extra: Ils se déclinent tous sur bonus, bona, bonum.

Q: 71. Exercice (1)
1. Nos champs et nos forêts nous charment.
[...]
A: Nostri agri et nostrae silvae nos juvant.

Q: 71. Exercice (1)
2. Ma maison et mon jardin sont pour moi une joie (=à joie).
[...]
A: Mea domus et meus hortus sunt mihi gaudĭo.

Q: 71. Exercice (1)
3. Nous lisons nos livres ; moi, je lis le mien.
[...]
A: Legĭmus nostros libros ; ego lego meum.

Q: 71. Exercice (1)
4. Grande fut notre joie de voir (notre) maison.
[...]
A: Magnum fuit gaudĭum nostrum videndi domum.

Q: 71. Exercice (1)
5. La joie de (nos) parents (= père et mère) nous a plu.
[...]
A: Gaudĭum parentum nostrōrum nobis placŭit.

Q: 71. Exercice (2)
1. Mon champ et ma maison sont agréables.
[...]
A: Ager meus et domus mea sunt jucunda (ou amœna).
Extra: 227 IV. VIRTUS ET VITĬUM SUNT CONTRARĬA.
Si les sujets sont des noms de choses de genre différent, l’attribut se met au pluriel neutre.
Ex. – La vertu et le vice sont contraires – virtus et vitĭum sunt contrarĭa.
Mais : mensa et porta sunt pulchrae.

Q: 71. Exercice (2)
2. Nos jardins sont très beaux ; mais ma forêt est plus belle.
[...]
A: Horti nostri sunt pulcherrĭmi ; sed silva mea est pulchrĭor.

Q: 71. Exercice (2)
3. Nos livres nous plaisent.
[...]
A: Libri nostri nobis placent.

Q: 71. Exercice (2)
4. Ma joie est grande.
[...]
A: Gaudĭum meum est magnum.

Q: 71. Exercice (2)
5. Nos parents sont à la maison.
[...]
A: Parentes nostri sunt domi.

Q: 72. Exercice (1)
1. Toi, tes champs te charment (d...) ; lui, les siens (le charment).
[...]
A: Te tui agri delectant, illum (delectant) sui.

Q: 72. Exercice (1)
2. Votre maison est belle.
[...]
A: Vestra domus est pulchra.

Q: 72. Exercice (1)
3. Les fruits de vos arbres sont désormais mûrs ; moi, je cueillerai les fruits des tiens.
[...]
A: Poma vestrārum arborum sunt jam matūra ; tuārum (poma) ego collĭgam.

Q: 72. Exercice (1)
4. Les produits de ta propriété sont grands ; mais Paul a plus considérables les productions de son champ.
[...]
A: Fructus praedĭi tui magni sunt ; Paulus vero agri sui fruges majōres habet.

Q: 72. Exercice (1)
5. Ramassez (vos) livres ; que Pierre ramasse les siens ; vous, les vôtres.
[...]
A: Colligĭte libros ; Petrus collĭgat suos ; vos vestros.

Q: 72. Exercice (2)
1. Tu vois souvent tes champs ; lui, il voit les siens.
[...]
A: Vides saepe agros tuos ; ille videt suos.

Q: 72. Exercice (2)
2. Ta maison me plaît ; vos champs sont (une) joie pour (=à) mes yeux.
[...]
A: Tua domus mihi placet ; agri vestri sunt gaudĭo (datif) ou gaudĭum (attribut) ocŭlis meis.

Q: 72. Exercice (2)
3. Sa (propre) maison lui plaît ; il se réjouit de sa forêt et de ses champs.
[...]
A: Domus sua illi placet ; gaudet silvā suā et agris suis.

§73. Règles des adjectifs possessifs.
1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux (rappel de la règle 1, n°69).
2° Son, sa, ses, leur, leurs, s’expriment, en latin, par suus, sua, suum, lorsque l’objet désigné par son, sa, ses, appartient au sujet du verbe.
3° On traduit aussi par suus, sua, suum, quand possesseur et possédé sont dans la même proposition et que son signifie son propre.
4° Quand son, sa, ses, leur, leurs, sont après deux verbes, on les traduit par suus, sua, suum, si le possesseur est le sujet du 1^er verbe.
5° Son, sa, ses, etc., s’expriment par ejus, eōrum, dans tout autre cas.
Extra: 1° Ex. – Une fille aime (sa) mère. : filia matrem amat. (Il est clair que c’est la sienne qu’elle aime.)
2° Ex. – Un père aime ses enfants. : pater amat suos libĕros.
3° Ex. – Ses concitoyens exilèrent Cicéron. : sui cives e civitāte Cicerōnem ejecērunt.
4° Ex. – (Ma) mère vous prie de pardonner à son fils. : mater te orat ut filĭo suo ignoscas.
5° Ex. – J’ai vu Paul. Ses parents sont excellents. : Vidi Paulum. Parentes ejus sunt egregĭi.

Q: §75. Pronoms démonstratifs.
En français, il n’y a que deux pronoms démonstratifs : celui-ci, celui-là. En latin, il y en a quatre : [h..., i..., i..., i...].– Ceux-ci sont parfois [...], avec le sens de ce, cet, cette, ces, devant un nom.
A: hic, iste, ille, is; adjectifs
Extra: Ex : Hic liber, ce livre-ci (adjectif démonstratif) ; hic, celui-ci (pronom démonstratif).

§75. Pronoms démonstratifs. Déclinaison.
« ce » ou « celui-ci » (qui est « ici, près de moi ou près de nous »), m. f. n.
Nom. hic haec hoc
Gén. hujus hujus hujus
Dat. huic huic huic
Abl. hoc hāc hoc
Acc. hunc hanc hoc

§75. Pronoms démonstratifs. Déclinaison.
« ces » ou « ceux-ci » (qui sont « ici, près de moi ou près de nous »), m. f. n.
Nom. hi hae haec
Gén. horum harum horum
Dat. his his his
Abl. his his his
Acc. hos has haec

Q: 76. Exercice (1)
1. Cette ville-ci (près de nous) est grande.
[...]
A: Haec urbs est magna.

Q: 76. Exercice (1)
2. Ces livres-ci (près de moi) sont les miens.
[...]
A: Hi libri sunt mei.

Q: 76. Exercice (1)
3. Ces arbres-ci (près de nous) ont de beaux fruits.
[...]
A: Hae arbŏres habent pulchra poma.

Q: 76. Exercice (1)
4. Les fruits de cet arbre-ci (près de nous) sont très beaux.
[...]
A: Poma hujus arbŏris sunt pulcherrĭma.

Q: 76. Exercice (1)
5. Ces forêts-ci (près de moi) sont une joie pour moi (=à moi).
[...]
A: Hae silvae sunt mihi gaudĭo (datif) ou gaudĭum.

Q: 76. Exercice (1)
6. Cet arbre-ci (près de moi) me plaît.
[...]
A: Haec arbor mihi placet.

Q: 76. Exercice (1)
7. Les rives de ce ruisseau-ci (près de nous) sont très agréables (superlatif de amœnus).
[...]
A: Ripae hujus rivi sunt amœnissĭmae.

Q: 76. Exercice (1)
8. Cette prairie-ci (près de nous) est très belle.
[...]
A: Hoc pratum est pulcherrĭmum.

Q: 76. Exercice (2)
1. Ce livre-ci (près de moi) est petit.
[...]
A: Hic liber est parvus.

Q: 76. Exercice (2)
2. Cette mère-ci (près de moi) est d'humeur facile.
[...]
A: Haec mater est facĭlis.

Q: 76. Exercice (2)
3. Les murailles de cette ville-ci (près de nous) sont hautes.
[...]
A: Muri hujus urbis sunt alti.

Q: 76. Exercice (2)
4. Cet arbre-ci (près de nous) a des fruits mûrs ; mais ces arbres-ci (près de nous) ont des fruits verts.
[...]
Indice : utiliser le datif
A: Poma matūra sunt huic arbŏri ; his vero arborĭbus poma sunt cruda.

Q: 76. Exercice (2)
5. Je suis très charmé par cette forêt-ci (près de moi).
[...]
A: Hāc silvā valde delector.

Q: 76. Exercice (2)
6. Mais ces arbres-ci (près de moi) ne me plaisent pas.
[...]
A: Hae vero arbŏres non me juvant (ou mihi placent).

Q: 76. Exercice (2)
7. Combien agréables sont les rives de ce ruisseau-ci (près de moi) ! – Mais ce pré-ci (près de moi) me plaît moins.
[...]
A: Quam amœnae sunt ripae hujus rivi ! - Minus vero me juvat hoc pratum.

§77. Pronoms démonstratifs. Déclinaison.
« celui-là » ou « ce...là » (près de « vous » ou de « toi »), m. f. n.
Nom. iste ista istud
Gén. istīus istīus istīus
Dat. isti isti isti
Abl. isto istā isto
Acc. istum istam istud
Extra: Iste signifie exactement « celui-là qui est près de toi ou près de vous » (près de celui ou de ceux à qui on parle).
Ex. – iste liber, « ce livre-là » (qui est là, près de vous).

§77. Pronoms démonstratifs. Déclinaison.
« ceux-là » ou « ces...là » (près de « vous » ou de « toi »), m. f. n.
Nom. isti istae ista
Gén. istōrum istārum istōrum
Dat. istis istis istis
Abl. istis istis istis
Acc. istos istas ista
Extra: Iste signifie exactement « celui-là qui est près de toi ou près de vous » (près de celui ou de ceux à qui on parle).
Ex. – iste liber, « ce livre-là » (qui est là, près de vous).

Q: 78. Exercice (1)
1. Donnez-nous ces livres-là (près de vous).
[...]
A: Da nobis istos libros.

Q: 78. Exercice (1)
2. Ces élèves-là (près de vous) sont travailleurs.
[...]
A: Isti discipŭli sunt impĭgri.

Q: 78. Exercice (1)
3. Leur maître leur (à eux) donnera des récompenses.
[...]
A: Magister suus dabit eis praemĭa.

Q: 78. Exercice (1)
4. De beaux fruits sont sur ces arbres-là (près de vous).
[...]
A: Pulchra poma sunt in arborĭbus istis.

Q: 78. Exercice (1)
5. Écrivez avec soin ces mots-là (« près de vous »).
[...]
A: Scribĭte diligenter ista verba.

Q: 78. Exercice (1)
6. Donnez-moi ces livres-là (près de vous).
[...]
A: Da mihi istos libros.

Q: 78. Exercice (1)
7. Cet enfant-là (près de vous) n’est pas soigneux.
[...]
A: Iste puer non est dilĭgens.

Q: 78. Exercice (1)
8. Descendez vite de cet arbre-là (près de vous) : je vous frapperai avec ce bâton-là (près de vous) !
[...]
A: Descende cito de arbŏre ista : percutĭam te bacŭlo isto !

Q: 78. Exercice (1)
9. Avec toi je viendrai dans cette vallée-là (près de vous) (accusatif).
[...]
A: Venĭam tecum in istam vallem.

Q: 78. Exercice (2)
1. Donne-moi ce livre-là (près de toi).
[...]
A: Da mihi istum librum.

Q: 78. Exercice (2)
2. Cet enfant-là (près de vous) est travailleur.
[...]
A: Iste puer est impĭger.

Q: 78. Exercice (2)
3. Le maître lui a donné de beaux prix.
[...]
A: Magister dedit ei pulchra praemĭa.

Q: 78. Exercice (2)
4. Descends tout de suite de cet arbre-là (près de toi) !
[...]
A: Descende cito de istā arbŏre !

Q: 78. Exercice (2)
5. Je te secouerai cette paresse-là (près de toi) !
[...]
A: Excutĭam tibi istam pigritĭam !

Q: 78. Exercice (2)
6. Vous écrirez avec soin ces exercices-là (« ces choses-là près de vous »).
[...]
A: Ista diligenter scribetis.

Q: 78. Exercice (2)
7. Donne-moi cela (« cette chose-là près de toi ») tout de suite.
[...]
A: Da mihi istud, cito !

Q: 78. Exercice (2)
8. Mais de ceux-là (près de vous) je ne suis pas content.
[...]
A: Istis vero haud contentus sum.

Q: 78. Exercice (2)
9. Écris-moi tout de suite : quoi de nouveau dans cette ville-là (près de toi) ?
[...]
A: Cito mihi scribe : quid novi in istā urbe ?

Q: 78. Exercice (2)
10. Bientôt je viendrai chez toi, dans cette jolie vallée-là (près de toi) : il me plaira de voir la fumée de cette chaumière-là (près de toi).
[...]
A: Mox ad te venĭam, in pulchellam vallem istam : fumum tugurĭi istīus vidēre me juvābit.

§79. Pronoms démonstratifs. Déclinaison.
« ce...là-bas », « celui-là (là-bas) », m. f. n.
Nom. ille illa illud
Gén. illīus illīus illīus
Dat. illi illi illi
Abl. illo illā illo
Acc. illum illam illud
Extra: Ille signifie « celui-là, là-bas » (qui est loin de moi et de vous) (et non pas toujours près de lui, ni « appartenant à lui ») :
Ex. – Ille mons, « cette montagne là-bas » (il est clair que, dans cet exemple, mons n’a aucune relation avec la troisième personne (ni près de lui, ni à lui)).

§79. Pronoms démonstratifs. Déclinaison.
« ces...là-bas », « ceux-là (là-bas) », m. f. n.
Nom. illi illae illa
Gén. illōrum illārum illōrum
Dat. illis illis illis
Abl. illis illis illis
Acc. illos illas illa
Extra: Ille signifie « celui-là, là-bas » (qui est loin de moi et de vous) (et non pas toujours près de lui, ni « appartenant à lui ») :
Ex. – Ille mons, « cette montagne là-bas » (il est clair que, dans cet exemple, mons n’a aucune relation avec la troisième personne (ni près de lui, ni à lui)).

Q: 80. Exercice (1)
1. Nous habitons dans cette plaine (là-bas).
[...]
A: Habitāmus in illo campo.

Q: 80. Exercice (1)
2. Souvent nous nous reposons sous un arbre.
[...]
A: Saepe quiescĭmus sub arbŏre.

Q: 80. Exercice (1)
3. Tu vois cette ville (là-bas) ?
[...]
A: Vidèsne illam urbem ?

Q: 80. Exercice (1)
4. Cette plaine (là-bas) est très agréable.
[...]
A: Ille campus est amœnissĭmus.

Q: 80. Exercice (1)
5. Ces fruits (là-bas) sont beaux.
[...]
A: Poma illa sunt pulchra.

Q: 80. Exercice (1)
6. Cette année, je mangerai de doux fruits, à la campagne.
[...]
A: Hoc anno, comĕdam dulcĭa poma, ruri.

Q: 80. Exercice (1)
7. Sur cette montagne (là-bas), je vois de nombreuses brebis blanches.
[...]
A: In monte illo, video multas oves albas.

Q: 80. Exercice (1)
8. Ces livres (là-bas) sont les tiens ; ceux-ci sont les miens.
[...]
A: Illi libri sunt tui : hi sunt mei.

Q: 80. Exercice (2)
1. Ma maison est dans cette vallée là-bas.
[...]
A: Domus mea in illā valle est.

Q: 80. Exercice (2)
2. Sous ces arbres là-bas, l’ombre est épaisse.
[...]
A: Sub arborĭbus illis, opāca est umbra.

Q: 80. Exercice (2)
3. Je verrai cette ville là-bas.
[...]
A: Vidēbo urbem illam.

Q: 80. Exercice (2)
4. Cette maison de campagne là-bas est jolie.
[...]
A: Pulchella est villa illa.

Q: 80. Exercice (2)
5. Ces figues là-bas paraissent mûres.
[...]
A: Matūri videntur ficus illi.

Q: 80. Exercice (2)
6. L’été prochain, je mangerai, dans cette campagne là-bas, des figues mûres (douces).
[...]
A: Aestāte proxĭmā, mites ficus in rure illo comĕdam.

Q: 80. Exercice (2)
7. Tu vois cette montagne là-bas ? Dans ses forêts, nombreux sont les blancs troupeaux de brebis, que tu vois.
[...]
A: Vidèsne montem illum ? In silvis ejus multa sunt pecŏra alba ovĭum, quas vides.

Q: 80. Exercice (2)
8. Ce livre-ci est le mien ; celui-là là-bas (est) le tien.
[...]
A: Hic liber meus est ; ille (est) tuus.

Q: 80. Exercice (2)
9. Je garderai ces troupeaux là-bas.
[...]
A: Pecŏra illa custodĭam.

Q: §81. Pronoms démonstratifs. « IS »
« is » peut signifier :
1° « [c... d...] » (c’est-à-dire celui dont il a été question).
2° « [c...] », lorsqu’il est accompagné d’une proposition relative.
3° « [...] », avec le même sens que hic, iste, ou ille, suivant le cas.
A: ce dernier; celui; celui-là

§81. Pronoms démonstratifs. Déclinaison.
« ce dernier » ou « celui » ou « celui-là », m. f. n.
Nom. is ea id
Gén. ejus ejus ejus
Dat. ei ei ei
Abl. eo eā eo
Acc. eum eam id
Extra: Peut signifier :
1° « ce dernier » (c’est-à-dire celui dont il a été question).
2° « celui », lorsqu’il est accompagné d’une proposition relative.
3° « celui-là », avec le même sens que hic, iste, ou ille, suivant le cas.

§81. Pronoms démonstratifs. Déclinaison.
« ces derniers » ou « ceux » ou « ceux-là », m. f. n.
Nom. ii(ei) eae ea
Gén. eōrum eārum eōrum
Dat. eis(iis) eis(iis) eis(iis)
Abl. eis(iis) eis(iis) eis(iis)
Acc. eos eas ea
Extra: Peut signifier:
1° « ce dernier » (c’est-à-dire celui dont il a été question).
2° « celui », lorsqu’il est accompagné d’une proposition relative.
3° « celui-là », avec le même sens que hic, iste, ou ille, suivant le cas.

Q: 82. Exercice
1. J’ai vu votre garçon : ce dernier m’a dit que vous étiez souffrant (malade).
[...]
A: Vidi puĕrum tuum : is mihi dixit te aegrotāre.

Q: 82. Exercice
2. Veille sur ton serviteur : il te sera d’une grande utilité.
[...]
A: Consŭle famŭlo tuo : is magno usŭi tibi erit.

Q: 82. Exercice
3. Avez-vous vu Rome ? Celle-ci est ornée de magnifiques édifices.
[...]
A: Vidistīne Romam ? Ea splendĭdis aedificĭis decorāta est.

Q: 82. Exercice
4. Ceux qui construisirent les basiliques romaines étaient des artistes très remarquables (p...).
[...]
A: Ii, qui Romāna templa aedificavērunt, praeclāri opifĭces erant.

Q: 82. Exercice
5. Les troupes qui mirent en déroute l’armée romaine étaient très fortes (v...) ; – de même celles qui détruisirent Carthage.
[...]
A: Eae, quae Romanōrum exercĭtum fudērunt, copĭae erant validissĭmae ; – item eae quae Carthagĭnem evertērunt.

Q: 82. Exercice
6. Celui, qui est venu tout à l’heure, est ton ami.
[...]
A: Is, qui modo venit, est amīcus tuus.

Q: §83. Pronoms démonstratifs. IDEM
Idem est un dérivé de is (formé de is+le suffixe dem = isdem, devenu idem). Il signifie « [...] ».
A: le même
Extra: Ex. – (PRONOM) = idem venit heri, le même est venu hier. – (ADJECTIF) = idem liber, le même livre.

§83. Pronoms démonstratifs. Déclinaison. IDEM
« le même », m. f. n.
Nom. idem eădem idem
Gén. ejusdem ejusdem ejusdem
Dat. eīdem eīdem eīdem
Abl. eōdem eādem eōdem
Acc. eumdem eamdem idem
Extra: NOTEZ.
1° Il y a aussi eundem, eandem, eorundem ;
2° Il y a iisdem et eisdem (datif et ablatif pluriels) ;

§83. Pronoms démonstratifs. Déclinaison. IDEM.
« les mêmes », m. f. n.
Nom. iīdem eaedem eădem
Gén. eorumdem earumdem eorumdem
Dat. eīsdem eīsdem eīsdem
Abl. eīsdem eīsdem eīsdem
Acc. eosdem easdem eădem
Extra: NOTEZ.
1° Il y a aussi eundem, eandem, eorundem ;
2° Il y a iisdem et eisdem (datif et ablatif pluriels) ;

Q: §85. Pronoms démonstratifs. IPSE.
1° [...] (adjectif).
2° [3 éléments] (pronom).
A: même; moi-même, toi-même, lui-même

§85. Pronoms démonstratifs. Déclinaison. IPSE
même (adjectif), moi-même, toi-même, lui-même (pronom), m. f. n.
Nom. ipse ipsa ipsum
Gén. ipsīus ipsīus ipsīus
Dat. ipsi ipsi ipsi
Abl. ipso ipsā ipso
Acc. ipsum ipsam ipsum
Extra: NOTEZ.
Le pronom ipse signifie moi-même, ou toi-même, ou lui-même (employé sans ego, tu, is, ille).

§85. Pronoms démonstratifs. Déclinaison. IPSE
mêmes (adjectif), nous-mêmes, vous-mêmes, eux-mêmes (pronom), m. f. n.
Nom. ipsi ipsae ipsa
Gén. ipsōrum ipsārum ipsōrum
Dat. ipsis ipsis ipsis
Abl. ipsis ipsis ipsis
Acc. ipsos ipsas ipsa
Extra: NOTEZ.
Le pronom ipse signifie moi-même, ou toi-même, ou lui-même (employé sans ego, tu, is, ille).

Q: 86. Exercice
1. Les mêmes défauts sont traités (c...) par le même remède.
[...]
A: Eădem vitĭa eādem medicīnā curantur.

Q: 86. Exercice
2. Tu seras le même que tu as toujours été.
[...]
A: Idem eris, ac semper fuisti (ou... idem eris, qui semper fuisti).

Q: 86. Exercice
3. Je viendrai moi-même.
[...]
A: Ipse venĭam.

Q: 86. Exercice
4. Tu viendras toi-même.
[...]
A: Ipse venĭes.

Q: 86. Exercice
5. Il viendra lui-même.
[...]
A: Ipse venĭet.

Q: 86. Exercice
6. Nous viendrons nous-mêmes, mères de ces jeunes filles.
[...]
A: Ipsae veniēmus, matres istārum puellārum.

Q: 86. Exercice
7. Le professeur est venu lui-même.
[...]
A: Ipse venit magister.
Extra: ipse est ici adjectif.

Q: 86. Exercice
8. J’ai vu la maman même.
[...]
A: Ipsam matrem vidi.
Extra: ipsam est ici adjectif.

Q: 87. Exercice
1. C’est un homme absolument irréprochable et, en outre, très instruit.
[...]
A: Vir (est) innocentissĭmus idemque doctissĭmus.
Extra: Idem, tout en restant pronom, a le sens de « en outre » : en ce cas, c’est ainsi qu’il faut le traduire.

Q: 87. Exercice
2. Maurice fut un grand général ; – en outre (il fut) un saint très remarquable.
[...]
A: Mauritius magnus imperātor fuit ; – idem (fuit) sanctus praeclārus.
Extra: Idem, tout en restant pronom, a le sens de « en outre » : en ce cas, c’est ainsi qu’il faut le traduire.

Q: 87. Exercice
3. Godefroy fut un grand honneur pour la France ; – en outre (il fut) un danger extrême pour les impies.
[...]
A: Godefridus egregio honōri fuit Franciae ; – idem impiis maxĭmo (fuit) pericŭlo.
Extra: Godefroy de Bouillon, glorieux chevalier franc.
Idem, tout en restant pronom, a le sens de « en outre » : en ce cas, c’est ainsi qu’il faut le traduire.

§88. Pronoms relatifs. Déclinaison.
« qui », singulier, m. f. n.
Nom. qui quae quod
Gén. cujus cujus cujus
Dat. cui cui cui
Abl. quo quā quo
Acc. quem quam quod

§88. Pronoms relatifs. Déclinaison.
« qui », pluriel, m. f. n.
Nom. qui quae quae
Gén. quōrum quārum quōrum
Dat. quibus quibus quibus
Abl. quibus quibus quibus
Acc. quos quas quae
Extra: REMARQUE. – Qui, quae, quod, peut aussi être adjectif : il est, en ce cas, suivi de son antécédent.
Ex. – Audīvi regem caesum esse : qui nuntius gravi maerōre me afflīxit.
« J’ai appris que le roi a été mis à mort ; nouvelle qui m’a affligé d’une profonde douleur. »

Q: §89. Pronoms relatifs. Dérivés de QUI.
Déclinez comme qui les pronoms suivants
1) [...], quiconque
2) [...], n’importe qui.
A: quicumque; quivis
Extra: Nom. quicumque quaecumque quodcumque
Gén. cujuscumque cujuscumque cujuscumque
etc.
Nom. quivis quaevis quodvis
Gén. cujusvis cujusvis cujusvis
etc.

Q: §90. Accord du relatif.
RÈGLE. – Le relatif prend le [...] et le [...] de son antécédent, et se met au [...] voulu par sa fonction dans la proposition.
A: genre; nombre; cas
Extra: La phrase suivante : « les jeunes filles, à qui j’enseigne le latin, sont très travailleuses » se dit, en latin : puellae, quas docĕo latīnam loquēlam, sunt impigerrĭmae.
Quas est au féminin pluriel, parce que son antécédent, puellae, est au féminin pluriel ; – il est à l’accusatif parce qu’il est complément direct d’objet de docĕo.

Q: §91. Accord du relatif. Règles particulières. (1)
I. Lorsque le relatif qui et son antécédent is doivent être tous les deux au nominatif, on emploie [...] au lieu de is qui, – [...] au lieu de ea quae, – [...], au lieu de id quod.
A: qui; quae; quod
Extra: Ex. – Celui qui lit, qui legit.
Celle qui lit, quae legit.
Ce qui plaît, quod placet.
Ceux qui lisaient, qui legēbant.
Celles qui lisaient, quae legēbant.
Ce qui a été dit, quae dicta sunt.

Q: §91. Accord du relatif. Règles particulières. (2)
II. Le pronom relatif qui, se trouvant le premier mot après un point, point-virgule, ou deux points, se traduit comme s’il y avait (suivant le cas) :
et is, [...],
is autem, [...],
is igitur, [...].
A: et celui-ci; or celui-ci; donc celui-ci
Extra: C’est ce qu’on appelle « le relatif de liaison » ou « le relatif en tête de phrase ».
EXEMPLE. – Rura mea pulcherrĭma sunt. Quae si vidĕris, mirabĕris (tournez : et si vidĕris ea, mirabĕris (ea)). – Mes campagnes sont très belles ; et si tu les vois, tu les admireras (tournez : et si tu les auras vues, tu (les) admireras).

Q: 92. Exercice (1)
1. (Et ceux-ci) Les livres que nous lisons sont à grand fruit pour nous. (n°296).
[...]
A: Quos libros legĭmus, ii magno fructŭi nobis sunt.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

Q: 92. Exercice (1)
2. (Et celui-ci) Le livre que je lis me donne grand profit.
[...]
A: Quem librum lego, is mihi valde prodest.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

Q: 92. Exercice (1)
3. (Et celui-ci) Mon ami qui est venu m’a donné tes livres.
[...]
A: Qui amīcus venit, is mihi libros tuos dedit.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

Q: 92. Exercice (1)
4. (Et ceux-ci) Je te les donnerai bientôt.
[...]
A: Quos tibi mox dabo.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

Q: 92. Exercice (1)
5. J’ai une très belle maison (de campagne) : (et celle-ci) elle te plaira.
[...]
Indice : utiliser le datif
A: Est mihi pulcherrĭma villa : quae te juvābit.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

Q: 92. Exercice (1)
6. (Et celle-ci) La maison (de campagne) que tu as vue est pour moi une grande joie (plaisir).
[...]
A: Quam vidisti villam, ea magnae mihi voluptāti est.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

Q: 92. Exercice (2)
1. (Et ceux-ci) Les livres que j’ai lus m’ont procuré un grand profit (f...).
[...]
A: Quos libros legi, ii magno fructŭi mihi fuērunt.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

Q: 92. Exercice (2)
2. Les livres que j’ai lus m’ont beaucoup profité. (Et ceux-ci) Si vous les lisez, je m’en réjouirai.
[...]
A: Libri, quos legi, valde mihi profuērunt. Quos si legĕris, laetābor.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

Q: 92. Exercice (2)
3. Celui qui est venu tout à l’heure m’a donné ton livre.
[...]
A: Qui modo venit tuum librum mihi dedit.
Extra: Lorsque le relatif qui et son antécédent is doivent être tous les deux au nominatif, on emploie qui au lieu de is qui, – quae au lieu de ea quae, – quod, au lieu de id quod.

Q: 92. Exercice (2)
4. Et (celui-ci) je te le rendrai bientôt.
[...]
A: Quem mox tibi restitŭam.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

Q: 92. Exercice (2)
5. Ma villa est très belle : et (celle-ci), si tu la vois, tu l’admireras.
[...]
A: Villa mea pulcherrĭma est : quam si vidĕris, mirabĕris.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

Q: 92. Exercice (2)
6. (Et celle-ci) La villa que j’ai achetée est pour moi une immense joie (plaisir).
[...]
A: Quam emi villam, ea mihi magnae voluptāti est.
Extra: Suivant le contexte, qui en tête de phrase peut être traduit par « et celui-ci », « or celui-ci » ou « donc celui-ci ».

§93. Pronoms interrogatifs. Déclinaison.
« qui ? », « lequel ? », m. f. n.
Nom. quis(qui) quae quid(quod)
Gén. cujus cujus cujus
Dat. cui cui cui
Abl. quo quā quo
Acc. quem quam quid(quod)
Extra: Comme pronom, il signifie « qui ? », « lequel ? ». Comme adjectif, il signifie « quel… ? »
REMARQUES.
I. Comme pronom, au singulier, on emploie toujours quis, qui ? Lequel ? – Comme adjectif, on emploie quis pour interroger sur l’identité. Ex. – quis discipŭlus venit ? :« quel est l’élève qui est venu ? » – Comme adjectif, on emploie qui, pour interroger sur la qualité. Ex. – qui discipŭlus est iste ? :« quelle sorte d’élève est-ce ? »
II. Quid est toujours pronom. Ex. – Quid vidisti ? :« qu’avez-vous vu ? » – Quod est toujours adjectif. Ex. – quod templum vidisti ? :« Quel temple avez-vous vu ? »

§93. Pronoms interrogatifs. Déclinaison.
« qui ? », « lesquels ? », m. f. n.
Nom. qui quae quae
Gén. quorum quarum quorum
Dat. quibus quibus quibus
Abl. quibus quibus quibus
Acc. quos quas quae
Extra: Comme pronom, il signifie « qui ? », « lequel ? ». Comme adjectif, il signifie « quel… ? »

§94. Pronoms interrogatifs. Remarques
I. Comme pronom, au singulier, on emploie toujours quis, qui ? Lequel ? – Comme adjectif, on emploie quis pour interroger sur l’identité. Comme adjectif, on emploie qui, pour interroger sur la qualité.
II. Quid est toujours pronom.  – Quod est toujours adjectif.
Extra: I. Ex. – quis discipŭlus venit ? :« quel est l’élève qui est venu ? »
Ex. – qui discipŭlus est iste ? :« quelle sorte d’élève est-ce ? »
II. Ex. – Quid vidisti ? :« qu’avez-vous vu ? »
Ex. – quod templum vidisti ? :« Quel temple avez-vous vu ? »

Q: 95. Exercice
1. Qui vainquit les Romains ?
[...]
A: Quis Romānos vicit ?

Q: 95. Exercice
2. Quel général vainquit les Romains ?
[...]
A: Quis Dux Romānos vicit ?

Q: 95. Exercice
3. Quelle sorte de général fut Hannibal ?
[...]
A: Qui dux fuit Hannĭbal ?

Q: 95. Exercice
4. Quelle qualité de livre est celui-ci ?
[...]
A: Qui liber est hic ?

Q: 95. Exercice
5. Comment vas-tu, mon très cher ?
[...]
A: Quid agis, carissĭme ?

Q: 95. Exercice
6. Qu’avez-vous dit ?
[...]
A: Quid dixisti ?

Q: 95. Exercice
7. Quels livres avez-vous lus ? Lesquels n’avez-vous pas lus ?
[...]
A: Quos libros legisti ? Quos non legisti ?

Q: 95. Exercice
8. Par quel chemin Raymond se hâta-t-il vers la mer ?
[...]
A: Quā viā Raimundus ad mare properāvit ?
Extra: En référence au miracle de saint Raymond de Penyafort.

Q: 95. Exercice
9. Quels assassins rencontra-t-il ? – Qui le tua ?
[...]
A: Quibus percussorĭbus occurrit ? – Quis eum occīdit ?

§96. Pronoms interrogatifs. Déclinaison.
« Qui donc ? », singulier, m. f. n.
Nom. quisnam quaenam quidnam(quodnam)
Gén. cujusnam cujusnam cujusnam
Dat. cuĭnam cuĭnam cuĭnam
Abl. quonam quānam quonam
Acc. quemnam quamnam quidnam(quodnam)
Extra: REMARQUE. – Il ne faut pas confondre quemnam avec quemdam, – cujusnam avec cujusdam, – quosnam avec quosdam, – quorumnam avec quorumdam, etc.

§96. Pronoms interrogatifs. Déclinaison.
« Qui donc ? », pluriel, m. f. n.
Nom. quinam quaenam quaenam
Gén. quorumnam quarumnam quorumnam
Dat. quibusnam quibusnam quibusnam
Abl. quibusnam quibusnam quibusnam
Acc. quosnam quasnam quaenam
Extra: REMARQUE. – Il ne faut pas confondre quemnam avec quemdam, – cujusnam avec cujusdam, – quosnam avec quosdam, – quorumnam avec quorumdam, etc.

§97. Pronoms interrogatifs. Déclinaison.
« Lequel des deux ? », singulier, m. f. n.
Nom. uter utra utrum
Gén. utrīus utrīus utrīus
Dat. utri utri utri
Abl. utro utrā utro
Acc. utrum utram utrum

§97. Pronoms interrogatifs. Déclinaison.
« Lequel des deux (groupe) ? », pluriel, m. f. n.
Nom. utri utrae utra
Gén. utrōrum utrārum utrōrum
Dat. utris utris utris
Abl. utris utris utris
Acc. utros utras utra
Extra: Le pluriel utri, utrae, utra, s’emploie pour désigner deux groupes de personnes ou deux catégories de choses.

Q: 98. Exercice
1. Il y avait deux frères chrétiens : lequel des deux était le plus âgé ?
[...]
A: Erant duo fratres christiāni : uter erat senior ?

Q: 98. Exercice
2. Laquelle des deux mains est la plus forte ?
[...]
A: Utra manus est validĭor ?

Q: 98. Exercice
3. Par laquelle des deux routes partit l’armée de Maurice ?
[...]
A: Utrā viā profectus est Mauritii exercĭtus ?
Extra: Réponse : le chemin du ciel.
Saint Maurice et la légion thébéenne. Martyrs.

Q: 98. Exercice
4. La volupté est l’ennemie de la vertu : laquelle des deux est la plus estimable ?
[...]
A: Voluptas est contraria honestāti : utra est potĭor ?

§99. Pronoms (1)
Alĭquis, quelqu’un. – alĭquid, quelque chose.
Quicumque, quiconque.
Quidam, un (ne jamais traduire par « un certain »).
Quilĭbet, qui l’on voudra, quiconque.
Quisque, chaque ou chacun.

§99. Pronoms (2)
Unusquisque, chacun.
Quisquis, quiconque. – quidquid, tout ce qui, tout ce que.
Talis... qualis, tel que.
Tantus... quantus, aussi grand que.
Tot... quot, aussi nombreux que. (indéclinable).

§99. Pronoms (3)
Alter... alter, l’un (des deux)... l’autre.
Alteruter, l’un ou l’autre (des deux).
Uterque, l’un et l’autre (des deux).
Neuter, ni l’un ni l’autre (des deux).

§99. Pronoms (4)
Alĭus... alĭus, un... un autre.
Alĭi, d’autres.
Cetĕri, tous les autres.
Relĭqui, les autres (ceux qui restent).

§100. Pronoms indéfinis. Déclinaison
« quelqu’un », « quelque », singulier, m. f. n.
Nom. alĭquis(alĭqui) alĭqua alĭquid(alĭquod)
Gén. alĭcūjus alĭcūjus alĭcūjus
Dat. alĭcŭi alĭcŭi alĭcŭi
Abl. alĭquo alĭquā alĭquo
Acc. alĭquem alĭquam alĭquid(alĭquod)
Extra: Ils s’emploient aussi comme adjectifs
alĭquis signifie « quelqu’un » (pronom)
alĭqui signifie « quelque ... » (adjectif)
alĭquid signifie « quelque chose » (pronom)
alĭquod signifie « quelque ... » (adjectif)
REMARQUE. – Ce pronom-adjectif se décline comme quis, excepté au nominatif féminin singulier et aux nominatif et accusatif pluriels, qui sont alĭqua, au neutre. Alĭquot, « un certain nombre de... » est indéclinable.

§100. Pronoms indéfinis. Déclinaison
« quelques-uns », « quelques », m. f. n.
Nom. alĭqui alĭquae alĭqua
Gén. alĭquōrum alĭquārum alĭquōrum
Dat. alĭquĭbus alĭquĭbus alĭquĭbus
Abl. alĭquĭbus alĭquĭbus alĭquĭbus
Acc. alĭquos alĭquas alĭqua
Extra: Ils s’emploient aussi comme adjectifs
REMARQUE. – Ce pronom-adjectif se décline comme quis, excepté au nominatif féminin singulier et aux nominatif et accusatif pluriels, qui sont alĭqua, au neutre. Alĭquot, « un certain nombre de... » est indéclinable.

Q: 102. Exercice (1)
1. Quelqu’un m’a donné ta lettre.
[...]
A: Alĭquis mihi dedit epistŭlam tuam.

Q: 102. Exercice (1)
2. J’ai entendu dire (audire) quelque chose.
[...]
A: Audīvi alĭquid.

Q: 102. Exercice (1)
3. J’ai reçu quelques-uns de mes livres.
[...]
A: Accēpi aliquos ex libris meis.

Q: 102. Exercice (1)
4. Il achète quelques (« un certain nombre de », indéclinable) livres.
[...]
A: Emit alĭquot libros.

Q: 102. Exercice (1)
5. Tes parents te donneront quelque récompense.
[...]
A: Parentes tibi dabunt alĭquod praemĭum (ou alĭquid praemĭi).

Q: 102. Exercice (1)
6. J’ai vu quelques (« un certain nombre de... », indéclinable) jeunes filles.
[...]
A: Vidi alĭquot puellas.

Q: 102. Exercice (1)
7. Quelques-unes sont venues.
[...]
A: Alĭquae venērunt.

Q: 102. Exercice (2)
1. Quelqu’un m’apportera ta lettre.
[...]
A: Alĭquis mihi affĕret epistŭlam tuam.

Q: 102. Exercice (2)
2. Annonce-moi quelque chose de nouveau.
[...]
A: Nuntĭa mihi alĭquid novi.

Q: 102. Exercice (2)
3. J’ai quelques livres.
Indice : utilisez le datif.
[...]
A: Sunt mihi alĭqui libri.

Q: 102. Exercice (2)
4. Je t’enverrai quelques uns de tes livres.
[...]
A: Mittam tibi alĭquos ex libris tuis.

Q: 102. Exercice (2)
5. J’ai acheté quelques livres.
[...]
A: Emi alĭquot libros.

Q: 102. Exercice (2)
6. (Ton) maître te donnera quelque récompense car tu as fait quelque bien (ou quelque chose de bien).
[...]
A: Magister dabit tibi alĭquod praemĭum : alĭquid enim boni fecisti.

Q: 102. Exercice (2)
7. Quelque jeune fille viendra chez toi : quelques jeunes filles sont maintenant avec moi : j’ai parlé à quelques unes.
[...]
A: Alĭqua puella ad te venĭet : alĭquae puellae nunc sunt mecum : alĭquas allocūtus sum.

§103. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« quelqu’un », « quelque », m. f. n.
Nom. quis(qui) quae(qua) quid(quod)
Gén. cujus cujus cujus
Dat. cui cui cui
Abl. quo quā quo
Acc. quem quam quid(quod)
Extra: PRONOM : quis, quae ou qua, quid, « quelqu’un ».
ADJECTIF : qui, quae ou qua, quod, « quelque ».

§103. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« quelques-uns », « quelques », m. f. n.
Nom. qui quae quae(qua)
Gén. quorum quarum quorum
Dat. quibus quibus quibus
Abl. quibus quibus quibus
Acc. quos quas quae(qua)

Q: 104. Exercice
1. Quelqu’un (4 lettres) peut parler injustement.
[...]
A: Potest quis injuste loqui.

Q: 104. Exercice
2. Est-ce que quelqu’un (4 lettres) est venu ?
[...]
A: Num quis venit ?

Q: 104. Exercice
3. Si quelqu’un (4 lettres) vient, dis-lui que je suis sortie.
[...]
A: Si quis venĕrit, dicito ei me exiisse.

Q: 104. Exercice
4. Que quelqu’un (4 lettres) ne dise pas que je suis à la maison.
[...]
A: Ne quis dicat me esse domi.

Q: 104. Exercice
5. Lorsque quelqu’un (4 lettres) sera venu, tout de suite fais en sorte que je le sache.
[...]
A: Cum quis venĕrit, cito fac sciam.

Q: 104. Exercice
6. Si quelque (4 lettres) élève vient, dis-le moi.
[...]
A: Si quis discipŭlus venĕrit, dicĭto mihi.

§105. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« un » (article indéfini), « un homme (indéterminé) »… (pronom)
Nom. quīdam quaedam quiddam(quoddam)
Gén. cujusdam cujusdam cujusdam
Dat. cuĭdam cuĭdam cuĭdam
Abl. quodam quādam quodam
Acc. quendam quandam quiddam(quoddam)
Extra: REMARQUES.
1° Quiddam, « une chose… » est pronom.
2° Quoddam, « un… », est adjectif.
3° Quendam, quandam, quorundam et quarundam sont aussi corrects que quemdam, quamdam, quorumdam, quarumdam, et plus conformes à la loi phonétique : md devient aisément nd (deux dentales), par « assimilation ».

§105. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« des » (article indéfini), « des hommes (indéterminés) » (pronom)
Nom. quīdam quaedam quaedam
Gén. quorundam quarundam quorundam
Dat. quibusdam quibusdam quibusdam
Abl. quibusdam quibusdam quibusdam
Acc. quosdam quasdam quaedam
Extra: REMARQUES.
1° Quiddam, « une chose… » est pronom.
2° Quoddam, « un… », est adjectif.
3° Quendam, quandam, quorundam et quarundam sont aussi corrects que quemdam, quamdam, quorumdam, quarumdam, et plus conformes à la loi phonétique : md devient aisément nd (deux dentales), par « assimilation ».

Q: 106. Exercice
1. Un homme (indéterminé) m’a dit...
[...]
A: Quīdam mihi dixit...

Q: 106. Exercice
2. Des écrivains (indéterminés) ont raconté des choses fausses.
[...]
A: Quīdam scriptōres falsa narravērunt.

Q: 106. Exercice
3. Une pudeur (indéterminée) existe en chacun.
[...]
A: Inest cuĭque quaedam verecundia.

Q: 106. Exercice
4. Ils s’assirent sous un arbre (indéterminé).
[...]
A: Sub arbŏre quādam sedērunt.

Q: 106. Exercice
5. Un jeune homme (indéterminé) m’a donné votre lettre.
[...]
A: Juvĕnis quīdam epistŭlam tuam mihi dedit.

Q: 106. Exercice
6. J’ai résolu d’acheter une villa (indéterminée) et des champs (indéterminés) : un homme (indéterminé) m’a conseillé cela.
[...]
A: Villam quandam et agros quosdam emĕre statŭi : – quīdam id mihi suāsit.

§107. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« chacun » (pronon), « chaque » (adjectif), m. f. n.
Nom. quisque quaeque quidque(quodque)
Gén. cujusque cujusque cujusque
Dat. cuĭque cuĭque cuĭque
Abl. quoque quāque quoque
Acc. quemque  quamque quidque(quodque)
Extra: REMARQUES.
1° Quisque et unusquisque n’ont pas de pluriel.
2° Unusquisque se décline, au féminin et au neutre, sur unus (n°43) et sur quisque.
Unusquisque a le même sens que quisque et se décline ainsi:
unusquisque
uniuscujusque
unicuĭque
unoquoque
unumquemque

§108. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« l’un et l’autre », m. f. n.
Nom. uterque utrăque utrumque
Gén. utriusque utriusque utriusque
Dat. utrīque utrīque utrīque
Abl. utrōque utrāque utrōque
Acc. utrumque utramque utrumque

§108. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« l’un et l’autre groupe », m. f. n.
Nom. utrĭque utraeque utrăque
Gén. utrorumque utrarumque utrorumque
Dat. utrisque utrisque utrisque
Abl. utrisque utrisque utrisque
Acc. utrosque utrasque utrăque

Q: 109. Exercice (1)
1. Chacun travaille pour soi.
[...]
A: Quisque sibi labōrat.

Q: 109. Exercice (1)
2. Chaque chose nous est utile (p...).
[...]
A: Quidque nobis prodest.

Q: 109. Exercice (1)
3. A chacun de vous les livres sont utiles (p...).
[...]
A: Cuĭque vestrum libri prosunt.

Q: 109. Exercice (1)
4. J’ai vu chaque maman.
[...]
A: Vidi quamque matrem.

Q: 109. Exercice (1)
5. Le travail de chacun est utile.
[...]
A: Labor cujusque est utĭlis.

Q: 109. Exercice (1)
6. L’un et l’autre sont venus.
[...]
A: Uterque venit.

Q: 109. Exercice (1)
7. J’ai l’une et l’autre mains blessées.
[...]
A: Habĕo utramque manum saucĭam.

Q: 109. Exercice (1)
8. Les dangers étaient grands pour l’un et l’autre groupe.
[...]
A: Pericŭla erant magna utrisque.

Q: 109. Exercice
9. L’un et l’autre camps jouent avec un égal entrain.
[...]
A: Utrīque ludunt pari alacritāte.

Q: 109. Exercice (2)
1. Chacun travaille.
[...]
A: Quisque labōrat.

Q: 109. Exercice (2)
2. Chaque chose est utile ou (est) nuisible à l’homme.
[...]
A: Quidque homĭni prodest aut obest.

Q: 109. Exercice (2)
3. Chaque élève se sert de livres.
[...]
A: Discipŭlus quisque libris utĭtur.

Q: 109. Exercice (2)
4. Chacune de vos mamans est venue aujourd’hui me voir.
[...]
A: Quaeque matrum vestrārum hodie venit, me visūra.

Q: 109. Exercice (2)
5. L’une et l’autre d’elles sont venues.
[...]
A: Utrăque eārum venit.

Q: 109. Exercice (2)
6. Pour les deux groupes, il y eut de grands dangers : les uns et les autres étaient en situation critique.
[...]
A: Utrisque magna pericŭla fuērunt : utrīque laborābant.

§110. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« l’un (des deux) », « l’autre », m. f. n.
Nom. alter altĕra altĕrum
Gén. alterīus alterīus alterīus
Dat. altĕri altĕri altĕri
Abl. altĕro altĕrā altĕro
Acc. altĕrum altĕram altĕrum

§110. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« l’un (des deux groupes) », « les autres », m. f. n.
Nom. altĕri altĕrae altĕra
Gén. alterōrum alterārum alterōrum
Dat. altĕris altĕris altĕris
Abl. altĕris altĕris altĕris
Acc. altĕros altĕras altĕra

Q: 111. Exercice
1. L’un des deux travaille, l’autre joue.
[...]
A: Alter labōrat, alter ludit.

Q: 111. Exercice
2. L’un frappe l’autre.
[...]
A: Alter altĕrum caedit.

Q: 111. Exercice
3. Ils cognent la figure l’un de l’autre (tournez le verbe au singulier).
[...]
A: Alter alterīus vultum collīdit.

Q: 111. Exercice
4. Les plébéiens et les sénateurs étaient très ennemis : ils se haïssaient les uns (groupe) les autres (groupe).
[...]
A: Plebeĭi et Senatores inimicissĭmi erant : altĕri altĕros odērant.
Extra: Altĕri… altĕri, « l’un des deux groupes »… « l’autre ».

Q: 111. Exercice
5. L’un des deux groupes a été vainqueur, l’autre (groupe) a été vaincu.
[...]
A: Altĕri vicērunt, altĕri victi sunt.

§112. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« un autre », m. f. n.
Nom. alĭus alĭa alĭud
Gén. alīus alīus alīus
Dat. alĭi alĭi alĭi
Abl. alĭo alĭā alĭo
Acc. alĭum alĭam alĭud
Extra: Alius… alius, « un… un autre »
Alii... alii, « les uns… d’autres »

§112. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« d'autres », m. f. n.
Nom. alĭi alĭae alĭa
Gén. aliōrum aliārum aliōrum
Dat. alĭis alĭis alĭis
Abl. alĭis alĭis alĭis
Acc. alĭos alĭas alĭa
Extra: Alius… alius, « un… un autre »
Alii... alii, « les uns… d’autres »

Q: 113. Exercice
1. L’un court, un autre est assis.
[...]
A: Alĭus currit, alĭus sedet.

Q: 113. Exercice
2. Les uns rient, d’autres pleurent.
[...]
A: Alĭi rident, alĭi flent.

Q: 113. Exercice
3. La sottise égaie les uns ; elle choque d’autres.
[...]
A: Alĭis stultitĭa placet, alĭos offendit.

Q: 113. Exercice
4. J’ai d’autres livres que toi (tu as).
[...]
A: Habĕo alĭos libros ac tu (habes).

Q: 113. Exercice
5. Les unes furent prises, d’autres furent brûlées.
[...]
A: Alĭae captae sunt, alĭae incensae (sunt).

Q: 113. Exercice
6. Les uns frappent les autres.
[...]
A: Alĭi alĭos cāedunt.

§114. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« le reste de... », m. f. n.
Nom. (cetĕrus) cetĕra cetĕrum
Gén. cetĕri cetĕrae cetĕri
Dat. cetĕro cetĕrae cetĕro
Abl. cetĕro cetĕra cetĕro
Acc. cetĕrum cetĕram cetĕrum
Extra: Remarques:
Employé surtout au pluriel, ceteri, æ, a;
Le nominatif masculin singulier ceterus n'existe pas

§114. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« tous les autres », m. f. n.
Nom. cetĕri cetĕrae cetĕra
Gén. ceterōrum ceterārum ceterōrum
Dat. cetĕris cetĕris cetĕris
Abl. cetĕris cetĕris cetĕris
Acc. cetĕros cetĕras cetĕra
Extra: Remarques:
Employé surtout au pluriel, ceteri, æ, a;
Le nominatif masculin singulier ceterus n'existe pas

§115. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« le reste de... », m. f. n.
Nom. reliqŭus relĭqua reliqŭum
Gén. relĭqui reliqŭae reliqui
Dat. relĭquo reliqŭae reliquo
Abl. relĭquo relĭquā reliquo
Acc. reliqŭum reliqŭam reliqŭum

§115. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« les autres », « ceux qui restent », m. f. n.
Nom. relĭqui relĭquae relĭqua
Gén. reliquōrum reliquārum reliquōrum
Dat. relĭquis relĭquis relĭquis
Abl. relĭquis relĭquis relĭquis
Acc. relĭquos relĭquas relĭqua

Q: 116. Exercice
1. Deux mille fantassins furent massacrés ; tous les autres (c...) s’enfuirent.
[...]
A: Duo millĭa pedĭtum caesi sunt ; cetĕri fugērunt.

Q: 116. Exercice
2. Les bêtes de somme périrent ; tout le reste (c...) du butin fut pris.
[...]
A: Jumenta periērunt ; cetĕra omnis praeda capta est.

Q: 116. Exercice
3. Il (en) épargna (s...) quelques-uns ; il alla au secours des autres (c...).
[...]
A: Quosdam servāvit ; cetĕris in auxilĭum ivit.

Q: 116. Exercice
4. Deux de mes élèves travaillent avec ardeur ; tous les autres (c...) se reposent.
[...]
A: Duo ex discipŭlis meis acrĭter labōrant ; cetĕri quiescunt.

Q: 116. Exercice
5. Les Sénateurs se retirèrent dans leurs maisons ; le reste (r...) du peuple demeura dans la plaine.
[...]
A: Senatores domos suas contendērunt ; reliqŭus popŭlus in campo mansit.

Q: 116. Exercice
6. Les élèves travailleurs restent à la maison ; le reste (r...) de la multitude sort en promenade (ambulatura=dans l’intention de se promener).
[...]
A: Impĭgri discipŭli domi manent ; relĭqua multitūdo exit ambulatūra.

§117. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« ne...aucun » ou « aucun… ne », singulier, m. f. n.
Nom. nullus nulla nullum
Gén. nullīus nullīus nullīus
Dat. nulli nulli nulli
Abl. nullo nullā nullo
Acc. nullum nullam nullum
Extra: REMARQUE. – Nullus est négatif ; ullus est semi-négatif. On le comprendra mieux par les exemples de l’exercice #119.

§117. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« ne...aucun » ou « aucun… ne », pluriel, m. f. n.
Nom. nulli nullae nulla
Gén. nullōrum nullārum nullōrum
Dat. nullis nullis nullis
Abl. nullis nullis nullis
Acc. nullos nullas nulla
Extra: REMARQUE. – Nullus est négatif ; ullus est semi-négatif. On le comprendra mieux par les exemples de l’exercice #119.

§118. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« aucun », singulier, m. f. n.
Nom. ullus ulla ullum
Gén. ullīus ullīus ullīus
Dat. ulli ulli ulli
Abl. ullo ulla ullo
Acc. ullum ullam ullum
Extra: REMARQUE. – Nullus est négatif ; ullus est semi-négatif. On le comprendra mieux par les exemples de l’exercice #119.

§118. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« aucun », pluriel, m. f. n.
Nom. ulli ullae ulla
Gén. ullōrum ullārum ullōrum
Dat. ullis ullis ullis
Abl. ullis ullis ullis
Acc. ullos ullas ulla
Extra: REMARQUE. – Nullus est négatif ; ullus est semi-négatif. On le comprendra mieux par les exemples de l’exercice #119.

Q: 119. Exercice
1. Je ne t’ai fait aucune injustice.
[...]
A: Nullam injurĭam tibi feci.

Q: 119. Exercice
2. En aucune façon je ne puis partir.
[...]
A: Nullo pacto proficisci possum.

Q: 119. Exercice
3. Je n’ai aucun livre à la campagne.
[...]
Indice: utiliser le datif
A: Nullus liber est mihi ruri.

Q: 119. Exercice
4. As-tu aucun livre ?
[...]
A: Habesne ullum librum ?

Q: 119. Exercice
5. Je n’ai aucun livre.
[...]
Indice : ne pas utiliser le datif
A: Haud ullum habĕo librum (ou nullum librum habĕo)

Q: 119. Exercice
6. La justice n’a jamais nui à aucun homme.
[...]
A: Nulli unquam homĭni justitĭa nocŭit.

Q: 119. Exercice
7. Aucun élève ne porte (ses) livres à la campagne.
[...]
A: Nullus discipŭlus libros rus tollit.

Q: 119. Exercice
8. Est-ce que par hasard tu as porté à la campagne aucun livre ? – Non, aucun.
[...]
A: Num ullum librum rus attulisti ? – Nullum (ou haud ullum).

§120. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« tout entier », singulier, m. f. n.
Nom. totus tota totum
Gén. totīus totīus totīus
Dat. toti toti toti
Abl. toto totā toto
Acc. totum totam totum

§120. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« tout entier », pluriel, m. f. n.
Nom. toti totae tota
Gén. totōrum totārum totōrum
Dat. totis totis totis
Abl. totis totis totis
Acc. totos totas tota

§121. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« solitaire », « seul », singulier, m. f. n.
Nom. solus sola solum
Gén. solīus solīus solīus
Dat. soli soli soli
Abl. solo solā solo
Acc. solum solam solum

§121. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« solitaire », « seul », pluriel, m. f. n.
Nom. soli solae sola
Gén. solōrum solārum solōrum
Dat. solis solis solis
Abl. solis solis solis
Acc. solos solas sola

§122. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« l’un ou l’autre » (des deux), singulier, m. f. n.
Nom. alterŭter alterŭtra alterŭtrum
Gén. alterutrīus alterutrīus alterutrīus
Dat. alterŭtri alterŭtri alterŭtri
Abl. alterŭtro alterŭtrā alterŭtro
Acc. alterŭtrum alterŭtram alterŭtrum

§122. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« l’un ou l’autre des deux groupes », pluriel, m. f. n.
Nom. alterŭtri alterŭtrae alterŭtra
Gén. alterutrōrum alterutrārum alterutrōrum
Dat. alterŭtris alterŭtris alterŭtris
Abl. alterŭtris alterŭtris alterŭtris
Acc. alterŭtros alterŭtras alterŭtra
Extra: REMARQUE. – Le pluriel alterŭtri, « l’un ou l’autre des deux groupes » n’est guère attesté.

§123. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« ni l’un ni l’autre » (des deux), singulier m. f. n.
Nom. neuter neutra neutrum
Gén. neutrīus neutrīus neutrīus
Dat. neutri neutri neutri
Abl. neutro neutrā neutro
Acc. neutrum neutram neutrum

§123. Pronoms indéfinis. Déclinaison.
« ni l’un ni l’autre des deux groupes », pluriel, m. f. n.
Nom. neutri neutrae neutra
Gén. neutrōrum neutrārum neutrōrum
Dat. neutris neutris neutris
Abl. neutris neutris neutris
Acc. neutros neutras neutra

§124. Le verbe. Les voix. (1)
Les verbes transitifs directs (c’est-à-dire ceux dont le complément d’objet est direct, en français, à l’accusatif en latin) ont deux voix :
1° La voix active : elle indique que le sujet fait l’action. Ex. : J’aime Dieu.
2° La voix passive : elle indique que le sujet subit l’action. Ex. : Je suis aimé par Dieu.

§124. Le verbe. Les voix. (2)
Il existe une autre catégorie de verbes (les uns transitifs, les autres intransitifs) que l’on appelle les verbes déponents, qui ont la forme passive, mais avec le sens actif.

§125. Le verbe. Les modes.
Le latin a les modes indicatif, subjonctif, impératif, infinitif, participe. – En outre, il a le gérondif et le supin, qui ne sont que des formes déclinées qui remplacent, dans certains emplois, l’infinitif.

§126. Les verbes actifs. Les quatres conjugaisons.
Il existe, en latin, quatre conjugaisons :
La première a l’infinitif en -āre : amāre, aimer.
La deuxième a l’infinitif en -ēre : delēre, détruire.
La troisième a l’infinitif en -ĕre : legĕre, lire.
capĕre, prendre.
La quatrième a l’infinitif en -īre : audīre, entendre.

Q: §127. Les verbes actifs. Les désinences à la voix active.
On appelle « désinences », dans les temps qui ont des « personnes », la partie [...] qui change avec chacune des trois personnes du singulier et du pluriel.
Il faut les savoir par cœur, avant d’étudier les verbes.
A: finale

§127. Les verbes actifs. Les désinences à la voix active.
Aux temps autres que l’indicatif parfait
SINGULIER
je : -o ou -m
tu : -s
il, elle : -t
Extra: REMARQUE. – o ou m ne signifie pas « je » ; – s, t, ne signifient pas « tu », « il, elle ». Mais c’est un excellent procédé pédagogique, très efficace : il est donc très important d’en user.

Q: §127. Les verbes actifs. Les désinences à la voix active.
Aux temps autres que l’indicatif parfait
PLURIEL
nous : [...]
vous : [...]
ils, elles : [...]
A: -mus; -tis; -nt

Q: §127. Les verbes actifs. Les désinences à la voix active.
Au parfait de l’indicatif
SINGULIER
je : [...]
tu : [...]
il, elle : [...]
A: -i; -isti; -it

§127. Les verbes actifs. Les désinences à la voix active.
Au parfait de l’indicatif
PLURIEL
nous : -ĭmus
vous : -istis
ils, elles : -ērunt, -ēre

Q: §128. Les verbes actifs. Les caractéristiques.
Dans amābam (am-āba-m), [...] est la caractéristique (de l'indicatif imparfait). Il est bon d’enseigner les caractéristiques, aussitôt après les désinences.
A: āba

§128. Les verbes actifs. Les caractéristiques.
1^ère DÉCLINAISON (ex: amāre, aimer)
Indicatif présent : ā
Indicatif imparfait : ābā
Indicatif futur : ābĭ
Subjonctif présent : ē
Subjonctif imparfait : ārē

§128. Les verbes actifs. Les caractéristiques.
2^e DÉCLINAISON (ex: delēre, détruire)
Indicatif présent : ē
Indicatif imparfait : ēbā
Indicatif futur : ēbĭ
Subjonctif présent : ēā
Subjonctif imparfait : ērē

§128. Les verbes actifs. Les caractéristiques.
3^e DÉCLINAISON (ex: legĕre, lire)
Indicatif présent : ĭ
Indicatif imparfait : ēbā
Indicatif futur : ē
Subjonctif présent : ā
Subjonctif imparfait : ĕrē

§128. Les verbes actifs. Les caractéristiques.
4^e DÉCLINAISON (ex: audīre, entendre)
Indicatif présent : ī
Indicatif imparfait : ēbā
Indicatif futur : ē
Subjonctif présent : ā
Subjonctif imparfait : īrē

§129. Les verbes actifs.
« être »
Indicatif présent
« je suis »
1°S sum
2° es
3° est
1°P sumus
2° estis
3° sunt

§129. Les verbes actifs.
« être »
Indicatif imparfait
« j'étais »
1°S eram
2° eras
3° erat
1°P erāmus
2° erātis
3° erant

§129. Les verbes actifs.
« être »
Indicatif futur
« je serai »
1°S ero
2° eris
3° erit
1°P erĭmus
2° erĭtis
3° erunt

§129. Les verbes actifs.
« être »
Indicatif parfait
« je fus, j’ai été, j’eus été »
1°S fu-i
2° fu-isti
3° fu-it
1°P fu-ĭmus
2° fu-istis
3° fu-ērunt ou fu-ēre

§129. Les verbes actifs.
« être »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais été »
1°S fu-ĕra-m
2° fu-ĕra-s
3° fu-ĕra-t
1°P fu-erā-mus
2° fu-ĕrā-tis
3° fu-ĕra-nt

§129. Les verbes actifs.
« être »
Indicatif futur antérieur
« j’aurai été »
1°S fu-ĕro
2° fu-ĕri-s
3° fu-ĕri-t
1°P fu-erĭ-mus
2° fu-erĭ-tis
3° fu-ĕri-nt

§129. Les verbes actifs.
« être »
Subjonctif présent
« que je sois, je serais (futur) »
1°S sim
2° sis
3° sit
1°P simus
2° sitis
3° sint

§129. Les verbes actifs.
« être »
Subjonctif imparfait
« que je fusse, je serais (maintenant) »
1°S esse-m
2° esse-s
3° esse-t
1°P essē-mus
2° essē-tis
3° esse-nt

§129. Les verbes actifs.
« être »
Subjonctif futur
« je serai »
1°S futūrus sim
2° futūrus sis
3° futūrus sit
1°P futūri simus
2° futūri sitis
3° futūri sint
Extra: Usité dans l'interrogation indirecte.

§129. Les verbes actifs.
« être »
Subjonctif parfait
« que j’ai été » *
1°S fu-ĕri-m
2° fu-ĕri-s
3° fu-ĕri-t
1°P fu-ĕri-mus
2° fu-ĕri-tis
3° fu-ĕri-nt
Extra: * Et « je serais volontiers » (dans l’avenir) = potentiel atténué

§129. Les verbes actifs.
« être »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse été, j’aurais été »
1°S fu-isse-m
2° fu-isse-s
3° fu-isse-t
1°P fu-issē-mus
2° fu-issē-tis
3° fu-isse-nt

§129. Les verbes actifs.
« être »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S es sois
3° sit qu’il soit
1°P simus soyons
2° este soyez
3° sint qu’ils soient

§129. Les verbes actifs.
« être »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S esto sois, qu’il soit
1°P simus soyons
2° estōte soyez
3° sunto qu’ils soient

Q: §129. Les verbes actifs.
« être »
Infinitif présent
« être » *
[...]
A: esse
Extra: * Et dans proposition infinitive (§422) : qu’il est, qu’il était, ...
Ex : Dicit se esse..., il dit qu'il est.... Dixit se esse..., il a dit qu'il était....

Q: §129. Les verbes actifs.
« être »
Infinitif parfait
« avoir été » *
[...]
A: fu-isse
Extra: * Et dans une proposition infinitive (§422) : qu’il a été, qu’il avait été
Ex : Dicit se fuisse..., il dit qu'il a été.... Dixit se fuisse..., il a dit qu'il avait été....

Q: §129. Les verbes actifs.
« être »
Infinitif futur
« devoir être » *
[...] (indéclinable) ou
[f... e..., sing.]
[f... e..., plur.]
A: fore; futūrum (-am, -um) esse; futūros (-as, -a) esse
Extra: * Et dans une proposition infinitive (§422) : « qu’il sera, qu’il serait »

Q: §129. Les verbes actifs.
« être »
Infinitif conditionnel passé
« qu’il aurait été, si… qu’il eût été, si... » (prop. inf.)
[f... f..., sing.]
A: futūrum (-am, -um) fuisse
Extra: Proposition infinitive §422, style indirect §506

Q: §129. Les verbes actifs.
« être »
Participe futur
« devant être (qui sera) »
[...]
A: futūrus (-a, -um)

§129. Les verbes actifs.
« être »
Le verbe esse n'a pas de :
participe présent
participe passé
supin
gérondif

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Indicatif présent
« j'aime »
1°S am-o
2° am-a-s
3° am-a-t
1°P am-ā-mus
2° am-ā-tis
3° am-a-nt

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Indicatif imparfait
« j'aimais »
1°S am-āba-m
2° am-āba-s
3° am-āba-t
1°P am-abā-mus
2° am-abā-tis
3° am-āba-nt

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Indicatif futur
« j'aimerai »
1°S am-ābo
2° am-ābi-s
3° am-ābi-t
1°P am-abĭ-mus
2° am-abĭ-tis
3° am-ābu-nt

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Indicatif parfait
« j’aimai, j’ai aimé, j’eus aimé »
1°S amāv-i
2° amav-i-sti
3° amāv-i-t
1°P amav-ĭ-mus
2° amav-i-stis
3° amav-ē-runt (ou amav-ēre)

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais aimé »
1°S amav-ĕra-m
2° amav-ĕra-s
3° amav-ĕra-t
1°P amav-erā-mus
2° amav-erā-tis
3° amav-ĕra-nt

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Indicatif futur antérieur
« j’aurai aimé »
1°S amav-ĕro
2° amav-ĕri-s
3° amav-ĕri-t
1°P amav-erĭ-mus
2° amav-erĭ-tis
3° amav-ĕri-nt

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Subjonctif présent
« que j’aime » *
1°S am-e-m
2° am-e-s
3° am-e-t
1°P am-ē-mus
2° am-ē-tis
3° am-e-nt
Extra: * Et « j’aimerais » (à l’avenir) = potentiel

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Subjonctif imparfait
« que j’aimasse » *
1°S am-āre-m
2° am-āre-s
3° am-āre-t
1°P am-arē-mus
2° am-arē-tis
3° am-āre-nt
Extra: * Et « j’aimerais » (maintenant) = irréel du présent

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Subjonctif futur
« j’aimerai »
1°S amat-ūrus sim
2° amat-ūrus sis
3° amat-ūrus sit
1°P amat-ūri simus
2° amat-ūri sitis
3° amat-ūri sint
Extra: Usité dans l'interrogation indirecte.

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Subjonctif parfait
« que j’aie aimé » *
1°S amav-ĕri-m
2° amav-ĕri-s
3° amav-ĕri-t
1°P amav-erĭ-mus
2° amav-erĭ-tis
3° amav-ĕri-nt
Extra: * Et « j’aimerais volontiers » (à l’avenir) = potentiel atténué

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse aimé » *
1°S amav-isse-m
2° amav-isse-s
3° amav-isse-t
1°P amav-issē-mus
2° amav-issē-tis
3° amav-isse-nt
Extra: * Et « j’aurais aimé » = conditionnel passé

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S am-a aime
3° am-e-t qu’il aime
1°P am-ē-mus aimons
2° am-ā-te aimez
3° am-e-nt qu’ils aiment

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S am-ā-to aime, qu’il aime
1°P am-ē-mus aimons
2° am-a-tōte aimez
3° am-a-nto qu’ils aiment

Q: §130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Infinitif présent
« aimer » *
[...]
A: amāre
Extra: * Et dans une proposition infinitive (§422) : qu’il aime, qu’il aimait
Ex : Dicit te amāre, il dit qu'il t'aime. Dixit te amāre, il a dit qu'il t'aimait.

Q: §130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Infinitif parfait
« avoir aimé » *
[...]
A: amav-isse
Extra: * Et dans une proposition infinitive (§422) : qu’il a aimé, qu’il avait aimé
Ex : Dicit te amavisse, il dit qu'il t'a aimé. Dixit te amavisse, il a dit qu'il t'avait aimé.

Q: §130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Infinitif futur
« devoir aimer » *
[a... e..., sing.]
[a... e..., plur.]
A: amatūrum (-am, -um) esse; amatūros (-as, -a) esse
Extra: * Et « qu’il aimera, qu’il aimerait »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Infinitif conditionnel passé
« avoir dû aimer » *
[a... f..., sing.]
A: amatūrum (-am, -um) fuisse
Extra: * Et « qu’il aurait aimé, si… »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Participe présent
« aimant, qui aime, qui aimait »
[...]
A: amans, amantis
Extra: 3e déclinaison

Q: §130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Participe futur
« devant aimer, sur le point d’aimer, disposé à aimer »
[...]
A: amatūrus (-a, -um)

Q: §130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Supin
acc. [...], pour aimer
abl. [...], à aimer
A: amat-um; amat-u

§130. Les verbes actifs. 1^ère Conjugaison
« aimer »
Gérondif
Gén. : am-andi, d’aimer
Dat. : am-ando, à aimer
Abl. : am-ando, en aimant
Acc. : (ad) am-andum, pour aimer

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Indicatif présent
« je détruis »
1°S del-ĕ-o
2° del-e-s
3° del-e-t
1°P del-ē-mus
2° del-ē-tis
3° del-e-nt

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Indicatif imparfait
« je détruisais »
1°S del-ēba-m
2° del-ēba-s
3° del-ēba-t
1°P del-ebā-mus
2° del-ebā-tis
3° del-ēba-nt

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Indicatif futur
« je détruirai »
1°S del-ēbo
2° del-ēbi-s
3° del-ēbi-t
1°P del-ebĭ-mus
2° del-ebĭ-tis
3° del-ēbu-nt

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Indicatif parfait
« je détruisis, j’ai détruit »
1°S delēv-i
2° delev-i-sti
3° delēv-i-t
1°P delev-ĭ-mus
2° delev-i-stis
3° delev-ē-runt (ou delev-ēre)

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais détruit »
1°S delev-ĕra-m
2° delev-ĕra-s
3° delev-ĕra-t
1°P delev-erā-mus
2° delev-erā-tis
3° delev-ĕra-nt

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Indicatif futur antérieur
« j’aurai détruit »
1°S delev-ĕro
2° delev-ĕri-s
3° delev-ĕri-t
1°P delev-erĭ-mus
2° delev-erĭ-tis
3° delev-ĕri-nt

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Subjonctif présent
« que je détruise » *
1°S del-ēa-m
2° del-ēa-s
3° del-ēa-t
1°P del-eā-mus
2° del-eā-tis
3° del-ēa-nt
Extra: * et « je détruirais » (à l’avenir) = potentiel

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Subjonctif imparfait
« que je détruisisse » *
1°S del-ēre-m
2° del-ēre-s
3° del-ēre-t
1°P del-erē-mus
2° del-erē-tis
3° del-ēre-nt
Extra: * et « je détruirais » (maintenant) = irréel du présent

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Subjonctif futur
« je détruirai » (interrogation indirecte)
1°S delet-ūrus sim
2° delet-ūrus sis
3° delet-ūrus sit
1°P delet-ūri simus
2° delet-ūri sitis
3° delet-ūri sint

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Subjonctif parfait
« que j’aie détruit » *
1°S delev-ĕri-m
2° delev-ĕri-s
3° delev-ĕri-t
1°P delev-erĭ-mus
2° delev-erĭ-tis
3° delev-ĕri-nt
Extra: * et « je détruirais volontiers » (à l’avenir) = potentiel atténué

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse détruit » *
1°S delev-isse-m
2° delev-isse-s
3° delev-isse-t
1°P delev-issē-mus
2° delev-issē-tis
3° delev-isse-nt
Extra: * et « j’aurais détruit » = conditionnel passé

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S del-e détruis
3° del-ēa-t qu’il détruise
1°P del-eā-mus détruisons
2° del-ē-te détruisez
3° del-ēa-nt qu’ils détruisent

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S del-ē-to détruis, qu’il détruise
1°P del-eā-mus détruisons
2° del-e-tōte détruisez
3° del-e-nto qu’ils détruisent

Q: §131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Infinitif présent
« détruire » *
[...]
A: delēre
Extra: * Et « qu’il détruit, qu’il détruisait »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Infinitif parfait
« avoir détruit » *
[...]
A: delev-isse
Extra: * Et « qu’il a détruit, qu’il avait détruit »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Infinitif futur
« devoir détruire » *
[d... e..., sing.]
[d... e..., plur.]
A: deletūrum (-am, -um) esse; deletūros (-as, -a) esse
Extra: * Et « qu’il détruira, qu’il détruirait »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Infinitif conditionnel passé
« avoir dû détruire » *
[...]
A: deletūrum (-am, -um) fuisse
Extra: * Et « qu’il aurait détruit, si… »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Participe présent
« détruisant, qui détruit, qui détruisait »
[...]
A: delens, delentis
Extra: 3e déclinaison

Q: §131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Participe futur
« devant détruire, sur le point de détruire, disposé à détruire »
[...]
A: deletūrus (-a, -um)

Q: §131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Supin
acc. : [...], pour détruire
abl. : [...], à détruire
A: delēt-um; delēt-u

§131. Les verbes actifs. 2^e Conjugaison
« détruire »
Gérondif
Gén. : del-endi, de détruire
Dat. : del-endo, à détruire
Abl. : del-endo, en détruisant
Acc. : (ad) del-endum, pour détruire

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Indicatif présent
« je lis »
1°S leg-o
2° leg-i-s
3° leg-i-t
1°P leg-ĭ-mus
2° leg-ĭ-tis
3° leg-u-nt

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Indicatif imparfait
« je lisais »
1°S leg-ēba-m
2° leg-ēba-s
3° leg-ēba-t
1°P leg-ebā-mus
2° leg-ebā-tis
3° leg-ēba-nt

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Indicatif futur
« je lirai »
1°S leg-a-m
2° leg-e-s
3° leg-e-t
1°P leg-ē-mus
2° leg-ē-tis
3° leg-e-nt

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Indicatif parfait
« je lus, j’ai lu, j’eus lu »
1°S leg-i
2° leg-i-sti
3° leg-i-t
1°P leg-ĭ-mus
2° leg-i-stis
3° leg-ē-runt (ou leg-ēre)

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais lu »
1°S leg-ĕra-m
2° leg-ĕra-s
3° leg-ĕra-t
1°P leg-erā-mus
2° leg-erā-tis
3° leg-ĕra-nt

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Indicatif futur antérieur
« j’aurai lu »
1°S leg-ĕro
2° leg-ĕri-s
3° leg-ĕri-t
1°P leg-erĭ-mus
2° leg-erĭ-tis
3° leg-ĕri-nt

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Subjonctif présent
« que je lise » *
1°S leg-a-m
2° leg-a-s
3° leg-a-t
1°P leg-ā-mus
2° leg-ā-tis
3° leg-a-nt
Extra: * et « je lirais » (à l’avenir) = potentiel

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Subjonctif imparfait
« que je lusse » *
1°S leg-ĕre-m
2° leg-ĕre-s
3° leg-ĕre-t
1°P leg-erē-mus
2° leg-erē-tis
3° leg-ĕre-nt
Extra: * et « je lirais » (maintenant) = irréel du présent

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Subjonctif futur
« je lirai » (interrogation indirecte)
1°S lect-ūrus sim
2° lect-ūrus sis
3° lect-ūrus sit
1°P lect-ūri simus
2° lect-ūri sitis
3° lect-ūri sint

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Subjonctif parfait
« que j’aie lu » *
1°S leg-ĕri-m
2° leg-eri-s
3° leg-ĕri-t
1°P leg-erĭ-mus
2° leg-erĭ-tis
3° leg-ĕri-nt
Extra: * et « je lirais volontiers » (à l’avenir) = potentiel atténué

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse lu » *
1°S leg-isse-m
2° leg-isse-s
3° leg-isse-t
1°P leg-issē-mus
2° leg-issē-tis
3° leg-isse-nt
Extra: * et « j’aurais lu » = conditionnel passé

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S leg-e lis
3° leg-a-t qu’il lise
1°P leg-ā-mus lisons
2° leg-ĭ-te lisez
3° leg-a-nt qu’ils lisent

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S leg-ĭ-to lis, qu’il lise
1°P leg-ā-mus lisons
2° leg-i-tōte lisez
3° leg-u-nto qu’ils lisent

Q: §132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Infinitif présent
« lire » *
[...]
A: legĕre
Extra: * Et « qu’il lit, qu’il lisait »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Infinitif parfait
« avoir lu » *
[...]
A: leg-isse
Extra: * Et « qu’il a lu, qu’il avait lu »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Infinitif futur
« devoir lire » *
[l... e..., sing.]
[l... e..., plur.]
A: lectūrum (-am, -um) esse; lectūros (-as, -a) esse.
Extra: * Et « qu’il lira, qu’il lirait »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Infinitif conditionnel passé
« avoir dû lire » *
[...]
A: lectūrum (-am, -um) fuisse
Extra: * Et « qu’il aurait lu, si… »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Participe présent
« lisant, qui lit, qui lisait »
[...]
A: legens, legentis

Q: §132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Participe futur
« devant lire, sur le point de lire, disposé à lire »
[...]
A: lectūrus (-a, -um)

Q: §132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Supin
acc. : [...], pour lire
abl. : [...], à lire
A: lect-um; lect-u

§132. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« lire »
Gérondif
Gén. : leg-endi, de lire
Dat. : leg-endo, à lire
Abl. : leg-endo, en lisant
Acc. : (ad) leg-endum, pour lire

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Indicatif présent
« je prends »
1°S capĭ-o
2° capi-s
3° capi-t
1°P capĭ-mus
2° capĭ-tis
3° capĭ-unt
Extra: Remarque. – Tous les verbes en io, is, ere, se conjugue sur capĕre

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Indicatif imparfait
« je prenais »
1°S capi-ēba-m
2° capi-ēba-s
3° capi-ēba-t
1°P capi-ebā-mus
2° capi-ebā-tis
3° capi-ēba-nt

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Indicatif futur
« je prendrai »
1°S capĭ-a-m
2° capĭ-e-s
3° capĭ-e-t
1°P capi-ē-mus
2° capi-ē-tis
3° capĭ-e-nt

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Indicatif parfait
« je pris, j’ai pris, j’eus pris »
1°S cep-i
2° cep-i-sti
3° cep-i-t
1°P cep-ĭ-mus
2° cep-i-stis
3° cep-ē-runt (ou cep-ēre)

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais pris »
1°S cep-ĕra-m
2° cep-ĕra-s
3° cep-ĕra-t
1°P cep-erā-mus
2° cep-erā-tis
3° cep-ĕra-nt

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Indicatif futur antérieur
« j’aurai pris »
1°S cep-ĕro
2° cep-ĕri-s
3° cep-ĕri-t
1°P cep-erĭ-mus
2° cep-erĭ-tis
3° cep-ĕri-nt

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Subjonctif présent
« que je prenne » *
1°S capĭ-a-m
2° capĭ-a-s
3° capĭ-a-t
1°P capi-ā-mus
2° capi-ā-tis
3° capĭ-a-nt
Extra: * et « je prendrais » (à l’avenir) = potentiel

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Subjonctif imparfait
« que je prisse » *
1°S cap-ĕre-m
2° cap-ĕre-s
3° cap-ĕre-t
1°P cap-erē-mus
2° cap-erē-tis
3° cap-ĕre-nt
Extra: * et « je prendrais » (maintenant) = irréel du présent

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Subjonctif futur (dans l'interrogation indirecte)
« je prendrai »
1°S capt-ūrus sim
2° capt-ūrus sis
3° capt-ūrus sit
1°P capt-ūri simus
2° capt-ūri sitis
3° capt-ūri sint

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Subjonctif parfait
« que j’aie pris » *
1°S cep-ĕri-m
2° cep-ĕri-s
3° cep-ĕri-t
1°P cep-erĭ-mus
2° cep-erĭ-tis
3° cep-ĕri-nt
Extra: * et « je prendrais volontiers » (à l’avenir) = potentiel atténué

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse pris » *
1°S cep-isse-m
2° cep-isse-s
3° cep-isse-t
1°P cep-issē-mus
2° cep-issē-tis
3° cep-isse-nt
Extra: * et « j’aurais pris » = conditionnel passé

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S cap-e prends
3° capĭ-a-t qu’il prenne
1°P capi-ā-mus prenons
2° capĭ-te prenez
3° capĭ-a-nt qu’ils prennent

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S capĭ-to prends, qu’il prenne
1°P capi-ā-mus prenons
2° capi-tōte prenez
3° capi-u-nto qu’ils prennent

Q: §133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Infinitif présent
« prendre » *
[...]
A: capĕre
Extra: * Et « qu’il prend, qu’il prenait »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Infinitif parfait
« avoir pris » *
[...]
A: cep-isse
Extra: * Et « qu’il a pris, qu’il avait pris »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Infinitif futur
« devoir prendre » *
[c... e..., sing.]
[c... e..., plur.]
A: captūrum (-am, -um) esse; captūros (-as, -a) esse
Extra: * Et « qu’il prendra, qu’il prendrait »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Infinitif conditionnel passé
« avoir dû prendre » *
[...]
A: captūrum (-am, -um) fuisse
Extra: * Et « qu’il aurait pris, si… »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Participe présent
« prenant, qui prend, qui prenait »
[...]
A: capĭens, capientis
Extra: 3e déclinaison

Q: §133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Participe futur
« devant prendre, sur le point de prendre, disposé à prendre »
[...]
A: captūrus (-a, -um)

Q: §133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Supin
acc. : [...], pour prendre
abl. : [...], à prendre
A: capt-um; capt-u

§133. Les verbes actifs. 3^e Conjugaison
« prendre »
Gérondif
Gén. : capi-endi, de prendre
Dat. : capi-endo, à prendre
Abl. : capi-endo, en prenant
Acc. : (ad) capi-endum, pour prendre

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Indicatif présent
« j’entends »
1°S audĭ-o
2° audi-s
3° audi-t
1°P audī-mus
2° audī-tis
3° audĭ-unt

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Indicatif imparfait
« j’entendais »
1°S audi-ēba-m
2° audi-ēba-s
3° audi-ēba-t
1°P audi-ebā-mus
2° audi-ebā-tis
3° audi-ēba-nt

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Indicatif futur
« j’entendrai »
1°S audĭ-a-m
2° audĭ-e-s
3° audĭ-e-t
1°P audi-ē-mus
2° audi-ē-tis
3° audĭ-e-nt

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Indicatif parfait
« j’entendis, j’ai entendu »
1°S audīv-i
2° audiv-i-sti
3° audīv-i-t
1°P audiv-ĭ-mus
2° audiv-i-stis
3° audiv-ē-runt (ou audiv-ēre)

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais entendu »
1°S audiv-ĕra-m
2° audiv-ĕra-s
3° audiv-ĕra-t
1°P audiv-erā-mus
2° audiv-erā-tis
3° audiv-ĕra-nt

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Indicatif futur antérieur
« j’aurai entendu »
1°S audiv-ĕro
2° audiv-ĕri-s
3° audiv-ĕri-t
1°P audiv-erĭ-mus
2° audiv-erĭ-tis
3° audiv-ĕri-nt

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Subjonctif présent
« que j’entende » *
1°S audĭ-a-m
2° audĭ-a-s
3° audĭ-a-t
1°P audi-ā-mus
2° audi-ā-tis
3° audĭ-a-nt
Extra: * et « j’entendrais » (à l’avenir) = potentiel

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Subjonctif imparfait
« que j’entendisse » *
1°S aud-īre-m
2° aud-īre-s
3° aud-īre-t
1°P aud-irē-mus
2° aud-irē-tis
3° aud-īre-nt
Extra: * et « j’entendrais » (maintenant) = irréel du présent

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Subjonctif futur (dans l'interrogation indirecte)
« j’entendrai » *
1°S audit-ūrus sim
2° audit-ūrus sis
3° audit-ūrus sit
1°P audit-ūri simus
2° audit-ūri sitis
3° audit-ūri sint

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Subjonctif parfait
« que j’aie entendu » *
1°S audiv-ĕri-m
2° audiv-ĕri-s
3° audiv-ĕri-t
1°P audiv-erĭ-mus
2° audiv-erĭ-tis
3° audiv-ĕri-nt
Extra: * et « j’entendrais volontiers » (à l’avenir) = potentiel atténué

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse entendu » *
1°S audiv-isse-m
2° audiv-isse-s
3° audiv-isse-t
1°P audiv-issē-mus
2° audiv-issē-tis
3° audiv-isse-nt
Extra: * et « j’aurais entendu » = conditionnel passé

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S audi entends
3° audĭ-a-t qu’il entende
1°P audi-ā-mus entendons
2° audī-te entendez
3° audĭ-a-nt qu’ils entendent

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S audī-to entends, qu’il entende
1°P audi-ā-mus entendons
2° audi-tōte entendez
3° audi-u-nto qu’ils entendent

Q: §134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Infinitif présent
« entendre » *
[...]
A: audīre
Extra: * Et « qu’il entend, qu’il entendait »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Infinitif parfait
« avoir entendu » *
[...]
A: audiv-isse
Extra: * Et « qu’il a entendu, qu’il avait entendu »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Infinitif futur
« devoir entendre » *
[a... e..., sing.]
[a... e..., plur.]
A: auditūrum (-am, -um) esse; auditūros (-as, -a) esse
Extra: * Et « qu’il entendra, qu’il entendrait »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Infinitif conditionnel passé
« avoir dû entendre » *
[...]
A: auditurum (-am, -um) fuisse
Extra: * Et « qu’il aurait entendu, si… »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Participe présent
« entendant, qui entend, qui entendait »
[...]
A: audiens, audientis
Extra: 3e déclinaison

Q: §134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Participe futur
« devant entendre, sur le point d’entendre, disposé à entendre »
[...]
A: auditūrus (-a, -um)

Q: §134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Supin
acc. : [...], pour entendre
abl. : [...], à entendre
A: audīt-um; audīt-u

§134. Les verbes actifs. 4^e Conjugaison
« entendre »
Gérondif
Gén. : audi-endi, d’entendre
Dat. : audi-endo, à entendre
Abl. : audi-endo, en entendant
Acc. : (ad) audi-endum, pour entendre

Q: §135. Formation des temps à la voix active (1)
Il y a :
1° les temps appelés « [p...] »,
2° les temps appelés « [d...] ».
A: primitifs; dérivés

§135. Formation des temps à la voix active (2)
Les temps « primitifs », supposés servir à former les autres, sont :
1° l’indicatif présent,
2° l'indicatif parfait *,
3° le supin,
4° l’infinitif présent.
Extra: * est dit aussi « parfait de l'indicatif ».

§135. Formation des temps à la voix active (3)
I. – De l’INDICATIF PRÉSENT, on forme :
1° l’indicatif imparfait
2° l'indicatif futur
3° le subjonctif présent
4° le participe présent
5° le gérondif
Extra: 1° l’imparfait de l’indicatif, en changeant :
o en ābam (1^e) : am-o = am-ābam
ĕo en ēbam (2^e) : del-ĕo = del-ēbam
o en ēbam (3^e et 4^e) : leg-o = leg-ēbam ; capĭ-o = capi-ēbam ; audĭ-o = audi-ēbam
2° le futur de l’indicatif, en changeant :
o en ābo (1^e) : am-o = am-ābo
eo en ēbo (2^e) : del-eo = del-ēbo
o en am (3^e et 4^e) : leg-o = leg-am ; capĭ-o = capĭ-am ; audĭ-o = audĭ-am
3° le présent du subjonctif, en changeant :
o en em (1^e) : am-o = am-em
eo en am (2^e) : del-ĕo = del-ēam
o en am (3^e et 4^e) : leg-o = leg-am ; capi-o = capĭ-am ; audĭ-o = audĭ-am
4° le participe présent, en changeant :
o en ans (1^e) : am-o = am-ans
eo en ens (2^e) : del-ĕo = del-ens
o en ens (3^e et 4^e) : leg-o = leg-ens ; capĭ-o = capĭ-ens ; audĭ-o = audĭ-ens
5° le gérondif, en changeant :
o en andi (1^e) : am-o = am-andi
eo en endi (2^e) : del-ĕo = del-endi
o en endi (3^e et 4^e) : leg-o = leg-endi ; capĭ-o = capi-endi ; audĭ-o = audi-endi

§135. Formation des temps à la voix active (4)
II. – Du PARFAIT DE L’INDICATIF, on forme :
1° l’indicatif plus-que-parfait
2° l'indicatif futur antérieur
3° le subjonctif parfait
4° le subjonctif plus-que-parfait
5° l'infinitif parfait
Extra: 1° le plus-que-parfait de l’indicatif, en changeant :
i en ĕram : amāv-i = amav-ĕram ; delēv-i = delev-ĕram ; leg-i = leg-ĕram ; cep-i = cep-ĕram ; audīv-i = audiv-ĕram
2° le futur antérieur, en changeant :
i en ĕro : amāv-i = amav-ĕro ; delēv-i = delev-ĕro ; leg-i = leg-ĕro ; cep-i = cep-ĕro ; audīv-i = audiv-ĕro
3° le parfait du subjonctif, en changeant :
i en ĕrim : amāv-i = amav-ĕrim ; delēv-i = delev-ĕrim ; leg-i = leg-ĕrim ; cep-i = cep-ĕrim ; audīv-i = audiv-ĕrim
4° le plus-que-parfait du subjonctif, en changeant :
i en issem : amāv-i = amav-issem ; delēv-i = delev-issem ; leg-i = leg-issem ; cep-i = cep-issem ; audīv-i = audiv-issem
5° le parfait de l’infinitif, en changeant :
i en isse : amāv-i = amav-isse ; delēv-i = delev-isse ; leg-i = leg-isse ; cep-i = cep-isse ; audīv-i = audiv-isse

Q: §135. Formation des temps à la voix active (5)
III. – Du SUPIN, on forme :
1° [p... f...]
2° [i... f...]
A: le participe futur; le l’infinitif futur
Extra: 1° le participe futur, en changeant :
um en ūrus, ūra, ūrum : amāt-um = amat-ūrus, -a, -um ; etc.
2° le l’infinitif futur, en changeant :
um en ūrum esse, ūram esse , ūrum esse : amāt-um = amat-ūrum (-ūram, -ūrum) esse ; etc.

Q: §135. Formation des temps à la voix active (6)
IV. – De l’INFINITIF PRÉSENT, on forme :
1° [i...]
2° [s... i...]
A: l’impératif; le subjonctif imparfait
Extra: 1° l’impératif, en enlevant le re final :
amāre = ama ; delere = dele ; legere = lege ; capere = cape ; audīre = audi
2° l’imparfait du subjonctif, en ajoutant un m final :
amāre = amārem ; delēre = delērem ; legĕre = legĕrem ; capĕre = capĕrem ; audīre = audīrem

§135. Formation des temps à la voix active (7)
V. – L’IMPÉRATIF FUTUR est formé :
1° la troisième personne du singulier se forme de la troisième personne du singulier de l’indicatif présent, en ajoutant o.
2° la troisième personne du pluriel se forme de la troisième personne du pluriel de l’indicatif présent, en ajoutant o.
Extra: 1° amat = amāto ; delet = delēto ; legit = legĭto ; capit = capĭto ; audit = audīto
2° amant = amanto ; delent = delento ; legunt = legunto ; capĭunt = capiunto ; audĭunt = audiunto

Q: §136. Formes syncopées (1)
PREMIÈRE RÈGLE. – Entre deux voyelles semblables, le [...] est tombé, à l’époque classique, sauf lorsque la seconde de ces voyelles était accentuée : c’est ce qu’on appelle syncope.
EXEMPLES : audīvi devenu [...], forme syncopée ; delevērunt devenu [...], forme syncopée.
A: v; audīi; delērunt
Extra: DEUXIÈME RÈGLE. – Par analogie avec le fait précédent, -aviss- et -eviss- sont devenues ass, ess :
EXEMPLES : amavissem devenu amassem, forme syncopée ; delevissem devenu delessem, forme syncopée. – (« formes analogiques »).
TROISIÈME RÈGLE. – Les formes en -ver- sont devenues –r :
EXEMPLES : amaveram devenu amaram ; noveram devenu noram.

§136. Formes syncopées (2)
DEUXIÈME RÈGLE. – Par analogie avec le fait précédent, -aviss- et -eviss- sont devenues ass, ess :
EXEMPLES : amavissem devenu amassem, forme syncopée ; delevissem devenu delessem, forme syncopée. – (« formes analogiques »).
Extra: PREMIÈRE RÈGLE. – Entre deux voyelles semblables, le v est tombé, à l’’époque classique, sauf lorsque la seconde de ces voyelles était accentuée : c’est ce qu’on appelle syncope.
EXEMPLES : audīvi devenu audīi, forme syncopée ; delevērunt devenu delērunt, forme syncopée.
TROISIÈME RÈGLE. – Les formes en -ver- sont devenues –r :
EXEMPLES : amaveram devenu amaram ; noveram devenu noram.

Q: §136. Formes syncopées (3)
TROISIÈME RÈGLE. – Les formes en -ver- sont devenues [...] :
EXEMPLES : amaveram devenu [...] ; noveram devenu [...].
A: –r; amaram; noram
Extra: PREMIÈRE RÈGLE. – Entre deux voyelles semblables, le v est tombé, à l’’époque classique, sauf lorsque la seconde de ces voyelles était accentuée : c’est ce qu’on appelle syncope.
EXEMPLES : audīvi devenu audīi, forme syncopée ; delevērunt devenu delērunt, forme syncopée.
DEUXIÈME RÈGLE. – Par analogie avec le fait précédent, -aviss- et -eviss- sont devenues ass, ess :
EXEMPLES : amavissem devenu amassem, forme syncopée ; delevissem devenu delessem, forme syncopée. – (« formes analogiques »).

Q: §137. Remarques sur la voix active (1)
1° Conditionnel futur. –
a) QU’EST-CE ? – Lorsque nous disons, en français : « je serais heureux, si tu venais demain », nous disons d’habitude que « je serais » est au conditionnel présent. Mais, lorsqu’il exprime une action future, comme dans l’exemple ci-dessus, il est logique de l’appeler « le conditionnel futur » : c’est ce que nous ferons.
b) RÈGLE. – Le conditionnel futur français se traduit, en latin, en général, par le [...].
Ex. – [g...], si cras [v...]. : « Je serais heureux, si tu venais demain. »
A: subjonctif présent; Gaudĕam; venĭas

Q: §137. Remarques sur la voix active (2)
2° Conditionnel présent. – Si nous disons : « je serais heureux, si tu étais ici en ce moment », le conditionnel exprime une action présente : nous l’appellerons donc le « conditionnel présent ».
RÈGLE. – Le conditionnel présent français se traduit, en latin, par [...].
Ex. – [g...], si nunc [a...]. : « Je serais heureux, si tu étais ici en ce moment ».
A: l’imparfait du subjonctif; Gaudērem; adesses

Q: §137. Remarques sur la voix active (3)
3° Conditionnel passé. – Il exprime une action passée.
RÈGLE. – Les deux formes françaises du conditionnel passé se traduisent, en latin, par le [...].
Ex. – [l...] heri, si librum [h...]. : « J’aurais lu (ou j’eusse lu) hier, si j’avais eu le livre. »
A: plus-que-parfait du subjonctif; Legissem; habuissem

Q: §137. Remarques sur la voix active (4)
4° Forme atténuée du conditionnel futur. –
a) Lorsque nous disons : « Je pourrais bien venir demain », ou bien : « Je viendrais volontiers demain, si je pouvais », nous exprimons un conditionnel futur moins affirmatif.
b) En ce cas, en latin, on emploie le [...], plutôt que le présent du subjonctif.
Ex. – 1. Non [v...] : « je n’oserais pas venir ». – 2. Non [a...] : « je n’oserais affirmer ».
A: parfait du subjonctif; venĕrim; affirmavĕrim
Extra: Autres exemples: – 3. Legĕrim librum tuum, si habĕam (ou si habuĕrim) : « je lirais volontiers ton livre, si je l’avais (demain ou dans l’avenir) ». – 4. Dixĕrit alĭquis : « quelqu’un dirait peut-être ».

Q: §138. L'impératif.
1° L’impératif présent exprime un ordre à exécuter immédiatement :
Ex. – [...]. : « lis » (maintenant, tout de suite).
2° L’impératif futur exprime un ordre à exécuter dans un avenir que l’on fixe ou non :
Ex. – cras [...], [...] libros. : « demain lis, lisez les livres. »
A: lege; legĭto; legitōte

139. Vocabulaire. (1)
157. Amo, amāvi, amātum, amāre. Aimer
158. Mandūco, manducāvi, manducātum, manducāre. Manger
159. Labōro, laborāvi, laborātum, laborāre. Travailler
160. Fleo, flēvi, flētum, flēre. Pleurer
161. Delĕo, delēvi, delētum, delēre. Détruire
162. Habĕo, habŭi, habĭtum, habēre. Avoir

139. Vocabulaire. (2)
163. Lego, legi, lectum, legĕre. Lire
164.  Duco, duxi, ductum, ducĕre. Conduire
165.  Rego, rexi, rectum, regĕre. Diriger
166.  Audĭo, audīvi, audītum, audīre. Entendre
167.  Nutrĭo, nutrīvi, nutrītum, nutrīre. Nourrir
168.  Custodĭo, custodīvi, custodītum, custodīre. Garder

Q: 140. Exercices d'entraînement. Conjugaisons.
1° Ces exercices se font oralement, du latin au français, ou vice versa.
2° Le professeur lit le français, l’élève répond par la traduction [l...].
3° Il faut que l’exercice soit très [r...] : à cette condition, l’entraînement s’acquiert en peu de temps et le fruit en est précieux. Il faut faire souvent de ces exercices, pendant quelques années.
REMARQUE. – II est nécessaire que ces exercices soient quotidiens autant que possible et durent de [...] minutes (minimum) à 20 minutes (maximum). C’est le meilleur moyen de savoir les verbes.
A: latine; rapide; 10
Extra: Remarque de l'auteur des cartes Anki (canadienfrancais.org) :
Nous n'avons pas inclu les spécimens d'exercices d'entraînement de la grammaire Larrasquet dans ce paquet Anki. (exercices #140 et #156)
En effet, ce paquet Anki sert davantage à la mémorisation à moyen ou long terme des notions de latin qui demanderont le plus souvent un effort pour se les remémorer.
Il ne permet pas un exercice d'entraînement qui permet l'utilisation très rapide des notions apprises.
L'entraînement recommandé par l'abbé Larrsquet peut cependant être évité si votre objectif est uniquement de lire des textes latin, et non de converser éventuellement dans cette langue.
Pour ceux qui ont comme objectif de converser éventuellement en latin, nous avons créé un paquet complet spécifiquement pour cet entraînement quotidien qui permettra avec le temps d'exceller dans les conjugaisons.
De plus, il sera aisé de personnaliser son entraînement en se servant des marqueurs (tags). Ainsi avec les marqueurs, ont peut pratiquer uniquement les temps de la série du présent, ou du parfait, etc.  On peut aussi seulement pratiquer avec la 3e personne du singulier, etc.
Ce paquet d'entraînement pourra aussi être très utile pour les enseignants de latin qui souhaitent générer des exercices de conjugaisons personnalisés.
Les instructions concernant l'utilisation de ce second paquet Anki sont sur le site canadienfrancais.org.

§141. Les verbes passifs. Quatre conjugaisons.
Il existe, comme pour la voix active, quatre conjugaisons de verbes passifs :
La première a l’infinitif en -āri : am-āri, être aimé.
La deuxième a l’infinitif en -ēri : del-ēri, être détruit.
La troisième a l’infinitif en -i : leg-i, être lu.
La quatrième a l’infinitif en -īri : aud-īri, être entendu.

Q: §142. Les verbes passifs. Désinences (1)
Temps simples, singulier
je : [...]
tu : [...]
il, elle : [...]
A: -r; -ris; -tur

Q: §142. Les verbes passifs. Désinences (2)
Temps simples, pluriel
nous : [...]
vous (pl.) : [...]
ils, elles : [...]
A: -mur; -mĭni; -ntur

Q: §142. Les verbes passifs. Désinences (3)
Temps composés, singulier
je : [...]
tu : [...]
il, elle : [...]
A: -us sum; -us es; -us est

Q: §142. Les verbes passifs. Désinences (4)
Temps composés, pluriel
nous : [...]
vous : [...]
ils, elles : [...]
A: -i sumus; -i estis; -i sunt

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Indicatif présent
« je suis aimé »
1°S am-o-r
2° am-ā-ris
3° am-ā-tur
1°P am-ā-mur
2° am-a-mĭni
3° am-a-ntur

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Indicatif imparfait
« j'étais aimé »
1°S am-āba-r
2° am-abā-ris
3° am-abā-tur
1°P am-abā-mur
2° am-aba-mĭni
3° am-aba-ntur

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Indicatif futur
« je serai aimé »
1°S am-ābo-r
2° am-abĕ-ris
3° am-abĭ-tur
1°P am-abĭ-mur
2° am-abi-mĭni
3° am-abu-ntur

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Indicatif parfait
« je fus aimé, j’ai été aimé »
1°S amātus sum
2° amātus es
3° amātus est
1°P amāti sumus
2° amāti estis
3° amāti sunt

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais été aimé »
1°S amātus eram
2° amātus eras
3° amātus erat
1°P amāti erāmus
2° amāti erātis
3° amāti erant

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Indicatif futur antérieur
« j’aurai été aimé »
1°S amātus ero
2° amātus eris
3° amātus erit
1°P amāti erimus
2° amāti eritis
3° amāti erunt

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Subjonctif présent
« que je sois aimé » *
1°S am-e-r
2° am-ē-ris
3° am-ē-tur
1°P am-ē-mur
2° am-e-mĭni
3° am-e-ntur
Extra: * ou « je serais aimé » (à l’avenir)

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Subjonctif imparfait
« que je fusse aimé » *
1°S am-āre-r
2° am-arē-ris
3° am-arē-tur
1°P am-arē-mur
2° am-are-mĭni
3° am-are-ntur
Extra: * ou « je serais aimé » (maintenant)

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Subjonctif parfait
« que j’aie été aimé » *
1°S amātus sim
2° amātus sis
3° amātus sit
1°P amāti simus
2° amāti sitis
3° amāti sint
Extra: * ou « je serais aimé volontiers » (dans l’avenir)

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse été aimé » *
1°S amātus essem
2° amātus esses
3° amātus esset
1°P amāti essēmus
2° amāti essētis
3° amāti essent
Extra: * ou « j’aurais été aimé » (dans le passé)

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S am-āre sois aimé
3° am-ē-tur qu’il soit aimé
1°P am-ē-mur soyons aimés
2° am-a-mĭni soyez aimés
3° am-e-ntur qu’ils soient aimés

§144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S am-ā-tor sois aimé, qu’il soit aimé
1°P am-ē-mur soyons aimés
2° am-a-mĭni soyez aimés
3° am-a-ntor qu’ils soient aimés

Q: §144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Infinitif présent
« être aimé » *
[...]
A: amāri
Extra: * Et « qu’il est aimé, qu’il était aimé »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Infinitif parfait
« avoir été aimé » *
[...]
A: amātum (-am, -um) esse
Extra: * Et « qu’il a été aimé, qu’il avait été aimé »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Infinitif futur
« devoir être aimé » *
[...]
A: amātum iri (indéclinable)
Extra: * Et « qu’il sera aimé, qu’il serait aimé »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Participe passé
« aimé, ayant été aimé, qui a été aimé »
[...]
A: amātus (-a, -um)

Q: §144. Les verbes passifs. 1^ère Conjugaison
« être aimé »
Adjectif verbal
« devant être aimé, qui doit être aimé, qui devait être aimé »
[...]
A: amandus (-a, -um)

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Indicatif présent
« je suis détruit »
1°S del-ĕ-or
2° del-ē-ris
3° del-ē-tur
1°P del-ē-mur
2° del-e-mĭni
3° del-e-ntur

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Indicatif imparfait
« j’étais détruit »
1°S del-ēba-r
2° del-ebā-ris
3° del-ebā-tur
1°P del-ebā-mur
2° del-eba-mĭni
3° del-eba-ntur

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Indicatif futur
« je serai détruit »
1°S del-ĕbo-r
2° del-ebĕ-ris
3° del-ebĭ-tur
1°P del-ebĭ-mur
2° del-ebi-mĭni
3° del-ebu-ntur

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Indicatif parfait
« je fus détruit, j’ai été détruit »
1°S delētus sum
2° delētus es
3° delētus est
1°P delēti sumus
2° delēti estis
3° delēti sunt

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais été détruit »
1°S delētus eram
2° delētus eras
3° delētus erat
1°P delēti erāmus
2° delēti erātis
3° delēti erant

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Indicatif futur antérieur
« j’aurai été détruit »
1°S delētus ero
2° delētus eris
3° delētus erit
1°P delēti erĭmus
2° delēti erĭtis
3° delēti erunt

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Subjonctif présent
« que je sois détruit » *
1°S del-ĕa-r
2° del-eā-ris
3° del-eā-tur
1°P del-eā-mur
2° del-ea-mĭni
3° del-ea-ntur
Extra: * ou « je serais détruit » (à l’avenir)

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Subjonctif imparfait
« que je fusse détruit » *
1°S del-ēre-r
2° del-erē-ris
3° del-erē-tur
1°P del-erē-mur
2° del-ere-mĭni
3° del-ere-ntur
Extra: * ou « je serais détruit » (maintenant)

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Subjonctif parfait
« que j’aie été détruit » *
1°S delētus sim
2° delētus sis
3° delētus sit
1°P delēti simus
2° delēti sitis
3° delēti sint
Extra: * ou « je serais détruit » (à l’avenir). Conditionnel futur moins affirmatif.

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse été détruit » *
1°S delētus essem
2° delētus esses
3° delētus esset
1°P delēti essēmus
2° delēti essētis
3° delēti essent
Extra: * ou « j’aurais été détruit » (dans le passé)

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S del-ēre sois détruit
3° del-eā-tur qu’il soit détruit
1°P del-eā-mur soyons détruits
2° del-e-mĭni soyez détruits
3° del-ea-ntur qu’ils soient détruits

§145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S del-ē-tor sois détruit, qu’il soit détruit
1°P del-eā-mur soyons détruits
2° del-e-mĭni soyez détruits
3° del-e-ntor qu’ils soient détruits

Q: §145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Infinitif présent
« être détruit » *
[...]
A: delēri
Extra: * Et « qu’il est détruit, qu’il était détruit »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Infinitif parfait
« avoir été détruit » *
[...]
A: delētum (-am, -um) esse
Extra: * Et « qu’il a été détruit, qu’il avait été détruit »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Infinitif futur
« devoir être détruit » *
[...]
A: delētum iri (indéclinable)
Extra: * Et « qu’il sera détruit, qu’il serait détruit »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Participe passé
« détruit, ayant été détruit, qui a été détruit »
[...]
A: delētus (-a, -um)

Q: §145. Les verbes passifs. 2^e Conjugaison
« être détruit »
Adjectif verbal
« devant être détruit, qui doit être détruit, qui devait être détruit »
[...]
A: delendus (-a, -um)

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Indicatif présent
« je suis lu »
1°S leg-o-r
2° leg-ĕ-ris
3° leg-ĭ-tur
1°P leg-ĭ-mur
2° leg-i-mĭni
3° leg-u-ntur

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Indicatif imparfait
« j’étais lu »
1°S leg-ēba-r
2° leg-ebā-ris
3° leg-ebā-tur
1°P leg-ebā-mur
2° leg-eba-mĭni
3° leg-eba-ntur

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Indicatif futur
« je serai lu »
1°S leg-a-r
2° leg-ē-ris
3° leg-ē-tur
1°P leg-ē-mur
2° leg-e-mĭni
3° leg-e-ntur

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Indicatif parfait
« je fus lu, j’ai été lu, j’eus été lu »
1°S lectus sum
2° lectus es
3° lectus est
1°P lecti sumus
2° lecti estis
3° lecti sunt

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais été lu »
1°S lectus eram
2° lectus eras
3° lectus erat
1°P lecti erāmus
2° lecti erātis
3° lecti erant

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Indicatif futur antérieur
« j’aurai été lu »
1°S lectus ero
2° lectus eris
3° lectus erit
1°P lecti erĭmus
2° lecti erĭtis
3° lecti erunt

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Subjonctif présent
« que je sois lu » *
1°S leg-a-r
2° leg-ā-ris
3° leg-ā-tur
1°P leg-ā-mur
2° leg-a-mĭni
3° leg-a-ntur
Extra: * ou « je serais lu » (à l’avenir)

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Subjonctif imparfait
« que je fusse lu » *
1°S leg-ĕre-r
2° leg-erē-ris
3° leg-erē-tur
1°P leg-erē-mur
2° leg-ere-mĭni
3° leg-ere-ntur
Extra: * ou « je serais lu » (maintenant)

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Subjonctif parfait
« que j’aie été lu » *
1°S lectus sim
2° lectus sis
3° lectus sit
1°P lecti simus
2° lecti sitis
3° lecti sint
Extra: * ou « je serais lu volontiers » (à l’avenir)

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse été lu » *
1°S lectus essem
2° lectus esses
3° lectus esset
1°P lecti essēmus
2° lecti essētis
3° lecti essent
Extra: * ou « j’aurais été lu » (au passé)

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S leg-ĕre sois lu
3° leg-ā-tur qu’il soit lu
1°P leg-ā-mur soyons lus
2° leg-i-mĭni soyez lus
3° leg-a-ntur qu’ils soient lus

§146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S leg-ĭ-tor sois lu, qu’il soit lu
1°P leg-ā-mur soyons lus
2° leg-i-mĭni soyez lus
3° leg-u-ntor qu’ils soient lus

Q: §146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Infinitif présent
« être lu » *
[...]
A: legi

Q: §146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Infinitif parfait
« avoir été lu » *
[...]
A: lectum (-am, -um) esse
Extra: * Et « qu’il a été lu, qu’il avait été lu »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Infinitif futur
« devoir être lu » *
[...]
A: lectum iri (indéclinable)
Extra: * Et « qu’il sera lu, qu’il serait lu »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Participe passé
« lu, ayant été lu, qui a été lu »
[...]
A: lectus (-a, -um)

Q: §146. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être lu »
Adjectif verbal
« devant être lu, qui doit être lu, qui devait être lu »
[...]
A: legendus (-a, -um)

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Indicatif présent
« je suis pris »
1°S capĭ-or
2° capē-ris
3° capĭ-tur
1°P capĭ-mur
2° capi-mĭni
3° capi-untur

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Indicatif imparfait
« j’étais pris »
1°S capi-ēba-r
2° capi-ebā-ris
3° capi-ebā-tur
1°P capi-ebā-mur
2° capi-eba-mĭni
3° capi-eba-ntur

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Indicatif futur
« je serai pris »
1°S capĭ-a-r
2° capi-ē-ris
3° capi-ē-tur
1°P capi-ē-mur
2° capi-e-mĭni
3° capi-e-ntur

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Indicatif parfait
« je fus pris, j’ai été pris »
1°S captus sum
2° captus es
3° captus est
1°P capti sumus
2° capti estis
3° capti sunt

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais été pris »
1°S captus eram
2° captus eras
3° captus erat
1°P capti erāmus
2° capti erātis
3° capti erant

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Indicatif futur antérieur
« j’aurai été pris »
1°S captus ero
2° captus eris
3° captus erit
1°P capti erĭmus
2° capti erĭtis
3° capti erunt

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Subjonctif présent
« que je sois pris » *
1°S capĭ-a-r
2° capi-ā-ris
3° capi-ā-tur
1°P capi-ā-mur
2° capi-a-mĭni
3° capi-a-ntur
Extra: * ou « je serais pris » (à l’avenir)

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Subjonctif imparfait
« que je fusse pris » *
1°S cap-ĕre-r
2° cap-erē-ris
3° cap-erē-tur
1°P cap-erē-mur
2° cap-ere-mĭni
3° cap-ere-ntur
Extra: * ou « je serais pris » (maintenant)

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Subjonctif parfait
« que j’aie été pris » *
1°S captus sim
2° captus sis
3° captus sit
1°P capti simus
2° capti sitis
3° capti sint
Extra: * ou « je serais pris volontiers » (à l’avenir)

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse été pris » *
1°S captus essem
2° captus esses
3° captus esset
1°P capti essēmus
2° capti essētis
3° capti essent
Extra: * ou « j’aurais été pris » (dans le passé)

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S cap-ēre sois pris
3° capi-ā-tur qu’il soit pris
1°P capi-ā-mur soyons pris
2° capi-mĭni soyez pris
3° capi-a-ntur qu’ils soient pris

§147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S capĭ-tor sois pris, qu’il soit pris
1°P capi-ā-mur soyons pris
2° capi-mĭni soyez pris
3° capi-untor qu’ils soient pris

Q: §147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Infinitif présent
« être pris » *
[...]
A: capi
Extra: * Et « qu’il est pris, qu’il était pris »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Infinitif parfait
« avoir été pris » *
[...]
A: captum (-am, -um) esse
Extra: * Et « qu’il a été pris, qu’il avait été pris »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Infinitif futur
« devoir être pris » *
[...]
A: captum iri (indéclinable)
Extra: * Et « qu’il sera pris, qu’il serait pris »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Participe passé
« pris, ayant été pris, qui a été pris »
[...]
A: captus (-a, -um)

Q: §147. Les verbes passifs. 3^e Conjugaison
« être pris »
Adjectif verbal
« devant être pris, qui doit être pris, qui devait être pris »
[...]
A: capiendus (-a, -um)

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Indicatif présent
« je suis entendu »
1°S audĭ-or
2° audī-ris
3° audī-tur
1°P audī-mur
2° audi-mini
3° audi-untur

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Indicatif imparfait
« j’étais entendu »
1°S audi-ēba-r
2° audi-ebā-ris
3° audi-ebā-tur
1°P audi-ebā-mur
2° audi-eba-mĭni
3° audi-eba-ntur

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Indicatif futur
« je serai entendu »
1°S audĭ-a-r
2° audi-ē-ris
3° audi-ē-tur
1°P audi-ē-mur
2° audi-e-mĭni
3° audi-e-ntur

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Indicatif parfait
« je fus entendu, j’ai été entendu »
1°S audītus sum
2° audītus es
3° audītus est
1°P audīti sumus
2° audīti estis
3° audīti sunt

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Indicatif plus-que-parfait
« j’avais été entendu »
1°S audītus eram
2° audītus eras
3° audītus erat
1°P audīti erāmus
2° audīti erātis
3° audīti erant

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Indicatif futur antérieur
« j’avais été entendu »
1°S audītus ero
2° audītus eris
3° audītus erit
1°P audīti erĭmus
2° audīti erĭtis
3° audīti erunt

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Subjonctif présent
« que je sois entendu » *
1°S audĭ-a-r
2° audi-ā-ris
3° audi-ā-tur
1°P audi-ā-mur
2° audi-a-mĭni
3° audi-a-ntur
Extra: * ou « je serais entendu » (à l’avenir)

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Subjonctif imparfait
« que je fusse entendu » *
1°S aud-īre-r
2° aud-irē-ris
3° aud-irē-tur
1°P aud-irē-mur
2° aud-ire-mĭni
3° aud-ire-ntur
Extra: * ou « je serais entendu » (maintenant)

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Subjonctif parfait
« que j’aie été entendu » *
1°S audītus sim
2° audītus sis
3° audītus sit
1°P audīti simus
2° audīti sitis
3° audīti sint
Extra: * ou « je serais entendu volontiers» (à l’avenir)

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Subjonctif plus-que-parfait
« que j’eusse été entendu » *
1°S audītus essem
2° audītus esses
3° audītus esset
1°P audīti essēmus
2° audīti essētis
3° audīti essent
Extra: * ou « j’aurais été entendu » (dans le passé)

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Impératif présent (maintenant ou à l'avenir)
2°S aud-īre sois entendu
3° audi-ā-tur qu’il soit entendu
1°P audi-ā-mur soyons entendus
2° audi-mĭni soyez entendus
3° audi-a-ntur qu’ils soient entendus

§148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Impératif futur (dans l'avenir)
2°S et 3°S audī-tor sois entendu, qu’il soit entendu
1°P audi-ā-mur soyons entendus
2° audi-mĭni soyez entendus
3° audi-untor qu’ils soient entendus

Q: §148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Infinitif présent
« être entendu » *
[...]
A: audīri
Extra: * Et « qu’il est entendu, qu’il était entendu »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Infinitif parfait
« avoir été entendu » *
[...]
A: audītum (-am, -um) esse
Extra: * Et « qu’il a été entendu, qu’il avait été entendu »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Infinitif futur
« devoir être entendu » *
[...]
A: audītum iri (indéclinable)
Extra: * Et « qu’il sera entendu, qu’il serait entendu »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Participe passé
« entendu, ayant été entendu, qui a été entendu »
[...]
A: audītus (-a, -um)

Q: §148. Les verbes passifs. 4^e Conjugaison
« être entendu »
Adjectif verbal
« devant être entendu »
[...]
A: audiendus (-a, -um)
Extra: * Et « qui doit être entendu, qui devait être entendu »
(Proposition infinitive §422, style indirect §506)

Q: §149. Les verbes passifs. Remarques.
Seuls les verbes [t... d...], gouvernant l’accusatif, ont [r...] un passif :
A: transitifs directs; régulièrement
Extra: Ex. – amo Deum. : j’aime Dieu. – Deus a me amātur. : Dieu est aimé par moi.

Q: §150. Les verbes passifs. Remarques.
« L’enfant est aimé par (ses) parents » signifie « ses parents aiment l’enfant ».
Donc « est aimé » est au présent.
Il faut donc en latin [mode et temps] : puer amātur a parentibus.
Au contraire « cet homme est bien élevé » signifie « ses parents ont bien élevé cet homme ».
Il faut donc le [p...] : « hic vir bene institūtus est ».
A: l’indicatif présent; parfait

Q: 151. Exercice
1. Cette porte est fermée.
[...]
RÈGLE. – Pour savoir par quel temps il faut traduire en latin le passif français, il faut tourner par l’actif, sans que la signification en soit modifiée.
A: Haec porta clausa est.
Extra: (Pour savoir le temps à utiliser, tournez : on a fermé cette porte)

Q: 151. Exercice
2. Cette maison est construite rapidement.
[...]
RÈGLE. – Pour savoir par quel temps il faut traduire en latin le passif français, il faut tourner par l’actif, sans que la signification en soit modifiée.
A: Ista domus cito aedificātur.
Extra: (Pour savoir le temps à utiliser, tournez : on construit rapidement cette maison)

Q: 151. Exercice
3. Le ciel est couvert de nuages.
[...]
RÈGLE. – Pour savoir par quel temps il faut traduire en latin le passif français, il faut tourner par l’actif, sans que la signification en soit modifiée.
A: Caelum nubĭbus obscurātum est.
Extra: (pour savoir le temps à utiliser, tournez : des nuages ont couvert le ciel)

Q: §152. [...] (1)
1° « Les parents doivent être aimés » ou « il faut aimer les parents » doit être tourné mot à mot : « les parents sont devant être aimés » et traduit : [...].
A: PARENTES AMANDI SUNT; parentes amandi sunt
Extra: RÈGLE. – L’adjectif verbal en -ndus, a, um, employé avec le verbe sum, exprime l’obligation ou le devoir, et offre un moyen de traduire il faut et on doit, avec obligation morale.

§152. PARENTES AMANDI SUNT (2)
RÈGLE. – L’adjectif verbal en -ndus, a, um, employé avec le verbe sum, exprime l’obligation ou le devoir, et offre un moyen de traduire il faut et on doit, avec obligation morale.

Q: §152. [...]
2° L’adjectif verbal épithète exprime quelquefois l’obligation :
Ex. – chose qu’on ne doit pas mépriser : [...].
A: RES NON CONTEMNENDA; res non contemnenda

§153. TEMPUS LEGENDÆ HISTORIÆ (Voir §239)
« Le temps de lire » se dit tempus legendi. Mais « le temps de lire l’histoire » peut se traduire tempus legendi historĭam, ou mieux tempus legendæ historĭæ.

Q: 154. Exercice
1. La mère doit être aimée.
[...]
A: Mater amanda est.

Q: 154. Exercice
2. Les mères doivent être aimées.
[...]
A: Matres amandae sunt.

Q: 154. Exercice
3. Les livres doivent être lus.
[...]
A: Libri legendi sunt.

Q: 154. Exercice
4. Carthage devait être détruite.
[...]
A: Carthāgo delenda erat.

Q: 154. Exercice
5. Il fallait instruire les soldats.
[...]
A: Milĭtes instituendi erant.

Q: 154. Exercice
6. Il faut lire souvent les bons livres.
[...]
A: Boni libri saepe legendi sunt.

155. Vocabulaire (1)
169. Amor, amātus sum, amāri. être aimé.
170. Mandūcor, -ātus sum, manducāri. être mâché.
171. Delĕor, delētus sum, delēri. être détruit.
172. Habĕor, habĭtus sum, habēri. être considéré comme.
173. Legor, lectus sum, legi. être lu.

155. Vocabulaire (2)
174. Ducor, ductus sum, duci. être conduit.
175. Regor, rectus sum, regi. être dirigé.
176. Audĭor, audītus sum, audīri. être entendu.
177. Nutrĭor, nutrītus sum, nutrīri. être nourri.
178. Custodĭor, custoditus sum, custodīri. être gardé.

Q: 156. Exercices d'entraînement. Conjugaisons.
1. Ces exercices sont oraux : le professeur lit la forme française ; l’élève doit répondre instantanément par la forme correspondante latine. – 2. L’exercice doit être [t... r...] : à ce prix l’entraînement s’acquiert en peu de temps. – 3. Il est bon de varier et de multiplier ce mode d’exercice. Il faut le faire souvent, longuement (séances minimum de 10 min, max 20 min), pendant plusieurs années.
A: très rapide
Extra: Remarque de l'auteur des cartes Anki (canadienfrancais.org) :
Nous n'avons pas inclu les spécimens d'exercices d'entraînement de la grammaire Larrasquet dans ce paquet Anki. (exercices #140 et #156)
En effet, ce paquet Anki sert davantage à la mémorisation à moyen ou long terme des notions de latin qui demanderont le plus souvent un effort pour se les remémorer.
Il ne permet pas un exercice d'entraînement qui permet l'utilisation très rapide des notions apprises.
L'entraînement recommandé par l'abbé Larrasquet peut cependant être évité si votre objectif est uniquement de lire des textes latin, et non de converser éventuellement dans cette langue.
Pour ceux qui ont comme objectif de converser éventuellement en latin, nous avons créé un paquet complet spécifiquement pour cet entraînement quotidien qui permettra avec le temps d'exceller dans les conjugaisons.
De plus, il sera aisé de personnaliser son entraînement en se servant des marqueurs (tags). Ainsi avec les marqueurs, ont peut pratiquer uniquement les temps de la série du présent, ou du parfait, etc.  On peut aussi seulement pratiquer avec la 3e personne du singulier, etc.
Ce paquet d'entraînement pourra aussi être très utile pour les enseignants de latin qui souhaitent générer des exercices de conjugaisons personnalisés.
Les instructions concernant l'utilisation de ce second paquet Anki sont sur le site canadienfrancais.org.

Q: §157. Les verbes déponents. (1)
1° Les verbes déponents ont la forme passive, mais ils ont le sens [...].
A: actif
Extra: Ex. – imĭtor, j’imite ; imitātus sum, j’ai imité.

Q: §157. Les verbes déponents. (2)
1° Les verbes déponents ont la forme passive, mais ils ont le sens actif.
Les uns sont transitifs directs et ont leur complément direct d’objet à [cas] :
A: l’accusatif
Extra: Ex. – imĭtor patrem : j’imite (mon) père.

Q: §157. Les verbes déponents. (3)
1° Les verbes déponents ont la forme passive, mais ils ont le sens actif :
Les uns sont transitifs directs et ont leur complément direct d’objet à l’accusatif :
D’autres sont [i...].
A: intransitifs
Extra: Ex. – nasci, naître ; venāri, chasser.

Q: §157. Les verbes déponents. (4)
2° Les verbes déponents ont un participe présent, un participe futur, un supin et un gérondif, de formes [...].
A: actives

Q: §157. Les verbes déponents. (5)
3° Ceux des verbes déponents qui sont de sens transitif ont un adjectif verbal, qui a le sens [...].
A: passif
Extra: Ex. – pater imitandus est, le père doit être imité.
(C’est la seule forme de sens passif, dans les verbes déponents.)

158. Les verbes déponents. Conjugaisons.
Les verbes « modèles » sont :
1^ère Conjugaison : « IMITARI »
2^è^m^e Conjugaison : « FATERI »
3^è^m^e Conjugaison : « SEQUI »
3^è^m^e Conjugaison (en « ior ») : « PATI »
4^è^m^e Conjugaison : « LARGIRI »
Extra: Remarque pour ce paquet Anki:
Il n'y a pas de cartes à mémoriser pour ces verbes déponents dans ce paquet Anki. Veuillez plutôt utiliser au besoin le paquet d'entraînement aux conjugaisons (disponible sur canadienfrancais.org).

Q: §163. Les verbes déponents. Règles. (1)
I. – [...]
Il y a des verbes déponents qui sont transitifs : ils ont donc un complément direct d’objet, à l’accusatif.
Ex. – J’imite (mon) père : [...].
A: Imĭtor patrem; imĭtor patrem

Q: §163. Les verbes déponents. Règles. (2)
II. – [...]
D’autres verbes déponents veulent leur complément au génitif.
Ex. – Ayez pitié des pauvres : [...].
A: Miserēre paupĕrum; miserēre paupĕrum

Q: §163. Les verbes déponents. Règles. (3)
III. – [...]
D’autres verbes déponents veulent leur complément au datif :
Ex. – Le chien caresse (son) maître : [...].
A: Canis blandītur domĭno; canis blandītur domĭno

Q: §163. Les verbes déponents. Règles. (4)
IV. – [...]
D’autres enfin veulent leur complément à l’ablatif :
Ex. – Je me sers de livres : [...].
REMARQUE. – On trouvera, dans le dictionnaire, le cas voulu par chaque verbe déponent.
A: Utor libris; utor libris

Q: §163. Les verbes déponents. Règles. (5)
V. – [...]
Les verbes passifs français être suivi, être imité, etc., ne peuvent être traduits, en latin, par le passif. En ce cas, on tourne le passif par l’actif.
Ex. – Le père est imité par (ses) fils (tournez : Les fils imitent (leur) père) : [...].
A: Filĭi patrem imitantur; filĭi patrem imitantur

Q: 164. Les verbes déponents. Exercices.
1. Les enfants admirent les soldats.
[...]
A: Puĕri milĭtes admirantur.

Q: 164. Les verbes déponents. Exercices.
2. Les Grecs étaient admirés par les Romains.
[...]
Indice : tournez à l'actif.
A: Romani admirabantur Graecos.

Q: 164. Les verbes déponents. Exercices.
3. Les soldats suivaient le consul.
[...]
A: Milĭtes consŭlem sequebantur.

Q: 164. Les verbes déponents. Exercices.
4. Les tribuns étaient suivis par les fantassins.
[...]
Indice : tournez à l'actif
A: Pedĭtes sequebantur tribūnos.

Q: 164. Les verbes déponents. Exercices.
5. La jeune fille flattait (sa) mère.
[...]
A: Puella matri blandiebātur.

Q: 164. Les verbes déponents. Exercices.
6. Les mères sont caressées par (leurs) enfants.
[...]
Indice : tournez à l'actif
A: Liberi blandiuntur matribus.

Q: 164. Les verbes déponents. Exercices.
7. Les soldats subissent beaucoup de souffrances.
[...]
A: Milĭtes multa patiuntur.

Q: 164. Les verbes déponents. Exercices.
8. Des maux nombreux furent endurés par les soldats de saint Maurice.
[...]
Indice : tournez à l'actif
A: Milites sancti Mauritĭi passi sunt multa.

Q: 164. Les verbes déponents. Exercices.
9. La faute est suivie par le repentir.
[...]
Indice : tournez à l'actif
A: Paenitentia sequitur culpam.

Q: 164. Les verbes déponents. Exercices.
10. Les soldats Romains se servaient d’épées.
[...]
A: Romāni milĭtes gladĭis utebantur.

Q: §165. Les verbes [...]. (1)
On appelle [...] les verbes qui s’écartent plus ou moins des quatre conjugaisons dont le tableau a été donné.
A: irréguliers; irréguliers
Extra: Parmi les verbes irréguliers, il y a les verbes semi-déponents.
Remarque pour ce paquet Anki:
Il n'y a pas de cartes à mémoriser des verbes irréguliers dans ce paquet Anki. Veuillez plutôt utiliser au besoin le paquet d'entraînement aux conjugaisons (disponible sur canadienfrancais.org).

Q: §165. Les verbes irréguliers. (2)
Les semi-déponents.
On appelle ces verbes « semi-déponents », parce qu’ils sont déponents à toute la série du [...], mais qu’ils conservent la forme [...] aux autres temps.
Il y a des verbes semi-déponents de la deuxième et de la troisième conjugaison.
A: parfait; active

§165. Les verbes irréguliers. (3)
Les semi-déponents.
Ceux de la troisième conjugaison se conjuguent comme lego, excepté à la série du parfait, où ils se conjuguent comme passus sum et sa série. Ce sont :
1° Fido, fisus sum, fidĕre. se fier.
2° Confīdo, confīsus sum, confidĕre. se confier.
3° Diffīdo, diffīsus sum, diffidĕre. se défier.
Extra: Remarque pour ce paquet Anki:
Il n'y a pas de cartes à mémoriser des verbes irréguliers dans ce paquet Anki. Veuillez plutôt utiliser au besoin le paquet d'entraînement aux conjugaisons (disponible sur canadienfrancais.org).

§165. Les verbes irréguliers. (4)
Les semi-déponents.
Quant à ceux de la deuxième conjugaison, dont nous donnons le modèle juste après, ils suivent la conjugaison active de deleo, à la série du présent et à celle de l’infinitif ; et la conjugaison déponente de fassus sum, pour les séries du supin et du parfait. Ce sont :
1° Audĕo, ausus sum, audēre. oser.
2° Gaudĕo, gavīsus sum, gaudēre. se réjouir.
3° Solĕo, solītus sum, solēre. avoir coutume.
Extra: Remarque pour ce paquet Anki:
Il n'y a pas de cartes à mémoriser des verbes irréguliers dans ce paquet Anki. Veuillez plutôt utiliser au besoin le paquet d'entraînement aux conjugaisons (disponible sur canadienfrancais.org).

Q: §169. Les verbes irréguliers. [...]
Le verbe intransitif [...], « je vais » n'a pas de passif (comme tout verbe intransitif).  Cependant, un certain nombre de composés d’[...] peuvent s’employer transitivement et ont un passif, comme : adire, adeo, aborder ; inīre, inĕo, commencer ; obīre, obĕo, accomplir ; transīre, transĕo, traverser ; præterīre, præterĕo, passer.
A: EO; eo; eo

Q: §170. Les verbes irréguliers. [...]
Quand le verbe [...] signifie être fait, il sert de passif à facĕre.
A: FIO; fio

Q: §177. Les verbes irréguliers. Verbes [...].
On appelle [...] les verbes auxquels il manque plusieurs personnes ou plusieurs temps.
A: défectifs; défectifs

Q: §180. Les verbes irréguliers. Verbes [...]. (1)
On appelle [...] les verbes qui n’ont que la troisième personne du singulier.
A: impersonnels; impersonnels
Extra: REMARQUE. – Ce verbe se conjugue dans tous ses temps avec les pronoms accusatifs me, te, illum, illam (ou un nom) au singulier ; avec nos, vos, illos, illas (ou un nom) au pluriel.

§180. Les verbes irréguliers. Verbes impersonnels. (2)
Se conjuguent comme me pænĭtet, « je me repens » les verbes suivants :
1) me pudet, j’ai honte
2) me piget, je suis fâché
3) me misĕret, j’ai compassion
4) me tædet, je m’ennuie.
Extra: me pudet, me pudŭit ou pudĭtum est, j’ai honte
me piget, me pigŭit, et quelquefois pigĭtum est, je suis fâché
me misĕret, me miserĭtum ou misertum est, j’ai compassion
me tædet, me tæsum est, je m’ennuie.

Q: §182. Les verbes [...].
Tous les verbes actifs latins, transitifs ou intransitifs, ont le [...]. On appelle ainsi la troisième personne du singulier du passif, sans sujet.
A: impersonnels passifs; passif impersonnel
Extra: Ex :
dicĭtur, on dit
invidētur, on porte envie
laborandum est, on doit travailler

§183. Les verbes impersonnels. Sens d'oportet.
Le verbe oportēre exprime l’idée d’un devoir absolu, d’une obligation de conscience. – Oportet=c’est un devoir de... Ex. – Oportet parentes diligāmus : il est obligatoire que nous aimions (nos) parents. De même on dit, avec la même signification : parentes amandi sunt : les parents doivent être aimés (voir n°152).

Q: §185. Les verbes impersonnels passifs.
Le neutre singulier de l’adjectif verbal en -ndus, joint à la troisième personne du singulier des temps du verbe [...], s’emploie comme passif impersonnel, sans sujet.
A: sum
Extra: Ex: laborandum est, on doit travailler

§186. Les verbes impersonnels passifs.
Les plus fréquents sont :
Accĭdit, « il arrive que... » (1)
Contingit, « il arrive que... » (1).
Evĕnit, « il arrive que... » (1)
Constat, Il est certain que.
Intĕrest, Il importe.
Patet, Il est évident que.
Praestat, Il vaut mieux.
Licet, Il est permis.
Decet, Il convient.
Libet, Il plaît.
Extra: (1) Accĭdit se dit pour un événement fâcheux. – Contingit se dit pour un événement heureux. – Evĕnit se dit pour les uns et les autres.

Q: §187. L'adverbe. Adverbes de manière.
1° Aux adjectifs qualificatifs de la première classe correspondent d’ordinaire des adverbes en [...].
Ex. – doctus, savant ; [...], savamment.
pulcher, beau ; [...], magnifiquement.
A: –e; docte; pulchre
Extra: REMARQUE. – Bonus, bon, a comme adverbe correspondant bene, bien.

Q: §187. L'adverbe. Adverbes de manière.
REMARQUE. – Bonus, bon, a comme adverbe correspondant [...], bien.
A: bene

Q: §187. L'adverbe. Adverbes de manière.
2° Des adverbes en [...] correspondent, en général, aux adjectifs de la deuxième classe. (3^e déclinaison).
Ex. – felix, heureux ; [...], heureusement.
audax, audacieux ; [...], audacieusement.
A: –ter; felicĭter; audacter

§188. L'adverbe. Adjectifs neutres employés comme adverbes.
L’accusatif neutre de certains adjectifs s’emploie comme adverbe :
Ex:
facile, facilement
tantum, tant
multum, beaucoup
primum, d’abord
etc.

Q: §189. L'adverbe. Comparatif de l’adverbe.
Le comparatif de l’adverbe est le même que le comparatif de l’adjectif, à l’accusatif singulier neutre.
Ex:
[...], plus savamment
[...], plus heureusement.
A: doctĭus; felicĭus

Q: §190. L'adverbe. Superlatif de l’adverbe.
Le superlatif de l’adverbe se forme du superlatif de l’adjectif en changeant us en [...].
Ex. – doctissĭmus, très savant, le plus savant.
[...], très savamment, le plus savamment.
A: e; doctissĭme

Q: 191. L'adverbe. Exercice.
1. Les élèves soigneux écrivent soigneusement, étudient très soigneusement.
[...]
A: Discipŭli diligentes diligenter scribunt, diligentissĭme student.

Q: 191. L'adverbe. Exercice.
2. Les enfants tuent sottement les oiseaux.
[...]
A: Pueri aves stulte occīdunt.

Q: 191. L'adverbe. Exercice.
3. Il parle très bien (celui) qui parle brièvement et habilement.
[...]
A: Optĭme loquĭtur (is) qui brevĭter et callĭde loquĭtur.

Q: 191. L'adverbe. Exercice.
4. Le rossignol chante délicieusement ; il chante plus délicieusement que l’alouette.
[...]
A: Luscinĭa suavĭter canit ; canit suavĭus quam alauda.

Q: 191. L'adverbe. Exercice.
5. Les Francs terminèrent la guerre énergiquement (a...), combattirent plus énergiquement, massacrèrent l’ennemi très énergiquement.
[...]
A: Franci bellum acrĭter confecērunt, acrĭus pugnavērunt, acerrĭme hostem trucidavērunt.

Q: 191. L'adverbe. Exercice.
6. Un peu d’herbe est assez aux brebis.
[...]
A: Paulum herbae ovĭbus satis est.

Q: 191. L'adverbe. Exercice.
7. Les Francs montrèrent quelque peu d’audace.
[...]
A: Franci aliquantum audacĭae praestitērunt.

Q: 191. L'adverbe. Exercice.
8. J’ai autant de vin que toi (tu en as).
[...]
A: Habĕo tantum vini quantum tu (habes).

Q: 191. L'adverbe. Exercice.
9. Les enfants apprennent facilement, plus facilement que les vieillards ; mais ils oublient très facilement.
[...]
A: Puĕri facĭle discunt ; facilĭus quam senes ; at facillĭme obliviscuntur.

§192. L'adverbe. Adverbes de lieu.
Les adverbes de lieu sont de quatre catégories, selon qu’ils indiquent :
1° L’endroit où on est, – où on fait quelque chose ;
2° L’endroit où on va, où on court ;
3° L’endroit d’où on vient, d’où on sort ;
4° L’endroit par où on passe.

§192. L'adverbe. Adverbes de lieu.
1° L’endroit où on est, – où on fait quelque chose ;
2° L’endroit où on va, où on court ;
3° L’endroit d’où on vient, d’où on sort ;
4° L’endroit par où on passe.
Ces quatre questions de lieu sont appelées :
1° La question ubi ? où on est, où on fait quelque chose ;
2° La question quo ? où on va, où on court ;
3° La question unde ? d’où on vient, d’où on sort ;
4° La question quā ? par où on passe.

§193. L'adverbe. Adverbes de lieu. (1)
Question UBI
interrogatif : ubi ? où ?
démonstratif : hic ici (où je suis)
démonstratif : Illìc là-bas
démonstratif : istìc là (où vous êtes)
démonstratif : ibi là
relatif : ubi où

§193. L'adverbe. Adverbes de lieu. (2)
Question QUO
interrogatif : quo ? où ?
démonstratif : huc ici (où je suis)
démonstratif : illùc vers là-bas
démonstratif : istùc vers là (où vous êtes)
démonstratif : eo là
relatif : quo où

§193. L'adverbe. Adverbes de lieu. (3)
Question UNDE
interrogatif : unde ? d’où ?
démonstratif : hinc d’ici (où je suis)
démonstratif : Illìnc de là-bas
démonstratif : istìnc de là (où vous êtes)
démonstratif : inde de là
relatif : unde d’où

§193. L'adverbe. Adverbes de lieu. (4)
Question QUĀ
interrogatif : quā ? par où ?
démonstratif : hac par ici (où je suis)
démonstratif : illàc par là-bas
démonstratif : istàc par là (où vous êtes)
démonstratif : eā par là
relatif : quā par où

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
1. Où es-tu ?
[...]
A: Ubi es ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
2. Où cours-tu ?
[...]
A: Quo curris ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
3. Où ton ami s’en est-il allé ?
[...]
A: Quo amīcus tuus abĭit ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
4. Où est partie l’armée des ennemis ?
[...]
A: Quo profectus est hostĭum exercĭtus ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
5. Où les Romains posèrent-ils (leur) camp ?
[...]
A: Ubi Romāni castra posuērunt ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
6. D’où viens-tu ?
[...]
A: Unde venis ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
7. D’où est-il sorti ?
[...]
A: Unde egressus est ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
8. Par où les ennemis ont-ils fui ?
[...]
A: Quā fugērunt hostes ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
9. Par où ton ami est-il parti ?
[...]
A: Quā profectus est amīcus tuus ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
10. Par où cet homme s’enfuit-il, et d’où revint-il dans sa villa ? – Où fut-il tué ?
[...] – [...]
A: Quā fugit homo ille et unde in villam suam redĭit ?; Ubi caesus est ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
11. D’où êtes-vous partis ?
[...]
A: Unde profecti estis ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
12. Par où avez-vous voyagé ?
[...]
A: Quā iter fecistis ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
13. Où êtes-vous parvenus ?
[...]
A: Quo pervenistis ?

Q: 194. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
14. Où avez-vous établi (votre) camp ?
[...]
A: Ubi castra posuistis ?

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
1. Où habitez-vous ?
[...]
A: Ubi habĭtas ?

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
2. Où allez-vous ?
[...]
A: Quo vadis ?

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
3. D’où venez-vous ?
[...]
A: Unde venis ?

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
4. Par où partirez-vous pour la ville ?
[...]
A: Quā proficiscemĭni in urbem ?

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
5. Ici habite mon ami.
[...]
A: Hic habĭtat amīcus meus.

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
6. Partez de là (où vous êtes) et venez ici.
[...]
A: Istìnc proficiscĕre et veni huc.

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
7. Nous sommes restés là-bas deux mois.
[...]
A: Illìc mansĭmus duos menses.

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
8. Nous irons là-bas de nouveau.
[...]
A: Illuc ibĭmus itĕrum.

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
9. Qu’est-ce qui vous charme là (où vous êtes) ? Moi certainement je ne viendrai pas là et je ne passerai pas par là (où vous êtes).
[...] [...]
A: Quid te delectat istìc ?; Ego certe non venĭam istùc, neque istàc transĭbo.

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
10. Je partirai de là-bas, et je viendrai là (où vous êtes).
[...]
A: Proficiscar illìnc et venĭam istùc.

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
11. Si jamais vous passez par là-bas, vous me ferez grand plaisir (mot à mot : vous serez pour moi à grand plaisir).
[...]
A: Si unquam illàc transiĕris, magno gaudĭo mihi eris.

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
12. Quant à moi, j’ai l’intention de passer bientôt par là (où vous êtes) : j’espère que vous serez là.
[...] : [...]
A: Mihi vero istàc mox transeundi consilĭum est; spero te istìc esse futūrum.

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
13. Où vous, vous habitez, (c’est) là (que) je désire rester, moi aussi.
[...]
A: Ubi tu habĭtas, ibi et ego manēre cupĭo.

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
14. Nous passerons par là où vous voudrez (tournez: où vous aurez voulu).
[...]
A: (Eā) transibĭmus, quā voluĕris.

Q: 195. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
15. Deux chemins mènent là où vous avez coutume d’habiter.
[...]
A: Duae viae ducunt eo, ubi habitāre solĭtus es.

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
1. Où est ton ami ?
[...]
A: Ubi est amīcus tuus ?

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
2. Où allons-nous ?
[...]
A: Quo imus ?

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
3. D’où viens-tu ?
[...]
A: Unde venis ?

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
4. Par où es-tu passé ?
[...]
A: Quā transiisti ?

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
5. Il passera par ici.
[...]
A: Hac transībit.

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
6. Il est ici.
[...]
A: Hic est.

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
7. Viendras-tu ici?
[...]
A: Veniesne huc ?

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
8. Nous partons d’ici, et nous serons là (où tu es) demain.
[...]
A: Hinc proficiscĭmur, et istìc erĭmus cras.

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
9. Tu passeras par ici, ou, moi, je passerai par là (où tu es).
[...]
A: Hac transībis, aut ego istàc transībo.

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
10. Nous irons là-bas ; de là-bas nous partirons bientôt.
[...]
A: Illuc ibĭmus ; illìnc mox proficiscēmur.

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
11. Tu passeras par là-bas certainement.
[...]
A: Illàc certe transībis.

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
12. Pars de là et viens ici ; moi, je pars d’ici et je viens là (où tu es).
[...] ; [...]
A: Istìnc proficiscĕre et veni huc; ego hinc proficiscor et istùc venĭo.

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
13. Nous irons tous les deux là-bas ; et de là-bas nous irons là où il y a des forêts agréables.
[...] ; [...].
A: Illùc ambo ibĭmus; et illìnc ibĭmus eo, ubi sunt amœnae silvae

Q: 196. L'adverbe. Adverbes de lieu. Exercice.
14. Nous passerons par là, par où on passe d’ordinaire.
[...]
A: Transibĭmus eā, quā plerumque transītur.

§198. L'adverbe. Adverbes d'interrogation.
INTERROGATION SIMPLE
I. NE, « est-ce que », s’emploie lorsque l’on ne prévoit pas si la réponse sera « oui », ou « non ». – Ne se place après le mot sur lequel porte la question.
Ex. – Venitne pater tuus ? : « Ton père est-il venu ? »
« Est-ce ton père qui est venu ? » : Paterne tuus venit ?
Extra: RÉPONSE. – « Oui » se dit etĭam ; « non » se dit non. Mais, le plus souvent, on répond en répétant le mot sur lequel porte l’interrogation.
Ex. – « Ton père est-il venu ? » : Venitne pater tuus ? – Oui : venit. – Non : non venit.
« Est-ce ton père qui est venu ? » : Paterne tuus venit ? – « Oui » : pater ; « non » : non pater.

Q: §198. L'adverbe. Adverbes d'interrogation.
INTERROGATION SIMPLE
RÉPONSE. – « Oui » se dit [...] ; « non » se dit [...]. Mais, le plus souvent, on répond en répétant le mot sur lequel porte l’interrogation.
A: etĭam; non
Extra: Ex. – « Ton père est-il venu ? » : Venitne pater tuus ? – Oui : venit. – Non : non venit.
« Est-ce ton père qui est venu ? » : Paterne tuus venit ? – « Oui » : pater ; « non » : non pater.

§198. L'adverbe. Adverbes d'interrogation.
INTERROGATION SIMPLE
RÉPONSE. – « Oui » se dit etĭam ; « non » se dit non. Mais, le plus souvent, on répond en répétant le mot sur lequel porte l’interrogation.
Ex:
« Ton père est-il venu ? » : Venitne pater tuus ?
– Oui : venit. – Non : non venit.
« Est-ce ton père qui est venu ? » : Paterne tuus venit ?
– « Oui » : pater ; « non » : non pater.

Q: §198. L'adverbe. Adverbes d'interrogation.
INTERROGATION SIMPLE
II. [...], « est-ce que ne pas », s’emploie lorsqu’on prévoit que la réponse sera « oui » !
Ex. – « Le soleil n’éclaire-t-il pas ? » : [...] sol lucet ? (Réponse prévue : « oui, il éclaire ».)
A: NONNE; Nonne
Extra: Nonne = non + ne

Q: §198. L'adverbe. Adverbes d'interrogation.
INTERROGATION SIMPLE
III. [...], « est-ce que par hasard », s’emploie lorsqu’on prévoit la réponse « non » !
Ex. – « Est-ce que tu radotes ? » : [...] delĭras ? (Réponse prévue : « pas du tout ».)
A: NUM; Num

§198. L'adverbe. Adverbes d'interrogation.
INTERROGATION DOUBLE
Dans les interrogations doubles, on emploie au premier membre utrum ou -ne ; au second membre, ou se traduit par an ; ou non se traduit par annon ou par necne.
Extra: Ex. – « Riez-vous, ou pleurez-vous ? » : Utrum rides, an fles ? (ou bien) : Ridesne, an fles ? – « Riez-vous, ou non ? » : Utrum rides, annon ? – Utrum rides, necne ?
Annon = an + non
Necne = nec + ne

§198. L'adverbe. Adverbes d'interrogation.
INTERROGATION DOUBLE
Ex. – « Riez-vous, ou pleurez-vous ? » : Utrum rides, an fles ? (ou bien) : Ridesne, an fles ? – « Riez-vous, ou non ? » : Utrum rides, annon ? – Utrum rides, necne ?
Extra: Dans les interrogations doubles, on emploie au premier membre utrum ou -ne ; au second membre, ou se traduit par an ; ou non se traduit par annon (=an+non) ou par necne (=nec +ne).

Q: 199. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
1. Avez-vous déjeuné ? – Non.
[...]
A: Prandistìne ? – Non prandi.

Q: 199. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
2. N’aimez-vous pas les fruits ? – Oui.
[...]
A: Nonne poma te delectant ? – Delectant.

Q: 199. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
3. Ne voyez-vous pas ce jardin-là ? – Oui.
[...]
A: Nonne vides istum hortum ? – Vidĕo.

Q: 199. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
4. Est-ce à Paris que vous habitez ? – Non pas à Paris, mais à Lyon.
[...]
A: Lutetiæne habĭtas ? – Non Lutetĭæ, sed Lugdūni.

Q: 199. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
5. Est-ce Paris ou Lyon que vous aimez davantage ? – Paris, certes ! – Lyon est beau, il est vrai ; mais plus beau, – beaucoup plus beau – (est) Paris.
[...] – [...] ; [...].
A: Lutetiàne an Lugdūnum te magis delectat ?; Lutetĭa certe ! – Pulchrum quidem est Lugdūnum; pulchrĭor vero, – longe pulchrĭor – Lutetĭa

Q: 199. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
6. Avez-vous, à la maison, une fontaine ? – Oui.
[...]
A: Habesne domi fontem ? – Habĕo.

Q: 199. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
7. Est-ce à la maison que vous avez une fontaine ? – Non pas à la maison ; mais pas loin de la maison.
[...]
A: Domìne habes fontem ? – Non domi ; at haud procul domo.

Q: 199. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
8. Sont-ce les champs ou les prés que vous aimez davantage ? – Les champs.
[...]
A: Agrìne an prata te magis delectant ? – Agri.

Q: 199. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
9. Est-ce un chien que vous avez comme gardien de la maison ? – Oui.
[...]
A: Canemne habes domus custōdem ? – Canem.

Q: 200. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
1. Voyez-vous ces beaux champs ? – Oui.
[...]
A: 1. Videsne istos pulchros agros ? – Vidĕo.

Q: 200. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
2. Est-ce ce beau champ que vous voyez ? – Oui.
[...]
A: Agrumne istum pulchrum vides ? Agrum.

Q: 200. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
3. Vous y promenez-vous souvent ? – Non.
[...]
A: Saepène in illo ambŭlas ? – Haud saepe.

Q: 200. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
4. Y a-t-il une forêt sur cette colline là-bas ? – Non.
[...]
A: Estne silva in illo colle ? – Non est.

Q: 200. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
5. Avez-vous vu la forêt ? – Oui.
[...]
A: Vidistìne silvam ? – Vidi.

Q: 200. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
6. Est-ce la forêt que vous avez vue ? – Oui.
[...]
A: Silvamne vidisti ? – Silvam.

Q: 200. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
7. Est-ce la forêt ou le champ que vous préférez ? – La forêt.
[...]
A: Silvamne an agrum mavis ? – Silvam.

Q: 200. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
8. La forêt est-elle grande ou petite ? – Grande.
[...]
A: Magnàne an parva est silva ? – Magna.

Q: 200. L'adverbe. Adverbes d'interrogation. Exercice.
9. Le champ est-il plus grand ou plus petit ? – Plus petit.
[...]
A: Majorne an minor est ager ? – Minor.

§201. L'adverbe. Adverbes de négation.
1. Non est la principale négation : il signifie non, ne, ne... pas, ne... point (devant un verbe, un adjectif ou un adverbe).
Ex. – je ne travaille pas : non labōro. – un homme non sage : vir non sapĭens. – il travaille non ardemment : labōrat non acrĭter.

§201. L'adverbe. Adverbes de négation.
2. Haud. – Devant un adjectif ou un adverbe, non peut être remplacé par haud, qui nie plus fortement : il signifie « pas du tout».
Ex. – un homme « pas du tout » sage : vir haud sapĭens. – il agit « pas du tout » sagement : agit haud sapienter.

§201. L'adverbe. Adverbes de négation.
3. Nec, neque, – « Et ne... pas » se traduit par nec, neque.
Ex. – Les ennemis prirent la fuite, et ne s’arrêtèrent pas avant d’arriver jusqu’à la mer : hostes fugērunt, neque ante constitērunt quam ad mare pervenērunt.

§201. L'adverbe. Adverbes de négation.
4. Nec... nec, neque... neque signifient « ni... ni ».
Ex. – Ni les Gaulois ni les Bretons ne vainquirent les Romains. : neque Galli neque Britanni Romānos vicērunt.

§201. L'adverbe. Adverbes de négation.
5. Ne... quidem. – « Ne pas... même » ou « non plus » sont traduits par ne... quidem. On place entre ne et quidem le mot sur lequel porte la négation.
Ex. – Je n’ai vu personne, pas même lui. : Nemĭnem vidi ; ne eum quidem.

§201. L'adverbe. Adverbes de négation.
6. Nunquam, « jamais... ne », nusquam, « nulle part... ne », sont négatifs par eux-mêmes.
Ex. – « Je ne l’ai jamais vu » : nunquam eum vidi. – « Je ne l’ai rencontré nulle part » : nusquam ei occurri.

§201. L'adverbe. Adverbes de négation.
7. Unquam, « jamais » et usquam, « nulle part » sont semi-négatifs ; ils sont négatifs avec une négation : unquam non, usquam non.
Ex. – Num eum unquam vidisti ? : « L’avez-vous jamais vu ? »

§201. L'adverbe. Adverbes de négation.
8. Non nemo = « quelques-uns ».
Nemo non = « tous ».
Non nunquam = « quelquefois ».
Nunquam non = « toujours ».
Non nihil = « quelque chose ».
Nihil non = « tout ».

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
1. Ceux qui vivent à la campagne ne sont pas malades.
[...]
A: 1. Qui ruri vivunt non aegrōtant.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
2. Celui qui habite à la campagne n’est pas souvent malade.
[...]
A: Is qui ruri habĭtat haud saepe aegrōtat.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
3. Je ne suis pas allé voir (mon) ami et ne l’ai pas vu.
[...]
A: Non adīvi amīcum neque eum vidi.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
4. Je ne mangerai ni ne boirai, avant que je vienne chez toi.
[...]
A: Neque comĕdam neque bibam, priusquam ad te venĭam.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
5. Je n’ai osé dire cela pas même à ma mère.
[...]
A: Ne matri quidem id dicĕre ausus sum.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
6. Je n’ai avoué à ma mère pas même cela.
[...]
A: Ne id quidem matri confessus sum.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
7. Les Francs ne tremblaient même pas dans le danger.
[...]
A: Franci ne in pericŭlo quidem tremēbant.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
8. Diogène ne trouvait jamais aucun homme.
[...]
Indice : semi-négatif avec une négation = négation.
A: Diogĕnes nullum unquam homĭnem inveniēbat.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
9. Je n’ai jamais rencontré un (ou mon) ami.
[...]
A: Nunquam (ou non unquam) amīco occurri.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
10. La patrie n’est nulle part, si ce n’est là où on aura été heureux.
[...]
A: Nusquam est patrĭa, nisi ubi felix fuĕris.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
11. Il n’est personne qui ne soit malade parfois.
[...]
Indice : Non nemo = « quelques-uns ».
A: Nemo non aliquando aegrōtat.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
12. Les hommes sont toujours mortels.
[...]
Indice : Non nunquam = « quelquefois ».
A: Nunquam non mortāles sunt homĭnes.

Q: 202. L'adverbe. Adverbes de négation. Exercice.
13. Partout les hommes sont exposés à la mort.
[...]
Indice : Non nusquam = « quelque part ».
A: 13. Nusquam morti obnoxĭi non sunt homĭnes.

Q: §203. L'adverbe. Adverbes de quantité. (1)
Les adverbes français de quantité ont pour équivalents, en latin, tantôt des [...] de quantité, tantôt des [...].
A: adverbes; adjectifs

§203. L'adverbe. Adverbes de quantité. (2)
Les adverbes français de quantité ont pour équivalents, en latin, tantôt des adverbes de quantité, tantôt des adjectifs.
Il y a trois cas :
1° Lorsque les adverbes beaucoup de, peu de, moins de, etc., se trouvent devant un nom de choses au pluriel, et qu’ils signifient nombreux, peu nombreux, moins nombreux, etc., on emploie les adjectifs multi, pauci, pauciōres, etc.
Exemples :
1. Beaucoup de livres : Multi libri. (=des livres nombreux).
2. Peu de livres : Pauci libri. (=des livres peu nombreux).
3. Moins de livres : Pauciōres libri. (=des livres moins nombreux).

§203. L'adverbe. Adverbes de quantité. (3)
2° Lorsque les adverbes beaucoup de, peu de, moins de, etc., se trouvent devant un nom de choses au singulier, et qu’ils signifient grand, petit, plus petit, etc., on emploie d’ordinaire les adjectifs magnus, parvus, minor, etc.
Exemples :
1. Beaucoup d’audace : Magna audacĭa. (=une grande audace).
2. Peu d’audace : Parva audacĭa. (=une petite audace).
3. Moins d’audace : Minor audacĭa. (=une plus petite audace).

§203. L'adverbe. Adverbes de quantité. (4)
Les adverbes français de quantité ont pour équivalents, en latin, tantôt des adverbes de quantité, tantôt des adjectifs.
Il y a trois cas :
3° Lorsque les adverbes beaucoup de, peu de, moins de, etc., se trouvent devant un nom de choses au singulier, et qu’ils indiquent une quantité qu’on peut diviser, on emploie les adverbes multum, paulum, minus, etc., avec leur complément au génitif.
Exemples :
1. Beaucoup d’eau : Multum aquae.
2. Un peu d’eau : Paulum aquae.
3. Moins d’eau : Minus aquae.

§204. L'adverbe. Adverbes de quantité.
1° devant un nom de choses au pluriel
Combien : Quam multi ou quot libri ?
Autant : Tam multi ou tot libri
Plus : Plures libri
Moins : Pauciōres libri
Peu : Pauci libri
Beaucoup : Multi libri
Assez : Satis multi libri
Trop : Nimis multi libri

§204. L'adverbe. Adverbes de quantité.
2° si la chose peut se dire grande
Combien : Quam audacĭa ?
Autant : Tanta audacĭa
Plus : Major audacĭa
Moins : Minor audacĭa
Peu : Parva audacĭa
Beaucoup : Magna audacĭa
Assez : Satis magna audacĭa
Trop : Nimis magna audacĭa

§204. L'adverbe. Adverbes de quantité.
3° devant un nom de choses au singulier
Combien : Quantum aquae ?
Autant : Tantum aquae
Plus : Plus aquae
Moins : Minus aquae
Peu : Paulum aquae
Beaucoup : Multum aquae
Assez : Satis aquae
Trop : Nimis aquae

§204. L'adverbe. Adverbes de quantité.
4° devant les verbes
Combien : Quantum labōrat ?
Autant : Tam ou tantum labōrat
Plus : Plus, magis labōrat
Moins : Minus labōrat
Peu : Paulum labōrat
Beaucoup : Multum labōrat
Assez : Satis labōrat
Trop : Nimis labōrat

§204. L'adverbe. Adverbes de quantité.
5° devant les adjectifs et adverbes
Combien : Quam pĭus ?
Autant : Tam pĭus
Plus : Magis pĭus
Moins : Minus pĭus
Peu : Paulum pĭus
Beaucoup : Multum pĭus
Assez : Satis pĭus
Trop : Nimis pĭus

§204. L'adverbe. Adverbes de quantité.
6° devant les comparatifs
Combien : Quanto major ?
Autant : Tanto major
Plus : (aucun)
Moins : (aucun)
Peu : Paulo major
Beaucoup : Multo major
Assez : (aucun)
Trop : (aucun)

§204. L'adverbe. Adverbes de quantité.
7° pour le prix ou la valeur
Combien : Quanti æstimātur ?
Autant : Tanti æstimātur
Plus : Pluris æstimātur
Moins : Minōris æstimātur
Peu : Parvi æstimātur
Beaucoup : Magni æstimātur
Assez : Satis æstimātur
Trop : Nimis æstimātur
Extra: Pluris signifie « de plus de valeur » ou « de plus de prix »,
Minōris signifie « de moins de valeur »,
... ainsi de suite.

§205. La préposition.
Parmi les prépositions latines, les unes sont suivies de l’accusatif, les autres de l’ablatif ; plusieurs d’entre elles, veulent tantôt l’accusatif, tantôt l’ablatif.

§206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
1° Ad peut signifier :
« vers »
Ex. – je vais vers la forêt : eo ad silvam.
« chez », « près de »
Ex. – je vais chez (mes) parents : eo ad parentes. – « mon ami habite près de la Seine » : amīcus meus habĭtat ad Sequănam.
« jusqu’à »
Ex. – il a travaillé jusqu’à onze heures (tournez : jusqu’à la onzième heure) : laborāvit ad undecĭmam horam.
« pour »
Ex. – chose utile pour écrire : res utĭlis ad scribendum.

§206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
2° Apud signifie:
« chez », « près de »
Ex: – Il est chez (son) ami : est apud amīcum.
– J’ai lu chez Boèce (dans les écrits de Boèce) : legi apud Boethium.
– Il est près de (sa) mère malade : est apud matrem aegrotantem.

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
3° [...] peut signifier :
« après »
Ex. – après la sortie : [...] exĭtum.
« derrière »
Ex. – derrière la porte : [...] portam.
A: Post; post; post

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
4° [...] peut signifier :
« avant »
Ex. – avant le déjeuner : [...] prandĭum.
« devant »
Ex. – devant la maison : [...] domum.
A: Ante; ante; ante

Q: 207. La préposition. Exercice.
1. Paul court au ruisseau.
[...]
A: Paulus currit ad rivum.

Q: 207. La préposition. Exercice.
2. Je travaille jusqu’à la nuit.
[...]
A: Labōro ad noctem.

Q: 207. La préposition. Exercice.
3. Nous sommes restés assis près du ruisseau.
[...]
A: Sedĭmus ad rivum.

Q: 207. La préposition. Exercice.
4. Nous jouons souvent chez mon père.
[...]
A: Ludĭmus saepe apud patrem meum.
Extra: sans mouvement pour aller chez le père

Q: 207. La préposition. Exercice.
5. Nous allons chez (notre) père.
[...]
indice : avec mouvement
A: Imus ad patrem.

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
5° [...] peut signifier :
« en dedans de »
Ex. – en dedans de la chambre : [...] cubicŭlum.
« en moins de (temps) ou dans l’espace de »
Ex. – en moins de six jours : [...] sex dies.
A: Intra; intra; intra

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
6° [...] signifie :
« à l’extérieur de »
Ex. – en dehors de la chambre : [...] cubicŭlum.
A: Extra; extra

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
7° [...] signifie :
« sur »
Ex. – Le livre est sur la table : liber est [...] mensam.
A: Super; super

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
8° [...] signifie :
« au-dessus de »
Ex. – La lampe est au-dessus de la table : lampas est [...] mensam.
A: Supra; supra

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
9° [...] signifie :
« au-dessous de »
Ex. – Le plancher est au-dessous de la table : pavimentum est [...] mensam.
A: Infra; infra

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
10° [...], [...] signifient :
« autour de »
Ex. – Des arbres étaient autour de la maison : arbŏres erant [...] domum.
A: Circum; circa; circa

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
11° [...] peut signifier :
« entre »
Ex. – Les élèves sont entre la porte et les fenêtres : discipŭli sunt [...] portam et fenestras.
« parmi »
Ex. – L’agneau vit parmi les brebis : agnus vivit [...] oves.
A: Inter; inter; inter

Q: 208. La préposition. Exercice. (1)
1. Après le combat, la victoire.
[...]
A: Post pugnam victorĭa.

Q: 208. La préposition. Exercice. (1)
2. Après la pluie, le soleil brille.
[...]
A: Post pluvĭam, sol lucet.

Q: 208. La préposition. Exercice. (1)
3. Derrière la porte.
[...]
A: Post portam.

Q: 208. La préposition. Exercice. (1)
4. Un vieillard était assis devant la porte ; il s’en alla avant la nuit.
[...]
A: Senex sedēbat ante portam ; abĭit (il s’en alla) ante noctem.

Q: 208. La préposition. Exercice. (1)
5. Des soldats étaient à l’intérieur des remparts de la ville.
[...]
A: Milĭtes erant intra muros urbis.

Q: 208. La préposition. Exercice. (1)
6. Maintenant je m’en vais ; je reviendrai dans les six jours.
[...]
A: Nunc abeo (je m’en vais) ; regredĭar (je reviendrai) intra sex dies.

Q: 208. La préposition. Exercice. (1)
7. L’armée était hors des remparts.
[...]
A: Exercĭtus erat extra muros.

Q: 208. La préposition. Exercice. (2)
1. L’enfant était assis sur l’âne.
[...]
A: Puer sedēbat super asinum.

Q: 208. La préposition. Exercice. (2)
2. Le ciel est au-dessus de nous.
[...]
A: Caelum est supra nos.

Q: 208. La préposition. Exercice. (2)
3. La terre est au-dessous du ciel.
[...]
A: Terra est infra caelum.

Q: 208. La préposition. Exercice. (2)
4. Les soldats s’arrêtèrent autour de la maison.
[...]
A: Milĭtes constitērunt circa domum.

Q: 208. La préposition. Exercice. (2)
5. Les Carthaginois étaient entre les Alpes et le Rhône, parmi des collines rocheuses.
[...]
A: Pœni erant inter Alpes et Rhodănum, inter saxōsos colles.

§206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
12° Cis, citra signifient :
« en-deçà de »
Ex. – mes parents habitent en deçà du fleuve : parentes mei habĭtant cis fluvĭum (ou citra fluvĭum).

§206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
13° Trans, ultra signifient :
« au delà de »
Ex. – mon oncle habite au delà du fleuve : avuncŭlus meus habĭtat trans fluvĭum (ou ultra fluvĭum).

§206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
14° Per peut signifier :
« à travers »
Ex. – il est parti à travers champs : profectus est per agros.
« pendant »
Ex. – J’ai été malade pendant quelques jours : aegrotāvi per aliquot dies.
« par le moyen de »
Ex. – il m’a vaincu par la violence : vicit me per vim (au moyen de la violence).

§206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
15° Praeter peut signifier :
« outre »
Ex. – Outre deux frères, j’ai une sœur : praeter duos fratres, est mihi soror (=une sœur est à moi).
« excepté »
 Ex. – Excepté toi, je n’ai aucun ami (tournez : aucun ami n’est à moi) : praeter te, nullus mihi est amīcus.
« contrairement à... »
Ex. – Contrairement à (son) habitude, il travaille avec ardeur : praeter consuetudĭnem, acrĭter labōrat.

Q: 209. La préposition. Exercice.
1. Les Carthaginois établirent (leur) camp, en deçà des Alpes.
[...]
A: Citra Alpes, Pœni castra posuērunt.

Q: 209. La préposition. Exercice.
2. Ils vainquirent les ennemis au delà des Alpes.
[...]
A: Trans Alpes, hostes vicērunt.

Q: 209. La préposition. Exercice.
3. Les enfants courent à travers le jardin.
[...]
A: Puĕri per hortum currunt.

Q: 209. La préposition. Exercice.
4. Je serai absent pendant quelque temps.
[...]
A: Abĕro per aliquod tempus.

Q: 209. La préposition. Exercice.
5. Tout arriva contrairement à l’espoir.
[...]
A: Omnĭa contra spem evenērunt (ou bien : praeter spem).

Q: 209. La préposition. Exercice.
6. Outre la Seine, il y a, en France, de nombreux cours d’eau.
[...]
A: Praeter Sequănam, multi amnes sunt in Gallĭā.

Q: 209. La préposition. Exercice.
7. Excepté les châtaignes, aucun fruit ne me plaît.
[...]
A: Praeter castanĕas, nulla poma me delectant.

§206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
16° Propter et ob signifient :
« à cause de »
Ex. – l’hiver me charme, à cause de la neige : hiems me juvat, propter nivem (ou : ob nivem).

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
17° [...] peut signifier :
« contre »
Ex. – vous combattez avec courage contre les lâches : fortĭter pugnātis [...] ignāvos.
« envers »
Ex. – Ayez de la piété envers Dieu : pietātem habetōte [...] Deum.
A: Adversus; adversus; adversus

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
18° [...] signifie :
« contre »
Ex. – Je ne ferai rien contre (mon) ennemi : nihil geram [...] inimīcum.
A: Contra; contra

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
19° [...] signifie :
« envers »
Ex. – l’amour envers (nos) parents : amor [...] parentes.
A: Erga; erga

Q: §206. La préposition. Prépositions qui veulent l'accusatif.
20° [...] signifie :
« au pouvoir de »
Ex. – nous sommes au pouvoir de (notre) professeur : sumus [...] magistrum.
A: Penes; penes

Q: 210. La préposition. Exercice.
1. Pierre est malade, à cause du froid.
[...]
A: Petrus aegrōtat propter frigus.

Q: 210. La préposition. Exercice.
2. Le combat contre les ennemis.
[...]
A: Pugna adversus hostes.

Q: 210. La préposition. Exercice.
3. La piété envers les parents.
[...]
A: Piĕtas adversus parentes.

Q: 210. La préposition. Exercice.
4. La colère contre (son) ennemi.
[...]
A: Ira contra inimīcum.

Q: 210. La préposition. Exercice.
5. L’amour à l’égard de (sa) mère.
[...]
A: Amor erga matrem.

Q: 210. La préposition. Exercice.
6. L’obéissance des fils est au pouvoir des parents.
[...]
A: Filiōrum obœdientia est penes parentes.

Q: 211. La préposition. Exercice.
1. Je l’aime à cause de (ses) nombreux bienfaits.
[...]
A: Eum amo ob multa beneficĭa (ou propter multa beneficĭa).

Q: 211. La préposition. Exercice.
2. Entre la maison et la forêt il y a un grand pré.
[...]
A: Inter domum et silvam est pratum magnum.

Q: 211. La préposition. Exercice.
3. Paul est debout sur le mur.
[...]
A: Paulus stat super murum.

Q: 211. La préposition. Exercice.
4. Il y a un pont au-dessus du ruisseau.
[...]
A: Pons est supra rivum.

Q: 211. La préposition. Exercice.
5. Les pieds sont au-dessous des genoux.
[...]
A: Pedes sunt infra genŭa.

Q: 211. La préposition. Exercice.
6. Les enfants jouent en dehors de la maison.
[...]
A: Puĕri ludunt extra domum.

Q: 211. La préposition. Exercice.
7. Le parquet est au-dessous de la table.
[...]
A: Pavimentum est infra mensam.

Q: 211. La préposition. Exercice.
8. La lampe est au-dessus de la table.
[...]
A: Lampas est supra mensam.

Q: 211. La préposition. Exercice.
9. Les élèves sont au pouvoir du maître.
[...]
A: Discipŭli sunt penes magistrum.

Q: 214. La préposition. Exercice.
10. L’amour envers (ses) parents.
[...]
A: Amor erga parentes.

Q: 211. La préposition. Exercice.
11. La colère envers (son) ennemi personnel.
[...]
A: Ira erga inimīcum.

§212. La préposition. Prépositions qui veulent l'ablatif.
1° A ou Ab peuvent signifier :
 « de », « d’auprès de », « de chez »
Ex.– je vais de la porte à la fenêtre : eo a porta ad fenestram. – Venio a patre : je viens de chez (mon) père.
« depuis »
Ex. – depuis neuf heures jusqu’à onze : a nona hora ad undecĭmam.
« par »
Ex. – je suis aimé par (mes) parents : amor a parentĭbus.

§212. La préposition. Prépositions qui veulent l'ablatif.
2° E ou ex peuvent signifier :
« en sortant de »
Ex. – il sortit de la chambre : exĭit e cubicŭlo.
« de », « fait de »
Ex. – « un vase d’or : vas ex auro (=fait avec de l’or).
« de », « par suite de »
Ex. – il mourut de (ses) blessures (=par suite de (ses) blessures) : ex vulnerĭbus mortŭus est.
« conformément à »
Ex. – il a tout fait conformément à l’utilité : ex utilitāte omnĭa fecit.

§212. La préposition. Prépositions qui veulent l'ablatif.
3° De peut signifier :
« du haut de »
Ex. – Le chien saute du pont dans l’eau (du haut du pont) : canis salit de ponte in aquam.
« en s’éloignant de… »
Ex. – il a échappé aux mains : effŭgit de manĭbus.
« au sujet de… »
Ex. – au sujet des hommes illustres : de viris illustrĭbus.

§212. La préposition. Prépositions qui veulent l'ablatif.
4° Prae peut signifier :
« en comparaison de… »
Ex. – toi, en comparaison de nous, tu es heureux : tu, prae nobis, beātus es.
« à cause de… »
Ex. – il ne peut parler, de joie : prae gaudĭo, loqui non potest.
« devant »
Ex. – devant lui il mène des chèvres : prae se agit capellas.

§212. La préposition. Prépositions qui veulent l'ablatif.
5° Pro peut signifier :
« devant »
Ex. – devant la porte : pro porta.
« en guise de… »
Ex. – il porte une assiette, en guise de chapeau : catillum gerit pro galĕa.
« dans l’intérêt de… »
Ex. – mourir pour la patrie : mori pro patrĭa.

§212. La préposition. Prépositions qui veulent l'ablatif.
6° Cum signifie :
« en compagnie de »
Ex. – je suis sorti avec maman (en compagnie de maman) : cum matre exīvi.
Cum se met après me, te, se, nobis, vobis (mecum, tecum, secum, nobiscum, vobiscum).

Q: §212. La préposition. Prépositions qui veulent l'ablatif.
7° [...] signifie :
« sans »
Ex. – sans espoir : [...] spe.
A: Sine; sine

Q: §212. La préposition. Prépositions qui veulent l'ablatif.
8° [...] signifie :
« en présence de… »
Ex. – [...] amīcis : en présence des amis.
A: Coram; coram

Q: §213. La préposition. Prépositions qui veulent tantôt l'accusatif tantôt l'ablatif.
1° [...], avec l’accusatif, signifie :
« dans », « sur »
et marque l’endroit dans lequel on entre ou sur lequel on monte (question quo).
Ex. – il entre dans la chambre : [...] cubicŭlum ingredĭtur.
A: In; in

Q: §213. La préposition. Prépositions qui veulent tantôt l'accusatif tantôt l'ablatif.
2° [...], signifie aussi, avec l’accusatif :
« envers », « contre ».
Ex. – ira [...] inimīcum : la colère contre (son) ennemi. – amor [...] parentes : l’amour envers (ses) parents.
A: In; in; in

Q: §213. La préposition. Prépositions qui veulent tantôt l'accusatif tantôt l'ablatif.
3° [...], suivi de l’ablatif, signifie :
« dans » ou « sur »
Alors c’est la question ubi : c’est le lieu où on est.
Ex. – il est au jardin : est [...] horto.
Où bien c’est le lieu où on fait un mouvement, mais sans entrer dans le lieu.
Ex. – il se promène dans le jardin : ambŭlat [...] horto. (On met horto à l’ablatif, parce qu’il n’entre pas dans le jardin.)
A: In; in; in

Q: §213. La préposition. Prépositions qui veulent tantôt l'accusatif tantôt l'ablatif.
[...], « sous », avec l’accusatif.
Marque l’endroit sous lequel on va, ou on tombe (question quo).
Ex. – le livre tombe sous la table : liber cadit [...] mensam.
A: Sub; sub
Extra: Avec l’ablatif, sub marque l’endroit sous lequel on est, où on fait quelque chose (question ubi). Ex. – les pieds sont sous la table : pedes sunt sub mensa. – Il se promène sous le hangar : ambŭlat sub nubilarĭo.

Q: §213. La préposition. Prépositions qui veulent tantôt l'accusatif tantôt l'ablatif.
Avec l’ablatif, [...] marque l’endroit sous lequel on est, où on fait quelque chose (question ubi).
Ex. – les pieds sont sous la table : pedes sunt [...] mensa. – Il se promène sous le hangar : ambŭlat [...] nubilarĭo.
A: sub; sub; sub
Extra: Sub, « sous », avec l’accusatif marque l’endroit sous lequel on va, ou on tombe (question quo).
Ex. – le livre tombe sous la table : liber cadit sub mensam.

§213. La préposition. Remarque
Les deux ablatifs causā et gratĭā se construisent avec le génitif ; ils se placent après ce génitif. En réalité, ce sont des ablatifs compléments de cause ; mais on s’est habitué à les considérer comme des prépositions.
Causā signifie « en vue de » ; gratĭā « pour l’amour de… ».
Ex. – « en vue de cela » : hujus rei causā. – « pour l’amour de (son), ami » : amīci gratĭā.

Q: 214. La préposition. Exercice.
1. Depuis le jardin jusqu’au pré.
[...]
A: Ab horto ad pratum.

Q: 214. La préposition. Exercice.
2. De midi à quinze heures.
[...]
A: A meridie ad horam decimam quintam.

Q: 214. La préposition. Exercice.
3. Un messager vint de la part de Boèce.
[...]
A: Nuntius a Boethĭo venit.

Q: 214. La préposition. Exercice.
4. Un fils est aimé par (ses) parents.
[...]
A: Filius a parentibus amatur.

Q: 214. La préposition. Exercice.
5. Je viens du jardin.
[...]
A: Venio ex horto.

Q: 214. La préposition. Exercice.
6. Les murs se construisent en briques.
[...]
A: Parietes e tegulis extruuntur.

Q: 214. La préposition. Exercice.
7. Un vase en argent.
[...]
A: Vas ex argento.

Q: 214. La préposition. Exercice.
8. Il s’est levé aussitôt réveillé (=aussitôt au sortir du sommeil).
[...]
A: Statim e somno surrexit.

Q: 214. La préposition. Exercice.
9. Suivant l’usage, deux consuls furent élus.
[...]
A: Ex consuetudine ambo consules electi sunt.

Q: 214. La préposition. Exercice.
10. Boèce parlait conformément à la circonstance.
[...]
A: Boethĭus ex tempore (conformément à la circonstance) loquebatur.

Q: 214. La préposition. Exercice.
11. Il est tombé d’un arbre.
[...]
A: De arbore decidit.

Q: 214. La préposition. Exercice.
12. Pour un motif grave, un dictateur fut élu.
[...]
A: Gravi de causa dictator electus est.
Extra: gravi de causa =  de gravi causa
La préposition de étant alors une « postposition » pour l'adjectif gravi à l'ablatif (gravis, grave)
On voit souvent de ces tournures en latin.

Q: 215. La préposition. Exercice.
1. Saint Athanase écrivit un livre sur saint Antoine.
[...]
A: Sanctus Athanasĭus de sancto Antonio librum scripsit.

Q: 215. La préposition. Exercice.
2. De chagrin, il n’a pu retenir (ses) larmes.
[...]
indice : de = « à cause de »
A: Prae maerore lacrĭmas cohibēre non potŭit.

Q: 215. La préposition. Exercice.
3. Le berger mène ses brebis devant lui.
[...]
indice : utiliser une préposition voulant l'ablatif.
A: Pastor prae se oves agit.

Q: 215. La préposition. Exercice.
4. Il est assis devant la maison.
[...]
indice : utiliser une préposition voulant l'ablatif.
A: Pro domo sedet.

Q: 215. La préposition. Exercice.
5. En guise de discours, il répandit des larmes.
[...]
A: Pro oratiōne lacrĭmas effŭdit.

Q: 215. La préposition. Exercice.
6. Pour un ami, il faut même mourir.
[...]
A: Pro amīco et moriendum est.

Q: 215. La préposition. Exercice.
7. Il est sorti avec (son) épée.
[...]
A: Cum gladĭo egressus est.

Q: 215. La préposition. Exercice.
8. Alexandre pleurait Clitus, en présence de (ses) soldats.
[...]
A: Alexander coram militĭbus Clitum deflēbat.

Q: 215. La préposition. Exercice.
9. Il se retira sur la montagne.
[...]
A: Secessit in montem.

Q: 215. La préposition. Exercice.
10. Une colère très violente contre un ennemi personnel.
[...]
Indice : préposition ne débutant ni par la lettre c, ni par la lettre a
A: Maxĭma in inimīcum ira.

Q: 215. La préposition. Exercice.
11. Il est assis (ou perché) sur le mur.
[...]
A: In muro sedet.

Q: 215. La préposition. Exercice.
12. Le fromage tomba sous l’arbre.
[...]
A: Caseus sub arbŏrem decĭdit.

§216. Conjonctions de coordination.
1. Et.– « Le père et la mère. »
Il y a 4 manières d'exprimer « et » :
Pater materque.
Pater et mater.
Pater ac mater.
Pater atque mater.

Q: §216. Conjonctions de coordination.
2. Ou. – « Le père ou la mère. »
Il y a 3 manières d'exprimer « ou» :
Pater [...] mater.
Pater [...] mater.
Pater mater[...].
A: aut; vel; ve

§216. Conjonctions de coordination.
3. Mais. – « Il travaille ; mais il est fatigué par le travail. »
Il y a plusieurs manières d'exprimer « mais » :
« Il travaille ; mais il est fatigué par le travail. »
Labōrat ; sed ex labōre fessus est.
« Toi, tu ris ; mais moi, je pleure. »
Tu rides ; ego vero fleo.
Tu rides ; ego autem fleo.
« Non seulement, mais encore. »
Non solum, sed etĭam.
Non modo, sed etĭam.
Non modo, verum etĭam.

§216. Conjonctions de coordination.
4. Car. – « Tous riaient : car tous étaient joyeux. »
Il y a 4 manières d'exprimer « car » :
Omnes ridebant : omnes enim laetabantur.
Omnes ridēbant : nam omnes laetabantur.
Omnes ridēbant : namque omnes laetabantur.
Omnes ridēbant : etĕnim omnes laetabantur.

Q: §216. Conjonctions de coordination.
5. Cependant. – « Je ris ; cependant je ne suis pas joyeux. »
Il y a 2 façons d'exprimer « cependant » :
Ridĕo ; laetus [...] non sum.
Ridĕo ; [...] laetus non sum.
A: tamen; attămen

Q: §216. Conjonctions de coordination.
6. Donc. – « Les enfants peuvent ceci ; donc les hommes aussi le peuvent. »
Il y a deux façons d'exprimer « donc » :
Puĕri hoc possunt : [...] et viri hoc possunt.
Puĕri hoc possunt : possunt [...] hoc et viri.
A: ergo; igĭtur

Q: §216. Conjonctions de coordination.
7. C’est pourquoi. – « Tu as tendu un guet-apens au consul : c’est pourquoi tu seras puni de mort. »
Il y a trois manières d'exprimer « c'est pourquoi » :
Consŭli insidiātus es : [...] ([...], [...]) morte multabĕris.
A: ităque; quare; quamŏbrem

Q: §217. Principales conjonctions de subordination.
1° [...], signifiant « afin que », « pour que », « de sorte que », veut toujours le [...].
A: Ut; subjonctif
Extra: Remarque :
Les conjonctions de subordination seront étudiées en détails plus tard dans l'étude de la syntaxe.

Q: §217. Principales conjonctions de subordination.
2° [...], signifiant « comme », « dès que », veut l’[...].
A: Ut; indicatif
Extra: Remarque :
Les conjonctions de subordination seront étudiées en détails plus tard dans l'étude de la syntaxe.

Q: §217. Principales conjonctions de subordination.
1° [...], signifiant « lorsque », « tandis que », veut l’[...], quand il s’agit d’une action habituelle ou d’un temps précis.
A: Cum; indicatif
Extra: Ex. – Lorqu’il avait dîné, il s’en allait. : Cum caenavĕrat, abībat.
Tandis que je lisais, il entra. : Cum legēbam, intrāvit.
Remarque :
Les conjonctions de subordination seront étudiées en détails plus tard dans l'étude de la syntaxe.

Q: §217. Principales conjonctions de subordination.
2° [...], signifiant « lorsque », « tandis que », veut le [...], devant l’imparfait et le plus-que-parfait.
A: Cum; subjonctif
Extra: Remarque :
Les conjonctions de subordination seront étudiées en détails plus tard dans l'étude de la syntaxe.

Q: §217. Principales conjonctions de subordination.
3° [...], signifiant « puisque », veut le [...].
A: Cum; subjonctif
Extra: Remarque :
Les conjonctions de subordination seront étudiées en détails plus tard dans l'étude de la syntaxe.

Q: §217. Principales conjonctions de subordination.
4° [...], signifiant « bien que », veut le [...].
A: Cum; subjonctif
Extra: Remarque :
Les conjonctions de subordination seront étudiées en détails plus tard dans l'étude de la syntaxe.

Q: §217. Principales conjonctions de subordination.
1° Si, veut l’[...] quand le verbe principal français est à l’indicatif présent ou futur.
A: indicatif
Extra: Ex. – Si tu lis ce livre, je m’en réjouis : Hunc librum si legis, laetor.
Remarque :
Les conjonctions de subordination seront étudiées en détails plus tard dans l'étude de la syntaxe.

Q: §217. Principales conjonctions de subordination.
2° Si, signifiant « chaque fois que », dans le passé, veut l’[...].
A: indicatif
Extra: Remarque :
Les conjonctions de subordination seront étudiées en détails plus tard dans l'étude de la syntaxe.

Q: §217. Principales conjonctions de subordination.
3° Si, veut le [...] quand le verbe principal français est au conditionnel.
A: subjonctif
Extra: Remarque :
Les conjonctions de subordination seront étudiées en détails plus tard dans l'étude de la syntaxe.

§218. Interjections.
Les principales interjections latines sont :
O, ô… !
A, Ah, ah !
Pro, proh, o, oh !
Heu, eheu, hélas !
Heus, hé, holà !
Hei, ei (dans hei mihi), hélas !
Vae, malheur !
Ecce, en, voici, voilà.
Age, eĭa, allons !

§220. Sens des préfixes courants. (1)
A ou ab : loin de (abesse : être absent).
Ad : vers, près de (adesse : être présent).
Cum, com, con : ensemble, avec, complètement (comparāre : comparer ; conficĕre : achever).
Amb : autour (amplecti : embrasser).
Ante : avant, devant (anteponĕre : placer devant, préférer).

§220. Sens des préfixes courants. (2)
Circum : autour (circumagĕre : entourer).
De : de haut en bas, loin de (dejicĕre : jeter à bas ; deducĕre : détourner), tout à fait (devincĕre : écraser).
Di, dis : séparation, dispersion, négation (dimittĕre : renvoyer ; discedĕre : s’éloigner).
E, ex : sortie, éloignement (exīre : sortir ; efferre : emporter).
In : dans, sur, contre (ingrĕdi : entrer ; incidĕre : tomber sur ; irrumpĕre : s’élancer dans ou contre).

§220. Sens des préfixes courants. (3)
In : négation (incurĭa : manque de soin ; imperitĭa : inhabileté).
Inter: entre, parmi (intervenīre : intervenir).
Ne, nec, neg : négation (nequĕo : je ne puis ; necopinātus : inattendu).
Ob : en face, devant, contre (objicĕre : opposer ; ostendĕre : montrer).
Per : à travers, tout à fait (percurrĕre : parcourir ; perficĕre : achever).

§220. Sens des préfixes courants. (4)
Post : après, derrière (postponĕre : mettre après).
Prae : devant, très (praeesse : être à la tête de ; praepotens : très puissant).
Pro : devant, en faveur de (projicĕre : jeter devant ; prodesse : être utile).
Re : répétition, mouvement en arrière, éloignement (reficĕre : refaire ; redire : revenir ; repellĕre : repousser).
Se : séparation (seponĕre : mettre à part ; seducĕre : séduire).

§220. Sens des préfixes courants. (5)
Sub : sous, secrètement, un peu (subjicĕre : soumettre ; surripĕre : ravir secrètement ; subobscūrus : un peu obscur).
Super : au-dessus (superponĕre : superposer).
Trans : au delà (transgrĕdi : traverser ; traducĕre : faire passer de l’autre côté).
Ve : privation (vecors : insensé ; vesānus : fou).

Q: §221. Syntaxe.
La syntaxe indique la manière de joindre ensemble les mots d’une proposition et les propositions entre elles.
Il y a la syntaxe d’[...], qui indique comment on doit faire accorder deux mots en genre, en nombre, en cas ; la syntaxe de [...], par laquelle on apprend comment un mot veut un autre mot à tel cas, à tel mode, à tel temps, etc. ; enfin la syntaxe de la [...] unique ou plurale.
A: accord; complément; proposition

Q: §221. Accord du verbe.
En latin, le verbe s’accorde, en général, avec son sujet, d’après les mêmes règles qu’en français.
Ex. 1. Mon père travaille – [...].
2. Toi et moi, nous travaillons – [...].
3. Paul et toi, vous travaillez – [...].
A: pater meus labōrat; ego et tu laborāmus; tu et Paulus laborātis

Q: §222. Accord du verbe. Remarque.
En français, on dit « toi et moi » ; en latin, on dit « [...] » ; en français, on dit « Paul et toi » ; en latin, on dit « [...] ».
A: ego et tu; tu et Paulus

§223. TURBA MILITUM RUIT (ou RUUNT).
En latin, lorsque le sujet au singulier est un nom collectif (turba, multitudo, pars, etc.) le verbe est souvent au singulier, mais parfois au pluriel.
Ex. – La foule des soldats se précipite – turba milĭtum ruit (ou ruunt).

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
1. Le soleil luit.
[...]
A: Sol lucet.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
2. L’enfant (masc.) joue.
[...]
A: Puer ludit.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
3. Le maître enseigne.
[...]
A: Magister docet.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
4. Les consuls conduisent.
[...]
A: Consŭles ducunt.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
5. Les élèves écrivent.
[...]
A: Discipŭli scribunt.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
6. Toi et moi, nous écrivons.
[...]
A: Ego et tu scribĭmus.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
7. Pierre et toi, vous courez.
[...]
A: Tu et Petrus currĭtis.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
8. Moi, j’entends ; toi, tu lis ; eux, ils entendent ; vous, vous lisez.
[...]
A: Ego audĭo ; tu legis ; illi audĭunt ; vos legĭtis.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
9. Pierre et Paul jouent.
[...]
A: Petrus et Paulus ludunt.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
10. L’eau coule.
[...]
A: Aqua fluit.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
11. Les eaux coulent.
[...]
A: Aquae fluunt.

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
12. La troupe des élèves crie.
[...]
A: Turba discipulōrum clamant. (ou clamat)

Q: 224. Accord du verbe. Exercice.
13. La troupe des enfants se précipite dans le jardin.
[...]
A: Turba puerōrum in hortum ruit (ou ruunt).

Q: §225. [...].
Après un pronom sujet uterque ou quisque, certains auteurs latins mettent le verbe au pluriel.
Ex. – L’un et l’autre emmènent (leur) armée – [...].
A: UTERQUE EXERCITUM EDUCUNT; uterque exercĭtum edŭcunt

Q: §226. Accord de l'adjectif épithète.
I. [...].
L’adjectif épithète s’accorde en genre, en nombre et en cas, avec le nom auquel il se rapporte.
Ex. 1. L’homme bon – [...].
2. Par le temple élevé – [...].
A: VIR BONUS; vir bonus; templo alto

Q: §226. Accord de l'adjectif épithète.
II. [...].
Si l’adjectif épithète se rapporte à plusieurs noms, il s’accorde avec le plus proche.
Ex. – Les bons père et mère – [...], ou [...].
A: BONUS PATER ET MATER; bonus pater et mater; pater et mater bona

Q: §226. Accord de l'adjectif épithète.
II. BONUS PATER ET MATER.
Si l’adjectif épithète se rapporte à plusieurs noms, il s’accorde avec le plus proche.
III. [...].
Les adjectifs possessifs meus, tuus, suus, noster, vester, suivent la même règle.
Ex. – nous estimons nos bagages, cartes, livres, plus que notre patrie – [...].
A: IMPEDIMENTA, TABŬLAS AC LIBROS NOSTROS; impedimenta, tabŭlas ac libros nostros pluris quam patrĭam aestimāmus

Q: §227. Accord de l'adjectif attribut du sujet.
I. [...].
L’adjectif attribut se rapportant au sujet s’accorde avec ce dernier, en genre, en nombre et en cas.
Ex. – La rose est belle – [...].
A: ROSA EST PULCHRA; rosa est pulchra

Q: §227. Accord de l'adjectif attribut du sujet.
II. [...].
Si l’adjectif attribut se rapporte à des noms de personnes de différents genres, il se met au masculin pluriel, s’il y en a un du masculin ; sinon au féminin pluriel.
Ex. 1. Le père et la mère sont bons – [...].
2. La mère et l’esclave sont bons – [...].
A: PATER ET MATER SUNT BONI; pater et mater sunt boni; mater et mancipĭum sunt bonae

Q: §227. Accord de l'adjectif attribut du sujet.
III. [...].
Si les sujets sont des noms de personnes, du même genre, l’adjectif attribut s’accorde avec eux, en genre et en cas.
Ex. – Le père et le fils sont bons – [...].
A: PATER ET FILĬUS SUNT BONI; pater et filĭus sunt boni

Q: §227. Accord de l'adjectif attribut du sujet.
IV. [...].
Si les sujets sont des noms de choses de genre différent, l’attribut se met au pluriel neutre.
Ex. – La vertu et le vice sont contraires – [...]. Mais : mensa et porta sunt pulchrae.
A: VIRTUS ET VITĬUM SUNT CONTRARĬA; virtus et vitĭum sunt contrarĭa

Q: §227. Accord de l'adjectif attribut du sujet.
V. [...].
Si le sujet est un infinitif, l’adjectif attribut se met au neutre singulier.
Ex. – Il est honteux de mentir – [...].
A: TURPE EST MENTĪRI; turpe est mentīri

Q: §227. Accord de l'adjectif attribut du sujet.
VI. [...].
L’adjectif qui suit immédiatement un verbe se met au même cas que le sujet.
Ex. – Le geai revint triste – [...].
A: GRACULUS REDIT MŒRENS; gracŭlus rediit mœrens

Q: §228. [...].
Le complément direct d’objet peut avoir un adjectif attribut : celui-ci s’accorde alors en genre, en nombre et en cas avec ce complément.
Ex. – Les bons fils rendent (leur) père heureux. – [...].
A: BONI FILII REDDUNT PATREM BEATUM; boni filĭi reddunt patrem beātum

Q: §229. I. [...].
Un nom peut être attribut et se rapporter au sujet par l’un des verbes suivants vidēri, « paraître », creāri, « être nommé », habēri, « être jugé comme », vocāri, « être appelé », etc. : ce nom se met au nominatif.
Ex. – Boèce, fut nommé consul – [...].
A: BOETHIUS CREATUS EST CONSUL; Boethĭus creātus est consul

Q: §229. II. [...].
Si un nom est attribut d’un complément direct d’objet, il se met à l’accusatif.
Ex. – Le peuple nomma Boèce consul – [...].
A: POPULUS CREAVIT BOETHIUM CONSULEM; popŭlus creāvit Boethĭum consŭlem

Q: §230. [...].
Si en français l’attribut est un nom et le sujet un pronom neutre, ce pronom devient en latin adjectif et se met au genre de l’attribut.
Ex. – Ceci est ma faute – [...].
A: HAEC EST MEA CULPA; haec est mea culpa

Q: §231. [...].
Quand deux noms qui se suivent indiquent une seule et même personne, ou une seule et même chose, ces noms se mettent au même cas. Le second nom s’appelle « une apposition ».
Ex. – Le roi Louis – [...].
A: LUDOVICUS REX; Ludovīcus rex

Q: §232. [...].
La préposition « de » entre deux noms signifie quelquefois « qui s’appelle » : on met alors les deux noms au même cas.
Ex. – La ville (de) Rome (= la ville qui s’appelle Rome) – [...]. (Rome est une apposition.)
A: URBS ROMA; urbs Roma

Q: 233. Exercice.
1. Le reste de la flotte a fui.
[...]
A: Cetera classis fugit (ou fugerunt).
Extra: 223. TURBA MILITUM RUIT (ou RUUNT). – En latin, lorsque le sujet au singulier est un nom collectif (turba, multitudo, pars, etc.) le verbe est souvent au singulier, mais parfois au pluriel.
Ex. – La foule des soldats se précipite – turba milĭtum ruit (ou ruunt).

Q: 233. Exercice.
2. Chacun d’eux, s’enfuit.
[...].
A: Quisque eōrum fugit (ou fugērunt)
Extra: 225. UTERQUE EXERCITUM EDUCUNT. – Après un pronom sujet uterque ou quisque, certains auteurs latins mettent le verbe au pluriel.
Ex. – L’un et l’autre emmènent (leur) armée – uterque exercĭtum edŭcunt.

Q: 233. Exercice.
3. L’espérance agréable.
[...]
A: Spes jucunda.
Extra: 226. ACCORD DE L’ADJECTIF ÉPITHÈTE
I. VIR BONUS. – L’adjectif épithète s’accorde en genre, en nombre et en cas, avec le nom auquel il se rapporte.
Ex. 1. L’homme bon – vir bonus.
2. Par le temple élevé – templo alto.

Q: 233. Exercice.
4. Une gloire éternelle.
[...]
A: Gloria aeterna.
Extra: 226. ACCORD DE L’ADJECTIF ÉPITHÈTE
I. VIR BONUS. – L’adjectif épithète s’accorde en genre, en nombre et en cas, avec le nom auquel il se rapporte.
Ex. 1. L’homme bon – vir bonus.
2. Par le temple élevé – templo alto.

Q: 233. Exercice.
5. Une ardeur et une joie extrêmes.
[...]
A: Ardor gaudiumque maxĭmum (ou maxĭmus ardor gaudiumque).
Extra: 226. ACCORD DE L’ADJECTIF ÉPITHÈTE
II. BONUS PATER ET MATER. – Si l’adjectif épithète se rapporte à plusieurs noms, il s’accorde avec le plus proche.
Ex. – Les bons père et mère – bonus pater et mater, ou pater et mater bona.

Q: 233. Exercice.
6. La vie et la mort douces.
[...].
A: Vita et mors placĭda
Extra: 226. ACCORD DE L’ADJECTIF ÉPITHÈTE
II. BONUS PATER ET MATER. – Si l’adjectif épithète se rapporte à plusieurs noms, il s’accorde avec le plus proche.
Ex. – Les bons père et mère – bonus pater et mater, ou pater et mater bona.

Q: 233. Exercice.
7. Les champs et les bois fréquentés.
[...]
A: Agri et silvae celĕbres (ou celebrātae).
Extra: 226. ACCORD DE L’ADJECTIF ÉPITHÈTE
II. BONUS PATER ET MATER. – Si l’adjectif épithète se rapporte à plusieurs noms, il s’accorde avec le plus proche.
Ex. – Les bons père et mère – bonus pater et mater, ou pater et mater bona.

Q: 234. Exercice.
1. L’arbre est haut. L'homme est mortel, il est pécheur, il sera fidèle, pieux.
[...] [...] [...]
A: Arbor est alta.; Homo est mortālis, est peccātor;; erit fidēlis, pius.
Extra: 227. ACCORD DE L’ADJECTIF ATTRIBUT DU SUJET
I. ROSA EST PULCHRA. – L’adjectif attribut se rapportant au sujet s’accorde avec ce dernier, en genre, en nombre et en cas.
Ex. – La rose est belle – rosa est pulchra.

Q: 234. Exercice.
2. Les forêts sont vertes.
[...]
A: Silvae sunt virĭdes.
Extra: 227. ACCORD DE L’ADJECTIF ATTRIBUT DU SUJET
I. ROSA EST PULCHRA. – L’adjectif attribut se rapportant au sujet s’accorde avec ce dernier, en genre, en nombre et en cas.
Ex. – La rose est belle – rosa est pulchra.

Q: 234. Exercice.
3. Les champs et les jardins sont larges.
[...]
A: Agri hortìque sunt lati.

Q: 234. Exercice.
4. Les chevaux et les brebis sont blancs.
[...]
A: Equi ovesque sunt albi.

Q: 234. Exercice.
5. Les collines et les vallées sont admirables.
[...]
A: Colles et valles sunt miranda.
Extra: 227. ACCORD DE L’ADJECTIF ATTRIBUT DU SUJET
IV. VIRTUS ET VITĬUM SUNT CONTRARĬA. – Si les sujets sont des noms de choses de genre différent, l’attribut se met au pluriel neutre.
Ex. – La vertu et le vice sont contraires – virtus et vitĭum sunt contrarĭa. Mais : mensa et porta sunt pulchrae.

Q: 234. Exercice.
6. Les parents et les fils étaient travailleurs.
[...]
A: Parentes et filĭi erant impĭgri.
Extra: 227. ACCORD DE L’ADJECTIF ATTRIBUT DU SUJET
III. PATER ET FILĬUS SUNT BONI. – Si les sujets sont des noms de personnes, du même genre, l’adjectif attribut s’accorde avec eux, en genre et en cas.
Ex. – Le père et le fils sont bons – pater et filĭus sunt boni.

Q: 234. Exercice.
7. Les fils et les filles sont très courageux.
[...]
A: Filĭi et filĭae sunt fortissĭmi.
Extra: 227. ACCORD DE L’ADJECTIF ATTRIBUT DU SUJET
II. PATER ET MATER SUNT BONI. Si l’adjectif attribut se rapporte à des noms de personnes de différents genres, il se met au masculin pluriel, s’il y en a un du masculin ; sinon au féminin pluriel.
Ex. 1. Le père et la mère sont bons – pater et mater sunt boni.
2. La mère et l’esclave sont bons – mater et mancipĭum sunt bonae.

Q: 234. Exercice.
8. La maison et le temple furent brûlés.
[...]
A: Domus et templum incensa sunt.
Extra: 227. ACCORD DE L’ADJECTIF ATTRIBUT DU SUJET
IV. VIRTUS ET VITĬUM SUNT CONTRARĬA. – Si les sujets sont des noms de choses de genre différent, l’attribut se met au pluriel neutre.
Ex. – La vertu et le vice sont contraires – virtus et vitĭum sunt contrarĭa. Mais : mensa et porta sunt pulchrae.

Q: 234. Exercice.
9. Ton frère et ta sœur sont très vifs.
[...]
A: Frater sororque tua sunt acerrĭmi.
Extra: 227. ACCORD DE L’ADJECTIF ATTRIBUT DU SUJET
II. PATER ET MATER SUNT BONI. Si l’adjectif attribut se rapporte à des noms de personnes de différents genres, il se met au masculin pluriel, s’il y en a un du masculin ; sinon au féminin pluriel.
Ex. 1. Le père et la mère sont bons – pater et mater sunt boni.
2. La mère et l’esclave sont bons – mater et mancipĭum sunt bonae.

Q: 234. Exercice.
10. Il est agréable de se promener, mais il est nécessaire de se reposer.
[...]
A: Jucundum est ambulāre ; at quiescĕre est necessarĭum.
Extra: 227. ACCORD DE L’ADJECTIF ATTRIBUT DU SUJET
V. TURPE EST MENTĪRI. – Si le sujet est un infinitif, l’adjectif attribut se met au neutre singulier.
Ex. – Il est honteux de mentir – turpe est mentīri.

Q: 234. Exercice.
11. Les fils appliqués rendent les parents très heureux.
[...]
A: Industrĭi filii reddunt parentes beatissĭmos.
Extra: 228. BONI FILII REDDUNT PATREM BEATUM. – Le complément direct d’objet peut avoir un adjectif attribut : celui-ci s’accorde alors en genre, en nombre et en cas avec ce complément.
Ex. – Les bons fils rendent (leur) père heureux. – boni filĭi reddunt patrem beātum.

Q: 235. Exercice.
1. Boèce fut appelé le père de la patrie.
[...]
A: Boethĭus appellātus est pater patrĭae.
Extra: Boèce fut appelé « martyr du bien public » par Mgr Gaume (Les Trois Rome).
229. I. BOETHIUS CREATUS EST CONSUL. – Un nom peut être attribut et se rapporter au sujet par l’un des verbes suivants vidēri, « paraître », creāri, « être nommé », habēri, « être jugé comme », vocāri, « être appelé », etc. : ce nom se met au nominatif.
Ex. – Boèce, fut nommé consul – Boethius creātus est consul.

Q: 235. Exercice.
2. César devint le vainqueur de la Gaule.
[...]
A: Caesar factus est victor Gallĭae.
Extra: 229. I. BOETHIUS CREATUS EST CONSUL. – Un nom peut être attribut et se rapporter au sujet par l’un des verbes suivants vidēri, « paraître », creāri, « être nommé », habēri, « être jugé comme », vocāri, « être appelé », etc. : ce nom se met au nominatif.
Ex. – Boèce, fut nommé consul – Boethius creātus est consul.

Q: 235. Exercice.
3. Boèce fut nommé consul.
[...]
A: Boethius creātus est consul.
Extra: 229. I. BOETHIUS CREATUS EST CONSUL. – Un nom peut être attribut et se rapporter au sujet par l’un des verbes suivants vidēri, « paraître », creāri, « être nommé », habēri, « être jugé comme », vocāri, « être appelé », etc. : ce nom se met au nominatif.
Ex. – Boèce, fut nommé consul – Boethius creātus est consul.

Q: 235. Exercice.
4. Les Romains nommèrent Boèce consul.
[...]
A: Romāni creavērunt Boethĭum consŭlem.
Extra: 229. II. POPULUS CREAVIT BOETHIUM CONSULEM. – Si un nom est attribut d’un complément direct d’objet, il se met à l’accusatif.
Ex. – Le peuple nomma Boèce consul – popŭlus creāvit Boethium consŭlem.

Q: 235. Exercice.
6. La ville de Paris honore le roi Louis.
[...]
A: Urbs Lutetĭa colit Ludovīcum regem.
Extra: 229. II. POPULUS CREAVIT BOETHIUM CONSULEM. – Si un nom est attribut d’un complément direct d’objet, il se met à l’accusatif.
Ex. – Le peuple nomma Boèce consul – popŭlus creāvit Boethium consŭlem.

Q: 235. Exercice.
7. Le souvenir du roi Charles-le-Grand est vivace dans la ville de Paris.
[...]
A: Memorĭa regis Carŏli Magni vivax est in urbe Lutetĭā.
Extra: 231. LUDOVICUS REX. – Quand deux noms qui se suivent indiquent une seule et même personne, ou une seule et même chose, ces noms se mettent au même cas. Le second nom s’appelle « une apposition ».
Ex. – Le roi Louis – Ludovīcus rex.
232. URBS ROMA. – La préposition « de » entre deux noms signifie quelquefois « qui s’appelle » : on met alors les deux noms au même cas.
Ex. – La ville (de) Rome (= la ville qui s’appelle Rome) – urbs Roma. (Rome est une apposition.)

§236. DIVERS COMPLÉMENTS.
Dans une proposition, il peut y avoir :
1° Des compléments de nom ;
2° Des compléments d’adjectif ;
3° Des compléments de comparatif ou de superlatif ;
4° Des compléments de verbe.

Q: Compléments du nom.
§237. [...].
De, entre deux noms, veut le second nom au génitif.
Ex. 1. le livre de Pierre – [...].
2. le désir de l’argent – [...].
A: LIBER PETRI; liber Petri; cupidĭtas pecunĭae

Q: Compléments du nom.
§238. [...].
De, entre un nom et un infinitif, veut ce dernier au gérondif en di.
Ex. – le temps de lire – [...].
A: TEMPUS LEGENDI; tempus legendi

Q: Compléments du nom.
§239. [...].
« Le temps de lire » se dit tempus legendi. Mais « le temps de lire l’histoire » se dit [...] plutôt que tempus legendi historiam.
Ex. – le temps de lire l’histoire – tempus legendi historĭam. mais il est mieux de traduire par – [...].
A: TEMPUS LEGENDAE HISTORIAE; tempus legendae historiae; tempus legendae historĭae

Q: 240. Compléments du nom. Exercice.
1. La paresse est le dégoût du travail.
[...]
A: Pigritĭa est labōris fastidĭum.
Extra: 237. LIBER PETRI. – De, entre deux noms, veut le second nom au génitif.
Ex. 1. le livre de Pierre – liber Petri.
2. le désir de l’argent – cupidĭtas pecunĭae.

Q: 240. Compléments du nom. Exercice.
2. La crainte du combat.
[...]
A: Formīdo pugnae.
Extra: 237. LIBER PETRI. – De, entre deux noms, veut le second nom au génitif.
Ex. 1. le livre de Pierre – liber Petri.
2. le désir de l’argent – cupidĭtas pecunĭae.

Q: 240. Compléments du nom. Exercice.
3. Le désir de la gloire.
[...]
A: Cupidĭtas glorĭae.
Extra: 237. LIBER PETRI. – De, entre deux noms, veut le second nom au génitif.
Ex. 1. le livre de Pierre – liber Petri.
2. le désir de l’argent – cupidĭtas pecunĭae.

Q: 240. Compléments du nom. Exercice.
4. La peur de combattre.
[...]
A: Formīdo pugnandi.
Extra: 238. TEMPUS LEGENDI. – De, entre un nom et un infinitif, veut ce dernier au gérondif en di.
Ex. – le temps de lire – tempus legendi.

Q: 240. Compléments du nom. Exercice.
5. Le dégoût de travailler.
[...]
A: Fastidĭum laborandi.
Extra: 238. TEMPUS LEGENDI. – De, entre un nom et un infinitif, veut ce dernier au gérondif en di.
Ex. – le temps de lire – tempus legendi.

Q: 240. Compléments du nom. Exercice.
6. Le désir de lire les livres.
[...]
A: Cupidĭtas legendōrum librōrum.
Extra: 239. TEMPUS LEGENDAE HISTORIAE. – « Le temps de lire » se dit tempus legendi. Mais « le temps de lire l’histoire » se dit tempus legendae historiae plutôt que tempus legendi historiam.
Ex. – le temps de lire l’histoire – tempus legendi historĭam. mais il est mieux de traduire par – tempus legendae historĭae.

Q: 240. Compléments du nom. Exercice.
7. L’espoir de vaincre les ennemis.
[...]
A: Spes vincendōrum hostĭum.
Extra: 239. TEMPUS LEGENDAE HISTORIAE. – « Le temps de lire » se dit tempus legendi. Mais « le temps de lire l’histoire » se dit tempus legendae historiae plutôt que tempus legendi historiam.
Ex. – le temps de lire l’histoire – tempus legendi historĭam. mais il est mieux de traduire par – tempus legendae historĭae.

Q: 240. Compléments du nom. Exercice.
8. L’ambition est le vif désir d’acquérir la gloire.
[...]
A: Ambitĭo est acris cupidĭtas comparandae glorĭae.
Extra: 239. TEMPUS LEGENDAE HISTORIAE. – « Le temps de lire » se dit tempus legendi. Mais « le temps de lire l’histoire » se dit tempus legendae historiae plutôt que tempus legendi historiam.
Ex. – le temps de lire l’histoire – tempus legendi historĭam. mais il est mieux de traduire par – tempus legendae historĭae.

Q: 240. Compléments du nom. Exercice.
9. Le devoir de pratiquer la vertu et d’éviter les fautes.
[...]
A: Officĭum virtūtis colendae et abstinendi a culpis.
Extra: 239. TEMPUS LEGENDAE HISTORIAE. – « Le temps de lire » se dit tempus legendi. Mais « le temps de lire l’histoire » se dit tempus legendae historiae plutôt que tempus legendi historiam.
Ex. – le temps de lire l’histoire – tempus legendi historĭam. mais il est mieux de traduire par – tempus legendae historĭae.

Compléments du nom.
§241. PUER EGREGIAE INDOLIS ou EGREGIA INDOLE.
Quand le complément de nom exprime une qualité, ou un défaut, on le met au génitif ou à l’ablatif, si ce complément est accompagné d’un adjectif qualificatif ou déterminatif.
Ex. 1. Un enfant d’un bon caractère – puer egregĭae indŏlis, ou egregĭa indŏle.
2. Un enfant de dix ans, – puer decem annōrum, ou decem annis ou puer decem annos natus.

Q: Compléments du nom.
§242. [...].
Si le complément de nom indique le lieu d’un événement, on le remplace par l’adjectif dérivé du même nom.
Ex. – La bataille de Poitiers (tournez : la bataille « Pictave ») – [...].
A: PUGNA PICTAVENSIS; pugna Pictavensis
Extra: La bataille de Poitiers (732) est la bataille où Charles Martel fut vainqueur des musulmans.
Pictāva, ae, f. : Pictava (capitale des Pictaves, auj. Poitiers).
           - Pictāvi, ōrum, m. : les Pictaves (= les Poitevins).
           - Pictāvĭcus, a, um : Aus. du pays des Pictaves.
           - Pictāvĭum, ii, n. : Isid. Pictavium (la capitale des Pictaves, auj. Poitiers).
           - Pictāvus, a, um : des Pictaves, de Pictavium.
           - Pictāvensis, e : Greg. de Pictavium.

Compléments du nom.
§243. PAULUS TARSENSIS.
Si le complément de nom indique le pays d’origine d’une personne, la matière d’un objet, ou la nature d’une chose, on le remplace aussi par l’adjectif dérivé du même nom.
Ex. 1. Paul de Tarse (tournez : Paul le Tarsien) – Paulus Tarsensis.
2. Un vase d’or – vas aureum.
3. Une voix d’enfant (enfantine) – vox puerĭlis.

Q: Compléments du nom.
§244. [...].
Si le complément de nom indique la matière d’un objet, on peut mettre ce complément à l’ablatif avec ex.
Ex. – Un vase d’or – [...].
A: VAS EX AURO; vas ex auro

Q: 244bis. Compléments du nom. Exercice.
1. Un homme de taille élevée.
[...]
A: Vir procērae statūrae (ou procērā statūrā).
Extra: 241. PUER EGREGIAE INDOLIS ou EGREGIA INDOLE. – Quand le complément de nom exprime une qualité, ou un défaut, on le met au génitif ou à l’ablatif, si ce complément est accompagné d’un adjectif qualificatif ou déterminatif.
Ex. 1. Un enfant d’un bon caractère – puer egregĭae indŏlis, ou egregĭa indŏle.
2. Un enfant de dix ans, – puer decem annōrum, ou decem annis ou puer decem annos natus.

Q: 244bis. Compléments du nom. Exercice.
2. Armes de toute sorte.
[...]
A: Arma omnis genĕris (ou omni genĕre).
Extra: 241. PUER EGREGIAE INDOLIS ou EGREGIA INDOLE. – Quand le complément de nom exprime une qualité, ou un défaut, on le met au génitif ou à l’ablatif, si ce complément est accompagné d’un adjectif qualificatif ou déterminatif.
Ex. 1. Un enfant d’un bon caractère – puer egregĭae indŏlis, ou egregĭa indŏle.
2. Un enfant de dix ans, – puer decem annōrum, ou decem annis ou puer decem annos natus.

Q: 244bis. Compléments du nom. Exercice.
3. Goliath était un homme de taille extraordinaire.
[...]
A: Goliāthus (ou Golĭath) erat vir insolĭtae statūrae (ou insolĭtā staturā).
Extra: 241. PUER EGREGIAE INDOLIS ou EGREGIA INDOLE. – Quand le complément de nom exprime une qualité, ou un défaut, on le met au génitif ou à l’ablatif, si ce complément est accompagné d’un adjectif qualificatif ou déterminatif.
Ex. 1. Un enfant d’un bon caractère – puer egregĭae indŏlis, ou egregĭa indŏle.
2. Un enfant de dix ans, – puer decem annōrum, ou decem annis ou puer decem annos natus.

Q: 244bis. Compléments du nom. Exercice.
4. Cet enfant est d’une rare opiniâtreté.
[...]
A: Hic puer est singulāris pertinacĭae (ou singulāri pertinacĭā).
Extra: 241. PUER EGREGIAE INDOLIS ou EGREGIA INDOLE. – Quand le complément de nom exprime une qualité, ou un défaut, on le met au génitif ou à l’ablatif, si ce complément est accompagné d’un adjectif qualificatif ou déterminatif.
Ex. 1. Un enfant d’un bon caractère – puer egregĭae indŏlis, ou egregĭa indŏle.
2. Un enfant de dix ans, – puer decem annōrum, ou decem annis ou puer decem annos natus.

Q: 244bis. Compléments du nom. Exercice.
5. Cette campagne-ci est d’un rare agrément.
[...]
A: Hic campus est singulāris amœnitātis (ou singulāri amœnitāte).
Extra: 241. PUER EGREGIAE INDOLIS ou EGREGIA INDOLE. – Quand le complément de nom exprime une qualité, ou un défaut, on le met au génitif ou à l’ablatif, si ce complément est accompagné d’un adjectif qualificatif ou déterminatif.
Ex. 1. Un enfant d’un bon caractère – puer egregĭae indŏlis, ou egregĭa indŏle.
2. Un enfant de dix ans, – puer decem annōrum, ou decem annis ou puer decem annos natus.

Q: 244bis. Compléments du nom. Exercice.
6. Les soldats du roi étaient d’un courage remarquable ; mais les ennemis étaient d’une puissance et d’une vigueur plus grandes.
[...] ; [...]
A: Regis milĭtes erant eximĭae fortitudĭnis (ou eximĭā fortitudĭne); at hostes erant potentĭae et robŏris majōris (ou potentĭā et robŏre majōre).
Extra: 241. PUER EGREGIAE INDOLIS ou EGREGIA INDOLE. – Quand le complément de nom exprime une qualité, ou un défaut, on le met au génitif ou à l’ablatif, si ce complément est accompagné d’un adjectif qualificatif ou déterminatif.
Ex. 1. Un enfant d’un bon caractère – puer egregĭae indŏlis, ou egregĭa indŏle.
2. Un enfant de dix ans, – puer decem annōrum, ou decem annis ou puer decem annos natus.

Q: 244bis. Compléments du nom. Exercice.
7. La chaîne des Pyrénées fut aisément traversée par le roi.
[...]
A: Pyrenaĭca juga facĭle superāta sunt ab rege.
Extra: 242. PUGNA PICTAVENSIS. – Si le complément de nom indique le lieu d’un événement, on le remplace par l’adjectif dérivé du même nom.
Ex. – La bataille de Poitiers (tournez : la bataille « Pictave ») – pugna Pictavensis.

Q: 244bis. Compléments du nom. Exercice.
8. Les sommets des Alpes furent plus difficiles à traverser.
[...]
A: Summae Alpes difficilĭus superātae sunt ; (ou summae Alpes difficiliōres fuērunt superātu).
Extra: superātu = supin (abl.) = « à franchir », « à traverser »
superātae sunt = « elles ont été franchies » (parfait de l'indicatif passif).

Q: 244bis. Compléments du nom. Exercice.
9. Paul de Tarse était plus jeune que Pierre de Galilée.
[...]
A: Paulus Tarsensis erat junĭor quam Petrus Galilæus (ou junĭor Petro Galilæo).
Extra: 243. PAULUS TARSENSIS. – Si le complément de nom indique le pays d’origine d’une personne, la matière d’un objet, ou la nature d’une chose, on le remplace aussi par l’adjectif dérivé du même nom.
Ex. 1. Paul de Tarse (tournez : Paul le Tarsien) – Paulus Tarsensis.
2. Un vase d’or – vas aureum.
3. Une voix d’enfant (enfantine) – vox puerĭlis.

Q: 244bis. Compléments du nom. Exercice.
10. Les anciens construisaient des barques de bois.
[...]
A: Antīqui struēbant naves lignĕas (ou naves ex ligno)
Extra: Règle : le complément de nom indiquant la matière dont un objet est fait peut se mettre à l’ablatif, avec e ou ex, ou se traduit par un adjectif (vas ex auro ; vas aurĕum)
244. VAS EX AURO. – Si le complément de nom indique la matière d’un objet, on peut mettre ce complément à l’ablatif avec ex.
Ex. – Un vase d’or – vas ex auro.

Q: §245. [...]
On met à l’accusatif sans préposition le complément des adjectifs :
altus, profond de...,
longus, long de...,
latus, large de...
Ex. 1. Un fossé profond de cinq pieds – [...].
2. Un mois long de 45 jours – [...].
A: FOSSA QUINQUE PEDES ALTA; fossa quinque pedes alta; mensis quadraginta quinque dies longus

§246.  PROPENSUS AD LENITATEM.
On met à l’accusatif avec ad les compléments des adjectifs qui indiquent un penchant, une inclination, une aptitude (voir n°252). – Tels sont :
Propensus, porté à.
Pronus, prompt à.
Proclīvis, enclin à.
Aptus, apte à.
Idōneus, apte à.
Natus, né pour.
Assuētus, accoutumé à.
Ex. 1. Porté à la douceur – propensus ad lenitātem.
2. Enclin à la colère – proclīvis ad iram.
3. Apte aux armes – aptus ad arma.

Q: §247. [...].
Si le complément est, en français, un infinitif, on le met au gérondif en -dum, avec ad. – Mais si cet infinitif a un complément direct d’objet, on met l’adjectif verbal, à l’accusatif, accordé avec ce complément et précédé de ad.
Ex. 1. Prompt à se venger – [...].
2. Prompt à venger une injustice – [...].
A: PRONUS AD ULCISCENDUM; pronus ad ulciscendum; pronus ad ulciscendam injurĭam

Q: §248. Exception à la règle 247. « PRONUS AD ULCISCENDUM ».
Avec paratus, « prêt à », l’infinitif français est traduit par l’infinitif latin.
Ex. – Prêt à combattre – [...].
A: parātus decertāre

§249. AVIDUS LAUDUM.
Les adjectifs qui expriment désir, possession, participation, abondance, savoir, souvenir, et leurs contraires, veulent le génitif. – Tels sont :
Avĭdus, avide de.
Cupĭdus, désireux de.
Studiōsus, qui a du goût.
Perītus, habile dans.
Patĭens, qui endure.
Expers, dépourvu de.
Memor, qui se souvient.
Immĕmor, oublieux.
Rudis, qui ne sait pas.
Plenus, plein de.
Partĭceps, qui a part à.
Compos, maître de.
Ex. 1. Avide de louanges – avĭdus laudum.
2. Oublieux des injures – immĕmor contumeliārum.
3. Plein de vin – plenus vini.

Q: §250. – I. [...].
Si ces adjectifs sont suivis d’un infinitif, en français, on met, en latin, le gérondif en -di.
Ex. – Désireux de voir – [...].
Référence à la règle :
249. AVIDUS LAUDUM. – Les adjectifs qui expriment désir, possession, participation, abondance, savoir, souvenir, et leurs contraires, veulent le génitif.
A: CUPIDUS VIDENDI; cupĭdus videndi

Q: §250. II. [...].
Mais si cet infinitif français a un complément direct d’objet, on met l’adjectif verbal au génitif, accordé avec ce complément.
Ex. – Désireux de voir la ville – [...].
A: CUPIDUS VIDENDAE URBIS; cupĭdus videndae urbis
Extra: Règles complètes :
249. AVIDUS LAUDUM. – Les adjectifs qui expriment désir, possession, participation, abondance, savoir, souvenir, et leurs contraires, veulent le génitif.
250. – I. CUPIDUS VIDENDI. – Si ces adjectifs sont suivis d’un infinitif, en français, on met, en latin, le gérondif en -di.
Ex. – Désireux de voir – cupĭdus videndi.
II. CUPIDUS VIDENDAE URBIS. – Mais si cet infinitif français a un complément direct d’objet, on met l’adjectif verbal au génitif, accordé avec ce complément.
Ex. – Désireux de voir la ville – cupĭdus videndae urbis.

§251. SIMILIS PATRIS ou PATRI.
Quelques adjectifs veulent le génitif ou le datif. – Ce sont surtout :
Simĭlis, semblable à.
Dissimĭlis, différent de.
Dispar, différent de.
Proprĭus, qui appartient à.
Peculiāris, particulier à.
Superstes, survivant à.
Ex. 1. Semblable à (son) père – simĭlis patris ou patri.
2. Survivant à (son) ami – superstes amīci ou amīco.

§252. MATTHÆUS ERAT ÆQUALIS PETRO (ou) PETRI.
De même, les adjectifs qui expriment la parenté, l’égalité, l’inégalité, la proximité, veulent leur complément au datif ou au génitif, mais le génitif ne s’emploie d’ordinaire que si le complément est un nom de personne. – Tels sont :
Propinqŭus, parent de.
Par, égal à.
Impar, inégal à.
Vicīnus, voisin de.
Affĭnis, allié à.
Æquālis, de même âge.
Ex. 1. Matthieu était de même âge que Pierre – Matthæus erat æquālis Petro (ou) Petri.
2. Il est mon parent – ille est mihi propinquus.

Q: §253. [...].
Les adjectifs qui expriment utilité, amitié, agrément, facilité, aptitude, habitude, veulent leur complément au datif. – De même, leurs contraires. – Tels sont :
Utĭlis, utile à.
Inutĭlis, inutile à.
Commŏdus, avantageux à.
Infensus, hostile à.
Irātus, irrité contre.
Amīcus, qui aime.
Jucundus, agréable à.
Facĭlis, facile à.
Aptus, apte à.
Idonĕus, capable de.
Natus, né pour.
Assuētus, accoutumé.
Ex. – Cela te sera utile – [...]. (voir n°246 et n°247)
A: ID TIBI UTILE ERIT; id tibi utile erit

Q: §254. [...].
Parmi ces adjectifs qui veulent leur complément au datif, plusieurs s’emploient aussi comme noms : en ce cas, leur complément est au génitif. – Tels sont :
Aequālis, le contemporain.
Amīcus, l’ami.
Inimīcus, l’ennemi.
Familiāris, l’intime.
Vicīnus, le voisin.
Propinquus, le parent.
Affĭnis, l’allié.
Par, l’égal.
Ex. 1. Alype était l’ami d’Augustin – [...].
2. Jérôme était l’égal d’Augustin – [...].
A: ALYPIUS ERAT AMICUS AUGUSTINI; Alypĭus erat amīcus Augustīni; Hieronymus erat par Augustīni

Q: §255. [...].
Quelques adjectifs veulent leur complément à l’ablatif, par exemple ceux qui expriment l’abondance ou la disette. – Ce sont :
Dignus, digne de.
Praedĭtus, doué de.
Indĭgnus, indigne de.
Laetus, content de.
Superbus, orgueuilleux.
Ferox, fier de.
Contentus, content.
Onustus, chargé de.
Refertus, rempli de.
Orbus, privé de.
Inānis, vide de.
Ex. – Digne de louange – [...].
A: DIGNUS LAUDE; dignus laude

§256. LIBER METU ou A METU.
Quelques adjectifs veulent l’ablatif, avec ou sans a ou ab. – Ce sont :
Liber, libre de.
Aliēnus, étranger à.
Immūnis, exempt de.
Nudus, dénué de.
Vacŭus, vide de.
Tutus, à l’abri de, etc.
Ex. 1. Libre de crainte – liber metu (ou) a metu.
2. A l’abri du danger – tutus a pericŭlo.

Q: §257. [...].
Après les adjectifs admirable à, difficile à, agréable à, horrible à, incroyable à, etc., l’infinitif français se traduit, en latin, par le supin en -u.
Ex. 1. Chose admirable à voir – [...].
2. Chose facile à dire – [...].
(Mais les seuls supins en -u usités en latin sont : visu, dictu, inventu, audītu, intellectu, memorātu, gustātu, aspectu.)
A: MIRABILE VISU; mirabĭle visu; facĭle dictu

Q: §257 bis. [...].
Si le verbe n’a pas de supin en -u, il faut trouver une autre tournure
Ex. – La grammaire est difficile à étudier (tournez : étudier la grammaire est chose difficile) – [...].
A: DIFFICILE EST STUDERE GRAMMATICAE; Difficĭle est studēre grammatĭcae

Q: 258. Compléments de l'adjectif. Exercice.
1. Un mur large de deux-cents pieds.
[...]
A: Murus ducentos pedes latus.
Extra: 245. FOSSA QUINQUE PEDES ALTA. – On met à l’accusatif sans préposition le complément des adjectifs : altus, profond de..., longus, long de..., latus, large de...
Ex. 1. Un fossé profond de cinq pieds – fossa quinque pedes alta.
2. Un mois long de 45 jours – mensis quadraginta quinque dies longus.

Q: 258. Compléments de l'adjectif. Exercice.
2. L’hiver a été long de quatre mois.
[...]
A: Hiems quattŭor menses longa fuit.
Extra: 245. FOSSA QUINQUE PEDES ALTA. – On met à l’accusatif sans préposition le complément des adjectifs : altus, profond de..., longus, long de..., latus, large de...
Ex. 1. Un fossé profond de cinq pieds – fossa quinque pedes alta.
2. Un mois long de 45 jours – mensis quadraginta quinque dies longus.

Q: 258. Compléments de l'adjectif. Exercice.
3. La statue était haute de cinquante pieds.
[...]
A: Statŭa erat alta quinquaginta pedes.
Extra: 245. FOSSA QUINQUE PEDES ALTA. – On met à l’accusatif sans préposition le complément des adjectifs : altus, profond de..., longus, long de..., latus, large de...
Ex. 1. Un fossé profond de cinq pieds – fossa quinque pedes alta.
2. Un mois long de 45 jours – mensis quadraginta quinque dies longus.

Q: 258. Compléments de l'adjectif. Exercice.
4. La plaine est longue de quinze mille pas et large de dix mille pieds.
[...]
A: Campus est longus quindĕcim milĭa passuum et latus decem milĭa pedum.
Extra: 245. FOSSA QUINQUE PEDES ALTA. – On met à l’accusatif sans préposition le complément des adjectifs : altus, profond de..., longus, long de..., latus, large de...
Ex. 1. Un fossé profond de cinq pieds – fossa quinque pedes alta.
2. Un mois long de 45 jours – mensis quadraginta quinque dies longus.

Q: 258. Compléments de l'adjectif. Exercice.
5. Une âme sainte et chrétienne est portée à la douceur, à supporter les injures.
[...]
A: Mens sancta et christiāna est prona ad lenitātem, ad tolerandum injurĭas, ou mieux ad tolerandas injurĭas.
Extra: 246. PROPENSUS AD LENITATEM. – On met à l’accusatif avec ad les compléments des adjectifs qui indiquent un penchant, une inclination, une aptitude (voir n°252). – Tels sont :
Propensus, porté à.
Pronus, prompt à.
Proclīvis, enclin à.
Aptus, apte à.
Idōneus, apte à.
Natus, né pour.
Assuētus, accoutumé à.
Ex. 1. Porté à la douceur – propensus ad lenitātem.
2. Enclin à la colère – proclīvis ad iram.
3. Apte aux armes – aptus ad arma.
247. PRONUS AD ULCISCENDUM. – Si le complément est, en français, un infinitif, on le met au gérondif en -dum, avec ad. – Mais si cet infinitif a un complément direct d’objet, on met l’adjectif verbal, à l’accusatif, accordé avec ce complément et précédé de ad.
Ex. 1. Prompt à se venger – pronus ad ulciscendum.
2. Prompt à venger une injustice – pronus ad ulciscendam injurĭam.

Q: 258. Compléments de l'adjectif. Exercice.
6. Les soldats d’un bon général sont enclins à combattre ; les soldats d’un général indolent sont portés à fuir, prêts à reculer.
[...] ; [...], [...]
A: Milĭtes boni ducis sunt proclīves ad pugnandum; milĭtes ignāvi ducis sunt propensi ad fugiendum; parāti recedĕre (ou parāti pedem referre).
Extra: 246. PROPENSUS AD LENITATEM. – On met à l’accusatif avec ad les compléments des adjectifs qui indiquent un penchant, une inclination, une aptitude (voir n°252). – Tels sont :
Propensus, porté à.
Pronus, prompt à.
Proclīvis, enclin à.
Aptus, apte à.
Idōneus, apte à.
Natus, né pour.
Assuētus, accoutumé à.
Ex. 1. Porté à la douceur – propensus ad lenitātem.
2. Enclin à la colère – proclīvis ad iram.
3. Apte aux armes – aptus ad arma.
247. PRONUS AD ULCISCENDUM. – Si le complément est, en français, un infinitif, on le met au gérondif en -dum, avec ad. – Mais si cet infinitif a un complément direct d’objet, on met l’adjectif verbal, à l’accusatif, accordé avec ce complément et précédé de ad.
Ex. 1. Prompt à se venger – pronus ad ulciscendum.
2. Prompt à venger une injustice – pronus ad ulciscendam injurĭam.
248. Exception. – Avec paratus, « prêt à », l’infinitif français est traduit par l’infinitif latin.
Ex. – Prêt à combattre – parātus decertāre.

Q: 259. Compléments de l'adjectif. Exercice.
1. Soyez avide d'entendre la parole de Dieu, curieux (désireux) de connaître, ayant du goût pour lire, ne sachant pas médire, vous souvenant de prier.
[...], [...]
A: Estōte avĭdi audiendi verbum Dei, cupĭdi cognoscendi; studiōsi legendi, rudes maledicendi, memŏres orandi.
Extra: 250. – I. CUPIDUS VIDENDI. – Si ces adjectifs sont suivis d’un infinitif, en français, on met, en latin, le gérondif en -di.
Ex. – Désireux de voir – cupĭdus videndi.

Q: 259. Compléments de l'adjectif. Exercice.
2. L'homme qui ne se souvient ni de Dieu ni de ses parents est un malheureux (abominable).
[...]
A: Homo immĕmor Dei et suōrum parentum est nefarĭus.
Extra: 249. AVIDUS LAUDUM. – Les adjectifs qui expriment désir, possession, participation, abondance, savoir, souvenir, et leurs contraires, veulent le génitif. – Tels sont :
Avĭdus, avide de.
Cupĭdus, désireux de.
Studiōsus, qui a du goût.
Perītus, habile dans.
Patĭens, qui endure.
Expers, dépourvu de.
Memor, qui se souvient.
Immĕmor, oublieux.
Rudis, qui ne sait pas.
Plenus, plein de.
Partĭceps, qui a part à.
Compos, maître de.
Ex. 1. Avide de louanges – avĭdus laudum.
2. Oublieux des injures – immĕmor contumeliārum.
3. Plein de vin – plenus vini.

Q: 259. Compléments de l'adjectif. Exercice.
3. Godefroy était habile dans l’art de combattre.
[...]
A: Godefridus erat perītus artis pugnandi (ou perītus artis militāris).
Extra: Godefroy de Bouillon (1058-1100), glorieux chevalier franc.
249. AVIDUS LAUDUM. – Les adjectifs qui expriment désir, possession, participation, abondance, savoir, souvenir, et leurs contraires, veulent le génitif. – Tels sont :
Avĭdus, avide de.
Cupĭdus, désireux de.
Studiōsus, qui a du goût.
Perītus, habile dans.
Patĭens, qui endure.
Expers, dépourvu de.
Memor, qui se souvient.
Immĕmor, oublieux.
Rudis, qui ne sait pas.
Plenus, plein de.
Partĭceps, qui a part à.
Compos, maître de.
Ex. 1. Avide de louanges – avĭdus laudum.
2. Oublieux des injures – immĕmor contumeliārum.
3. Plein de vin – plenus vini.
250. – I. CUPIDUS VIDENDI. – Si ces adjectifs sont suivis d’un infinitif, en français, on met, en latin, le gérondif en -di.
Ex. – Désireux de voir – cupĭdus videndi.

Q: 259. Compléments de l'adjectif. Exercice.
4. Godefroy était instruit dans l’art de temporiser ; il fut habile dans l’art de vaincre les Musulmans.
[...] ; [...]
A: Godefrigus erat callĭdus artis cunctandi; fuit callĭdus artis Musulmanōrum vincendōrum.
Extra: Godefroy de Bouillon (1058-1100), glorieux chevalier franc.
249. AVIDUS LAUDUM. – Les adjectifs qui expriment désir, possession, participation, abondance, savoir, souvenir, et leurs contraires, veulent le génitif. – Tels sont :
Avĭdus, avide de.
Cupĭdus, désireux de.
Studiōsus, qui a du goût.
Perītus, habile dans.
Patĭens, qui endure.
Expers, dépourvu de.
Memor, qui se souvient.
Immĕmor, oublieux.
Rudis, qui ne sait pas.
Plenus, plein de.
Partĭceps, qui a part à.
Compos, maître de.
Ex. 1. Avide de louanges – avĭdus laudum.
2. Oublieux des injures – immĕmor contumeliārum.
3. Plein de vin – plenus vini.
250. – I. CUPIDUS VIDENDI. – Si ces adjectifs sont suivis d’un infinitif, en français, on met, en latin, le gérondif en -di.
Ex. – Désireux de voir – cupĭdus videndi.
II. CUPIDUS VIDENDAE URBIS. – Mais si cet infinitif français a un complément direct d’objet, on met l’adjectif verbal au génitif, accordé avec ce complément.
Ex. – Désireux de voir la ville – cupĭdus videndae urbis.

Q: 259. Compléments de l'adjectif. Exercice.
5. Augustin était semblable à Alype et égal à Jérôme.
[...]
A: Augustīnus erat simĭlis Alypĭo (ou Alypĭi) et aequālis Hieronymo (ou Hieronymi).
Extra: 251. SIMILIS PATRIS ou PATRI. – Quelques adjectifs veulent le génitif ou le datif. – Ce sont surtout :
Simĭlis, semblable à.
Dissimĭlis, différent de.
Dispar, différent de.
Proprĭus, qui appartient à.
Peculiāris, particulier à.
Superstes, survivant à.
Ex. 1. Semblable à (son) père – simĭlis patris ou patri.
2. Survivant à (son) ami – superstes amīci ou amīco.
§252. MATTHÆUS ERAT ÆQUALIS PETRO (ou) PETRI. – De même, les adjectifs qui expriment la parenté, l’égalité, l’inégalité, la proximité, veulent leur complément au datif ou au génitif, mais le génitif ne s’emploie d’ordinaire que si le complément est un nom de personne. – Tels sont :
Propinqŭus, parent de.
Par, égal à.
Impar, inégal à.
Vicīnus, voisin de.
Affĭnis, allié à.
Aequālis, de même âge.
Ex. 1. Matthieu était de même âge que Pierre – Matthæus erat æquālis Petro (ou) Petri.
2. Il est mon parent – ille est mihi propinquus.

Q: 259. Compléments de l'adjectif. Exercice.
6. Olaf fut survivant à Canut, à qui il était contraire.
[...]
A: Olaf fuit superstes Canuto (ou Canuti), cui (ou cujus) erat contrarĭus.
Extra: Saint Canut IV (1040-1086), roi de Danemark et martyr. Fête le 19 janvier.
251. SIMILIS PATRIS ou PATRI. – Quelques adjectifs veulent le génitif ou le datif. – Ce sont surtout :
Simĭlis, semblable à.
Dissimĭlis, différent de.
Dispar, différent de.
Proprĭus, qui appartient à.
Peculiāris, particulier à.
Superstes, survivant à.
Ex. 1. Semblable à (son) père – simĭlis patris ou patri.
2. Survivant à (son) ami – superstes amīci ou amīco.

Q: 260. Compléments de l'adjectif. Exercice.
1. Boèce fut utile aux Romains ; Théodoric fut hostile à Boèce, contre qui il était irrité.
[...]
A: Boethĭus fuit utĭlis Romānis ; Theodorīcus fuit infensus Boethĭo, cui erat irātus.
Extra: 253. ID TIBI UTILE ERIT. – Les adjectifs qui expriment utilité, amitié, agrément, facilité, aptitude, habitude, veulent leur complément au datif. – De même, leurs contraires. – Tels sont :
Utĭlis, utile à.
Inutĭlis, inutile à.
Commŏdus, avantageux à.
Infensus, hostile à.
Irātus, irrité contre.
Amīcus, qui aime.
Jucundus, agréable à.
Facĭlis, facile à.
Aptus, apte à.
Idonĕus, capable de.
Natus, né pour.
Assuētus, accoutumé.
Ex. – Cela te sera utile – id tibi utile erit. (voir n°246 et n°247)

Q: 260. Compléments de l'adjectif. Exercice.
2. Matthieu était du même âge que Pierre.
[...]
A: Matthæus erat aequālis Petro (ou Petri, si « aequālis » est employé comme nom).
Extra: §254. ALYPIUS ERAT AMICUS AUGUSTINI. – Parmi ces adjectifs qui veulent leur complément au datif, plusieurs s’emploient aussi comme noms : en ce cas, leur complément est au génitif. – Tels sont :
Aequālis, le contemporain.
Amīcus, l’ami.
Inimīcus, l’ennemi.
Familiāris, l’intime.
Vicīnus, le voisin.
Propinquus, le parent.
Affĭnis, l’allié.
Par, l’égal.
Ex. 1. Alype était l’ami d’Augustin – Alypĭus erat amīcus Augustīni.
2. Jérôme était l’égal d’Augustin – Hieronymus erat par Augustīni.

Q: 260. Compléments de l'adjectif. Exercice.
3. Jérôme ne fut pas inégal à Ambroise ni à Augustin.
[...]
A: Hieronymus non fuit impar Ambroisĭo aut Augustīno.

Q: 260. Compléments de l'adjectif. Exercice.
4. Charles Martel fut digne d’éloges, lorsqu’il détruisit l'armée des musulmans ; il revint à Poitiers, chargé des dépouilles des ennemis, rempli de fierté, digne d’une gloire éternelle.
[...] ; [...]
A: Carolus Martellus fuit laudĭbus dignus, cum musulmanōrum exercĭtum delēvit; Pictāvĭum redĭit, onustus hostĭum spolĭis, ferocĭā refertus, aeternā gloriā dignus.
Extra: 255. DIGNUS LAUDE. – Quelques adjectifs veulent leur complément à l’ablatif, par exemple ceux qui expriment l’abondance ou la disette. – Ce sont :
Dignus, digne de.
Praedĭtus, doué de.
Indĭgnus, indigne de.
Laetus, content de.
Superbus, orgueuilleux.
Ferox, fier de.
Contentus, content.
Onustus, chargé de.
Refertus, rempli de.
Orbus, privé de.
Inānis, vide de.
Ex. – Digne de louange – dignus laude.

Q: 260. Compléments de l'adjectif. Exercice.
5. La France fut désormais libre de crainte, exempte de soucis, à l’abri des ennemis.
[...]
A: Francĭa jam fuit libĕra metu, curis immūnis, ab hostĭbus tuta.
Extra: 256. LIBER METU ou A METU. – Quelques adjectifs veulent l’ablatif, avec ou sans a ou ab. – Ce sont :
Liber, libre de.
Aliēnus, étranger à.
Immūnis, exempt de.
Nudus, dénué de.
Vacŭus, vide de.
Tutus, à l’abri de, etc.
Ex. 1. Libre de crainte – liber metu (ou) a metu.
2. A l’abri du danger – tutus a pericŭlo.

Q: 260. Compléments de l'adjectif. Exercice.
6. La vérité, chose très utile à entendre, est la nourriture de l'âme. Le ciel étoilé, chose admirable à voir, est une image de la grandeur de Dieu. L'ingratitude, chose horrible à dire, est un vice commun.
[...] [...] [...]
A: Verĭtas, res audītu utilissĭma, est cibus anĭmæ.; Cœlum stellātum, res visu mirabĭlis ou visu mirabĭle, est imāgo divīnæ magnitudĭnis.; Ingrātus anĭmus, res dictu horrenda ou horrendum dictu, est nimis usitātum vitĭum.
Extra: 257. MIRABILE VISU. – Après les adjectifs admirable à, difficile à, agréable à, horrible à, incroyable à, etc., l’infinitif français se traduit, en latin, par le supin en -u.
Ex. 1. Chose admirable à voir – mirabĭle visu.
2. Chose facile à dire – facĭle dictu.
(Mais les seuls supins en -u usités en latin sont : visu, dictu, inventu, audītu, intellectu, memorātu, gustātu, aspectu.)

Q: §261. [...].
Il y a deux manières de traduire en latin le nom qui suit que, après un comparatif.
Ex. 1. Plus savant que Pierre – [...] : (ablatif) – que ne se traduit pas.
2. Plus savant que Pierre – [...] : que est traduit par quam.
A: DOCTIOR PETRO; doctĭor Petro; doctĭor quam Petrus (est)

Q: §262. [...].
Le nom ou pronom qui est après quam doit se mettre, en latin, au même cas que celui qui est avant quam.
Ex. – Je n’ai connu personne (de) plus savant que Pierre – [...] ou [...].
A: NEMINEM NOVI DOCTIOREM QUAM PETRUM; nemĭnem novi doctiōrem quam Petrum (sous-entendu novi); nemĭnem novi doctiōrem Petro

Q: §263. [...].
Quand on compare deux adjectifs ou deux adverbes de manière, on les met tous les deux au comparatif, au même cas que le premier.
Ex. 1. Il est plus savant que réfléchi – [...].
2. Ils ont un chef plus hardi qu’habile – [...].
A: DOCTIOR EST QUAM PRUDENTIOR; doctĭor est quam prudentĭor; ducem habent audaciōrem quam peritiōrem

Q: §264. [...].
Mais si le premier adjectif ou le premier adverbe est au comparatif avec magis, le second adjectif ou adverbe ne doit pas se mettre au comparatif, mais au positif.
Ex. – Il est plus pieux que remarquable – [...].
A: MAGIS PIUS EST QUAM CONSPICUUS; magis pius est quam conspicŭus

Q: 265. Compléments du comparatif et du superlatif. Exercice.
1. La nature est plus belle que l'art. L'homme vertueux est plus digne d'admiration que les plus belles choses de ce monde. L'âme est plus noble que le corps.
[...] [...] [...]
A: Natūra est pulchrĭor arte ou quam ars.; Vir virtūte prædĭtus est dignĭor admiratiōne pulcherrĭmis rebus hujus mundi ou quam res hujus mundi pulcherrĭmæ.; Anĭma est nobilĭor corpŏre ou quam corpus.
Extra: 261. DOCTIOR PETRO. – Il y a deux manières de traduire en latin le nom qui suit que, après un comparatif.
Ex. 1. Plus savant que Pierre – doctĭor Petro :(ablatif) – que ne se traduit pas.
2. Plus savant que Pierre – doctĭor quam Petrus (est) : que est traduit par quam.

Q: 265. Compléments du comparatif et du superlatif. Exercice.
2. Le général Musulman fut plus courageux qu’avisé : les Musulmans n’essuyèrent jamais un désastre plus fâcheux que la défaite (massacre) de Poitiers.
[...] : [...]
A: Musulmanus dux fuit fortĭor quam prudentĭor; Musulmani nunquam accepērunt cladem graviōrem quam stragem pictavensem.
Extra: Ceci n'est pas tout à fait exact historiquement. Il y a eu leur défaite à Lépante qui a probablement été plus importante encore.
262. NEMINEM NOVI DOCTIOREM QUAM PETRUM. – Le nom ou pronom qui est après quam doit se mettre, en latin, au même cas que celui qui est avant quam.
Ex. – Je n’ai connu personne (de) plus savant que Pierre – nemĭnem novi doctiōrem quam Petrum (sous-entendu novi) ou nemĭnem novi doctiōrem Petro.
263. DOCTIOR EST QUAM PRUDENTIOR. – Quand on compare deux adjectifs ou deux adverbes de manière, on les met tous les deux au comparatif, au même cas que le premier.
Ex. 1. Il est plus savant que réfléchi – doctĭor est quam prudentĭor.
2. Ils ont un chef plus hardi qu’habile – ducem habent audaciōrem quam peritiōrem.

Q: 265. Compléments du comparatif et du superlatif. Exercice.
3. La bataille fut plus désastreuse que longue.
[...]
A: Prœlĭum fuit exitiosĭus quam longĭus.
Extra: 263. DOCTIOR EST QUAM PRUDENTIOR. – Quand on compare deux adjectifs ou deux adverbes de manière, on les met tous les deux au comparatif, au même cas que le premier.
Ex. 1. Il est plus savant que réfléchi – doctĭor est quam prudentĭor.
2. Ils ont un chef plus hardi qu’habile – ducem habent audaciōrem quam peritiōrem.

Q: 265. Compléments du comparatif et du superlatif. Exercice.
4. Le roi fut plus courageux qu’habile, puisqu’il ne marcha pas sur Paris, après la victoire de Poitiers.
[...], [...]
A: Rex fortĭor fuit quam prudentĭor; quonĭam Lutetĭam non prodĭit, post pictavensem victorĭam.
Extra: Il n'y a rien d'historique dans cet exemple.
263. DOCTIOR EST QUAM PRUDENTIOR. – Quand on compare deux adjectifs ou deux adverbes de manière, on les met tous les deux au comparatif, au même cas que le premier.
Ex. 1. Il est plus savant que réfléchi – doctĭor est quam prudentĭor.
2. Ils ont un chef plus hardi qu’habile – ducem habent audaciōrem quam peritiōrem.

Q: §266. [...].
Après un comparatif, si le que est suivi d’un verbe, on traduit toujours que par quam, et le verbe se met en latin au même temps qu’en français.
Ex. – Il est plus réfléchi que vous ne pensez – [...].
A: PRUDENTIOR EST QUAM PUTAS; prudentĭor est quam putas

§267. MAJOR OPINIONE.
Certains compléments du comparatif, à l’ablatif, sont équivalents de toute une proposition.
Ex. 1. Il est plus grand qu’on ne pense – major est opiniōne.
2. Meilleur qu’on ne s’y attendait – melior expectatiōne.
3. Plus précieux qu’on ne l’espérait – pretiosĭor spe.

§268. ALTISSIMA ARBORUM (ou) EX ARBORIBUS (ou) INTER ARBORES.
Le complément du superlatif relatif se met au génitif ou à l’ablatif avec ex, ou à l’accusatif avec inter.
Ex. – le plus haut des arbres – altissĭma arbŏrum (ou ex arborĭbus) (ou inter arbŏres).

Q: §268 bis. [...].
Quand l’adjectif n’a pas de superlatif, on met maxime, « le plus », devant le positif ; le complément du superlatif se met alors au génitif.
Ex. – Le plus remarquable de tous – [...].
A: MAXIME OMNIUM CONSPICUUS; maxĭme omnĭum conspicŭus

Q: §269. [...].
S’il s’agit de deux personnes ou objets, en latin on emploie le comparatif, au lieu du superlatif relatif.
Ex. – La plus forte des (deux) mains – [...].
A: VALIDIOR MANUUM; validĭor manŭum

Q: §269 bis. [...].
Si le comparatif latin n’a pas de complément, on le traduit par assez, passablement, trop.
Ex. – Une femme passablement bavarde – [...].
A: MULIER LOQUACIOR; mulĭer loquacĭor

Q: 270. Compléments du comparatif et du superlatif. Exercice.
1. L’argent est plus nécessaire que beau.
[...]
A: Pecunĭa est magis necessarĭa quam pulchra.
Extra: 264. MAGIS PIUS EST QUAM CONSPICUUS. – Mais si le premier adjectif ou le premier adverbe est au comparatif avec magis, le second adjectif ou adverbe ne doit pas se mettre au comparatif, mais au positif.
Ex. – Il est plus pieux que remarquable – magis pius est quam conspicŭus.

Q: 270. Compléments du comparatif et du superlatif. Exercice.
2. Paris est plus éloigné que tu ne penses.
[...]
A: Lutetĭa est remotĭor quam putas.
Extra: 266. PRUDENTIOR EST QUAM PUTAS. – Après un comparatif, si le que est suivi d’un verbe, on traduit toujours que par quam, et le verbe se met en latin au même temps qu’en français.
Ex. – Il est plus réfléchi que vous ne pensez – prudentĭor est quam putas.

Q: 270. Compléments du comparatif et du superlatif. Exercice.
3. La lune est plus loin qu’on ne pense.
[...]
A: Luna est remotĭor opiniōne.
Extra: 267. MAJOR OPINIONE. – Certains compléments du comparatif, à l’ablatif, sont équivalents de toute une proposition.
Ex. 1. Il est plus grand qu’on ne pense – major est opiniōne.
2. Meilleur qu’on ne s’y attendait – melior expectatiōne.
3. Plus précieux qu’on ne l’espérait – pretiosĭor spe.

Q: 270. Compléments du comparatif et du superlatif. Exercice.
4. Cet enfant est plus fort qu’on ne s’y attendait.
[...]
A: Puer iste est robustĭor expectatiōne.
Extra: 267. MAJOR OPINIONE. – Certains compléments du comparatif, à l’ablatif, sont équivalents de toute une proposition.
Ex. 1. Il est plus grand qu’on ne pense – major est opiniōne.
2. Meilleur qu’on ne s’y attendait – melior expectatiōne.
3. Plus précieux qu’on ne l’espérait – pretiosĭor spe.

Q: 270. Compléments du comparatif et du superlatif. Exercice.
5. Il a vendu plus cher qu’il ne l’espérait.
[...]
A: Vendĭdit pluris spe.
Extra: 267. MAJOR OPINIONE. – Certains compléments du comparatif, à l’ablatif, sont équivalents de toute une proposition.
Ex. 1. Il est plus grand qu’on ne pense – major est opiniōne.
2. Meilleur qu’on ne s’y attendait – melior expectatiōne.
3. Plus précieux qu’on ne l’espérait – pretiosĭor spe.

270. Compléments du comparatif et du superlatif. Exercice.
6. L'homme est le plus bel ouvrage de la création. Seigneur Jésus, ô vous, le plus beau des enfants des hommes. La vérité est la première et la plus sainte loi de l'intelligence. Le plus aimable des deux frères est aussi le plus savant.
Homo est pulcherrĭmum opus rerum creatārum. Domĭne Jesu, O tu pulcherrĭme filiōrum homĭnum, ou ex filĭis, ou inter filĭos. Verĭtas est prima et sanctissĭma lex intelligentĭæ. Amabilĭor fratrum est etĭam doctĭor.
Extra: 268. ALTISSIMA ARBORUM (ou) EX ARBORIBUS (ou) INTER ARBORES. – Le complément du superlatif relatif se met au génitif ou à l’ablatif avec ex, ou à l’accusatif avec inter.
Ex. – le plus haut des arbres – altissĭma arbŏrum (ou ex arborĭbus) (ou inter arbŏres).
269. VALIDIOR MANUUM. – S’il s’agit de deux personnes ou objets, en latin on emploie le comparatif, au lieu du superlatif relatif.
Ex. – La plus forte des (deux) mains – validĭor manŭum.

§271. AMO DEUM. – IMITOR PATREM.
Le complément direct d’objet des verbes transitifs-actifs et des transitifs-déponents se met à l’accusatif.
Ex. 1. J’aime Dieu – amo Deum.
2. J’imite (mon) père – imĭtor patrem.

Q: §272. [...].
Certains verbes sont transitifs en français ; mais leurs correspondants ne veulent pas l’accusatif en latin.
Ex. 1. J’étudie la grammaire – [...] (datif).
2. Il caresse (sa) nourrice – [...] (datif).
A: STUDEO GRAMMATICAE; studĕo grammatĭcae; blandĭtur nutrīci

§273. VIRES ME DEFICIUNT.
Par contre, d’autres verbes, qui n’ont pas en français de complément direct d’objet, en ont un en latin. – Ce sont : 1° deficere, manquer ; 2° juvare, plaire ; 3° decere, convenir.
Ex. 1. Les forces me manquent – vires me deficĭunt.
2. La musique me plaît (me=à moi) – musĭca me juvat.
3. Ce vêtement-là vous va (vous=à vous) – ista vestis te decet.

Q: §274. [...].
Il faut connaître le joli latinisme que forment ces trois verbes :
Ex. – J’ignore cela (tournez : ce souvenir me fuit, me trompe, m’échappe) – [...].
A: ID ME FUGIT, FALLIT, PRAETERIT; id me fugit, (fallit, praetĕrit)

Q: 275. Compléments des verbes. Exercice.
1. L'homme sage adore Dieu créateur de toutes choses; il aime et respecte ses parents, écoute ses maîtres, ne refuse pas le travail et pratique la vertu.
[...] [...] [...]
A: Homo sapĭens adōrat Deum creatōrem omnĭum rerum;; amat et venerātur suos parentes, audit suos magistros,; non abnŭit labōrem, et virtūtem colit.
Extra: 271. AMO DEUM. – IMITOR PATREM. – Le complément direct d’objet des verbes transitifs-actifs et des transitifs-déponents se met à l’accusatif.
Ex. 1. J’aime Dieu – amo Deum.
2. J’imite (mon) père – imĭtor patrem.

Q: 275. Compléments des verbes. Exercice.
2. L'homme chrétien suit les bons exemples, déteste le vice, imite les exemples des saints; il mérite et obtient les éloges des gens de bien, et Dieu ne l'abandonnera pas.
[...], [...] [...]
A: Homo christiānus bona exempla sequĭtur; vitĭum detestatur, exempla sanctōrum imitātur; et obtĭnet laudes bonōrum; Deus eum non derelinquet.
Extra: 271. AMO DEUM. – IMITOR PATREM. – Le complément direct d’objet des verbes transitifs-actifs et des transitifs-déponents se met à l’accusatif.
Ex. 1. J’aime Dieu – amo Deum.
2. J’imite (mon) père – imĭtor patrem.

Q: 275. Compléments des verbes. Exercice.
3. Étudiez les lois de Dieu, et vous serez fidèles à ses commandements.
[...]
A: Studēte legĭbus Dei, et ejus mandātis erĭtis fidēles.
Extra: 272. STUDEO GRAMMATICAE. – Certains verbes sont transitifs en français ; mais leurs correspondants ne veulent pas l’accusatif en latin.
Ex. 1. J’étudie la grammaire – studĕo grammatĭcae (datif).
2. Il caresse (sa) nourrice – blandĭtur nutrīci (datif).

Q: 275. Compléments des verbes. Exercice.
4. L'étude ne fait pas plaisir au paresseux.
[...]
A: Studĭum non delectat (ou juvat) pigrum.
Extra: 273. VIRES ME DEFICIUNT. – Par contre, d’autres verbes, qui n’ont pas en français de complément direct d’objet, en ont un en latin. – Ce sont : 1° deficere, manquer ; 2° juvare, plaire ; 3° decere, convenir.
Ex. 1. Les forces me manquent – vires me deficĭunt.
2. La musique me plaît (me=à moi) – musĭca me juvat.
3. Ce vêtement-là vous va (vous=à vous) – ista vestis te decet.

Q: 275. Compléments des verbes. Exercice.
5. La jeunesse manque aux vieillards.
[...]
A: Adulescentĭa senes defĭcit.
Extra: 273. VIRES ME DEFICIUNT. – Par contre, d’autres verbes, qui n’ont pas en français de complément direct d’objet, en ont un en latin. – Ce sont : 1° deficere, manquer ; 2° juvare, plaire ; 3° decere, convenir.
Ex. 1. Les forces me manquent – vires me deficĭunt.
2. La musique me plaît (me=à moi) – musĭca me juvat.
3. Ce vêtement-là vous va (vous=à vous) – ista vestis te decet.

Q: 275. Compléments des verbes. Exercice.
6. Vous n'ignorez pas cette vérité, mes amis; il vous convient donc de travailler.
[...]
A: Vos non fugit ou fallit, ou præterit ista verĭtas, amīci; vos igĭtur decet laborāre.
Extra: 273. VIRES ME DEFICIUNT. – Par contre, d’autres verbes, qui n’ont pas en français de complément direct d’objet, en ont un en latin. – Ce sont : 1° deficere, manquer ; 2° juvare, plaire ; 3° decere, convenir.
Ex. 1. Les forces me manquent – vires me deficĭunt.
2. La musique me plaît (me=à moi) – musĭca me juvat.
3. Ce vêtement-là vous va (vous=à vous) – ista vestis te decet.
274. ID ME FUGIT, FALLIT, PRAETERIT. – Il faut connaître le joli latinisme que forment ces trois verbes :
Ex. – J’ignore cela (tournez : ce souvenir me fuit, me trompe, m’échappe) – id me fugit, (fallit, praetĕrit).
420. Les verbes après lesquels il faut la proposition infinitive sont :
1° Ceux qui signifient :
1. Penser que…
2. Comprendre que…
3. Apprendre que…
4. Savoir que…
5. Ignorer que…
6. Affirmer que…
7. Dire que…
8. Raconter que…
9. Annoncer que…
10. Rapporter que…
11. Lire que…
12. Écrire que…
13. Informer que…
14. Promettre que…
15. Espérer que…
2° Ceux qui signifient :
1. Se réjouir de…
2. Ordonner que…
3. Il faut que...
4. Il convient que...

Q: 275. Compléments des verbes. Exercice.
7. Nous ignorons beaucoup de choses.
[3 manières différentes]
A: Multa nos fugĭunt (ou fallunt, ou praeterĕunt).
Extra: 274. ID ME FUGIT, FALLIT, PRAETERIT. – Il faut connaître le joli latinisme que forment ces trois verbes :
Ex. – J’ignore cela (tournez : ce souvenir me fuit, me trompe, m’échappe) – id me fugit, (fallit, praetĕrit).

§276. DOCEO PUEROS GRAMMATICAM.
Plusieurs verbes veulent deux accusatifs : celui de la personne et celui de la chose. – Ce sont :
docēre, enseigner à.
edocēre, instruire dans.
dedocēre, faire oublier à.
celāre, cacher à.
orāre, demander en priant.
rogāre, demander en priant.
poscĕre, réclamer à.
reposcĕre, réclamer à
flagitāre, exiger de.
Ex. 1. J’enseigne la grammaire aux enfants – docĕo puĕros grammatĭcam.
2. J’ai caché cela à (mon) professeur – id magistrum celāvi.
3. J’ai demandé cela à (ma) mère – id matrem rogāvi.

Q: §277. [...].
Avec doceri, « être instruit », celari, « être tenu dans l’ignorance », rogari, « être prié de », le nom de la personne doit être sujet ; le nom de la chose doit être à l’accusatif.
Ex. 1. Les enfants sont instruits de la grammaire – [...].
2. J’ai été tenu dans l’ignorance de cela – [...].
A: PUERI DOCENTUR GRAMMATICAM; puĕri docentur grammatĭcam; id celātus sum

Q: §278. [...].
Quand attendre a pour sujet un nom de chose, on doit l’exprimer par manere ; si le sujet est un nom de personne, il faut exspectare.
Ex. 1. L’admiration (la plus haute) attend le juste – [...].
2. Une foule attendait Boèce – [...].
A: SUMMA ADMIRATIO MANET JUSTUM; summa admiratĭo manet justum; turba exspectābat Boethĭum

Q: 279. Compléments des verbes. Exercice.
1. Quand vous priez, ne cachez point à Dieu vos fautes, parce qu'il connaît le fond de votre cœur et qu'il voit vos pensées les plus secrètes.
[...]
A: Quando orātis, ne celētis Deum vestra peccāta, quia intĭmum cor vestrum cognoscit, et secretissĭmas cernit vestras cogitatiōnes.
Extra: 276. DOCEO PUEROS GRAMMATICAM. – Plusieurs verbes veulent deux accusatifs : celui de la personne et celui de la chose. – Ce sont :
docēre, enseigner à.
edocēre, instruire dans.
dedocēre, faire oublier à.
celāre, cacher à.
orāre, demander en priant.
rogāre, demander en priant.
poscĕre, réclamer à.
reposcĕre, réclamer à
flagitāre, exiger de.
Ex. 1. J’enseigne la grammaire aux enfants – docĕo puĕros grammatĭcam.
2. J’ai caché cela à (mon) professeur – id magistrum celāvi.
3. J’ai demandé cela à (ma) mère – id matrem rogāvi.

Q: 279. Compléments des verbes. Exercice.
2. Les jeunes Gaulois étaient instruits de la grammaire et de l’histoire.
[...]
A: Gallōrum adulescentes docebantur grammatĭcam et historĭam.
Extra: 277. PUERI DOCENTUR GRAMMATICAM. – Avec doceri, « être instruit », celari, « être tenu dans l’ignorance », rogari, « être prié de », le nom de la personne doit être sujet ; le nom de la chose doit être à l’accusatif.
Ex. 1. Les enfants sont instruits de la grammaire – puĕri docentur grammatĭcam.
2. J’ai été tenu dans l’ignorance de cela – id celātus sum.

Q: 279. Compléments des verbes. Exercice.
3. L’enfant bien élevé ne cache rien à (sa) mère.
[...]
A: Puer ingenŭe educātus nihil matrem celat.
Extra: 276. DOCEO PUEROS GRAMMATICAM. – Plusieurs verbes veulent deux accusatifs : celui de la personne et celui de la chose. – Ce sont :
docēre, enseigner à.
edocēre, instruire dans.
dedocēre, faire oublier à.
celāre, cacher à.
orāre, demander en priant.
rogāre, demander en priant.
poscĕre, réclamer à.
reposcĕre, réclamer à
flagitāre, exiger de.
Ex. 1. J’enseigne la grammaire aux enfants – docĕo puĕros grammatĭcam.
2. J’ai caché cela à (mon) professeur – id magistrum celāvi.
3. J’ai demandé cela à (ma) mère – id matrem rogāvi.

Q: 279. Compléments des verbes. Exercice.
4. La mère n’est tenue dans l’ignorance de rien.
[...]
A: Mater nihil celātur.
Extra: 277. PUERI DOCENTUR GRAMMATICAM. – Avec doceri, « être instruit », celari, « être tenu dans l’ignorance », rogari, « être prié de », le nom de la personne doit être sujet ; le nom de la chose doit être à l’accusatif.
Ex. 1. Les enfants sont instruits de la grammaire – puĕri docentur grammatĭcam.
2. J’ai été tenu dans l’ignorance de cela – id celātus sum.

Q: 279. Compléments des verbes. Exercice.
5. Pères, enseignez à vos enfants la prière, et exhortez-les à la patience et à la soumission à la volonté de Dieu.
[...] [...]
A: Patres, docēte vestros filĭos precatiōnem,; et eos hortamĭni ad patientĭam et divĭnæ voluntāti obedientĭam.
Extra: 276. DOCEO PUEROS GRAMMATICAM. – Plusieurs verbes veulent deux accusatifs : celui de la personne et celui de la chose. – Ce sont :
docēre, enseigner à.
edocēre, instruire dans.
dedocēre, faire oublier à.
celāre, cacher à.
orāre, demander en priant.
rogāre, demander en priant.
poscĕre, réclamer à.
reposcĕre, réclamer à
flagitāre, exiger de.
Ex. 1. J’enseigne la grammaire aux enfants – docĕo puĕros grammatĭcam.
2. J’ai caché cela à (mon) professeur – id magistrum celāvi.
3. J’ai demandé cela à (ma) mère – id matrem rogāvi.

Q: 279. Compléments des verbes. Exercice.
6. Le pardon attend celui qui avoue (tournez : attend l’avouant).
[...]
A: Venĭa manet confitentem.
Extra: 278. SUMMA ADMIRATIO MANET JUSTUM. – Quand attendre a pour sujet un nom de chose, on doit l’exprimer par manere ; si le sujet est un nom de personne, il faut exspectare.
Ex. 1. L’admiration attend le juste – summa admiratĭo manet justum.
2. Une foule attendait Boèce – turba exspectābat Boethĭum.

Q: 279. Compléments des verbes. Exercice.
7. Une foule considérable attendait Jacques revenant d’Afrique.
[...]
A: Turba multa expectābat Jacobum ex Afrĭcā revertentem.
Extra: Il n'y a rien d'historique dans cet énoncé.
278. SUMMA ADMIRATIO MANET JUSTUM. – Quand attendre a pour sujet un nom de chose, on doit l’exprimer par manere ; si le sujet est un nom de personne, il faut exspectare.
Ex. 1. L’admiration attend le juste – summa admiratĭo manet justum.
2. Une foule attendait Boèce – turba exspectābat Boethĭum.

Q: §280. [...].
Avec les verbes minari, menacer, gratulari, féliciter, on met à l’accusatif le nom de la chose, et au datif le nom de la personne.
Ex. 1. Menacer quelqu’un de mort (= menacer la mort à quelqu’un) – [...].
2. Je l’ai félicité de la victoire (= la victoire à lui) – [...].
A: MINARI MORTEM ALICUI; mināri mortem alicŭi; victorĭam ei gratulātus sum

§281. ID EUM MONUI. – EADEM STUDEMUS.
Un pronom neutre peut être à l’accusatif comme complément d’un verbe qui d’ordinaire veut un autre cas.
Ex. 1. Je l’ai averti de cela – id eum monŭi.
2. Nous étudions les mêmes choses – eădem studēmus.

§282. ME PAENITET CULPAE MEAE.
Avec paenitet, pudet, piget, taedet, miseret, on met à l’accusatif le nom ou pronom qui précède le verbe français, et au génitif le nom qui le suit.
Ex. 1. Je me repens de (ma) faute) – me paenĭtet culpae.
2. J’ai honte de (ma) sottise – me pudet stultitĭae.
3. Je suis contrarié de ta faute – me piget culpae tuae.
4. Le roi fut dégoûté de la vie – Regem taedŭit vitae.
5. J’ai pitié des pauvres – me misĕret paupĕrum.

Q: §283. [...].
Les verbes pertinēre, concerner, attinēre, spectāre, regarder, concerner, veulent l’accusatif avec ad.
Ex. – Cette fonction-là me concerne – [...].
A: ISTUD OFFICIUM AD ME PERTINET; istud officĭum ad me pertĭnet

Q: 284. Compléments des verbes. Exercice.
1. Cet homme menaçait Jacques de mort.
[...]
A: Iste homo Jacobo mortem minabātur.
Extra: Il n'y a rien d'historique dans cet énoncé.
280. MINARI MORTEM ALICUI.
Avec les verbes minari, menacer, gratulari, féliciter, on met à l’accusatif le nom de la chose, et au datif le nom de la personne.
Ex. 1. Menacer quelqu’un de mort (= menacer la mort à quelqu’un) – mināri mortem alicŭi.
2. Je l’ai félicité de la victoire (= la victoire à lui) – victorĭam ei gratulātus sum.

Q: 284. Compléments des verbes. Exercice.
2. Il m’a félicité de cette récompense-là.
[...]
A: Mihi gratulātus est istud praemĭum.
Extra: 280. MINARI MORTEM ALICUI. – Avec les verbes minari, menacer, gratulari, féliciter, on met à l’accusatif le nom de la chose, et au datif le nom de la personne.
Ex. 1. Menacer quelqu’un de mort (= menacer la mort à quelqu’un) – mināri mortem alicŭi.
2. Je l’ai félicité de la victoire (= la victoire à lui) – victorĭam ei gratulātus sum.

Q: 284. Compléments des verbes. Exercice.
3. Goliath menaçait les Hébreux de mort.
[...]
A: Goliāthus Hebræis mortem minabātur.
Extra: 280. MINARI MORTEM ALICUI. – Avec les verbes minari, menacer, gratulari, féliciter, on met à l’accusatif le nom de la chose, et au datif le nom de la personne.
Ex. 1. Menacer quelqu’un de mort (= menacer la mort à quelqu’un) – mināri mortem alicŭi.
2. Je l’ai félicité de la victoire (= la victoire à lui) – victorĭam ei gratulātus sum.

Q: 284. Compléments des verbes. Exercice.
4. Les Hébreux félicitèrent David de (sa) victoire.
[...]
A: Hebræi David (au datif indéclinable) gratulāti sunt victorĭam.
Extra: 280. MINARI MORTEM ALICUI. – Avec les verbes minari, menacer, gratulari, féliciter, on met à l’accusatif le nom de la chose, et au datif le nom de la personne.
Ex. 1. Menacer quelqu’un de mort (= menacer la mort à quelqu’un) – mināri mortem alicŭi.
2. Je l’ai félicité de la victoire (= la victoire à lui) – victorĭam ei gratulātus sum.

Q: 284. Compléments des verbes. Exercice.
5. Saül avertit David du danger : il lui avait dit : « je t’avertis de cela ».
[...]
A: Saulus monŭit David (accusatif indéclinable) pericŭli (ou de pericŭlo) : dixĕrat ei : « id te monĕo »
Extra: 281. ID EUM MONUI. – EADEM STUDEMUS. – Un pronom neutre peut être à l’accusatif comme complément d’un verbe qui d’ordinaire veut un autre cas.
Ex. 1. Je l’ai averti de cela – id eum monŭi.
2. Nous étudions les mêmes choses – eădem studēmus.

Q: 284. Compléments des verbes. Exercice.
6. Dans nos écoles, nous étudions les mêmes choses.
[...]
A: In scholis nostris, iisdem disciplĭnis studēmus.
Extra: La règle 281 ne s'applique pas puisque ce n'est pas un pronom neutre.
281. ID EUM MONUI. – EADEM STUDEMUS. – Un pronom neutre peut être à l’accusatif comme complément d’un verbe qui d’ordinaire veut un autre cas.
Ex. 1. Je l’ai averti de cela – id eum monŭi.
2. Nous étudions les mêmes choses – eădem studēmus.

Q: 284. Compléments des verbes. Exercice.
7. Le consul se repentait de la bataille livrée par lui.
[...]
A: Consŭlem paenitēbat pugnae a se commissae.
Extra: 282. ME PAENITET CULPAE MEAE. – Avec paenitet, pudet, piget, taedet, miseret, on met à l’accusatif le nom ou pronom qui précède le verbe français, et au génitif le nom qui le suit.
Ex. 1. Je me repens de (ma) faute) – me paenĭtet culpae.
2. J’ai honte de (ma) sottise – me pudet stultitĭae.
3. Je suis contrarié de ta faute – me piget culpae tuae.
4. Le roi fut dégoûté de la vie – regem taedŭit vitae.
5. J’ai pitié des pauvres – me misĕret paupĕrum.

Q: 284. Compléments des verbes. Exercice.
8. La souveraineté leur appartenait.
[...]
A: Eōrum erat summa potestas.
Extra: 308. HAEC DOMUS EST AMICI MEI. – Le verbe esse avec le génitif peut signifier appartenir à.
Ex. – Cette maison appartient à mon ami (ou est à mon ami) – haec domus amīci mei est. (mot à mot : est celle de mon ami)
Mais on dira :
Ex. – Cette maison est à moi, à vous, à toi, etc. – haec domus est mea, vestra, tua, etc.

Q: §285. [...].
L’accusatif est très employé dans le sens de « en grande partie ».
Ex. – Nous vivons de viande, en grande partie – [...].
A: CARNE VESCIMUR, MAGNAM PARTEM; carne vescĭmur, magnam partem

§286. QUID TE OFFENDI ?
L’accusatif est employé fréquemment dans les pronoms neutres singuliers ; les expressions suivantes sont les plus courantes.
Ex. 1. En quoi t’ai-je offensé ? – quid te offendi ?
2. Les hommes de cette époque – homĭnes id aetātis.
3. En rien, nullement – nihil.
4. A cette époque – id tempŏris.
5. De cette autorité – id auctoritātis.

Q: §287. [...].
Le complément de verbe qui marque la distance, se met à l’accusatif (ou à l’ablatif).
Ex. – Il est éloigné de deux-cents pas – [...] ou [...].
A: ABEST DUCENTOS PASSUS; abest ducentos passus; abest ducentis passĭbus

Q: §288. [...].
On met au datif le complément d’attribution joint en français par les prépositions à ou pour.
Ex. – Je donne un habit au pauvre – [...].
A: DO VESTEM PAUPERI; do vestem paupĕri

§289. ID MIHI ACCIDIT, EVENIT, CONTIGIT.
On met au datif le complément des verbes accidere, evenire, contingere, arriver, expedire, conducere, être avantageux, placere, plaire.
Ex. 1. Cela (ce malheur) m’est arrivé – id mihi accĭdit (ou evĕnit).
2. Cela (ce bonheur) m’est arrivé – id mihi contĭgit (ou evĕnit).
3. Cela vous est avantageux – id tibi expĕdit.

§290. STUDEO GRAMMATICAE.
La plupart des verbes transitifs indirects veulent leur complément au datif.
Ex. 1. J’étudie la grammaire – studĕo grammatĭcae.
2. Nous favorisons les bons citoyens – favēmus bonis civĭbus.
3. Il a contenté (son) professeur – satisfēcit magistro.

§291. ISTE VIR IRASCITUR MIHI.
Les verbes déponents suivants veulent leur complément d’objet au datif : irasci, se mettre en colère, s’irriter, – mināri, menacer, – gratulāri, féliciter, – blandīri, flatter, caresser, – opitulāri, secourir, etc.
Ex. 1. Cet homme-là se fâche contre moi – iste vir irascĭtur mihi.
2. (Sa) mère caresse le petit enfant (le bébé) – mater blandītur infantŭlo.
3. Elle secourt les malheureux – opitulātur misĕris.

§292. PROCELLA NOBIS IMMINET, IMPENDET, INSTAT.
Les trois verbes imminere, impendere, instare, menacer, veulent leur complément d’objet au datif.
Ex. – L’orage nous menace – procella nobis immĭnet (= reste sur nous) ou impendet, ou instat (= est suspendu sur nous).
REMARQUE. – Mināri et minitāri, « menacer », « menacer souvent », ont comme sujet un nom de personne ; imminēre (manēre+in), impendēre (pendēre+in), instāre (stāre+in) signifient « être suspendu sur ». C’est improprement qu’on les traduit par menacer. Ils ont pour sujet un nom de chose.

Q: 293. Compléments des verbes. Exercice.
1. Nous devons servir Dieu et la patrie.
[...]
A: Deo et patrĭæ debēmus servīre (ou mieux nobis est serviendum)
Extra: 290. STUDEO GRAMMATICAE. – La plupart des verbes transitifs indirects veulent leur complément au datif.
Ex. 1. J’étudie la grammaire – studĕo grammatĭcae.
2. Nous favorisons les bons citoyens – favēmus bonis civĭbus.
3. Il a contenté (son) professeur – satisfēcit magistro.

Q: 293. Compléments des verbes. Exercice.
2. Paul a satisfait (ses) parents.
[...]
A: Paulus parentĭbus satisfēcit.
Extra: 290. STUDEO GRAMMATICAE. – La plupart des verbes transitifs indirects veulent leur complément au datif.
Ex. 1. J’étudie la grammaire – studĕo grammatĭcae.
2. Nous favorisons les bons citoyens – favēmus bonis civĭbus.
3. Il a contenté (son) professeur – satisfēcit magistro.

Q: 293. Compléments des verbes. Exercice.
3. Jésus-Christ a donné à ses apôtres l'esprit de vérité et de science.
[...]
A: Jesus Christus suis apostŏlis dedit spirĭtum veritātis et scientĭæ.
Extra: 288. DO VESTEM PAUPERI. – On met au datif le complément d’attribution joint en français par les prépositions à ou pour.
Ex. – Je donne un habit au pauvre – do vestem paupĕri.

Q: 293. Compléments des verbes. Exercice.
4. Il m’est arrivé aujourd’hui d’être puni ; mais demain il m’arrivera de recevoir une récompense. Ce malheur lui est arrivé parce que la prudence lui a manqué.
[...] [...]
A: Hodĭe mihi accĭdit ut punīrer ; cras vero praemĭum recipĕre mihi continget.; Ista calamĭtas evĕnit ei, quia defuĭt (ei) prudentĭa.
Extra: 289. ID MIHI ACCIDIT, EVENIT, CONTIGIT. – On met au datif le complément des verbes accidere, evenire, contingere, arriver, expedire, conducere, être avantageux, placere, plaire.
Ex. 1. Cela (ce malheur) m’est arrivé – id mihi accĭdit (ou evĕnit).
2. Cela (ce bonheur) m’est arrivé – id mihi contĭgit (ou evĕnit).
3. Cela vous est avantageux – id tibi expĕdit.
294. DEFUIT OFFICIO. – Les composés du verbe sum veulent leur complément au datif (excepté absum, je suis absent, qui veut l’ablatif avec a ou ab).
Ex. 1. Il a manqué à (son) devoir – defŭit officĭo.
2. Il est utile à tous – omnĭbus prodest.
3. Il se fait du tort – sibi obest.
4. Défends-moi – mihi adesto.

Q: 293. Compléments des verbes. Exercice.
5. Le maître favorise les bons élèves ; car ceux-ci l’ont satisfait.
[...]
A: Magister sedŭlis discipŭlis favet ; hi enim ei satisfecērunt.
Extra: 290. STUDEO GRAMMATICAE. – La plupart des verbes transitifs indirects veulent leur complément au datif.
Ex. 1. J’étudie la grammaire – studĕo grammatĭcae.
2. Nous favorisons les bons citoyens – favēmus bonis civĭbus.
3. Il a contenté (son) professeur – satisfēcit magistro.

Q: 293. Compléments des verbes. Exercice.
6. Mais, contre les mauvais élèves et les paresseux, il se fâche avec raison : les punitions menacent souvent ceux-ci. Dieu menace le pécheur de la mort éternelle, et nous félicitons l'homme pieux de sa persévérance.
[...] : [...] [...]
A: Malis autem pigrisque discipŭlis merĭto irascitur; castigatiōnes saepe his immĭnent (ou impendent, ou  instant).; Deus peccatōri mortem æternam minātur, et viro pio suam perseverantĭam gratulāmur.
Extra: 291. ISTE VIR IRASCITUR MIHI. – Les verbes déponents suivants veulent leur complément d’objet au datif : irasci, se mettre en colère, s’irriter, – mināri, menacer, – gratulāri, féliciter, – blandīri, flatter, caresser, – opitulāri, secourir, etc.
Ex. 1. Cet homme-là se fâche contre moi – iste vir irascĭtur mihi.
2. (Sa) mère caresse le petit enfant (le bébé) – mater blandītur infantŭlo.
3. Elle secourt les malheureux – opitulātur misĕris.
292. PROCELLA NOBIS IMMUNET, IMPENDET, UNSTAT. – Les trois verbes imminere, impendere, instare, menacer, veulent leur complément d’objet au datif.
Ex. – L’orage nous menace – procella nobis immĭnet (= reste sur nous) ou impendet, ou instat (= est suspendu sur nous).
REMARQUE. – Mināri et minitāri, « menacer », « menacer souvent », ont comme sujet un nom de personne ; imminēre (manēre+in), impendēre (pendēre+in), instāre (stāre+in) signifient « être suspendu sur ». C’est improprement qu’on les traduit par menacer. Ils ont pour sujet un nom de chose.

§294. DEFUIT OFFICIO.
Les composés du verbe sum veulent leur complément au datif (excepté absum, je suis absent, qui veut l’ablatif avec a ou ab).
Ex. 1. Il a manqué à (son) devoir – defŭit officĭo.
2. Il est utile à tous – omnĭbus prodest.
3. Il se fait du tort – sibi obest.
4. Défends-moi – mihi adesto.

Q: §295. [...].
Au lieu de dire « j’ai un livre » (habeo librum), il est plus latin de dire est mihi liber, « un livre est à moi ».
Ex. 1. J’ai un livre (=un livre est à moi) – [...].
2. Nous avons des fruits mûrs – [...].
A: EST MIHI LIBER; est mihi liber; sunt nobis mitĭa poma

Q: §296. [...].
Le verbe sum avec deux datifs peut signifier causer, procurer, apporter.
Ex. – Ceci vous causera de la douleur (tournez : ceci sera pour vous à douleur) – [...].
A: HOC ERIT TIBI DOLORI; hoc erit tibi dolōri

Q: §297. [...].
Do, verto, tribŭo, « je tourne à », s’emploient aussi avec deux datifs.
Ex. – Il m’a fait un crime de ma loyauté, (tournez : il a tourné à accusation pour moi ma loyauté) – [...].
A: FIDEM MEAM MIHI CRIMINI DEDIT; fidem meam mihi crimĭni dedit

Q: §298. [...].
Le datif s’emploie pour indiquer dans l’intérêt de qui, ou au détriment de qui se fait l’action : c’est ce qu’on appelle « le datif d’intérêt ».
Ex. Si le fils fait des sottises, c’est au détriment de (son) père – [...].
Le trottoir est pour les hommes, non pas pour les chiens – [...].
A: SI FILIUS PECCAT, PATRI PECCAT; si filĭus peccat, patri peccat; hominĭbus est, non canĭbus, margo

Q: §299. [...].
Memĭni, je me souviens, – obliviscor, j’oublie, miserĕor, j’ai pitié, veulent leur complément au génitif.
Ex. 1. Je me souviens des vivants et je n’oublie pas les morts – [...].
2. Ayez pitié de nous – [...].
A: VIVORUM MEMINI, NEC OBLIVISCOR MORTUORUM; vivōrum memĭni, nec obliviscor mortuōrum; miserēre nostri

§300. ADMONUI EUM PERICULI (ou DE PERICULO).
Six verbes qui signifient avertir, informer, veulent le génitif ou l’ablatif avec de. – Ce sont :
Monĕo, j’avertis de
Admonĕo, j’avertis de
Commonĕo, j’avertis de
Commonefacĭo, j’avertis de
Certiōrem facĭo, j’informe de.
Certĭor fio, je suis informé de.
Ex. – Je l’ai averti du danger – admonŭi eum pericŭli (ou de pericŭlo).

Q: §301. [...].
Avec monere, « avertir », on met à l’accusatif les pronoms neutres (voir n°281) et les adjectifs neutres.
Ex. 1. Je t’avertis de ceci – [...].
2. Je les ai avertis de quelques choses – [...].
A: HOC TE MONEO; hoc te monĕo; eos monŭi pauca

Q: 302. Compléments des verbes. Exercice.
1. Le bon sens leur a manqué.
[...]
A: Commūnis sensus eos defēcit.
Extra: 273. VIRES ME DEFICIUNT. – Par contre, d’autres verbes, qui n’ont pas en français de complément direct d’objet, en ont un en latin. – Ce sont : 1° deficere, manquer ; 2° juvare, plaire ; 3° decere, convenir.
Ex. 1. Les forces me manquent – vires me deficĭunt.
2. La musique me plaît (me=à moi) – musĭca me juvat.
3. Ce vêtement-là vous va (vous=à vous) – ista vestis te decet.

Q: 302. Compléments des verbes. Exercice.
2. Rien ne leur manque.
[...]
A: Nihil eos defĭcit.
Extra: 273. VIRES ME DEFICIUNT. – Par contre, d’autres verbes, qui n’ont pas en français de complément direct d’objet, en ont un en latin. – Ce sont : 1° deficere, manquer ; 2° juvare, plaire ; 3° decere, convenir.
Ex. 1. Les forces me manquent – vires me deficĭunt.
2. La musique me plaît (me=à moi) – musĭca me juvat.
3. Ce vêtement-là vous va (vous=à vous) – ista vestis te decet.

Q: 302. Compléments des verbes. Exercice.
3. Soyez utiles à (votre) patrie : la patrie ne vous manquera pas.
[...]
A: Patrĭae prodesto : patrĭa te non deficĭet.
Extra: 288. DO VESTEM PAUPERI. – On met au datif le complément d’attribution joint en français par les prépositions à ou pour.
Ex. – Je donne un habit au pauvre – do vestem paupĕri.
273. VIRES ME DEFICIUNT. – Par contre, d’autres verbes, qui n’ont pas en français de complément direct d’objet, en ont un en latin. – Ce sont : 1° deficere, manquer ; 2° juvare, plaire ; 3° decere, convenir.
Ex. 1. Les forces me manquent – vires me deficĭunt.
2. La musique me plaît (me=à moi) – musĭca me juvat.
3. Ce vêtement-là vous va (vous=à vous) – ista vestis te decet.

Q: 302. Compléments des verbes. Exercice.
4. J’ai beaucoup de travail.
[...]
A: Multus est mihi labor.
Extra: 295. EST MIHI LIBER. – Au lieu de dire « j’ai un livre » (habeo librum), il est plus latin de dire est mihi liber, « un livre est à moi ».
Ex. 1. J’ai un livre (=un livre est à moi) – est mihi liber.
2. Nous avons des fruits mûrs – sunt nobis mitĭa poma.

Q: 302. Compléments des verbes. Exercice.
5. Les philosophes de nos jours font aux vrais chrétiens un crime de leur piété, et ils les blâment de leur vertu; ils ignorent la vérité et la sainteté de l'Evangile.
[...] [...]
A: Nostri tempŏris philosŏphi crimĭni dant vere christiānis suam pietātem, eisque suam virtūtem vitĭo vertunt;; sed eos fugit (fallit, prætĕrit) verĭtas et sanctĭtas Evangelĭi.
Extra: 296. HOC ERIT TIBI DOLORI. – Le verbe sum avec deux datifs peut signifier causer, procurer, apporter.
Ex. – Ceci vous causera de la douleur (tournez : ceci sera pour vous à douleur) – hoc erit tibi dolōri.
274. ID ME FUGIT, FALLIT, PRAETERIT. – Il faut connaître le joli latinisme que forment ces trois verbes :
Ex. – J’ignore cela (tournez : ce souvenir me fuit, me trompe, m’échappe) – id me fugit, (fallit, praetĕrit).

Q: 302. Compléments des verbes. Exercice.
6. Il m’a fait grief de mon zèle.
[...]
A: Sedulitātem meam mihi crimĭni dedit.
Extra: 297. FIDEM MEAM MIHI CRIMINI DEDIT. – Do, verto, tribŭo, « je tourne à », s’emploient aussi avec deux datifs.
Ex. – Il m’a fait un crime de ma loyauté, (tournez : il a tourné à accusation pour moi ma loyauté) – fidem meam mihi crimĭni dedit.

Q: 302. Compléments des verbes. Exercice.
7. Dieu vous fera un crime de votre hypocrisie.
[...]
A: Deus crimĭni tibi dabit simulatiōnem tuam.
Extra: 297. FIDEM MEAM MIHI CRIMINI DEDIT. – Do, verto, tribŭo, « je tourne à », s’emploient aussi avec deux datifs.
Ex. – Il m’a fait un crime de ma loyauté, (tournez : il a tourné à accusation pour moi ma loyauté) – fidem meam mihi crimĭni dedit.

Q: 302. Compléments des verbes. Exercice.
8. C’est pour ses enfants qu’un père travaille : il se souvient d’eux tous, et il n’oublie pas ses fils même paresseux ; mais il les avertit de sa colère et de sa volonté de les punir.
[...] : [...] ; [...]
A: Libĕris pater labōrat; memĭnit eōrum omnĭum, nec et pigrōrum filiōrum obliviscĭtur; monet autem eos irae suae (ou de irā suā) et de voluntāte suā eorum castigandōrum.
Extra: 288. DO VESTEM PAUPERI. – On met au datif le complément d’attribution joint en français par les prépositions à ou pour.
Ex. – Je donne un habit au pauvre – do vestem paupĕri.
299. VIVORUM MEMINI, NEC OBLIVISCOR MORTUORUM. – Memĭni, je me souviens, – obliviscor, j’oublie, miserĕor, j’ai pitié, veulent leur complément au génitif.
Ex. 1. Je me souviens des vivants et je n’oublie pas les morts – vivōrum memĭni, nec obliviscor mortuōrum.
2. Ayez pitié de nous – miserēre nostri.
301. HOC TE MONEO. – Avec monere, « avertir », on met à l’accusatif les pronoms neutres (voir n°281) et les adjectifs neutres.
Ex. 1. Je t’avertis de ceci – hoc te monĕo.
2. Je les ai avertis de quelques choses – eos monŭi pauca.
250. – I. CUPIDUS VIDENDI. – Si ces adjectifs sont suivis d’un infinitif, en français, on met, en latin, le gérondif en -di.
Ex. – Désireux de voir – cupĭdus videndi.
II. CUPIDUS VIDENDAE URBIS. – Mais si cet infinitif français a un complément direct d’objet, on met l’adjectif verbal au génitif, accordé avec ce complément.
Ex. – Désireux de voir la ville – cupĭdus videndae urbis.

§303. INSIMULAT VIRUM FURTI.
Les verbes insimulāre, accuser, – absolvĕre, absoudre, – convincĕre, convaincre, – damnāre, condamner, veulent au génitif leur complément de cause.
Ex. 1. Il accuse l’homme de larcin – insimŭlat virum furti.
2. Il a été convaincu d’un crime – convictus est scelĕris.
3. Cet homme fut condamné pour meurtre – Iste homo damnātus est homicidĭi.

Q: §304. [...].
Les verbes refert, interest, il importe, veulent au génitif le nom de personne à qui il importe, mais à l’accusatif avec ad le nom de la chose.
Ex. 1. Il importe au roi – [...].
2. Il importe au salut de l’État – [...].
A: REFERT, INTEREST REGIS; interest regis; interest ad salūtem rei publĭcae

§305. INTEREST, REFERT MEĀ, TUĀ, NOSTRĀ, VESTRĀ.
Avec refert, interest, me, te, nous, vous, s’expriment par meā, tuā, nostrā, vestrā, (on sous-entend causā).
Ex. 1. Il m’importe – interest meā.
2. Il vous importe – interest vestrā.
Mais ...
3. Il importe à toi seul – interest tuā unīus.

Q: §306. [...].
« C’est le propre de », « il appartient à », s’expriment par est impersonnel, suivi d’un génitif.
Ex. – C’est le propre d’un roi de protéger les citoyens – [...].
(mot à mot : il est d’un roi de défendre les citoyens.)
A: EST REGIS TUERI CIVES; est regis tuēri cives

Q: 307. Compléments des verbes. Exercice.
1. Pierre accusa Simon de nombreux vols et meurtres.
[...]
A: Petrus Simōnem insimulāvit furtōrum caediumque multārum.
Extra: Il n'y a rien d'historique.
303. INSIMULAT VIRUM FURTI. – Les verbes insimulāre, accuser, – absolvĕre, absoudre, – convincĕre, convaincre, – damnāre, condamner, veulent au génitif leur complément de cause.
Ex. 1. Il accuse l’homme de larcin – insimŭlat virum furti.
2. Il a été convaincu d’un crime – convictus est scelĕris.
3. Milon fut condamné pour meurtre – Milo damnātus est homicidĭi.

Q: 307. Compléments des verbes. Exercice.
2. Simon fut condamné pour vols, supplices et meurtres.
[...]
A: Simon damnātus est furtōrum, suppliciōrum ac caedĭum.
Extra: Il n'y a rien d'historique.
303. INSIMULAT VIRUM FURTI. – Les verbes insimulāre, accuser, – absolvĕre, absoudre, – convincĕre, convaincre, – damnāre, condamner, veulent au génitif leur complément de cause.
Ex. 1. Il accuse l’homme de larcin – insimŭlat virum furti.
2. Il a été convaincu d’un crime – convictus est scelĕris.
3. Milon fut condamné pour meurtre – Milo damnātus est homicidĭi.

Q: 307. Compléments des verbes. Exercice.
3. Il importe à l'homme d'obéir à la loi de Dieu. Il importe de mériter vos bienfaits.
[...] [...]
A: Refert homĭnis divīnæ legi obedīre.; Refert tuā beneficĭa merēri.
Extra: 304. REFERT, INTEREST REGIS. – Les verbes refert, interest, il importe, veulent au génitif le nom de personne à qui il importe, mais à l’accusatif avec ad le nom de la chose.
Ex. 1. Il importe au roi – interest regis.
2. Il importe au salut de l’État – interest ad salūtem rei publĭcae.
305. INTEREST, REFERT MEĀ, TUĀ, NOSTRĀ, VESTRĀ. – Avec refert, interest, me, te, nous, vous, s’expriment par meā, tuā, nostrā, vestrā, (on sous-entend causā).
Ex. 1. Il m’importe – interest meā.
2. Il vous importe – interest vestrā.
Mais
3. Il importe à toi seul – interest tuā unīus.

Q: 307. Compléments des verbes. Exercice.
4. Il nous importe à moi, à toi, à lui, à nous, chrétiens fidèles, de vivre saintement. Il importe à notre bonheur éternel de ne pas négliger la grâce de Dieu.
[...] [...]
A: Refert ou interest meā, tuā, suā, nostrā, fidelĭum christianōrum, sancte vivĕre.; Refert, interest nostræ felicitātis æternæ gratĭam Dei non negligĕre.
Extra: Les règles suivantes ne s'appliquent pas avec rigueur dans le latin post classique.
304. REFERT, INTEREST REGIS. – Les verbes refert, interest, il importe, veulent au génitif le nom de personne à qui il importe, mais à l’accusatif avec ad le nom de la chose.
Ex. 1. Il importe au roi – interest regis.
2. Il importe au salut de l’État – interest ad salūtem rei publĭcae.
305. INTEREST, REFERT MEĀ, TUĀ, NOSTRĀ, VESTRĀ. – Avec refert, interest, me, te, nous, vous, s’expriment par meā, tuā, nostrā, vestrā, (on sous-entend causā).
Ex. 1. Il m’importe – interest meā.
2. Il vous importe – interest vestrā.
Mais
3. Il importe à toi seul – interest tuā unīus.

Q: 307. Compléments des verbes. Exercice.
5. Il m’importe, il nous importe à tous (de) travailler.
[...]
A: Intĕrest meā, intĕrest nostrā omnĭum laborāre (ou ut laborēmus).
Extra: 305. INTEREST, REFERT MEĀ, TUĀ, NOSTRĀ, VESTRĀ. – Avec refert, interest, me, te, nous, vous, s’expriment par meā, tuā, nostrā, vestrā, (on sous-entend causā).
Ex. 1. Il m’importe – interest meā.
2. Il vous importe – interest vestrā.
Mais
3. Il importe à toi seul – interest tuā unīus.

Q: 307. Compléments des verbes. Exercice.
6. Il est d'un chrétien, il appartient à un chrétien, de ne pas avoir honte de montrer sa foi.
[...]
A: Est christiāni, pertĭnet ad christiānum, suæ fidēi monstrātæ non pudēre.
Extra: 306. EST REGIS TUERI CIVES. – « C’est le propre de », « il appartient à », s’expriment par est impersonnel, suivi d’un génitif.
Ex. – C’est le propre d’un roi de protéger les citoyens – est regis tuēri cives.
(mot à mot : il est d’un roi de défendre les citoyens.)
282. ME PAENITET CULPAE MEAE. – Avec paenitet, pudet, piget, taedet, miseret, on met à l’accusatif le nom ou pronom qui précède le verbe français, et au génitif le nom qui le suit.
Ex. 1. Je me repens de (ma) faute) – me paenĭtet culpae.
2. J’ai honte de (ma) sottise – me pudet stultitĭae.
3. Je suis contrarié de ta faute – me piget culpae tuae.
4. Cicéron fut dégoûté de la vie – Cicerōnem taedŭit vitae.
5. J’ai pitié des pauvres – me misĕret paupĕrum.
283. ISTUD OFFICIUM AD ME PERTINET. – Les verbes pertinēre, concerner, attinēre, spectāre, regarder, concerner, veulent l’accusatif avec ad.
Ex. – Cette fonction-là me concerne – istud officĭum ad me pertĭnet.
420. Les verbes après lesquels il faut la proposition infinitive sont :
1° Ceux qui signifient :
1. Penser que…
2. Comprendre que…
3. Apprendre que…
4. Savoir que…
5. Ignorer que…
6. Affirmer que…
7. Dire que…
8. Raconter que…
9. Annoncer que…
10. Rapporter que…
11. Lire que…
12. Écrire que…
13. Informer que…
14. Promettre que…
15. Espérer que…
2° Ceux qui signifient :
1. Se réjouir de…
2. Ordonner que…
3. Il faut que...
4. Il convient que...

Q: §308. [...].
Le verbe esse avec le génitif peut signifier appartenir à.
Ex. – Cette maison appartient à mon ami (ou est à mon ami) – [...]. (mot à mot : est celle de mon ami)
Mais on dira :
Ex. – Cette maison est à moi, à vous, à toi, etc. – haec domus est mea, vestra, tua, etc.
A: HAEC DOMUS EST AMICI MEI; haec domus amīci mei est

Q: §309. [...].
Le complément qui indique la cause se met à l’ablatif.
Ex. – Il pleure de joie (= à cause de la joie) – [...].
A: LACRIMAT GAUDIO; lacrĭmat gaudĭo

Q: §310. [...].
Dans une proposition négative, le complément qui indique la cause se met de préférence à l’ablatif avec prae.
Ex. – De chagrin, il ne peut pas parler – [...].
A: PRAE MAERORE LOQUI NON POTEST; prae maerōre, loqui non potest

Q: §311. [...].
Le complément qui exprime le moyen se met à l’ablatif.
Ex. – Il l’a vaincu par (son) adresse – [...].
A: CALLIDITATE EUM DEVICIT; calliditāte eum devĭcit

Q: §312. [...].
Si c’est un instrument qui sert de moyen, on le met à l’ablatif.
Ex. 1. Il l’a tué avec une épée (= par l’épée) – [...].
2. Il a blessé le sanglier avec une flèche – [...]. (= par une flèche)
A: GLADIO EUM OCCIDIT; gladĭo eum occīdit; sagittā aprum vulnerāvit

Q: §313. [...].
Le complément qui indique la manière, se met à l’ablatif.
Ex. – Il a voyagé à pied – [...].
A: ITER FECIT PEDIBUS; iter fecit pedĭbus

Q: §314. [...].
Le complément qui indique à quel point de vue, ou dans quelle partie de l’être, se met à l’ablatif.
Ex. 1. L’emporter par la taille – [...].
2. Je tiens le garçon par les oreilles – [...].
A: PRAESTARE STATURĀ; praestāre statūrā; tenĕo puĕrum aurĭbus

Q: §315. [...].
Le complément qui indique le prix d’achat ou de vente se met à l’ablatif.
Ex. – Le livre coûtait deux cents sous – [...].
N.B. – Coûter cher, constāre magno ; très cher, maxĭmo ; plus cher, pluris.
A: LIBER CONSTABAT DUCENTIS ASSIBUS; liber constābat ducentis assĭbus

Q: 316. Compléments des verbes. Exercice.
1. La plus grande villa de Rome appartenait à Constantin.
[...]
A: Constantīni erat maxĭma villa Romāna.
Extra: 308. HAEC DOMUS EST AMICI MEI. – Le verbe esse avec le génitif peut signifier appartenir à.
Ex. – Cette maison appartient à mon ami (ou est à mon ami) – haec domus amīci mei est. (mot à mot : est celle de mon ami)
Mais on dira :
Ex. – Cette maison est à moi, à vous, à toi, etc. – haec domus est mea, vestra, tua, etc.

Q: 316. Compléments des verbes. Exercice.
2. De colère, il ne pouvait dormir.
[...]
A: Prae irā, dormīre non potĕrat.
Extra: 310. PRAE MAERORE LOQUI NON POTEST. – Dans une proposition négative, le complément qui indique la cause se met de préférence à l’ablatif avec prae.
Ex. – De chagrin, il ne peut pas parler – prae maerōre, loqui non potest.

Q: 316. Compléments des verbes. Exercice.
3. On pleure plus souvent de chagrin que de joie.
[...]
A: Mærōre alĭquis lacrĭmat, sæpĭus quam gaudĭo.
Extra: 309. LACRIMAT GAUDIO. – Le complément qui indique la cause se met à l’ablatif.
Ex. – Il pleure de joie (= à cause de la joie) – lacrĭmat gaudĭo.

Q: 316. Compléments des verbes. Exercice.
4. Il effraie par la vivacité de (ses) yeux et la violence de (ses) paroles.
[...]
indice : esse terrori (dat.), inspirer de l'effroi.
A: Terrōri est oculōrum flagrantĭā et atrocitāte verbōrum.
Extra: esse terrori (dat.) alicui (dat.), inspirer de l’effroi à qqn (« il est à terreur à quelqu'un », double datif)
296. HOC ERIT TIBI DOLORI. – Le verbe sum avec deux datifs peut signifier causer, procurer, apporter.
Ex. – Ceci vous causera de la douleur (tournez : ceci sera pour vous à douleur) – hoc erit tibi dolōri.
311. CALLIDITATE EUM DEVICIT. – Le complément qui exprime le moyen se met à l’ablatif.
Ex. – Il l’a vaincu par (son) adresse – calliditāte eum devĭcit.

Q: 316. Compléments des verbes. Exercice.
5. Par quel moyen David vainquit-il Goliath ? – Avec une fronde et une pierre.
[...]
A: Quo modo David devīcit Goliāthum ? – Fundā et petrā.
Extra: 311. CALLIDITATE EUM DEVICIT. – Le complément qui exprime le moyen se met à l’ablatif.
Ex. – Il l’a vaincu par (son) adresse – calliditāte eum devĭcit.
312. GLADIO EUM OCCIDIT. – Si c’est un instrument qui sert de moyen, on le met à l’ablatif.
Ex. 1. Il l’a tué avec une épée (= par l’épée) – gladĭo eum occīdit.
2. Il a blessé le sanglier avec une flèche – sagittā aprum vulnerāvit. (= par une flèche)

Q: 316. Compléments des verbes. Exercice.
6. Il lui trancha la tête avec un glaive.
[...]
A: Gladĭo ei caput excīdit.
Extra: 311. CALLIDITATE EUM DEVICIT. – Le complément qui exprime le moyen se met à l’ablatif.
Ex. – Il l’a vaincu par (son) adresse – calliditāte eum devĭcit.
312. GLADIO EUM OCCIDIT. – Si c’est un instrument qui sert de moyen, on le met à l’ablatif.
Ex. 1. Il l’a tué avec une épée (= par l’épée) – gladĭo eum occīdit.
2. Il a blessé le sanglier avec une flèche – sagittā aprum vulnerāvit. (= par une flèche)

Q: 316. Compléments des verbes. Exercice.
7. Il a voyagé, tantôt à pied, tantôt dans un char.
[...]
A: Nunc pedĭbus, nunc curru iter fecit.
Extra: 313. ITER FECIT PEDIBUS. – Le complément qui indique la manière, se met à l’ablatif.
Ex. – Il a voyagé à pied – iter fecit pedĭbus.

Q: 316. Compléments des verbes. Exercice.
8. Les Romains l’emportaient sur les Grecs pour le courage et la sobriété ; les Grecs sur les Romains en habileté.
[...]
A: Romāni Graecis fortitudĭne et sobrietāte praestābant ; Graeci Romānis, calliditāte.
Extra: 314. PRAESTARE STATURĀ. – Le complément qui indique à quel point de vue, ou dans quelle partie de l’être, se met à l’ablatif.
Ex. 1. L’emporter par la taille – praestāre statūrā.
2. Je tiens le garçon par les oreilles – tenĕo puĕrum aurĭbus.

Q: 316. Compléments des verbes. Exercice.
9. Ils portèrent le sanglier par les oreilles et les jambes.
[...]
A: Aurĭbus cruribusque aprum tulērunt.
Extra: 314. PRAESTARE STATURĀ. – Le complément qui indique à quel point de vue, ou dans quelle partie de l’être, se met à l’ablatif.
Ex. 1. L’emporter par la taille – praestāre statūrā.
2. Je tiens le garçon par les oreilles – tenĕo puĕrum aurĭbus.

Q: §317. [...].
Le complément du verbe passif se met à l’ablatif avec a ou ab, quand c’est un nom de personne, d’animal, ou de chose personnifiée.
Ex. 1. Je suis aimé de Dieu – [...].
2.  Les champs sont dévastés par les corbeaux. – [...]
A: AMOR A DEO; Amor a Deo; Agri a corvis vastantur

Q: §318. [...].
Le complément du verbe passif se met à l’ablatif, sans préposition, si c’est un nom de chose.
Ex. – Je suis accablé de chagrin – [...].
A: MÆRORE CONFICIOR; mærōre conficĭor

Q: §319. [...].
Le complément de l’adjectif verbal employé avec le verbe sum doit se mettre au datif (datif d’intérêt), (sauf exceptions, lorsqu’il y a un autre complément au datif).
Ex. 1. Je dois pratiquer la vertu (tournez : la vertu est devant être pratiquée par moi) – [...]. (le sens est : « pour moi, la vertu est à pratiquer »).
2. Tu dois veiller sur moi. – [...] (Cic.)
A: MIHI COLENDA EST VIRTUS; Mihi colenda est virtus; Mihi a te consulendum est

§320. IMPLERE DOLIUM VINO.
Tout nom ou pronom qui répond à la question « de qui », « de quoi », faite après un verbe, se met à l’ablatif, excepté après misereor et memini.
Ex. 1. Remplir un tonneau de vin – implēre dolĭum vino.
2.  Il abonde en richesses. – abundat divitĭis.
3.  Il ne manque de rien. – nullā re caret.

Q: §321. [...].
Les verbes signifiant se réjouir, ou s’affliger veulent leur complément à l’ablatif.
Ex. – Je me réjouis du bonheur des autres – [...].
A: GAUDEO FELICITATE ALIENĀ; gaudĕo felicitāte aliēnā

§322. FRUOR OTIO.
Les verbes-suivants et leurs composés veulent leur complément à l’ablatif :
frŭor, je jouis.
fungor, je m’acquitte.
utor, je me sers.
vescor, je me nourris.
glorĭor, je me glorifie.
potĭor, je m’empare.
Ex. 1. Je jouis du repos – fruor otio.
2. Je m’acquitte du devoir – fungor officĭo.
3. Je me sers de livres – utor libris.
4. Je me nourris de pain – vescor pane.
5. Je me réjouis de cela – laetor his rebus.
6. Je me glorifie de ta chance – glorĭor tua fortūna.
7. Je m’empare de la ville – potĭor urbe.

Q: §323. REMARQUE. – « S’emparer du pouvoir » se construit, en latin, avec le génitif :
Ex. – Constantin s’empara du pouvoir – [...].
A: Constantīnus potītus est rerum
Extra: 322. FRUOR OTIO. – Les verbes-suivants et leurs composés veulent leur complément à l’ablatif :
frŭor, je jouis.
...
potĭor, je m’empare.
Ex. 1. Je jouis du repos – fruor otio.
...
7. Je m’empare de la ville – potĭor urbe.

§324. LIBERARE SERVITUTE (ou A SERVITUTE).
Les verbes qui expriment l’action de séparer, éloigner, ou la provenance, veulent leur complément à l’ablatif avec a ou ab, si c’est un nom de personne, – mais si c’est un nom de chose, avec a ou ab, e ou ex ou sans préposition.
Ex. 1. Délivrer de la servitude – liberāre servitūte (ou a servitūte).
2. Racheter aux ennemis – redimĕre ab hostĭbus.
Ces verbes sont :
Liberāre, délivrer.
Redimĕre, racheter.
Vindicāre, affranchir
Arcēre, éloigner.
Removēre, écarter.
Separāre, séparer.
Dividĕre, isoler.
Deterrēre, détourner.
Distinguĕre, distinguer.
Discernĕre, discerner.
REMARQUE.- De même : – accēpi littĕras a patre, j’ai reçu une lettre de mon père ; – petīvi venĭam a rege, j’ai demandé pardon au roi ; – j’ai acheté cela à quelqu’un, id ab alĭquo emi (chaque fois qu’il y a une idée de provenance).

Q: §325. [...].
Avec opus est, « il est besoin », on met à l’ablatif le nom de la personne ou de la chose dont on a besoin ; au datif le nom de la personne ou de la chose qui a besoin.
Ex. – J’ai besoin d’un ami (= besoin est à moi d’un ami) – [...].
REMARQUE. – Il faut connaître les expressions : properato opus est, il est besoin de se hâter ; opus est mature facto, il est nécessaire d’agir vite. – Avec la proposition infinitive : non opus est id scīri, il n’est pas bon qu’on le sache (Cic.).
A: MIHI OPUS EST AMICO; mihi opus est amīco

§328. SUM IN GALLIĀ, IN URBE.
1° Lorsque, à la question ubi, le nom de lieu est un nom propre de pays ou un nom commun (autre que domus, humus et rus), on le met à l’ablatif avec in.
Ex. 1. Je suis en France – sum in Gallĭā.
2. Dans la ville – in urbe.
3. Il se promène dans le jardin – ambŭlat in horto. (à l’ablatif : car on n’entre pas dans le jardin).

Q: §329. [...].
2° On ne met pas la préposition in, lorsque le nom de lieu est un nom propre de ville.
Ex. – Il est né à Avignon, à Athènes – [...].
A: NATUS EST AVENIONE, ATHENIS; natus est Aveniōne, Athēnis
Extra: 328. SUM IN GALLIĀ, IN URBE. – 1° Lorsque, à la question ubi, le nom de lieu est un nom propre de pays ou un nom commun (autre que domus, humus et rus), on le met à l’ablatif avec in.
Ex. 1. Je suis en France – sum in Gallĭā.
2. Dans la ville – in urbe.
3. Il se promène dans le jardin – ambŭlat in horto. (à l’ablatif : car on n’entre pas dans le jardin).

Q: §330. [...].
3° Si le nom propre de ville est au singulier et de la 1^ère ou 2^ème déclinaison, on le met au locatif, qui est semblable au génitif.
Ex. – Il habite à Rome, à Lyon – [...].
A: HABITAT ROMAE, LUGDUNI; habĭtat Romae, Lugdūni
Extra: 328. SUM IN GALLIĀ, IN URBE. – 1° Lorsque, à la question ubi, le nom de lieu est un nom propre de pays ou un nom commun (autre que domus, humus et rus), on le met à l’ablatif avec in.
Ex. 1. Je suis en France – sum in Gallĭā.
2. Dans la ville – in urbe.
3. Il se promène dans le jardin – ambŭlat in horto. (à l’ablatif : car on n’entre pas dans le jardin).
329. NATUS EST AVENIONE, ATHENIS. – 2° On ne met pas la préposition in, lorsque le nom de lieu est un nom propre de ville.
Ex. – Il est né à Avignon, à Athènes – natus est Aveniōne, Athēnis.

Q: §331. [...].
4° Les noms communs domus, maison, humus, terre, rus, campagne, se mettent au locatif, à la question ubi ; de même les noms de petites îles.
Ex. 1. Il est à la maison, à terre, à la campagne – [...].
2. Il vit en Crète, à Chypre – [...].
A: EST DOMI, HUMI, RURI; est domi, humi, ruri; vivit Cretae, Cypri
Extra: 328. SUM IN GALLIĀ, IN URBE. – 1° Lorsque, à la question ubi, le nom de lieu est un nom propre de pays ou un nom commun (autre que domus, humus et rus), on le met à l’ablatif avec in.
Ex. 1. Je suis en France – sum in Gallĭā.
2. Dans la ville – in urbe.
3. Il se promène dans le jardin – ambŭlat in horto. (à l’ablatif : car on n’entre pas dans le jardin).
329. NATUS EST AVENIONE, ATHENIS. – 2° On ne met pas la préposition in, lorsque le nom de lieu est un nom propre de ville.
Ex. – Il est né à Avignon, à Athènes – natus est Aveniōne, Athēnis.
330. HABITAT ROMAE, LUGDUNI. – 3° Si le nom propre de ville est au singulier et de la 1^ère ou 2^ème déclinaison, on le met au locatif, qui est semblable au génitif.
Ex. – Il habite à Rome, à Lyon – habĭtat Romae, Lugdūni.

Q: §332. [...].
5° Le nom de la personne chez qui on est, chez qui on fait quelque chose se met à l’accusatif, avec apud.
Ex. – Je soupais chez (mon) père – [...].
A: CÆNABAM APUD PATREM; cænābam apud patrem
Extra: 328. SUM IN GALLIĀ, IN URBE. – 1° Lorsque, à la question ubi, le nom de lieu est un nom propre de pays ou un nom commun (autre que domus, humus et rus), on le met à l’ablatif avec in.
Ex. 1. Je suis en France – sum in Gallĭā.
2. Dans la ville – in urbe.
3. Il se promène dans le jardin – ambŭlat in horto. (à l’ablatif : car on n’entre pas dans le jardin).
329. NATUS EST AVENIONE, ATHENIS. – 2° On ne met pas la préposition in, lorsque le nom de lieu est un nom propre de ville.
Ex. – Il est né à Avignon, à Athènes – natus est Aveniōne, Athēnis.
330. HABITAT ROMAE, LUGDUNI. – 3° Si le nom propre de ville est au singulier et de la 1^ère ou 2^ème déclinaison, on le met au locatif, qui est semblable au génitif.
Ex. – Il habite à Rome, à Lyon – habĭtat Romae, Lugdūni.
331. EST DOMI, HUMI, RURI. – 4° Les noms communs domus, maison, humus, terre, rus, campagne, se mettent au locatif, à la question ubi ; de même les noms de petites îles.
Ex. 1. Il est à la maison, à terre, à la campagne – est domi, humi, ruri.
2. Il vit en Crète, à Chypre – vivit Cretae, Cypri.

Q: §333. [...].
Le nom commun de lieu, près duquel on est, où l’on fait quelque chose, se met à l’accusatif avec ad.
Ex. 1. Ils s’assirent près du ruisseau – [...].
2. Ils furent vaincus près de Cannes – [...].
A: SEDERUNT AD RIVUM; sedērunt ad rivum; ad Cannas victi sunt

Q: 334. Compléments de lieu. Exercice.
1. Les soldats restèrent dans la ville.
[...]
A: In urbe milĭtes mansērunt.
Extra: 328. SUM IN GALLIĀ, IN URBE. – 1° Lorsque, à la question ubi, le nom de lieu est un nom propre de pays ou un nom commun (autre que domus, humus et rus), on le met à l’ablatif avec in.
Ex. 1. Je suis en France – sum in Gallĭā.
2. Dans la ville – in urbe.
3. Il se promène dans le jardin – ambŭlat in horto. (à l’ablatif : car on n’entre pas dans le jardin).

Q: 334. Compléments de lieu. Exercice.
2. Ils étaient assis près de la Seine.
[...]
A: Ad Sequănam sedēbant.
Extra: 333. SEDERUNT AD RIVUM. – Le nom commun de lieu, près duquel on est, où l’on fait quelque chose, se met à l’accusatif avec ad.
Ex. 1. Ils s’assirent près du ruisseau – sedērunt ad rivum.
2. Ils furent vaincus près de Cannes – ad Cannas victi sunt.

Q: 334. Compléments de lieu. Exercice.
3. Les enfants dansent dans le champ.
[...]
A: In agro puĕri saltant.
Extra: 328. SUM IN GALLIĀ, IN URBE. – 1° Lorsque, à la question ubi, le nom de lieu est un nom propre de pays ou un nom commun (autre que domus, humus et rus), on le met à l’ablatif avec in.
Ex. 1. Je suis en France – sum in Gallĭā.
2. Dans la ville – in urbe.
3. Il se promène dans le jardin – ambŭlat in horto. (à l’ablatif : car on n’entre pas dans le jardin).

Q: 334. Compléments de lieu. Exercice.
4. Les laboureurs travaillaient dans la plaine.
[...]
A: In campo agricŏlae laborābant.
Extra: 328. SUM IN GALLIĀ, IN URBE. – 1° Lorsque, à la question ubi, le nom de lieu est un nom propre de pays ou un nom commun (autre que domus, humus et rus), on le met à l’ablatif avec in.
Ex. 1. Je suis en France – sum in Gallĭā.
2. Dans la ville – in urbe.
3. Il se promène dans le jardin – ambŭlat in horto. (à l’ablatif : car on n’entre pas dans le jardin).

Q: 334. Compléments de lieu. Exercice.
5. Les Gaulois s’arrêtèrent, le soir, près de Rome.
[...]
A: Ad Romam Galli vespĕri constitērunt.
Extra: 333. SEDERUNT AD RIVUM. – Le nom commun de lieu, près duquel on est, où l’on fait quelque chose, se met à l’accusatif avec ad.
Ex. 1. Ils s’assirent près du ruisseau – sedērunt ad rivum.
2. Ils furent vaincus près de Cannes – ad Cannas victi sunt.

Q: 334. Compléments de lieu. Exercice.
6. Le lendemain, ils entrèrent à Rome.
[...]
A: Postĕro die Romam ingressi sunt.
Extra: Question QUO
338. IBO ROMAM, LUGDUNUM, CRETAM. – 3° On ne met pas la préposition in devant les noms propres de ville, de petite île, ni devant domus et rus.
Ex. 1. J’irai à Rome, à Lyon – ibo Romam, Lugdunum.
2. Je vais à la maison, à la campagne – eo domum, rus.
3. Je vais en Crète, à Lesbos, à Chypre – eo Cretam, Lesbum, Cyprum.

Q: 334. Compléments de lieu. Exercice.
7. A Rome, il y avait deux consuls.
[...]
A: Romae, erant duo consŭles.
Extra: 330. HABITAT ROMAE, LUGDUNI. – 3° Si le nom propre de ville est au singulier et de la 1^ère ou 2^ème déclinaison, on le met au locatif, qui est semblable au génitif.
Ex. – Il habite à Rome, à Lyon – habĭtat Romae, Lugdūni.

Q: 334. Compléments de lieu. Exercice.
8. Boèce avait une maison à Rome ; il avait étudié (les lettres) à Athènes et à Alexandrie.
[...]
A: Romæ, domus erat Boethĭi ; Athēnis et Alexandrīæ littĕris studuĕrat.
Extra: 330. HABITAT ROMAE, LUGDUNI. – 3° Si le nom propre de ville est au singulier et de la 1^ère ou 2^ème déclinaison, on le met au locatif, qui est semblable au génitif.
Ex. – Il habite à Rome, à Lyon – habĭtat Romae, Lugdūni.
308. HAEC DOMUS EST AMICI MEI. – Le verbe esse avec le génitif peut signifier appartenir à.
Ex. – Cette maison appartient à mon ami (ou est à mon ami) – haec domus amīci mei est. (mot à mot : est celle de mon ami)
Mais on dira :
Ex. – Cette maison est à moi, à vous, à toi, etc. – haec domus est mea, vestra, tua, etc.

Q: §336. [...].
1° A la question quo, le nom de lieu où on entre, où on va, où on vient, se met à l’accusatif avec in, si on entre dans le lieu.
Ex. – Je vais en ville, en France – [...].
A: EO IN URBEM ; EO IN GALLIAM; eo in urbem, in Gallĭam

Q: §337. [...].
2° Si on n’entre pas dans le lieu, mais si on va auprès du lieu, on met l’accusatif avec ad.
Ex. – Ils viennent au ruisseau (c’est-à-dire près du ruisseau) – [...].
A: VENIUNT AD RIVUM; venĭunt ad rivum
Extra: 336. EO IN URBEM ; EO IN GALLIAM. – 1° A la question quo, le nom de lieu où on entre, où on va, où on vient, se met à l’accusatif avec in, si on entre dans le lieu.
Ex. – Je vais en ville, en France – eo in urbem, in Gallĭam.

§338. IBO ROMAM, LUGDUNUM, CRETAM.
3° On ne met pas la préposition in devant les noms propres de ville, de petite île, ni devant domus et rus.
Ex. 1. J’irai à Rome, à Lyon – ibo Romam, Lugdunum.
2. Je vais à la maison, à la campagne – eo domum, rus.
3. Je vais en Crète, à Lesbos, à Chypre – eo Cretam, Lesbum, Cyprum.
Extra: 336. EO IN URBEM ; EO IN GALLIAM. – 1° A la question quo, le nom de lieu où on entre, où on va, où on vient, se met à l’accusatif avec in, si on entre dans le lieu.
Ex. – Je vais en ville, en France – eo in urbem, in Gallĭam.
337. VENIUNT AD RIVUM. – 2° Si on n’entre pas dans le lieu, mais si on va auprès du lieu, on met l’accusatif avec ad.
Ex. – Ils viennent au ruisseau (c’est-à-dire près du ruisseau) – venĭunt ad rivum.

Q: §339. [...].
Avec un nom de personne, on emploie ad.
Ex. – Je vais chez (mon) père – [...].
A: EO AD PATREM; eo ad patrem
Extra: 336. EO IN URBEM ; EO IN GALLIAM. – 1° A la question quo, le nom de lieu où on entre, où on va, où on vient, se met à l’accusatif avec in, si on entre dans le lieu.
Ex. – Je vais en ville, en France – eo in urbem, in Gallĭam.
337. VENIUNT AD RIVUM. – 2° Si on n’entre pas dans le lieu, mais si on va auprès du lieu, on met l’accusatif avec ad.
Ex. – Ils viennent au ruisseau (c’est-à-dire près du ruisseau) – venĭunt ad rivum.
338. IBO ROMAM, LUGDUNUM, CRETAM. – 3° On ne met pas la préposition in devant les noms propres de ville, de petite île, ni devant domus et rus.
Ex. 1. J’irai à Rome, à Lyon – ibo Romam, Lugdunum.
2. Je vais à la maison, à la campagne – eo domum, rus.
3. Je vais en Crète, à Lesbos, à Chypre – eo Cretam, Lesbum, Cyprum.

Q: 340. Compléments de lieu. Exercice.
1. Le prisonnier fut jeté en prison.
[...]
A: Captīvus in carcĕrem conjectus est.
Extra: 336. EO IN URBEM ; EO IN GALLIAM. – 1° A la question quo, le nom de lieu où on entre, où on va, où on vient, se met à l’accusatif avec in, si on entre dans le lieu.
Ex. – Je vais en ville, en France – eo in urbem, in Gallĭam.

Q: 340. Compléments de lieu. Exercice.
2. Boèce alla à Athènes.
[...]
A: Athēnas Boethĭus se contŭlit.
Extra: 338. IBO ROMAM, LUGDUNUM, CRETAM. – 3° On ne met pas la préposition in devant les noms propres de ville, de petite île, ni devant domus et rus.
Ex. 1. J’irai à Rome, à Lyon – ibo Romam, Lugdunum.
2. Je vais à la maison, à la campagne – eo domum, rus.
3. Je vais en Crète, à Lesbos, à Chypre – eo Cretam, Lesbum, Cyprum.

Q: 340. Compléments de lieu. Exercice.
3. Le Tibre se jette (influere) dans la mer.
[...]
A: In mare Tibĕris inflŭit.
Extra: 336. EO IN URBEM ; EO IN GALLIAM. – 1° A la question quo, le nom de lieu où on entre, où on va, où on vient, se met à l’accusatif avec in, si on entre dans le lieu.
Ex. – Je vais en ville, en France – eo in urbem, in Gallĭam.

Q: 340. Compléments de lieu. Exercice.
4. Constantin se rendit à Rome ; mais il n’alla ni en Crète, ni à Chypre, ni à Lesbos.
[...]
A: Romam Constantīnus se contŭlit ; Cretam autem, Cyprum Lesbumve non ivit.
Extra: 338. IBO ROMAM, LUGDUNUM, CRETAM. – 3° On ne met pas la préposition in devant les noms propres de ville, de petite île, ni devant domus et rus.
Ex. 1. J’irai à Rome, à Lyon – ibo Romam, Lugdunum.
2. Je vais à la maison, à la campagne – eo domum, rus.
3. Je vais en Crète, à Lesbos, à Chypre – eo Cretam, Lesbum, Cyprum.

Q: 340. Compléments de lieu. Exercice.
5. Viens-tu à la maison ? – Non : je vais à la campagne, chez mon oncle.
[...]
A: Venisne domum ? Non venĭo : eo rus, ad avunculum (meum).
Extra: 338. IBO ROMAM, LUGDUNUM, CRETAM. – 3° On ne met pas la préposition in devant les noms propres de ville, de petite île, ni devant domus et rus.
Ex. 1. J’irai à Rome, à Lyon – ibo Romam, Lugdunum.
2. Je vais à la maison, à la campagne – eo domum, rus.
3. Je vais en Crète, à Lesbos, à Chypre – eo Cretam, Lesbum, Cyprum.
339. EO AD PATREM. – Avec un nom de personne, on emploie ad.
Ex. – Je vais chez (mon) père – eo ad patrem.

§341. REDEO EX URBE, – EX GALLIĀ.
1° A la question unde, le nom de pays ou le nom commun de lieu d’où on sort se met à l’ablatif avec e ou ex.
Ex. 1. Je reviens de la ville – redĕo ex urbe.
2. Je reviens de France – redĕo ex Gallĭā.

§342. REDEO ROMĀ, LUGDUNO, CRETĀ, RURE, DOMO.
2° On ne met pas la préposition ex, avec les noms propres de villes, de petites îles, ni avec domus, humus et rus.
Ex. 1. Je reviens de Rome, de Lyon, de Crète – redĕo Romā, Lugdūno, Cretā.
2. Je reviens de la campagne, de la maison – redĕo rure, domo.
Extra: 341. REDEO EX URBE, – EX GALLIĀ. – 1° A la question unde, le nom de pays ou le nom commun de lieu d’où on sort se met à l’ablatif avec e ou ex.
Ex. 1. Je reviens de la ville – redĕo ex urbe.
2. Je reviens de France – redĕo ex Gallĭā.

§343. BOETHIUS A ROMĀ DISCESSIT. – VENIO A RIVO.
3° Devant les noms de villes et les noms communs de lieu, on emploie a ou ab, pour indiquer qu’on s’éloigne de la ville ou du lieu près duquel on était.
Ex. 1. Boèce s’éloigna de Rome – Boethĭus a Romā discessit.
2. Je viens du ruisseau – venĭo a rivo.
Extra: 341. REDEO EX URBE, – EX GALLIĀ. – 1° A la question unde, le nom de pays ou le nom commun de lieu d’où on sort se met à l’ablatif avec e ou ex.
Ex. 1. Je reviens de la ville – redĕo ex urbe.
2. Je reviens de France – redĕo ex Gallĭā.
342. REDEO ROMĀ, LUGDUNO, CRETĀ, RURE, DOMO. – 2° On ne met pas la préposition ex, avec les noms propres de villes, de petites îles, ni avec domus, humus et rus.
Ex. 1. Je reviens de Rome, de Lyon, de Crète – redĕo Romā, Lugdūno, Cretā.
2. Je reviens de la campagne, de la maison – redĕo rure, domo.
3. Il se lève de terre – surgit humo.

Q: §344. [...].
4° Le nom de la personne se met à l’ablatif avec a ou ab, à la question unde.
Ex. – Je viens de chez mon père – [...].
A: VENIO A PATRE; venĭo a patre
Extra: 341. REDEO EX URBE, – EX GALLIĀ. – 1° A la question unde, le nom de pays ou le nom commun de lieu d’où on sort se met à l’ablatif avec e ou ex.
Ex. 1. Je reviens de la ville – redĕo ex urbe.
2. Je reviens de France – redĕo ex Gallĭā.
342. REDEO ROMĀ, LUGDUNO, CRETĀ, RURE, DOMO. – 2° On ne met pas la préposition ex, avec les noms propres de villes, de petites îles, ni avec domus, humus et rus.
Ex. 1. Je reviens de Rome, de Lyon, de Crète – redĕo Romā, Lugdūno, Cretā.
2. Je reviens de la campagne, de la maison – redĕo rure, domo.
3. Il se lève de terre – surgit humo.
343. HANNIBAL A ROMĀ DISCESSIT. – VENIO A RIVO. – 3° Devant les noms de villes et les noms communs de lieu, on emploie a ou ab, pour indiquer qu’on s’éloigne de la ville ou du lieu près duquel on était.
Ex. 1. Hannibal s’éloigna de Rome – Hannĭbal a Romā discessit.
2. Je riens du ruisseau – venĭo a rivo.

Q: §345. [...].
5° Au lieu d’un infinitif, on emploie le gérondif avec a ou ab.
Ex. – Je reviens de la chasse (= de chasser) – [...].
A: REDEO A VENANDO; redĕo a venando
Extra: 341. REDEO EX URBE, – EX GALLIĀ. – 1° A la question unde, le nom de pays ou le nom commun de lieu d’où on sort se met à l’ablatif avec e ou ex.
Ex. 1. Je reviens de la ville – redĕo ex urbe.
2. Je reviens de France – redĕo ex Gallĭā.
342. REDEO ROMĀ, LUGDUNO, CRETĀ, RURE, DOMO. – 2° On ne met pas la préposition ex, avec les noms propres de villes, de petites îles, ni avec domus, humus et rus.
Ex. 1. Je reviens de Rome, de Lyon, de Crète – redĕo Romā, Lugdūno, Cretā.
2. Je reviens de la campagne, de la maison – redĕo rure, domo.
3. Il se lève de terre – surgit humo.
343. HANNIBAL A ROMĀ DISCESSIT. – VENIO A RIVO. – 3° Devant les noms de villes et les noms communs de lieu, on emploie a ou ab, pour indiquer qu’on s’éloigne de la ville ou du lieu près duquel on était.
Ex. 1. Hannibal s’éloigna de Rome – Hannĭbal a Romā discessit.
2. Je riens du ruisseau – venĭo a rivo.
344. VENIO A PATRE. – 4° Le nom de la personne se met à l’ablatif avec a ou ab, à la question unde.
Ex. – Je viens de chez mon père – venĭo a patre.

Q: 346. Compléments de lieu. Exercice.
1. Les Huns étaient partis d’Asie.
[...]
A: Ex Asĭa profecti erant Hunni.
Extra: 341. REDEO EX URBE, – EX GALLIĀ. – 1° A la question unde, le nom de pays ou le nom commun de lieu d’où on sort se met à l’ablatif avec e ou ex.
Ex. 1. Je reviens de la ville – redĕo ex urbe.
2. Je reviens de France – redĕo ex Gallĭā.

Q: 346. Compléments de lieu. Exercice.
2. Pie IX s’enfuit de Rome.
[...]
A: Pius Nonus Romā aufūgit.
Extra: 342. REDEO ROMĀ, LUGDUNO, CRETĀ, RURE, DOMO. – 2° On ne met pas la préposition ex, avec les noms propres de villes, de petites îles, ni avec domus, humus et rus.
Ex. 1. Je reviens de Rome, de Lyon, de Crète – redĕo Romā, Lugdūno, Cretā.
2. Je reviens de la campagne, de la maison – redĕo rure, domo.
3. Il se lève de terre – surgit humo.

Q: 346. Compléments de lieu. Exercice.
3. Boèce partit de Rome.
[...]
A: Romā Boethĭus profectus est.
Extra: 342. REDEO ROMĀ, LUGDUNO, CRETĀ, RURE, DOMO. – 2° On ne met pas la préposition ex, avec les noms propres de villes, de petites îles, ni avec domus, humus et rus.
Ex. 1. Je reviens de Rome, de Lyon, de Crète – redĕo Romā, Lugdūno, Cretā.
2. Je reviens de la campagne, de la maison – redĕo rure, domo.
3. Il se lève de terre – surgit humo.

Q: 346. Compléments de lieu. Exercice.
4. L’armée revint d’Asie.
[...]
A: Ex Asĭā redĭit exercĭtus.
Extra: 341. REDEO EX URBE, – EX GALLIĀ. – 1° A la question unde, le nom de pays ou le nom commun de lieu d’où on sort se met à l’ablatif avec e ou ex.
Ex. 1. Je reviens de la ville – redĕo ex urbe.
2. Je reviens de France – redĕo ex Gallĭā.

Q: 346. Compléments de lieu. Exercice.
5. Quand reviens-tu de la campagne ?
[...]
A: Quando rure reditūrus es ?
Extra: 342. REDEO ROMĀ, LUGDUNO, CRETĀ, RURE, DOMO. – 2° On ne met pas la préposition ex, avec les noms propres de villes, de petites îles, ni avec domus, humus et rus.
Ex. 1. Je reviens de Rome, de Lyon, de Crète – redĕo Romā, Lugdūno, Cretā.
2. Je reviens de la campagne, de la maison – redĕo rure, domo.
3. Il se lève de terre – surgit humo.

Q: 346. Compléments de lieu. Exercice.
6. Je partirai demain de la maison ; dans (après) trois jours je reviendrai de (ma) promenade (= de me promener).
[...] ; [...]
A: Domo proficiscar crastĭno die; post tres dies, redībo ab ambulando.
Extra: 342. REDEO ROMĀ, LUGDUNO, CRETĀ, RURE, DOMO. – 2° On ne met pas la préposition ex, avec les noms propres de villes, de petites îles, ni avec domus, humus et rus.
Ex. 1. Je reviens de Rome, de Lyon, de Crète – redĕo Romā, Lugdūno, Cretā.
2. Je reviens de la campagne, de la maison – redĕo rure, domo.
3. Il se lève de terre – surgit humo.
345. REDEO A VENANDO. – 5° Au lieu d’un infinitif, on emploie le gérondif avec a ou ab.
Ex. – Je reviens de la chasse (= de chasser) – redĕo a venando.

§347. ITER FECI PER GALLIAM, PER LUGDUNUM.
1° En règle générale, le nom de lieu par où l’on passe se met à l’accusatif avec per.
Ex. 1. J’ai passé par la France – iter feci per Gallĭam.
2. J’ai passé par Lyon – iter feci per Lugdūnum.

Q: §348. [...].
2° Si on emploie transire (ire+trans, passer au delà), on emploie l’accusatif sans préposition.
Ex. – Il passa par la ville – [...].
A: TRANSIIT URBEM; transĭit urbem
Extra: 347. ITER FECI PER GALLIAM, PER LUGDUNUM. – 1° En règle générale, le nom de lieu par où l’on passe se met à l’accusatif avec per.
Ex. 1. J’ai passé par la France – iter feci per Gallĭam.
2. J’ai passé par Lyon – iter feci per Lugdūnum.

Q: §349. [...].
3° Mais si le nom de lieu par où on passe est via, porta, ou iter, on le met à l’ablatif sans préposition.
Ex. 1. Il est parti par la voie Appienne – [...].
2. Par la porte Esquiline – [...].
A: VIĀ APPIĀ PROFECTUS EST; viā Appĭā profectus est; portā Esquilīnā
Extra: 347. ITER FECI PER GALLIAM, PER LUGDUNUM. – 1° En règle générale, le nom de lieu par où l’on passe se met à l’accusatif avec per.
Ex. 1. J’ai passé par la France – iter feci per Gallĭam.
2. J’ai passé par Lyon – iter feci per Lugdūnum.
348. TRANSIIT URBEM. – 2° Si on emploie transire (ire+trans, passer au delà), on emploie l’accusatif sans préposition.
Ex. – Il passa par la ville – transĭit urbem.

Q: §350. [...].
4° Par chez avec un nom de personne, se tourne ainsi : « par la maison de », et se dit en latin per domum.
Ex. – Je passerai chez mon ami (= par la maison de mon ami) – [...].
A: ITER FACIAM PER DOMUM AMICI MEI; Iter facĭam per domum amīci mei
Extra: 347. ITER FECI PER GALLIAM, PER LUGDUNUM. – 1° En règle générale, le nom de lieu par où l’on passe se met à l’accusatif avec per.
Ex. 1. J’ai passé par la France – iter feci per Gallĭam.
2. J’ai passé par Lyon – iter feci per Lugdūnum.
348. TRANSIIT URBEM. – 2° Si on emploie transire (ire+trans, passer au delà), on emploie l’accusatif sans préposition.
Ex. – Il passa par la ville – transĭit urbem.
349. VIĀ APPIĀ PROFECTUS EST. – 3° Mais si le nom de lieu par où on passe est via, porta, ou iter, on le met à l’ablatif sans préposition.
Ex. 1. Il est parti par la voie Appienne – viā Appĭā profectus est.
2. Par la porte Esquiline – portā Esquilīnā.

Q: 351. Compléments de lieu. Exercice.
1. Les Gaulois arrivèrent, à travers champs, près de Paris.
[...]
A: Galli, per agros, ad Lutetĭam pervenērunt.
Extra: 347. ITER FECI PER GALLIAM, PER LUGDUNUM. – 1° En règle générale, le nom de lieu par où l’on passe se met à l’accusatif avec per.
Ex. 1. J’ai passé par la France – iter feci per Gallĭam.
2. J’ai passé par Lyon – iter feci per Lugdūnum.
337. VENIUNT AD RIVUM. – 2° Si on n’entre pas dans le lieu, mais si on va auprès du lieu, on met l’accusatif avec ad.
Ex. – Ils viennent au ruisseau (c’est-à-dire près du ruisseau) – venĭunt ad rivum.

Q: 351. Compléments de lieu. Exercice.
2. Ils arrivèrent par la voie Appienne et entrèrent par la porte Esquiline.
[...]
A: Viā Appiā venērunt, et Esquilīnā Portā ingressi sunt.
Extra: 349. VIĀ APPIĀ PROFECTUS EST. – 3° Mais si le nom de lieu par où on passe est via, porta, ou iter, on le met à l’ablatif sans préposition.
Ex. 1. Il est parti par la voie Appienne – viā Appĭā profectus est.
2. Par la porte Esquiline – portā Esquilīnā.

Q: 351. Compléments de lieu. Exercice.
3. Ils montèrent par la ville au Capitole.
[...]
A: Per urbem in Capitolĭum ascendērunt.
Extra: 347. ITER FECI PER GALLIAM, PER LUGDUNUM. – 1° En règle générale, le nom de lieu par où l’on passe se met à l’accusatif avec per.
Ex. 1. J’ai passé par la France – iter feci per Gallĭam.
2. J’ai passé par Lyon – iter feci per Lugdūnum.
336. EO IN URBEM ; EO IN GALLIAM. – 1° A la question quo, le nom de lieu où on entre, où on va, où on vient, se met à l’accusatif avec in, si on entre dans le lieu.
Ex. – Je vais en ville, en France – eo in urbem, in Gallĭam.

Q: 351. Compléments de lieu. Exercice.
4. Les enfants allèrent à la maison par le jardin ; ils entrèrent à la maison, les uns par la porte, les autres par les fenêtres.
[...] ; [...]
A: Puĕri, per hortum, domum ivērunt; portā alĭi, alĭi per fenestras, domum ingressi sunt.
Extra: 338. IBO ROMAM, LUGDUNUM, CRETAM. – 3° On ne met pas la préposition in devant les noms propres de ville, de petite île, ni devant domus et rus.
Ex. 1. J’irai à Rome, à Lyon – ibo Romam, Lugdunum.
2. Je vais à la maison, à la campagne – eo domum, rus.
3. Je vais en Crète, à Lesbos, à Chypre – eo Cretam, Lesbum, Cyprum.
347. ITER FECI PER GALLIAM, PER LUGDUNUM. – 1° En règle générale, le nom de lieu par où l’on passe se met à l’accusatif avec per.
Ex. 1. J’ai passé par la France – iter feci per Gallĭam.
2. J’ai passé par Lyon – iter feci per Lugdūnum.

Q: 351. Compléments de lieu. Exercice.
5. Nous irons là-bas par chez mes parents ; nous passerons par le jardin.
[...]
A: Per domum parentum meōrum, illùc ibĭmus ; hortum transibĭmus.
Extra: 350. ITER FACIAM PER DOMUM AMICI MEI. – 4° Par chez avec un nom de personne, se tourne ainsi : « par la maison de », et se dit en latin per domum.
Ex. – Je passerai chez mon ami (= par la maison de mon ami) – Iter facĭam per domum amīci mei.
348. TRANSIIT URBEM. – 2° Si on emploie transire (ire+trans, passer au delà), on emploie l’accusatif sans préposition.
Ex. – Il passa par la ville – transĭit urbem.

§352. IN DOMO BOETHII. – IN RURE AMŒNO.
1° Si les noms de villes et domus, humus et rus sont accompagnés d’un adjectif épithète ou d’un complément de nom, on emploie in.
Ex. 1. Dans la maison de Boèce – in domo Boethĭi.
2. Dans une campagne charmante – in rure amœno.

Q: §353. [...].
2° Quand, après un nom propre de ville ou de petite île, se trouve en apposition le nom commun ville, île, lieu, etc., on met d’abord le nom propre au cas voulu, et on exprime ensuite la préposition devant l’apposition.
Ex. 1. Ils s’arrêtèrent à Corinthe, ville célèbre – [...].
2. Je reviens de Rome, ville très ancienne – [...].
A: CONSTITERUNT CORINTHI, IN URBE NOBILI; constitērunt Corinthi, in urbe nobĭli; redeo Romā, ex urbe perantīquā
Extra: §352. IN DOMO BOETHII. – IN RURE AMŒNO.
1° Si les noms de villes et domus, humus et rus sont accompagnés d’un adjectif épithète ou d’un complément de nom, on emploie in.
Ex. 1. Dans la maison de Boèce – in domo Boethĭi.
2. Dans une campagne charmante – in rure amœno.

Q: §354. [...].
3° Il faut aussi mettre la préposition, quand le nom de ville ou d’île est accompagné d’un adjectif épithète.
Ex. – il habite la belle Rome – [...].
A: HABITAT IN PULCHRĀ ROMĀ; habĭtat in pulchrā Romā
Extra: §352. IN DOMO BOETHII. – IN RURE AMŒNO.
1° Si les noms de villes et domus, humus et rus sont accompagnés d’un adjectif épithète ou d’un complément de nom, on emploie in.
Ex. 1. Dans la maison de Boèce – in domo Boethĭi.
2. Dans une campagne charmante – in rure amœno.
353. CONSTITERUNT CORINTHI, IN URBE NOBILI. – 2° Quand, après un nom propre de ville ou de petite île, se trouve en apposition le nom commun ville, île, lieu, etc., on met d’abord le nom propre au cas voulu, et on exprime ensuite la préposition devant l’apposition.
Ex. 1. Ils s’arrêtèrent à Corinthe, ville célèbre – constitērunt Corinthi, in urbe nobĭli.
2. Je reviens de Rome, ville très ancienne – redeo Romā, ex urbe perantīquā.

§355. SUM DOMI ; ES IN DOMO MEĀ.
4° Domi indique la maison du sujet ; si ce n’est pas chez le sujet qu’on est, il faut mettre in domo.
Ex. 1. Sum domi – je suis chez moi.
2. Es domi – tu es chez toi.
3. Sumus domi – nous sommes chez nous.
4. Es in domo meā – tu es chez moi.
Extra: §352. IN DOMO BOETHII. – IN RURE AMŒNO.
1° Si les noms de villes et domus, humus et rus sont accompagnés d’un adjectif épithète ou d’un complément de nom, on emploie in.
Ex. 1. Dans la maison de Boèce – in domo Boethĭi.
2. Dans une campagne charmante – in rure amœno.
353. CONSTITERUNT CORINTHI, IN URBE NOBILI. – 2° Quand, après un nom propre de ville ou de petite île, se trouve en apposition le nom commun ville, île, lieu, etc., on met d’abord le nom propre au cas voulu, et on exprime ensuite la préposition devant l’apposition.
Ex. 1. Ils s’arrêtèrent à Corinthe, ville célèbre – constitērunt Corinthi, in urbe nobĭli.
2. Je reviens de Rome, ville très ancienne – redeo Romā, ex urbe perantīquā.
354. HABITAT IN PULCHRĀ ROMĀ. – 3° Il faut aussi mettre la préposition, quand le nom de ville ou d’île est accompagné d’un adjectif épithète.
Ex. – il habite la belle Rome – habĭtat in pulchrā Romā.

Q: 356. Compléments de lieu. Exercice.
1. Il y avait de nombreux esclaves, dans la maison de Dioclétien.
[...]
A: Multi erant servi in domo Diocletiāni.
Extra: 352. IN DOMO BOETHII. – IN RURE AMŒNO.
1° Si les noms de villes et domus, humus et rus sont accompagnés d’un adjectif épithète ou d’un complément de nom, on emploie in.
Ex. 1. Dans la maison de Boèce – in domo Boethĭi.
2. Dans une campagne charmante – in rure amœno.

Q: 356. Compléments de lieu. Exercice.
2. La villa de Boèce était dans une très belle campagne.
[...]
A: Pulcherrĭmo in rure erat Boethĭi villa.
Extra: 352. IN DOMO BOETHII. – IN RURE AMŒNO.
1° Si les noms de villes et domus, humus et rus sont accompagnés d’un adjectif épithète ou d’un complément de nom, on emploie in.
Ex. 1. Dans la maison de Boèce – in domo Boethĭi.
2. Dans une campagne charmante – in rure amœno.

Q: 356. Compléments de lieu. Exercice.
3. A Athènes, ville de la Grèce, on cultivait (colo, is) l’art de parler (dicendi).
[...]
A: Athēnis, in urbe Græcĭæ, ars dicendi colebātur.
Extra: 353. CONSTITERUNT CORINTHI, IN URBE NOBILI. – 2° Quand, après un nom propre de ville ou de petite île, se trouve en apposition le nom commun ville, île, lieu, etc., on met d’abord le nom propre au cas voulu, et on exprime ensuite la préposition devant l’apposition.
Ex. 1. Ils s’arrêtèrent à Corinthe, ville célèbre – constitērunt Corinthi, in urbe nobĭli.
2. Je reviens de Rome, ville très ancienne – redeo Romā, ex urbe perantīquā.
329. NATUS EST AVENIONE, ATHENIS. – 2° On ne met pas la préposition in, lorsque le nom de lieu est un nom propre de ville.
Ex. – Il est né à Avignon, à Athènes – natus est Aveniōne, Athēnis.

Q: 356. Compléments de lieu. Exercice.
4. Dans l’ancienne Rome, on cultivait davantage l’art de faire la guerre (ars militiae).
[...]
A: In antīquā Romā, ars militĭae summae laudi erat.
Extra: Le double datif est sous-entendu :
« L'art de faire la guerre était à extrême louange (pour le peuple) » (causait l'extrême louange)
296. HOC ERIT TIBI DOLORI. – Le verbe sum avec deux datifs peut signifier causer, procurer, apporter.
Ex. – Ceci vous causera de la douleur (tournez : ceci sera pour vous à douleur) – hoc erit tibi dolōri.
354. HABITAT IN PULCHRĀ ROMĀ. – 3° Il faut aussi mettre la préposition, quand le nom de ville ou d’île est accompagné d’un adjectif épithète.
Ex. – il habite la belle Rome – habĭtat in pulchrā Romā.

Q: 356. Compléments de lieu. Exercice.
5. Tu viendras dans ma maison ; nous, nous viendrons dans ta maison.
[...]
A: In meam domum venĭes ; nos in domum tuam.
Extra: 338. IBO ROMAM, LUGDUNUM, CRETAM. – 3° On ne met pas la préposition in devant les noms propres de ville, de petite île, ni devant domus et rus.
Ex. 1. J’irai à Rome, à Lyon – ibo Romam, Lugdunum.
2. Je vais à la maison, à la campagne – eo domum, rus.
3. Je vais en Crète, à Lesbos, à Chypre – eo Cretam, Lesbum, Cyprum.
352. IN DOMO CAESARIS. – IN RURE AMŒNO. – 1° Si les noms de villes et domus, humus et rus sont accompagnés d’un adjectif épithète ou d’un complément de nom, on emploie in.
Ex. 1. Dans la maison de César – in domo Caesăris.
2. Dans une campagne charmante – in rure amœno.

Q: §357. [...].
1° Le nom qui indique quand, à quelle date, à quelle époque ou à quel moment une chose s’est faite ou se fera se met à l’ablatif avec le nombre ordinal.
Ex. 1. En été, en hiver – [...].
2. Il viendra à 5 heures (à la 5^e heure) – [...].
A: AESTATE, HIEME; aestāte, hiĕme; venĭet horā quintā

Q: §358. [...].
2° Le nom qui indique en combien de temps on a fait une chose se met à l’ablatif ou à l’accusatif avec intra, avec le nombre cardinal.
Ex. – Scipion prit Carthage en dix jours – [...].
A: SCIPIO CARTHAGINEM EXPUGNAVIT DECEM DIEBUS; Scipĭo Carthagĭnem expugnāvit decem diēbus (ou intra decem dies)

§359. REGNAVIT TRES ANNOS (ou TRIBUS ANNIS).
3° Quand on veut indiquer combien de temps une action a duré ou durera, le nom de temps se met à l’accusatif ou à l’ablatif avec le nombre cardinal.
Ex. – Il régna trois ans – regnāvit tres annos (ou tribus annis).

Q: §360. [...].
Quand on veut indiquer depuis combien de temps se fait une chose, qui dure encore en ce moment, on met l’accusatif avec le nombre ordinal.
Ex. – C’est la 3^e année qu’il règne – [...].
A: TERTIUM ANNUM REGNAT; tertĭum annum regnat

§361. ABHINC QUINDECIM ANNOS (ou ANNIS). – Il y a 15 ans.
Ex. 1. Post tres dies – dans trois jours.
2. In postĕrum diem – pour le lendemain.

Q: 362. Compléments de temps. Exercice.
1. Pierre et Paul moururent la même année.
[...]
A: Eōdem anno Petrus et Paulus mortŭi sunt.
Extra: 357. AESTATE, HIEME. – 1° Le nom qui indique quand, à quelle date, à quelle époque ou à quel moment une chose s’est faite ou se fera se met à l’ablatif avec le nombre ordinal.
Ex. 1. En été, en hiver – aestāte, hiĕme.
2. Il viendra à 5 heures (à la 5^e heure) – venĭet horā quintā.

Q: 362. Compléments de temps. Exercice.
2. La Seine déborde presque chaque année.
[...]
A: Quōque fere anno, extra ripas Sequăna difflŭit.
Extra: 357. AESTATE, HIEME. – 1° Le nom qui indique quand, à quelle date, à quelle époque ou à quel moment une chose s’est faite ou se fera se met à l’ablatif avec le nombre ordinal.
Ex. 1. En été, en hiver – aestāte, hiĕme.
2. Il viendra à 5 heures (à la 5^e heure) – venĭet horā quintā.

Q: 362. Compléments de temps. Exercice.
3. Le temps est humide, en hiver.
[...]
A: Humĭdus est aer hiĕme.
Extra: 357. AESTATE, HIEME. – 1° Le nom qui indique quand, à quelle date, à quelle époque ou à quel moment une chose s’est faite ou se fera se met à l’ablatif avec le nombre ordinal.
Ex. 1. En été, en hiver – aestāte, hiĕme.
2. Il viendra à 5 heures (à la 5^e heure) – venĭet horā quintā.

Q: 362. Compléments de temps. Exercice.
4. Il pleut depuis dix jours.
[...]
A: Decĭmum jam diem pluit.
Extra: 360. TERTIUM ANNUM REGNAT. – Quand on veut indiquer depuis combien de temps se fait une chose, qui dure encore en ce moment, on met l’accusatif avec le nombre ordinal.
Ex. – C’est la 3^e année qu’il règne – tertĭum annum regnat.

Q: 362. Compléments de temps. Exercice.
5. Le corbeau vit cent ans.
[...]
A: Centum annos vivit corvus.
Extra: 359. REGNAVIT TRES ANNOS (ou TRIBUS ANNIS). – 3° Quand on veut indiquer combien de temps une action a duré ou durera, le nom de temps se met à l’accusatif ou à l’ablatif avec le nombre cardinal.
Ex. – Il régna trois ans – regnāvit tres annos (ou tribus annis).

Q: 362. Compléments de temps. Exercice.
6. La quatrième république a vieilli en quatre ans : c’est la quatrième année qu’elle dure.
[...]
A: Quattŭor annis Quarta Respublĭca senŭit : quartum annum agit.
Extra: 359. REGNAVIT TRES ANNOS (ou TRIBUS ANNIS). – 3° Quand on veut indiquer combien de temps une action a duré ou durera, le nom de temps se met à l’accusatif ou à l’ablatif avec le nombre cardinal.
Ex. – Il régna trois ans – regnāvit tres annos (ou tribus annis).
360. TERTIUM ANNUM REGNAT. – Quand on veut indiquer depuis combien de temps se fait une chose, qui dure encore en ce moment, on met l’accusatif avec le nombre ordinal.
Ex. – C’est la 3^e année qu’il règne – tertĭum annum regnat.

§363. TURPE EST MENTIRI. – CŒPIT LOQUI. – ALII PUGNARE, ALII FUGERE.
L’infinitif peut 1° être sujet (n°227-V) ; 2° complément d’objet ; 3° ou remplacer un indicatif imparfait (infinitif de narration). Il a, en ce dernier cas, un sujet au nominatif.
Ex. 1. Il est honteux de mentir – turpe est mentīri.
2. Il commença à parler – cœpit loqui.
3. Les uns fuyaient ; d’autres combattaient – alii fugĕre, alii pugnāre.
(Remarquer que les sujets alii sont au nominatif.)

Q: §364. [...].
Si le premier verbe exprime un mouvement pour aller ou venir, on peut traduire l’infinitif français qui le suit par le supin en -um.
Ex. – Je vais jouer – [...].
A: EO LUSUM; eo lusum

Q: §365. [...].
Si le second verbe n’a pas de supin, il faut mettre ad et le gérondif en -dum, ou bien ut, « afin que », et le subjonctif (voir n°449).
Ex. – Je viens étudier (tournez : pour étudier) – [...] ou [...].
A: VENIO AD STUDENDUM; venĭo ad studendum; venĭo ut studĕam

§366. REDEO AB AMBULANDO.
Lorsque deux verbes se suivent, que le premier signifie venir de et est suivi de l’infinitif, on met le second verbe au gérondif en -do avec a ou ab. (voir n°345.)
Ex. – Je reviens de me promener – redĕo ab ambulando.
Mais
– Je reviens de visiter (mes) champs – redĕo ab invisendis agris.
REMARQUE. – « Je viens de rencontrer un ami » signifie : « j’ai rencontré un ami tout à l’heure » et se traduit : modo occurri amīco.

Q: §367. [...].
Après exhorter à, engager à, etc., l’infinitif français se traduit par ad et le gérondif en -dum ; – mais si cet infinitif a un complément direct d’objet, on met l’adjectif verbal à l’accusatif, accordé avec ce complément et précédé de ad.
Ex. 1. Je t’exhorte à lire – [...].
A: TE HORTOR AD LEGENDUM; te hortor ad legendum

Q: §368. [...].
Si le participe présent précédé de en signifie « par le moyen de... », on le traduit par le gérondif en -do (ablatif).
Ex. – Le forgeron se fait en forgeant (= par le moyen de forger) – [...].
A: FABRICANDO FIT FABER; fabricando fit faber

Q: §369. [...].
Mais si le participe précédé de en ne signifie pas « par le moyen de », il faut traduire par le participe présent.
Ex. – Il se promène en lisant – [...].
A: AMBULAT LEGENS; ambŭlat legens

Q: §370. [...].
Quand un infinitif français suit la préposition à, et peut se tourner par pour avec l’infinitif passif, on se sert de l’adjectif verbal en -dus, -da, -dum, qu’on fait accorder avec le complément qui précède.
Ex. – Il m’a donné des livres à lire (tournez : pour être lus) – [...].
A: DEDIT MIHI LIBROS LEGENDOS; dedit mihi libros legendos

Q: §371. [...].
Après voir, écouter, entendre, sentir, admirer, l’infinitif français doit se rendre par le participe présent latin.
Ex. – Je l’ai vu entrer (= lui entrant) – [...].
A: VIDI EUM INGREDIENTEM; vidi eum ingredientem

Q: 372. Les formes impersonnelles du verbe. Exercice.
1. L'homme sage ne néglige pas de vivre selon toutes les lois de la vertu.
[...]
A: Vir sapiens non neglĭgit (neglegit) vivĕre secundum omnes leges virtūtis.
Extra: 363. TURPE EST MENTIRI. – CŒPIT LOQUI. – ALII PUGNARE, ALII FUGERE. – L’infinitif peut 1° être sujet (n°227-V) ; 2° complément d’objet ; 3° ou remplacer un indicatif imparfait (infinitif de narration). Il a, en ce dernier cas, un sujet au nominatif.
Ex. 1. Il est honteux de mentir – turpe est mentīri.
2. Il commença à parler – cœpit loqui.
3. Les uns fuyaient ; d’autres combattaient – alii fugĕre, alii pugnāre.
(Remarquer que les sujets alii sont au nominatif.)

Q: 372. Les formes impersonnelles du verbe. Exercice.
2. Ils ont cessé de combattre.
[...]
A: Pugnāre destitērunt.
Extra: 363. TURPE EST MENTIRI. – CŒPIT LOQUI. – ALII PUGNARE, ALII FUGERE. – L’infinitif peut 1° être sujet (n°227-V) ; 2° complément d’objet ; 3° ou remplacer un indicatif imparfait (infinitif de narration). Il a, en ce dernier cas, un sujet au nominatif.
Ex. 1. Il est honteux de mentir – turpe est mentīri.
2. Il commença à parler – cœpit loqui.
3. Les uns fuyaient ; d’autres combattaient – alii fugĕre, alii pugnāre.
(Remarquer que les sujets alii sont au nominatif.)

Q: 372. Les formes impersonnelles du verbe. Exercice.
3. Il est venu raconter ces affaires-là.
[...]
A: Venit ista narrātum (ou ista narratūrus ; ou ad ista narranda).
Extra: 364. EO LUSUM. – Si le premier verbe exprime un mouvement pour aller ou venir, on peut traduire l’infinitif français qui le suit par le supin en -um.
Ex. – Je vais jouer – eo lusum.
365. VENIO AD STUDENDUM. – Si le second verbe n’a pas de supin, il faut mettre ad et le gérondif en -dum, ou bien ut, « afin que », et le subjonctif (voir n°449).
Ex. – Je viens étudier (tournez : pour étudier) – venĭo ad studendum ou venĭo ut studĕam.
379. EGRESSURUS IMPEDITUS SUM. – Le participe futur en -urus (-ura, -urum) a les significations suivantes, suivant les cas : mais il faut bien réfléchir au contexte.
Ex. 1. Sur le point de sortir, j’en ai été empêché – egressūrus impedītus sum.
2. Dans l’intention de gagner la Macédoine – Macedonĭam petitūrus.
3. Ouvrages destinés à durer – opĕra mansūra.

Q: 372. Les formes impersonnelles du verbe. Exercice.
4. Il vient pour étudier l’histoire.
[...]
A: Venit ut historĭae studĕat.
Extra: studeo, es, ere, ui, est intransitif et demande le complémement au datif.
365. VENIO AD STUDENDUM. – Si le second verbe n’a pas de supin, il faut mettre ad et le gérondif en -dum, ou bien ut, « afin que », et le subjonctif (voir n°449).
Ex. – Je viens étudier (tournez : pour étudier) – venĭo ad studendum ou venĭo ut studĕam.

Q: 372. Les formes impersonnelles du verbe. Exercice.
5. Il revient de chasser les sangliers.
[...]
A: Redit a venandis apris.
Extra: 366. REDEO AB AMBULANDO. – Lorsque deux verbes se suivent, que le premier signifie venir de et est suivi de l’infinitif, on met le second verbe au gérondif en -do avec a ou ab. (voir n°345.)
Ex. – Je reviens de me promener – redĕo ab ambulando.
Mais
– Je reviens de visiter (mes) champs – redĕo ab invisendis agris.
REMARQUE. – « Je viens de rencontrer un ami » signifie : « j’ai rencontré un ami tout à l’heure » et se traduit : modo occurri amīco.

Q: 372. Les formes impersonnelles du verbe. Exercice.
6. Les enfants se promènent en lisant.
[...]
A: Puĕri ambulant legentes.
Extra: 368. FABRICANDO FIT FABER. – Si le participe présent précédé de en signifie « par le moyen de... », on le traduit par le gérondif en -do (ablatif).
Ex. – Le forgeron se fait en forgeant (= par le moyen de forger) – fabricando fit faber..
369. AMBULAT LEGENS. – Mais si le participe précédé de en ne signifie pas « par le moyen de », il faut traduire par le participe présent.
Ex. – Il se promène en lisant – ambŭlat legens.

Q: 372. Les formes impersonnelles du verbe. Exercice.
7. Ils apprennent en lisant.
[...]
A: Discunt legendo.
Extra: 368. FABRICANDO FIT FABER. – Si le participe présent précédé de en signifie « par le moyen de... », on le traduit par le gérondif en -do (ablatif).
Ex. – Le forgeron se fait en forgeant (= par le moyen de forger) – fabricando fit faber..

Q: 372. Les formes impersonnelles du verbe. Exercice.
8. Je les ai exhortés à étudier ; à étudier la grammaire. Les Saints nous encouragent à conquérir le royaume du Ciel.
[...] [...]
A: Eos hortātus sum ad studendum (ou ut studērent) ; ut grammatĭcae studērent.; Sancti nos adhortantur ad regnum cæli acquirendum.
Extra: 367. TE HORTOR AD LEGENDUM. – Après exhorter à, engager à, etc., l’infinitif français se traduit par ad et le gérondif en -dum ; – mais si cet infinitif a un complément direct d’objet, on met l’adjectif verbal à l’accusatif, accordé avec ce complément et précédé de ad.
Ex. 1. Je t’exhorte à lire – te hortor ad legendum.
Mais
2. Je t’exhorte à lire l’histoire – te hortor ad legendam historĭam.

Q: 372. Les formes impersonnelles du verbe. Exercice.
9. Je leur ai donné des livres à porter à la maison.
[...] (ou [...] ; ou [...])
A: Dedi eis libros domos suas ferendos; ut eos domos suas ferrent; quos domos suas ferrent.
Extra: 370. DEDIT MIHI LIBROS LEGENDOS. – Quand un infinitif français suit la préposition à, et peut se tourner par pour avec l’infinitif passif, on se sert de l’adjectif verbal en -dus, -da, -dum, qu’on fait accorder avec le complément qui précède.
Ex. – Il m’a donné des livres à lire (tournez : pour être lus) – dedit mihi libros legendos.
*503. MISIT AMICUM QUI LIBROS MIHI REDDERET. – Qui peut signifier ut ego, « afin que je », – ut tu, « afin que tu », – ut is, « afin qu’il ». – Le verbe est alors au subjonctif : il marque le but (n°451). Exemples :
1. Il a envoyé un ami
afin qu’il me rendît les livres. – 1. Misit amīcum qui libros mihi reddĕret.
2. Il envoie des ambassadeurs, – 2. Mittit legātos qui pacem petant
afin qu’ils demandent la paix. (ou petĕrent, après un présent historique).

Q: 372. Les formes impersonnelles du verbe. Exercice.
10. J’ai vu les élèves étudier.
[...]
A: Vidi discipŭlos studentes (ou studēre).
Extra: 371. VIDI EUM INGREDIENTEM. – Après voir, écouter, entendre, sentir, admirer, l’infinitif français doit se rendre par le participe présent latin.
Ex. – Je l’ai vu entrer (= lui entrant) – vidi eum ingredientem.

§373. AMBULANS AMICO OCCURRI.
Le participe qui est épithète du sujet, s’accorde avec le sujet, en genre, en nombre et en cas.
Ex. 1. En me promenant, j’ai rencontré un ami – ambulans amīco occurri.
2. Interrogé, je n’ai pas pu répondre – interrogātus, respondēre non potŭi.
3. Puni, il a rougi – punītus, erubŭit.

Q: §374. [...].
Le participe qui est épithète d’un complément s’accorde avec celui-ci en genre, en nombre et en cas.
Ex. – L’ennemi pilla la ville prise – [...].
A: URBEM CAPTAM HOSTIS DIRIPUIT; urbem captam hostis diripŭit

Q: §375. [...].
S’il se rapporte à plusieurs noms, le participe épithète s’accorde avec le plus proche (comme l’adjectif-épithète : n°226-II.)
Ex. – (Mon) père et (ma) mère revenus, je les ai embrassés – [...].
A: REGRESSUM PATREM ET MATREM AMPLEXUS SUM; regressum patrem et matrem amplĕxus sum

Q: §376. [...].
Si le participe ne se rapporte ni au sujet ni au complément direct, on met à l’ablatif le participe et le nom ou pronom qui l’accompagne. C’est ce qu’on appelle un « ablatif absolu ».
Ex. 1. Les parts ayant été faites, c’est ainsi que le lion parla – [...].
2. Les tiens lus, je lirai mes livres – [...].
A: PARTIBUS FACTIS, SIC LEO LOCUTUS EST; partĭbus factis, sic leo locūtus est; tuis lectis, meos libros lectūrus sum

§377.  BOETHIO CONSULE.
L’ablatif absolu peut être sans participe, avec un nom attribut indiquant la fonction ou l’âge, ou avec un adjectif attribut.
Ex. 1. Boèce (étant) consul, Rome fut sauvée – Boethĭo consŭle, Roma servāta est.
2. Quand nous étions enfants, la France était riche – nobis puĕris, florēbat Gallĭa.
3. Me auctōre, te duce – sur mon conseil, sous ta conduite.
4. Les vents (étant) favorables – ventis secundis.

Q: §378. [...].
L’ablatif absolu peut se rapporter à une proposition complétive, au lieu d’un nom.
Ex. 1. A la nouvelle de la fuite d'Athanase (= que Athanase avait fui ayant été su) – [...].
2. [...] – lorsqu’on eut su ce qu’il pensait...
A: COGNITO ATHANASIUM FUGISSE; cognĭto Athanasĭum fugisse; Cognĭto quid sentīret

§379. EGRESSURUS IMPEDITUS SUM.
Le participe futur en -urus (-ura, -urum) a les significations suivantes, suivant les cas : mais il faut bien réfléchir au contexte.
Ex. 1. Sur le point de sortir, j’en ai été empêché – egressūrus impedītus sum.
2. Dans l’intention de gagner la Macédoine – Macedonĭam petitūrus.
3. Ouvrages destinés à durer – opĕra mansūra.

§380. TEMPUS LEGENDAE HISTORIAE.
On emploie de préférence l’adjectif verbal au lieu du gérondif, si celui-ci a un complément direct d’objet.
Ex. 1. Le moment de lire l’histoire – tempus legendi historĭam. Mais il est mieux de traduire : tempus legendae historiae.
2. Pour lire les livres – ad legendos libros. (mieux que : ad legendum libros).

§*381. PRONUS AD IRASCENDUM.
Le gérondif s’emploie avec une préposition ; surtout avec ad, inter, ab, ex, in. – De même, l’adjectif verbal.
Ex. 1. Prompt à se fâcher – pronus ad irascendum.
2. Pendant la lecture publique – inter recitandum.
3. Je reviens de me promener – redĕo ab ambulando.
4. Je n’ai recueilli aucun profit de la lecture – nullum cepi fructum ex legendo.
5. C’est en forgeant que se reconnaît le forgeron – ex fabricando dignoscĭtur faber.

Q: §382. [...].
L’adjectif verbal en -ndus marque l’obligation dans deux cas : 1° comme attribut, joint par le verbe esse ; 2° parfois comme épithète, sans esse.
Ex. 1. Il faut aimer et imiter les parents (= les parents doivent être aimés et imités) – [...].
2. Chose qu’on ne doit pas mépriser – [...].
A: PARENTES AMANDI SUNT ET IMITANDI; parentes amandi sunt et imitandi; res non contemnenda

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
1. Une poule, en cherchant de la nourriture, rencontra un coq.
[...]
A: Gallīna, escam quaerens, gallo occurrit.
Extra: 373. AMBULANS AMICO OCCURRI. – Le participe qui est épithète du sujet, s’accorde avec le sujet, en genre, en nombre et en cas.
Ex. 1. En me promenant, j’ai rencontré un ami – ambulans amīco occurri.
2. Interrogé, je n’ai pas pu répondre – interrogātus, respondēre non potŭi.
3. Puni, il a rougi – punītus, erubŭit.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
2. Interrogée, elle ne put pas répondre.
[...]
A: Interrogāta, respondēre non potŭit.
Extra: 373. AMBULANS AMICO OCCURRI. – Le participe qui est épithète du sujet, s’accorde avec le sujet, en genre, en nombre et en cas.
Ex. 1. En me promenant, j’ai rencontré un ami – ambulans amīco occurri.
2. Interrogé, je n’ai pas pu répondre – interrogātus, respondēre non potŭi.
3. Puni, il a rougi – punītus, erubŭit.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
3. Ayant reçu le livre, il l’a lu.
[...]
A: Librum receptum legit.
Extra: 374. URBEM CAPTA HOSTIS DIRIPUIT. – Le participe qui est épithète d’un complément s’accorde avec celui-ci en genre, en nombre et en cas.
Ex. – L’ennemi pilla la ville prise – urbem captam hostis diripŭit.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
4. Ayant construit une villa, il y habite.
[...]
A: In villā aedificātā habĭtat.
Extra: 374. URBEM CAPTA HOSTIS DIRIPUIT. – Le participe qui est épithète d’un complément s’accorde avec celui-ci en genre, en nombre et en cas.
Ex. – L’ennemi pilla la ville prise – urbem captam hostis diripŭit.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
5. Les parts ayant été faites, le lion les mangea.
[...]
A: Partes factas leo comĕdit.
Extra: Le participe est complément d'object direct, donc nous n'utilisons pas l'ablatif absolu.
376. PARTIBUS FACTIS, SIC LEO LOCUTUS EST. – Si le participe ne se rapporte ni au sujet ni au complément direct, on met à l’ablatif le participe et le nom ou pronom qui l’accompagne. C’est ce qu’on appelle un « ablatif absolu ».
Ex. 1. Les parts ayant été faites, c’est ainsi que le lion parla – partĭbus factis, sic leo locūtus est.
2. Les tiens lus, je lirai mes livres – tuis lectis, meos libros lectūrus sum.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
6. Ayant cueilli ces fleurs, je les ai données à (ma) mère.
[...]
A: Hos flores lectos matri dedi.
Extra: L'ablatif absolu ne s'applique pas ici.
376. PARTIBUS FACTIS, SIC LEO LOCUTUS EST. – Si le participe ne se rapporte ni au sujet ni au complément direct, on met à l’ablatif le participe et le nom ou pronom qui l’accompagne. C’est ce qu’on appelle un « ablatif absolu ».
Ex. 1. Les parts ayant été faites, c’est ainsi que le lion parla – partĭbus factis, sic leo locūtus est.
2. Les tiens lus, je lirai mes livres – tuis lectis, meos libros lectūrus sum.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
7. Les fleurs ayant été cueillies, ma mère a été très contente.
[...]
A: Lectis florĭbus, mater mea maxĭmā laetitĭā affecta est.
Extra: 376. PARTIBUS FACTIS, SIC LEO LOCUTUS EST. – Si le participe ne se rapporte ni au sujet ni au complément direct, on met à l’ablatif le participe et le nom ou pronom qui l’accompagne. C’est ce qu’on appelle un « ablatif absolu ».
Ex. 1. Les parts ayant été faites, c’est ainsi que le lion parla – partĭbus factis, sic leo locūtus est.
2. Les tiens lus, je lirai mes livres – tuis lectis, meos libros lectūrus sum.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
8. Boèce étant mon maître, j’ai appris assez convenablement le latin ; – mais, Boèce étant mort, le latin aussi est mourant.
[...] ; [...]
A: Magistro Boethĭo, latīnam loquēlam emendatĭus didici; at, mortŭo Boethĭo, deficĭens est et latīna lingŭa.
Extra: §377. BOETHIO CONSULE. – L’ablatif absolu peut être sans participe, avec un nom attribut indiquant la fonction ou l’âge, ou avec un adjectif attribut.
Ex. 1. Boèce (étant) consul, Rome fut sauvée – Boethĭo consŭle, Roma servāta est.
2. Quand nous étions enfants, la France était riche – nobis puĕris, florēbat Gallĭa.
3. Me auctōre, te duce – sur mon conseil, sous ta conduite.
4. Les vents (étant) favorables – ventis secundis.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
9. Godefroy étant chef, les Francs étaient invincibles ; mais, Godefroy étant mort, ils furent vaincus.
[...]
A: Godefrido duce, invicti erant Franci ; at, Godefrido mortŭo, victi sunt.
Extra: Godefroy de Bouillon (1058-110), glorieux chevalier franc.
§377. BOETHIO CONSULE. – L’ablatif absolu peut être sans participe, avec un nom attribut indiquant la fonction ou l’âge, ou avec un adjectif attribut.
Ex. 1. Boèce (étant) consul, Rome fut sauvée – Boethĭo consŭle, Roma servāta est.
2. Quand nous étions enfants, la France était riche – nobis puĕris, florēbat Gallĭa.
3. Me auctōre, te duce – sur mon conseil, sous ta conduite.
4. Les vents (étant) favorables – ventis secundis.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
10. J’étais sur le point de partir pour Rome.
[...]
A: Romam eram profectūrus.
Extra: 379. EGRESSURUS IMPEDITUS SUM. – Le participe futur en -urus (-ura, -urum) a les significations suivantes, suivant les cas : mais il faut bien réfléchir au contexte.
Ex. 1. Sur le point de sortir, j’en ai été empêché – egressūrus impedītus sum.
2. Dans l’intention de gagner la Macédoine – Macedonĭam petitūrus.
3. Ouvrages destinés à durer – opĕra mansūra.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
11. Boèce se rendit à Alexandrie, dans l’intention d’entendre le professeur Ammonius.
[...]
A: Boethĭus Alexandrīam se contŭlit, Ammonium magistrum auditūrus.
Extra: 379. EGRESSURUS IMPEDITUS SUM. – Le participe futur en -urus (-ura, -urum) a les significations suivantes, suivant les cas : mais il faut bien réfléchir au contexte.
Ex. 1. Sur le point de sortir, j’en ai été empêché – egressūrus impedītus sum.
2. Dans l’intention de gagner la Macédoine – Macedonĭam petitūrus.
3. Ouvrages destinés à durer – opĕra mansūra.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
12. Ayant pris les assassins, il les fit crucifier.
[...]
Tournez : « Ayant pris les assassins, il ordonna qu'ils soient attachés aux croix. »
A: Comprehensos interfectōres crucĭbus affīgi jussit.
Extra: L'ablatif absolu ne s'applique pas ici.
376. PARTIBUS FACTIS, SIC LEO LOCUTUS EST. – Si le participe ne se rapporte ni au sujet ni au complément direct, on met à l’ablatif le participe et le nom ou pronom qui l’accompagne. C’est ce qu’on appelle un « ablatif absolu ».
Ex. 1. Les parts ayant été faites, c’est ainsi que le lion parla – partĭbus factis, sic leo locūtus est.
2. Les tiens lus, je lirai mes livres – tuis lectis, meos libros lectūrus sum.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
13. désireux de cultiver le jardin.
[...]
A: Cupĭdus horti colendi.
Extra: 250. – I. CUPIDUS VIDENDI. – Si ces adjectifs sont suivis d’un infinitif, en français, on met, en latin, le gérondif en -di.
Ex. – Désireux de voir – cupĭdus videndi.
II. CUPIDUS VIDENDAE URBIS. – Mais si cet infinitif français a un complément direct d’objet, on met l’adjectif verbal au génitif, accordé avec ce complément.
Ex. – Désireux de voir la ville – cupĭdus videndae urbis.

Q: 383. Syntaxe des participes. Exercice.
14. Les exercices doivent être écrits et remis au professeur.
[...]
A: Scribenda sunt « exercitĭa » et magistro danda.
Extra: 382. PARENTES AMANDI SUNT ET IMITANDI. – L’adjectif verbal en -ndus marque l’obligation dans deux cas : 1° comme attribut, joint par le verbe esse ; 2° parfois comme épithète, sans esse.
Ex. 1. Il faut aimer et imiter les parents (= les parents doivent être aimés et imités) – parentes amandi sunt et imitandi.
2. Chose qu’on ne doit pas mépriser – res non contemnenda.

§384. AEGROTANTEM INVENI.
En latin, on supprime les pronoms personnels, lorsque le sens est clair.
Ex. 1. Je l’ai trouvé malade – (eum) aegrotantem invēni.
2. Tandis qu’ils le menaçaient, Polycarpe resta ferme – minitantĭbus (illis), constanti anĭmo permansit Polycarpus.
3. Débarqués, il les fit crucifier – e navibus egressos (eos) crucibus affīgi jussit.

Q: §385. [...].
Celui de, celle de ne s’expriment pas en latin.
Ex. – La vie de l’homme est plus courte que (celle) du corbeau – [...].
A: BREVIOR EST HOMINIS QUAM CORVI VITA; brevĭor est homĭnis quam corvi vita

Q: §386. [...].
Soi, elle, le, la, lui, leur. Quand ces pronoms désignent la même personne que le sujet du verbe (ou du 1^er verbe, s’il y en a deux), on les traduit par sui, sibi, se.
Ex. 1. Chacun travaille pour soi – [...].
2. Il a dit qu’il était malade – [...].
A: SIBI QUISQUE LABORAT; sibi quisque labōrat; dixit se aegrotāre

Q: §387. [...].
Le pronom pluriel sui, suorum, désigne pour un roi ses sujets ; pour un père ses enfants ; pour un chef ses soldats, etc.
Ex. – Ses sujets assassinèrent le roi – [...].
A: SUI REGEM INTERFECERUNT; sui regem interfecērunt

§388. INTER SE FERIUNT. – ALTER ALTERUM FERIT.
Une action que deux personnes font l’une sur l’autre s’exprime par alter alterum ou par inter se ; si elles sont plus de deux, par alii alios ou par inter se.
Ex. – Ils se frappent l’un l’autre – alter altĕrum ferit ou inter se ferĭunt.

Q: §389. [...].
Après un point, un point-virgule ou deux points, qui en tête de la phrase = et is ou is autem ; quem = et eum ; quos = et eos ; quorum = et eōrum ; quas = et eas ; quibus = et eis, etc. C’est ce qu’on appelle « un relatif en tête de phrase ».
Ex. – [...] – et les Gaulois, en les voyant, furent stupéfaits.
A: QUOS VIDENTES GALLI, OBSTUPUERUNT; Quos videntes Galli, obstupuērunt

§*390. ERRET QUI PUTET.
1° Si qui et son antécédent is sont tous deux au nominatif (singulier ou pluriel, masculin, féminin ou neutre), on peut sous-entendre l’antécédent.
2° Mais si l’un des deux n’est pas au nominatif, il faut mettre le relatif et son antécédent.
3° Si l’antécédent est un démonstratif, il peut être placé après la relative, en tête de la principale.
Ex. 1. Il se tromperait (celui) qui viendrait à penser – erret qui putet.
2. J’ai vu celui qui est venu – vidi eum qui venit.
3. Ceux qui se seront trompés seront punis – qui erravĕrint, ii punientur.

Q: §*391. [...].
Les écrivains Cicéron et César mettaient souvent l’antécédent après le relatif et au même cas que lui ; ils le répétaient par is, eum, eos, etc., en tête de la principale.
Ex. 1. Portez en classe les livres que vous avez reçus – [...].
2. Servez-vous des livres que vous avez reçus – [...].
A: QUOS LIBROS ACCEPISTIS, EOS IN SCHOLAM AFFERTE; quos libros accepistis, eos in scholam afferte; quos libros accepistis, eis utimĭni

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
1. Tandis qu’ils partaient, le salaire leur fut payé généreusement.
[...]
A: Proficiscentibus, merces munifice soluta est.
Extra: 384. AEGROTANTEM INVENI. – En latin, on supprime les pronoms personnels, lorsque le sens est clair.
Ex. 1. Je l’ai trouvé malade – (eum) aegrotantem invēni.
2. Tandis qu’ils le menaçaient, Polycarpe resta ferme – minitantĭbus (illis), constanti anĭmo permansit Polycarpus.
3. Débarqués, il les fit crucifier – e navibus egressos (eos) crucibus affīgi jussit.
§377. BOETHIO CONSULE. – L’ablatif absolu peut être sans participe, avec un nom attribut indiquant la fonction ou l’âge, ou avec un adjectif attribut.
Ex. 1. Boèce (étant) consul, Rome fut sauvée – Boethĭo consŭle, Roma servāta est.
2. Quand nous étions enfants, la France était riche – nobis puĕris, florēbat Gallĭa.
3. Me auctōre, te duce – sur mon conseil, sous ta conduite.
4. Les vents (étant) favorables – ventis secundis.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
2. Il (les) trouva en train de danser.
[...]
A: Saltantes invēnit.
Extra: 384. AEGROTANTEM INVENI. – En latin, on supprime les pronoms personnels, lorsque le sens est clair.
Ex. 1. Je l’ai trouvé malade – (eum) aegrotantem invēni.
2. Tandis qu’ils le menaçaient, Polycarpe resta ferme – minitantĭbus (illis), constanti anĭmo permansit Polycarpus.
3. Débarqués, il les fit crucifier – e navibus egressos (eos) crucibus affīgi jussit.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
3. Le livre de Pierre est meilleur que (celui) de Paul.
[...]
A: Melĭor est Petri quam Pauli liber.
Extra: 385. BREVIOR EST HOMINIS QUAM CORVI VITA. – Celui de, celle de ne s’expriment pas en latin.
Ex. – La vie de l’homme est plus courte que (celle) du corbeau – brevĭor est homĭnis quam corvi vita.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
4. Quiconque est paresseux est paresseux à son propre détriment.
[...]
A: Sibi piger est, quicumque piger est.
Extra: 386. SIBI QUISQUE LABORAT. – Soi, elle, le, la, lui, leur. Quand ces pronoms désignent la même personne que le sujet du verbe (ou du 1^er verbe, s’il y en a deux), on les traduit par sui, sibi, se.
Ex. 1. Chacun travaille pour soi – sibi quisque labōrat.
2. Il a dit qu’il était malade – dixit se aegrotāre.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
5. Le sot parle avec lui-même.
[...]
A: Secum stultus loquĭtur.
Extra: 386. SIBI QUISQUE LABORAT. – Soi, elle, le, la, lui, leur. Quand ces pronoms désignent la même personne que le sujet du verbe (ou du 1^er verbe, s’il y en a deux), on les traduit par sui, sibi, se.
Ex. 1. Chacun travaille pour soi – sibi quisque labōrat.
2. Il a dit qu’il était malade – dixit se aegrotāre.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
6. Chacun doit aimer les siens.
[...]
A: Cuĭque sui amandi sunt.
Extra: 387. SUI REGEM INTERFECERUNT. – Le pronom pluriel sui, suorum, désigne pour un roi ses sujets ; pour un père ses enfants ; pour un chef ses soldats, etc.
Ex. – Ses sujets assassinèrent le roi – sui regem interfecērunt.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
7. Ses soldats abandonnèrent le général.
[...]
A: Sui ducem reliquērunt.
Extra: 387. SUI REGEM INTERFECERUNT. – Le pronom pluriel sui, suorum, désigne pour un roi ses sujets ; pour un père ses enfants ; pour un chef ses soldats, etc.
Ex. – Ses sujets assassinèrent le roi – sui regem interfecērunt.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
8. Portez les fardeaux l’un de l’autre.
[...]
A: Alter alterīus onĕra portāte.
Extra: 388. INTER SE FERIUNT. – ALTER ALTERUM FERIT. – Une action que deux personnes font l’une sur l’autre s’exprime par alter alterum ou par inter se ; si elles sont plus de deux, par alii alios ou par inter se.
Ex. – Ils se frappent l’un l’autre – alter altĕrum ferit ou inter se ferĭunt.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
9. Ils se détestent l’un l’autre.
[...]
A: Alter altĕri odĭo sunt.
Extra: 388. INTER SE FERIUNT. – ALTER ALTERUM FERIT. – Une action que deux personnes font l’une sur l’autre s’exprime par alter alterum ou par inter se ; si elles sont plus de deux, par alii alios ou par inter se.
Ex. – Ils se frappent l’un l’autre – alter altĕrum ferit ou inter se ferĭunt.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
10. Les ayant arrêtés, ils les jetèrent en prison.
[...]
A: Comprehensos (eos sous-entendu) in carcĕrem conjecērunt.
Extra: L'ablatif absolu ne s'applique pas ici.
384. AEGROTANTEM INVENI. – En latin, on supprime les pronoms personnels, lorsque le sens est clair.
Ex. 1. Je l’ai trouvé malade – (eum) aegrotantem invēni.
2. Tandis qu’ils le menaçaient, Polycarpe resta ferme – minitantĭbus (illis), constanti anĭmo permansit Polycarpus.
3. Débarqués, il les fit crucifier – e navibus egressos (eos) crucibus affīgi jussit.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
11. Ceux qui sont venus ont porté des nouvelles.
[...]
A: Qui venērunt alĭquid novi attulērunt.
Extra: *390. ERRET, QUI PUTET. – 1° Si qui et son antécédent is sont tous deux au nominatif (singulier ou pluriel, masculin, féminin ou neutre), on peut sous-entendre l’antécédent.
2° Mais si l’un des deux n’est pas au nominatif, il faut mettre le relatif et son antécédent.
3° Si l’antécédent est un démonstratif, il peut être placé après la relative, en tête de la principale.
Ex. 1. Il se tromperait (celui) qui viendrait à penser – erret qui putet.
2. J’ai vu celui qui est venu – vidi eum qui venit.
3. Ceux qui se seront trompés seront punis – qui erravĕrint, ii punientur.

Q: 392. Syntaxe des pronoms. Exercice.
12. Vous recevrez les récompenses que vous aurez méritées.
[...]
A: Quae praemĭa meruerĭtis, ea recipiētis.
Extra: *391. QUOS LIBROS ACCEPISTIS, EOS IN SCHOLAM AFFERTE. – Les auteurs Cicéron et César mettaient souvent l’antécédent après le relatif et au même cas que lui ; ils le répétaient par is, eum, eos, etc., en tête de la principale.
Ex. 1. Portez en classe les livres que vous avez reçus – quos libros accepistis, eos in scholam afferte.
2. Servez-vous des livres que vous avez reçus – quos libros accepistis, eis utimĭni.

Q: §393. [...].
Pour traduire l’idée de notre pronom on, les verbes qui ont un complément d’objet direct se mettent au passif personnel.
Ex. – On aime la vertu (tournez : la vertu est aimée) – [...].
A: VIRTUS AMATUR; virtus amātur

§394. AD FORUM CURRITUR.
Les verbes qui n’ont pas de complément d’objet direct se mettent au passif impersonnel.
Ex. 1. On court vers le forum – ad forum currĭtur.
2. On combat courageusement – fortĭter pugnātur.
3. On raconte, on rapporte – narrātur, fertur.

Q: 395. [...].
On se traduira parfois exactement par aliquis, ou se tournera en latin par « nous ».
Ex. 1. On (quelqu’un) est venu (me) dire que vous étiez souffrant – [...].
2. On s’est bien amusé – [...].
A: ALIQUIS VENIT DICENS TE AEGROTARE; alĭquis venit dicens te aegrotāre; jucundissĭme oblectāti sumus

§396. NARRANT, FERUNT, TRADUNT, DICUNT.
On peut s’exprimer en latin par la 3^e personne du pluriel. Le sujet sous-entendu est homines.
Ex. 1. On raconte, on dit – narrant, dicunt.
2. On rapporte – ferunt ou tradunt.

§396 bis. CREDAS, DICERES.
La 2^e personne du singulier du subjonctif présent ou imparfait a parfois le sens de on.
Ex. 1. On croirait – credas.
2. On eût dit – dicĕres.

§397. SI QUIS VENERIT, DICITO MIHI.
On emploie quis au lieu de aliquis, dans le sens de quelqu’un, quelque, après les mots si, nisi, ne, num, cum.
Ex. 1. Si quelqu’un vient, tu me le diras – si quis venĕrit, dicĭto mihi.
2. Si quis – si quelqu’un (ou quelque).
nisi quis – à moins que quelqu’un.
ne quis – pour que personne ne.
num quis – est-ce que quelqu’un....
cum quis – lorsque quelqu’un....

Q: §398. [...].
Il faut connaître les expressions suivantes :
Ex. 1. Ils s’en allèrent, les uns d’un côté, les autres d’un autre – [...].
2. [...] – une chose plaît aux uns, aux autres une autre.
A: ALII ALIO DILAPSI SUNT; alii alio dilapsi sunt; Alĭa alĭos delectant

Q: §399. [...]
Un pronom neutre peut avoir un complément au génitif.
Ex. 1. Quelle récompense a-t-il reçue ? (tournez : quoi de récompense ?) – [...].
2. [...] – quoi de nouveau ?
A: QUID PRAEMII RECEPIT ?; quid præmĭi recēpit; Quid novi ?

Q: §399 bis. [...].
Un adverbe de quantité peut aussi avoir un complément au génitif :
Ex. – Combien de vin ? – [...]
A: QUANTUM VINI; quantum vini ?

§400. UNUS MILITUM (ou EX MILITIBUS).
Les mots qui expriment un nombre ou la partie d’un tout, veulent leur complément au génitif ou à l’ablatif avec ex, ou à l’accusatif avec inter.
Ex. – Un (seul) des soldats – unus milĭtum ou unus ex militĭbus ou unus inter milĭtes.

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
1. On emmenait des chevaux en Espagne.
[...]
A: Equi in Hispanĭam abducebantur.
Extra: 393. VIRTUS AMATUR. – Pour traduire l’idée de notre pronom on, les verbes qui ont un complément d’objet direct se mettent au passif personnel.
Ex. – On aime la vertu (tournez : la vertu est aimée) – virtus amātur.

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
2. On travaillait dur dans les forêts.
[...]
A: Acrĭter in silvis laborabātur.
Extra: 394. AD FORUM CURRITUR. – Les verbes qui n’ont pas de complément d’objet direct se mettent au passif impersonnel.
Ex. 1. On court vers le forum – ad forum currĭtur.
2. On combat courageusement – fortĭter pugnātur.
3. On raconte, on rapporte – narrātur, fertur.

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
3. Que dit-on là où vous êtes ?
[...]
A: Quid istìc dicunt ?
Extra: 396. NARRANT, FERUNT, TRADUNT, DICUNT. – On peut s’exprimer en latin par la 3^e personne du pluriel. Le sujet sous-entendu est homines.
Ex. 1. On raconte, on dit – narrant, dicunt.
2. On rapporte – ferunt ou tradunt.

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
4. On court ; on porte des pierres et on bâtira la maison.
[...]
A: Currĭtur ; feruntur lapĭdes, et domus aedificabĭtur.
Extra: curro, is, ere, cucurri, cursum, vi.
fero, fers, ferre, tuli, latum, vt.
aedifico, as, are, vt.
393. VIRTUS AMATUR. – Pour traduire l’idée de notre pronom on, les verbes qui ont un complément d’objet direct se mettent au passif personnel.
Ex. – On aime la vertu (tournez : la vertu est aimée) – virtus amātur.
394. AD FORUM CURRITUR. – Les verbes qui n’ont pas de complément d’objet direct se mettent au passif impersonnel.
Ex. 1. On court vers le forum – ad forum currĭtur.
2. On combat courageusement – fortĭter pugnātur.
3. On raconte, on rapporte – narrātur, fertur.

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
5. On est venu annoncer que vous étiez arrivé.
[...]
Indices : ne pas tourner au passif. Utiliser un pronom indéfini.
A: Alĭquis venit nuntĭans (ou nuntiatūrus) te advenisse.
Extra: 395. ALIQUIS VENIT DICENS TE AEGROTARE. – On se traduira parfois exactement par aliquis, ou se tournera en latin par « nous ».
Ex. 1. On (quelqu’un) est venu (me) dire que vous étiez souffrant – alĭquis venit dicens te aegrotāre.

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
6. On raconte que Diogène cherchait un homme et ne pouvait le trouver.
[...]
Indices : ne pas tourner au passif, ni utiliser un pronom indéfini. Le sujet sous-entendu est homines.
A: Narrant a Diogĕne homĭnem esse quaesītum nec invenīri potuisse.
Extra: 396. NARRANT, FERUNT, TRADUNT, DICUNT. – On peut s’exprimer en latin par la 3^e personne du pluriel. Le sujet sous-entendu est homines.
Ex. 1. On raconte, on dit – narrant, dicunt.
2. On rapporte – ferunt ou tradunt.

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
7. Si quelqu’un me demande, dites que je suis sorti.
[...]
A: Si quis de colloquĭo me postulavĕrit, dicĭto me esse egressum.
Extra: 397. SI QUIS VENERIT, DICITO MIHI. – On emploie quis au lieu de aliquis, dans le sens de quelqu’un, quelque, après les mots si, nisi, ne, num, cum.
Ex. 1. Si quelqu’un vient, tu me le diras – si quis venĕrit, dicĭto mihi.
2. Si quis – si quelqu’un (ou quelque).
nisi quis – à moins que quelqu’un.
ne quis – pour que personne ne.
ne quis – est-ce que quelqu’un....
cum quis – lorsque quelqu’un....

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
8. Si vous recevez quelques nouvelles, dites-les moi.
[...]
A: Si quae audiĕris, dicĭto mihi.
Extra: 397. SI QUIS VENERIT, DICITO MIHI. – On emploie quis au lieu de aliquis, dans le sens de quelqu’un, quelque, après les mots si, nisi, ne, num, cum.
Ex. 1. Si quelqu’un vient, tu me le diras – si quis venĕrit, dicĭto mihi.
2. Si quis – si quelqu’un (ou quelque).
nisi quis – à moins que quelqu’un.
ne quis – pour que personne ne.
ne quis – est-ce que quelqu’un....
cum quis – lorsque quelqu’un....

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
9. Pour que personne ne le sache, ne le dites pas.
[...]
A: Ne quis sciat, ne id dixĕris.
Extra: 397. SI QUIS VENERIT, DICITO MIHI. – On emploie quis au lieu de aliquis, dans le sens de quelqu’un, quelque, après les mots si, nisi, ne, num, cum.
Ex. 1. Si quelqu’un vient, tu me le diras – si quis venĕrit, dicĭto mihi.
2. Si quis – si quelqu’un (ou quelque).
nisi quis – à moins que quelqu’un.
ne quis – pour que personne ne.
ne quis – est-ce que quelqu’un....
cum quis – lorsque quelqu’un....

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
10. On racontait. – On disait.
[...]
A: Narrabātur. – Dicebātur.
Extra: narro, as, are, vt.
dico, is, ere, dixi, dictum, vt.
394. AD FORUM CURRITUR. – Les verbes qui n’ont pas de complément d’objet direct se mettent au passif impersonnel.
Ex. 1. On court vers le forum – ad forum currĭtur.
2. On combat courageusement – fortĭter pugnātur.
3. On raconte, on rapporte – narrātur, fertur.

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
11. Les uns désirent une chose, les autres une autre.
[...]
A: Alĭi alĭud cupĭunt.
Extra: 398. ALII ALIO DILAPSI SUNT. – Il faut connaître les expressions suivantes :
Ex. 1. Ils s’en allèrent, les uns d’un côté, les autres d’un autre – alii alio dilapsi sunt.
2. Alĭa alĭos delectant – une chose plaît aux uns, aux autres une autre.

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
12. Quel profit vous a procuré ce champ-là ?
[...]
Indice : « quoi de avantage apporte à toi ... »
A: Quid commŏdi tibi attŭlit iste ager ?
Extra: 399. QUID PRAEMII RECEPIT ? – Un pronom neutre peut avoir un complément au génitif.
Ex. 1. Quelle récompense a-t-il reçue ? (tournez : quoi de récompense ?) – quid præmĭi recēpit.
2. Quid novi ? – quoi de nouveau ?

Q: 401. Syntaxe de pronoms. Exercice.
13. Quelques-uns de ces soldats ont reçu quelque récompense.
[...]
A: Alĭqui ex istis militĭbus alĭquid praemĭi recepērunt.
Extra: 399. QUID PRAEMII RECEPIT ? – Un pronom neutre peut avoir un complément au génitif.
Ex. 1. Quelle récompense a-t-il reçue ? (tournez : quoi de récompense ?) – quid præmĭi recēpit.
2. Quid novi ? – quoi de nouveau ?
400. UNUS MILITUM (ou EX MILITIBUS). – Les mots qui expriment un nombre ou la partie d’un tout, veulent leur complément au génitif ou à l’ablatif avec ex, ou à l’accusatif avec inter.
Ex. – Un (seul) des soldats – unus milĭtum ou unus ex militĭbus ou unus inter milĭtes.

Q: §402. [...].
1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – [...].
2. Aimons (notre) patrie – [...].
A: FILIA MATREM AMAT; filĭa matrem amat; patrĭam amēmus

Q: §403. [...].
2° Son, sa, ses, leur, leurs s’expriment, en latin, par suus, sua, suum, lorsque l’objet désigné par suus, sua, suum appartient au sujet du verbe.
Ex. – Un père aime ses enfants – [...].
A: PATER AMAT SUOS LIBEROS; pater amat suos libĕros

Q: §404. [...].
3° On traduit aussi par suus, sua, suum, quand possesseur et possédé sont dans la même proposition et que son signifie son propre.
Ex. – Ses concitoyens exilèrent Jean – [...].
A: SUI CIVES JOHANNEM E CIVITATE EJECERUNT; sui cives Johannem e civitāte ejecērunt

Q: §405. [...].
4° Quand son, sa, ses, leur, leurs sont après deux verbes, on les traduit par suus, sua, suum, si le possesseur est le sujet du 1^er verbe.
Ex. – (Ma) mère vous prie de pardonner à son fils – [...].
A: MATER TE ORAT UT FILIO SUO IGNOSCAS; mater te orat ut filĭo suo ignoscas

Q: §406. [...].
5° Son, sa, ses s’expriment par ejus, eorum, dans tout autre cas.
Ex. – J’ai vu Paul. Ses parents sont bons – [...].
A: VIDI PAULUM. PARENTES EJUS SUNT EGREGII; vidi Paulum. Parentes ejus sunt egregĭi

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (1)
1. Aimons (nos) amis.
[...]
A: Diligāmus amīcos.
Extra: 402. FILIA MATREM AMAT. – 1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – filĭa matrem amat.
2. Aimons (notre) patrie – patrĭam amēmus.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (1)
2. Nous avons vu (nos) parents.
[...]
A: Vidĭmus parentes.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (1)
3. Les fils bien élevés obéissent à (leurs) parents.
[...]
A: Filĭi bene educāti parentĭbus obœdĭunt.
Extra: 402. FILIA MATREM AMAT. – 1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – filĭa matrem amat.
2. Aimons (notre) patrie – patrĭam amēmus.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (1)
4. Les bons chrétiens aiment Jésus-Christ fils de Dieu plus qu’eux-mêmes.
[...]
A: Boni chritianāni Jesum Christum filium Dei amant magis quam se ipsos.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (1)
5. La mère pleura la mort de (ses) fils.
[...]
A: Mater deflēvit mortem filiōrum.
Extra: 402. FILIA MATREM AMAT. – 1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – filĭa matrem amat.
2. Aimons (notre) patrie – patrĭam amēmus.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (1)
6. Charlemagne était cher à (ses) soldats, à cause de (sa) clémence.
[...]
A: Carolus Magnus militĭbus carus erat propter clementĭam.
Extra: 402. FILIA MATREM AMAT. – 1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – filĭa matrem amat.
2. Aimons (notre) patrie – patrĭam amēmus.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (1)
7. Un cerf vit dans l’eau son image.
[...]
A: Cervus quidam imagĭnem suam in aquā vidit.
Extra: 403. PATER AMAT SUOS LIBEROS. – 2° Son, sa, ses, leur, leurs s’expriment, en latin, par suus, sua, suum, lorsque l’objet désigné par suus, sua, suum appartient au sujet du verbe.
Ex. – Un père aime ses enfants – pater amat suos libĕros.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (1)
8. (Mon) professeur m’a demandé de prêter (mon) livre à son élève ; mais son élève est un très méchant enfant.
[...] ; [...]
A: Magister a me petīvit ut librum discipŭlo suo commodārem; sed discipŭlus ejus pessĭmus puer est.
Extra: 405. MATER TE ORAT UT FILIO SUO IGNOSCAS. – 4° Quand son, sa, ses, leur, leurs sont après deux verbes, on les traduit par suus, sua, suum, si le possesseur est le sujet du 1^er verbe.
Ex. – (Ma) mère vous prie de pardonner à son fils – mater te orat ut filĭo suo ignoscas.
406. VIDI PAULUM. PARENTES EJUS SUNT EGREGII. – 5° Son, sa, ses s’expriment par ejus, eorum, dans tout autre cas.
Ex. – J’ai vu Paul. Ses parents sont bons – vidi Paulum. Parentes ejus sunt egregĭi.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (2)
1. Nous aimerons nos parents.
[...]
A: Parentes amabĭmus.
Extra: 402. FILIA MATREM AMAT. – 1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – filĭa matrem amat.
2. Aimons (notre) patrie – patrĭam amēmus.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (2)
2. Nos parents nous ont élevés : leur dévouement a été grand.
[...]
A: Parentes nos instituērunt : magna fuit eōrum opĕra.
Extra: 402. FILIA MATREM AMAT. – 1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – filĭa matrem amat.
2. Aimons (notre) patrie – patrĭam amēmus.
406. VIDI PAULUM. PARENTES EJUS SUNT EGREGII. – 5° Son, sa, ses s’expriment par ejus, eorum, dans tout autre cas.
Ex. – J’ai vu Paul. Ses parents sont bons – vidi Paulum. Parentes ejus sunt egregĭi.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (2)
3. Les parents commandent à leurs enfants.
[...]
A: Libĕris parentes praesunt.
Extra: 402. FILIA MATREM AMAT. – 1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – filĭa matrem amat.
2. Aimons (notre) patrie – patrĭam amēmus.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (2)
4. Leur patrie était plus chère aux Romains que leur vie elle-même.
[...]
A: Patrĭa Romānis carĭor erat quam vita ipsa (ou carĭor vitā ipsā).
Extra: 402. FILIA MATREM AMAT. – 1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – filĭa matrem amat.
2. Aimons (notre) patrie – patrĭam amēmus.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (2)
5. Les mères pleurent la mort de leurs enfants.
[...]
A: Liberōrum mortem dolent matres.
Extra: 402. FILIA MATREM AMAT. – 1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – filĭa matrem amat.
2. Aimons (notre) patrie – patrĭam amēmus.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (2)
6. Ses soldats aimaient Charlemagne à cause de sa bienveillance.
[...]
A: Carolum Magnum milĭtes amābant propter benignitātem.
Extra: 402. FILIA MATREM AMAT. – 1° En latin, les adjectifs possessifs sont sous-entendus, quand le sens est clair sans eux.
Ex. 1. Une fille aime (sa) mère – filĭa matrem amat.
2. Aimons (notre) patrie – patrĭam amēmus.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (2)
7. Son image fut aperçue par un cerf dans l’eau : il fut charmé.
[...]
indice : « ... qui fut à lui à joie. » (double datif)
A: Sua imāgo a cervā in aquā conspecta est : quae ei gaudĭo fuit.
Extra: 404. SUI CIVES CICERONEM E CIVITATE EJECERUNT. – 3° On traduit aussi par suus, sua, suum, quand possesseur et possédé sont dans la même proposition et que son signifie son propre.
Ex. – Ses concitoyens exilèrent Cicéron – sui cives Cicerōnem e civitāte ejecērunt.

Q: 406bis. Pronoms-adjectifs : son, sa, ses. Exercice. (2)
8. Mon maître me demande de prêter mes livres à son élève.
[...]
A: Magister a me petit ut libros discipŭlo suo commŏdem.
Extra: 405. MATER TE ORAT UT FILIO SUO IGNOSCAS. – 4° Quand son, sa, ses, leur, leurs sont après deux verbes, on les traduit par suus, sua, suum, si le possesseur est le sujet du 1^er verbe.
Ex. – (Ma) mère vous prie de pardonner à son fils – mater te orat ut filĭo suo ignoscas.

Q: §407. [...].
En latin, on emploie souvent le passif, là où le français emploie la forme pronominale.
Ex. 1. Les Germains se baignent dans les fleuves – [...].
2. Cyrus s’exerçait à la course – [...].
A: IN FLUMINIBUS LAVANTUR; Germāni in fluminĭbus lavantur; Cyrus in cursu exercebātur

§408. DICITUR. – DICTUM EST. – Une tournure latine très usitée, c’est le passif impersonnel, à la 3^e personne du singulier.
Ex. 1. On dit – Dicĭtur.
2. On a dit – Dictum est (au neutre).
3. On porte envie – Invidētur.

§409. EST IN ODIO.
A notre passif français équivaut assez souvent une expression latine originale.
Ex. 1. Il est détesté – Est in odio.
2. Il fut soupçonné – In suspiciōnem venit.
3. Il est admiré – Movet admiratiōnem.

Q: §410. [...].
Le présent de l’indicatif est souvent employé, au lieu du parfait, pour donner plus de vivacité au récit : c’est ce qu’on appelle le présent historique.
Ex. 1. Il marche sur Thala – [...].
2. Athanase est prévenu : il prend la fuite ; il s’embarque – [...].
A: AD THALAM PROFICISCITUR; Ad Thalam proficiscitur; Athanasĭus fit certĭor, fugit, navem conscendit

§411. PORTA FRACTA EST.
Souvent le parfait passif exprime un état présent.
Ex. 1. La porte est brisée – Porta fracta est.
2. Les ennemis sont vaincus – Hostes victi sunt.
3. Terentia est dépouillée – Terentia est spoliāta.
4. La ville est détruite – Urbs delēta est.
(fracta, victi, spoliata et deleta, sont attributs)

Q: §412. [...].
En écrivant une lettre, les Latins mettaient au passé tous les verbes que nous aurions mis au présent : ils se considéraient au moment où la lettre allait être lue.
Ex. 1. Nous partons de Paris – [...].
2. Nous allons gagner Rome – [...]
(Français : Ils ne sont pas encore partis au moment où il écrit –  Latin : Ils sont déjà partis, au moment où la lettre est lue)
A: LUTETIA PROFECTI SUMUS; Lutetĭa profecti sumus; Romam petebāmus

Q: §413. [...].
A la 2^e personne (singulier et pluriel) un ordre s’exprime par l’impératif.
Exemples
Ex. 1. Laquais, chassez les mouches – [...].
2. Enfants, travaillez – [...].
A: PUER, ABIGE MUSCAS; Puer, abĭge muscas; Puĕri, laborāte

§414. ABEAT PRODITOR.
A la 3^e personne (singulier et pluriel) un ordre s’exprime par le subjonctif présent. – De même à la 1^ère personne du pluriel.
Ex. 1. Qu’il s’en aille, le traître – Abĕat prodĭtor.
2. Qu’ils s’en aillent – Abĕant.
3. Allons-nous-en – Abeāmus.

§415. CRAS VENITO, MOX ADESTOTE.
Si l’ordre est donné pour l’avenir, on emploie l’une des trois formes en -to, -tote, -nto.
Ex. 1. Viens demain – Cras venīto.
2. Soyez ici bientôt – Mox adestōte.
3. Qu’ils soient ici bientôt – Mox adsunto.

Q: §416. [...].
Dans les testaments et textes de lois, les formes en -to, -tote étaient obligatoires.
Ex. 1. Que Stichus, mon esclave, soit libre (après ma mort) – [...].
2. Que les maîtres punissent les paresseux (à l’avenir) – [...].
A: STICHUS, SERVUS MEUS, LIBER ESTO; Stichus, servus meus, liber esto; Pigros magistri puniunto

§417. NE ISTUD FECERIS, NOLI ISTUD FACERE.
Une défense s’exprime 1° à la 2^e personne, par ne et le parfait du subjonctif ou par noli, nolite, avec l’infinitif ; 2° aux autres personnes, par ne et le présent du subjonctif.
Exemples :
Ex. 1. Ne fais pas cela – Ne istud fecĕris.
2. Ne faites pas cela – Istud ne fecerĭtis.
3. Ne faites pas cela – Noli (nolīte) istud facĕre.
4. Qu’ils ne viennent pas – Ne venĭant.
5. N’allons pas – Ne eāmus.

§*418. UTINAM VENIAT, UTINAM ABIRET.
Un souhait s’exprime par le présent du subjonctif, avec ou sans utinam ; un regret (c’est-à-dire un souhait qui n’est plus réalisable en ce moment) par l’imparfait du subjonctif, avec utinam.
Un regret (souhait qui n’était plus réalisable, à un moment du passé), par le plus-que-parfait du subjonctif avec utinam.
La négation est ne, s’il en faut une.
Ex. 1. Puisse-t-il venir – Utĭnam venĭat.
2. Si seulement il partait – Utĭnam abīret.
3. Si seulement il était parti – Utĭnam abisset.
4. Si seulement il n’était pas parti – Utĭnam ne abisset.

§*419. JURE QUIS DIXERIT, NON AFFIRMAVERIM.
Pour adoucir une affirmation qui regarde le futur, le latin emploie élégamment le parfait du subjonctif, dans une proposition principale ou indépendante.
Ex. 1. C’est à bon droit qu’on pourrait dire que – Jure dixĕrit quis (= alĭquis).
2. Je n’oserais affirmer que – Non affirmavĕrim.
3. Tu trouverais bien, toi, peut-être, un ami pareil ! – Invenĕris tu forsĭtan talem amīcum !

§420. QUID FACIAM ? QUID FACEREM ? QUID NUNC ROGEM TE ?
On emploie, avec un interrogatif, la 1^ère personne du subjonctif présent, dans le sens de : « que faut-il que je... ? », la 1^ère personne du subjonctif imparfait, dans le sens de « que fallait-il que je... ? »
C’est ce qu’on appelle « subjonctif délibératif ».
Ex. 1. Que faut-il que je fasse ? – Quid facĭam ?
2. Que dois-je te demander, maintenant ? – Quid nunc rogem te ?
3. Que fallait-il que je fisse ? – Quid facĕrem ?

§421. Il existe des propositions qui servent a) de sujet, b) d’apposition, c) de complément d’objet.
Il y en a trois catégories :
1. Les infinitives (422-427).
2. Les interrogatives subordonnées (431-434).
3. Les conjonctives avec ut, ne, quin, quomĭnus, quod (437-446).

§422. Que, entre deux verbes, se retranche.
Le nom ou pronom qui suit le que se met à l’accusatif et le second verbe à l’infinitif (présent, passé ou futur, selon que son action a lieu pendant, avant, ou après celle du premier verbe). Exemples :
1. Je crois qu’il lit (tournez : je crois lui lire). – 1. Credo eum legĕre.
2. Je crois qu’il a lu (tournez : je crois lui avoir lu). – 2. Credo eum legisse.
3. Je croyais qu’il lisait (tournez : je croyais lui lire). – 3. Credēbam eum legĕre.
4. Je croyais qu’il avait lu. (tournez : je croyais lui avoir lu) – 4. Credēbam eum legisse.
5. Je crois qu’il lira. (tournez : je crois lui devoir lire) – 5. Credo eum lectūrum esse.

Q: §423. [...].
Si le verbe latin n’a pas de supin, ni par suite d’infinitif futur, on emploie fore ut, en mettant le 2^e verbe au subjonctif (présent, si le 1^er verbe est au présent ou au futur ; au subjonctif imparfait, si le 1^er verbe est au passé). Exemples :
1. Je crois qu’il se repentira. – 1. [...].
2. Je croyais qu’il se repentirait. – 2. [...].
A: CREDO FORE UT EUM PAENITEAT; Credo fore ut eum paenitĕat; Credēbam fore ut eum paenitēret

Q: §424. Les verbes après lesquels il faut la [p... i...] sont :
1° Ceux qui signifient :
1. Penser que…
2. Comprendre que…
3. Apprendre que…
4. Savoir que…
5. Ignorer que…
6. Affirmer que…
7. Dire que…
8. Raconter que…
9. Annoncer que…
10. Rapporter que…
11. Lire que…
12. Écrire que…
13. Informer que…
14. Promettre que…
15. Espérer que…
2° Ceux qui signifient :
1. Se réjouir de…
2. Ordonner que…
3. Il faut que...
4. Il convient que...
A: proposition infinitive

§425. Des exemples de propositions infinitives (1) :
1. Il a promis de venir (= lui devoir venir). – 1. Promīsit se venturūm esse.
2. J’espère partir (= moi devoir partir). – 2. Spero me profectūrum esse.
3. Je me réjouis que tu sois resté (= toi être resté). – 3. Gaudĕo te mansisse.
4. Il leur ordonna de venir. – 4. Jussit eos venīre.

§425. Des exemples de propositions infinitives (2) :
5. Il faut qu’une loi soit brève. – 5. Oportet legem esse brevem.
6. Il convient de partir tôt. – 6. Decet matūre nos proficisci.
7. Je sais qu’il vient. – 7. Scĭo eum venīre.
8. Je savais qu’il venait. – 8. Sciēbam eum venīre.

§425. Des exemples de propositions infinitives (3) :
9. J’ai su qu’il venait. – 9. Scīvi eum venīre.
10. J’avais su qu’il venait. – 10. Scivĕram eum venīre.
11. Je sais qu’il viendra. – 11. Scĭo eum ventūrum esse.
12. Je savais qu’il viendrait. – 12. Sciēbam eum ventūrum esse.

Q: 426. Proposition infinitive. Exercice.
1. Je me réjouis que tu sois à la campagne et que tu te portes bien.
[...]
A: Gaudĕo te ruri esse et valēre.

Q: 426. Proposition infinitive. Exercice.
2. Je suis persuadé (« j'ai chose persuadée ») que Dieu gouverne le monde, et qu'il est le maître de notre existence.
[...]
A: Persuāsum habĕo Deum hunc mundum gubernāre, et esse nostræ vitæ dominatōrem.

Q: 426. Proposition infinitive. Exercice.
3. Je pense que, l’an prochain, tu travailleras mieux encore ; que tes parents seront contents de tes succès.
[...] [...]
A: Puto te proxĭmo anno, etĭam acrĭus esse laboratūrum ;; labōris tui prospĕro successu parentes esse gavisūros.

Q: 426. Proposition infinitive. Exercice.
4. Le sage ne croit pas que le monde ait été fait par le hasard.
[...]
A: Sapĭens non credit mundum casu factum fuisse.

Q: 427. Proposition infinitive. Exercice.
1. J’espère que tu vas bien et que la campagne te fera grand bien.
[...]
A: Spero te valēre et rus fore tibi magno fructŭi.

Q: 427. Proposition infinitive. Exercice.
2. J’ai du plaisir à ce que de grands prix t’ont été attribués par ton professeur.
[...]
A: Gaudĕo magna praemĭa tibi a magistro tribūta esse.

Q: 427. Proposition infinitive. Exercice.
3. Je croyais que Paul était malade ; mais j’ai reçu d’excellentes nouvelles de sa santé.
[...]
A: Credēbam Paulum aegrotāre ; optĭma vero de ejus valetudĭne mihi nuntiāta sunt.

Q: 427. Proposition infinitive. Exercice.
4. Le roi s’écria qu’il ne serait jamais l’esclave des Romains.
[...]
A: Rex exclamāvit Romānis nunquam se esse servitūrum.

Q: 427. Proposition infinitive. Exercice.
5. Le roi pensa qu’il ne fallait pas croire témérairement aux envoyés des montagnards.
[...]
A: Rex putāvit montanōrum legātis non esse temĕre credendum.

Q: §431. – Lorsqu’on dit « quelle heure est-il », la proposition est [i... i...].
Lorsqu’on dit : « dites-moi quelle heure il est », la proposition est [i... s...].
A: interrogative indépendante; interrogative subordonnée

§432. – La proposition interrogative subordonnée peut commencer par n’importe quel mot interrogatif. Les principaux sont :
Quis, qui ?
Qualis, quel ?
Cur, pourquoi ?
Quare, pourquoi ?
Quando, quand ?
Quamdĭu, combien de temps ?
Quotĭes, combien de fois ?
Utrum, est-ce que ?
An, ou est-ce que ?
Quotus, -a, -um, le quantième
Ubi ? Quo ?
Unde ? Quā ?

Q: §433. [...].
1^re Règle : L’un de ces mots interrogatifs, entre deux verbes, veut le 2^e verbe au subjonctif. Exemples :
1. Je demande qui vient. – 1. [...].
2. Écris-moi ce que tu fais (= quelle chose tu fais). – 2. [...].
A: QUAERO QUIS VENIAT; Quaero quis venĭat; Scribe ad me quid agas
Extra: PROPOSITION INTERROGATIVE SUBORDONNÉE
§433. QUAERO QUIS VENIAT. – 1^re Règle : L’un de ces mots interrogatifs, entre deux verbes, veut le 2^e verbe au subjonctif. Exemples :
1. Je demande qui vient. – 1. Quaero quis venĭat.
2. Écris-moi ce que tu fais (= quelle chose tu fais). – 2. Scribe ad me quid agas.
2e Règle : Quel temps emploie-t-on ? – Sauf deux exceptions, il faut employer, au subjonctif latin, le même temps qu’il y a, à l’indicatif, en français. Exemples :
1. Je demande qui vient. – 1. Quaero quis venĭat.
2. Je demande qui est venu. – 2. Quaero quis venĕrit.
3. Je demandais qui venait. – 3. Quaerebam quis venīret.
4. Je demandais qui était venu. – 4. Quaerebam quis venisset.
5. Je demande qui viendra. – 5. Quaero quis sit ventūrus.
6. Je demandais qui viendrait. – 6. Quaerebam quis esset ventūrus.
3e Règle : Deux exceptions à la 2^e règle. – Quand le 1^er verbe est au présent ou au futur, et le 2^e à l’imparfait ou au plus-que-parfait, il faut mettre ce 2e verbe au parfait du subjonctif en latin. Exemples :
1. Je demande qui venait. – 1. Quaero quis venĕrit.
2. Je demande qui était venu. – 2. Quaero quis venĕrit.
3. Je demanderai qui venait. – 3. Quaeram quis venĕrit.
4. Je demanderai qui était venu. – 4. Quaeram quis venĕrit.
434. QUAERO UTRUM ADSIT AN ABIERIT. – Quand l’interrogation est double, « si » se rend par utrum ou par -ne, « ou si » se rend par an ; « ou non » par annon (ou necne). Exemples :
1. Je demande s’il est là, ou s’il est parti. – 1. Quaero utrum adsit, an abiĕrit.
2. Je demande s’il est là, ou s’il est parti. – 2. Quaero adsìtne, an abiĕrit.
3. Je demande s’il est là, ou non. – 3. Quaero utrum adsit, annon (ou necne).

§433. QUAERO QUIS VENIAT.
2e Règle : Quel temps emploie-t-on ? – Sauf deux exceptions, il faut employer, au subjonctif latin, le même temps qu’il y a, à l’indicatif, en français. Exemples :
1. Je demande qui vient. – 1. Quaero quis venĭat.
2. Je demande qui est venu. – 2. Quaero quis venĕrit.
3. Je demandais qui venait. – 3. Quaerebam quis venīret.
4. Je demandais qui était venu. – 4. Quaerebam quis venisset.
5. Je demande qui viendra. – 5. Quaero quis sit ventūrus.
6. Je demandais qui viendrait. – 6. Quaerebam quis esset ventūrus.
Extra: PROPOSITION INTERROGATIVE SUBORDONNÉE
§433. QUAERO QUIS VENIAT. – 1^re Règle : L’un de ces mots interrogatifs, entre deux verbes, veut le 2^e verbe au subjonctif. Exemples :
1. Je demande qui vient. – 1. Quaero quis venĭat.
2. Écris-moi ce que tu fais (= quelle chose tu fais). – 2. Scribe ad me quid agas.
2e Règle : Quel temps emploie-t-on ? – Sauf deux exceptions, il faut employer, au subjonctif latin, le même temps qu’il y a, à l’indicatif, en français. Exemples :
1. Je demande qui vient. – 1. Quaero quis venĭat.
2. Je demande qui est venu. – 2. Quaero quis venĕrit.
3. Je demandais qui venait. – 3. Quaerebam quis venīret.
4. Je demandais qui était venu. – 4. Quaerebam quis venisset.
5. Je demande qui viendra. – 5. Quaero quis sit ventūrus.
6. Je demandais qui viendrait. – 6. Quaerebam quis esset ventūrus.
3e Règle : Deux exceptions à la 2^e règle. – Quand le 1^er verbe est au présent ou au futur, et le 2^e à l’imparfait ou au plus-que-parfait, il faut mettre ce 2e verbe au parfait du subjonctif en latin. Exemples :
1. Je demande qui venait. – 1. Quaero quis venĕrit.
2. Je demande qui était venu. – 2. Quaero quis venĕrit.
3. Je demanderai qui venait. – 3. Quaeram quis venĕrit.
4. Je demanderai qui était venu. – 4. Quaeram quis venĕrit.
434. QUAERO UTRUM ADSIT AN ABIERIT. – Quand l’interrogation est double, « si » se rend par utrum ou par -ne, « ou si » se rend par an ; « ou non » par annon (ou necne). Exemples :
1. Je demande s’il est là, ou s’il est parti. – 1. Quaero utrum adsit, an abiĕrit.
2. Je demande s’il est là, ou s’il est parti. – 2. Quaero adsìtne, an abiĕrit.
3. Je demande s’il est là, ou non. – 3. Quaero utrum adsit, annon (ou necne).

§433. QUAERO QUIS VENIAT.
3e Règle : Deux exceptions à la 2^e règle. – Quand le 1^er verbe est au présent ou au futur, et le 2^e à l’imparfait ou au plus-que-parfait, il faut mettre ce 2e verbe au parfait du subjonctif en latin. Exemples :
1. Je demande qui venait. – 1. Quaero quis venĕrit.
2. Je demande qui était venu. – 2. Quaero quis venĕrit.
3. Je demanderai qui venait. – 3. Quaeram quis venĕrit.
4. Je demanderai qui était venu. – 4. Quaeram quis venĕrit.
Extra: PROPOSITION INTERROGATIVE SUBORDONNÉE
§433. QUAERO QUIS VENIAT. – 1^re Règle : L’un de ces mots interrogatifs, entre deux verbes, veut le 2^e verbe au subjonctif. Exemples :
1. Je demande qui vient. – 1. Quaero quis venĭat.
2. Écris-moi ce que tu fais (= quelle chose tu fais). – 2. Scribe ad me quid agas.
2e Règle : Quel temps emploie-t-on ? – Sauf deux exceptions, il faut employer, au subjonctif latin, le même temps qu’il y a, à l’indicatif, en français. Exemples :
1. Je demande qui vient. – 1. Quaero quis venĭat.
2. Je demande qui est venu. – 2. Quaero quis venĕrit.
3. Je demandais qui venait. – 3. Quaerebam quis venīret.
4. Je demandais qui était venu. – 4. Quaerebam quis venisset.
5. Je demande qui viendra. – 5. Quaero quis sit ventūrus.
6. Je demandais qui viendrait. – 6. Quaerebam quis esset ventūrus.
3e Règle : Deux exceptions à la 2^e règle. – Quand le 1^er verbe est au présent ou au futur, et le 2^e à l’imparfait ou au plus-que-parfait, il faut mettre ce 2e verbe au parfait du subjonctif en latin. Exemples :
1. Je demande qui venait. – 1. Quaero quis venĕrit.
2. Je demande qui était venu. – 2. Quaero quis venĕrit.
3. Je demanderai qui venait. – 3. Quaeram quis venĕrit.
4. Je demanderai qui était venu. – 4. Quaeram quis venĕrit.
434. QUAERO UTRUM ADSIT AN ABIERIT. – Quand l’interrogation est double, « si » se rend par utrum ou par -ne, « ou si » se rend par an ; « ou non » par annon (ou necne). Exemples :
1. Je demande s’il est là, ou s’il est parti. – 1. Quaero utrum adsit, an abiĕrit.
2. Je demande s’il est là, ou s’il est parti. – 2. Quaero adsìtne, an abiĕrit.
3. Je demande s’il est là, ou non. – 3. Quaero utrum adsit, annon (ou necne).

§434. QUAERO UTRUM ADSIT AN ABIERIT.
Quand l’interrogation est double, « si » se rend par utrum ou par -ne, « ou si » se rend par an ; « ou non » par annon (ou necne). Exemples :
1. Je demande s’il est là, ou s’il est parti. – 1. Quaero utrum adsit, an abiĕrit.
2. Je demande s’il est là, ou s’il est parti. – 2. Quaero adsìtne, an abiĕrit.
3. Je demande s’il est là, ou non. – 3. Quaero utrum adsit, annon (ou necne).

§437. TIBI SUADEO (ou SUADEBO) UT LEGAS.
Après les verbes signifiant conseiller, souhaiter, avoir soin, commander, le « de », le « que » ou le « à », se rend par ut avec le subjonctif présent, si le 1^er verbe est au présent ou au futur.
Ex. 1. Je te conseille de lire – 1. Tibi suadĕo ut legas.
– Mais si le 1^e^r verbe est au passé, on met, après ut, l’imparfait du subjonctif.
Ex. 1. Je t’ai conseillé de lire – 1. Tibi suāsi ut legĕres.
« Que ne pas », « à ne pas », « de ne pas » se traduit par ne.
Ces verbes sont surtout :
Optāre, souhaiter.
Imperāre, commander.
Praecipĕre, commander
Petĕre, demander.
Rogāre, demander.
Postulāre, demander.
Orāre, prier de.
Precāri, prier de.
Suadēre, conseiller de
Hortāri, exhorter à.
Permittĕre, permettre.
Statuĕre, décider que
Monēre, avertir de.
Facĕre, faire.
Efficĕre, faire.
Impetrāre, obtenir.
Impellĕre, pousser.
Cogĕre, forcer.
Curāre, veiller à.
Obtinēre, obtenir.

Q: §438. [...].
La proposition avec ut, « que » s’emploie avec les verbes impersonnels fit, « il se fait que », abest, « il s’en faut », accidit, evenit, contingit, « il arrive », accedit, « il s’ajoute », et avec les locutions mos est, consuetudo est, « c’est l’usage que ». « Que ne pas » se traduit par ut non. Exemples :
1. C’est l’usage qu’on ensevelisse les morts. – 1. [...].
2. C’était l’usage, chez les Juifs, d’ensevelir les morts. – 2. [...].
A: MOS EST UT MORTUI SEPELIANTUR; Mos est ut mortŭi sepeliantur; Mos erat apud Judæos ut mortŭi sepelirentur

Q: §439. [...].
Dans les propositions avec « que », la conjonction ut est parfois supprimée, toujours avec volo, nolo, malo, oportet, licet, necesse est. Exemples :
1. Il faut que nous pratiquions la vertu. – 1. [...].
2. Il nous fallait pratiquer la vertu. – 2. [...].
A: OPORTET VIRTUTEM COLAMUS; Oportet virtūtem colāmus; Oportebat virtūtem colerēmus

§440. TIMEO NE VENIAT, TIMEBAM NE VENIRET.
Après empêcher et refuser, sans négation, et après craindre et ses synonymes, le de ou le que s’exprime par ne avec le subjonctif. S’il y a « ne pas » avec le 2^e verbe, on met ne non. Exemples :
1. Je crains qu’il ne vienne. – 1. Timĕo ne venĭat.
2. Je craignais qu’il ne vînt. – 2. Timēbam ne venīret.
3. Je crains qu’il ne vienne pas. – 3. Timĕo ne non venĭat.
4. Je craignais qu’il ne vînt pas. – 4. Timēbam ne non venīret.
5. Je suis empêché de venir. – 5. Impedĭor ne venĭam.
6. J’étais empêché de venir. – 6. Impediēbar ne venīrem.
7. Je refuse que tu viennes chez moi. – 7. Recūso ne venĭas ad me.
8. J’ai refusé que tu vinsses chez moi. – 8. Recusāvi ne ad me venīres.

§441. IMPEDIOR QUOMINUS VENIAM.
La proposition avec quominus est quelquefois employée avec des verbes signifiant « empêcher » qui ne sont pas accompagnés d’une négation. Exemples :
1. Je suis empêché de venir. – 1. Impedĭor quomĭnus venĭam.
2. J’étais empêché de venir. – 2. Impediēbar quomĭnus venīrem.
3. Je me refuse à ce que tu viennes. – 3. Recūso quomĭnus venĭas.

§442. NON IMPEDIO QUIN (ou QUOMINUS) VENIAT.
Quin ou quominus s’emploient dans les propositions négatives (ou interrogatives de sens négatif) après les verbes signifiant empêcher, refuser, douter. Exemples :
1. Je ne l’empêche pas de venir. – 1. Non impedĭo quin venĭat.
2. Je ne l’empêchais pas de venir. – 2. Non impediēbam quin venīret.
3. Qu’est-ce qui t’empêche de dormir ? – 3. Quid impĕdit quin dormĭas ?

§443. BENE TIBI EVENIT QUOD PUNITUS ES.
Les propositions avec quod signifiant « ce fait que » sont sujet ou complément d’un verbe, et sont en général à l’indicatif. Exemples :
1. C’est bien fait pour toi que tu aies été puni. – 1. Bene tibi evĕnit quod punītus es.
2. Tu fais bien de travailler avec acharnement. – 2. Bene facis quod acrĭter labōras.
3. A cela s’ajoute le fait qu’il a été un homme sévère. – 3. Accēdit quod vir austērus fuit.

Q: §444. [...].
On met au subjonctif le verbe subordonné par quod, « ce fait que », lorsque la proposition est subordonnée à une infinitive ou qu’elle exprime la pensée d’autrui. Exemple :
Ex. – Mon père me dit que c’est bien fait que je sois puni. – 1. [...].
A: PATER MIHI DICIT BENE EVENIRE QUOD PUNITUS SIM; Pater mihi dicit bene evenīre quod punītus sim

Q: 445. Propositions subordonnées. Exercice.
1. Le général commanda aux soldats de partir.
[...]
A: Dux militĭbus praecēpit ut proficiscerentur.
Extra: 437. TIBI SUADEO (ou SUADEBO) UT LEGAS. – Après les verbes signifiant conseiller, souhaiter, avoir soin, commander, le « de », le « que » ou le « à », se rend par ut avec le subjonctif présent, si le 1^er verbe est au présent ou au futur.
Ex. 1. Je te conseille de lire – 1. Tibi suadĕo ut legas.
– Mais si le 1^e^r verbe est au passé, on met, après ut, l’imparfait du subjonctif.
Ex. 1. Je t’ai conseillé de lire – 1. Tibi suāsi ut legĕres.
« Que ne pas », « à ne pas », « de ne pas » se traduit par ne.
Ces verbes sont surtout :
Optāre, souhaiter.
Imperāre, commander.
Praecipĕre, commander
Petĕre, demander.
Rogāre, demander.
Postulāre, demander.
Orāre, prier de.
Precāri, prier de.
Suadēre, conseiller de
Hortāri, exhorter à.
Permittĕre, permettre.
Statuĕre, décider que
Monēre, avertir de.
Facĕre, faire.
Efficĕre, faire.
Impetrāre, obtenir.
Impellĕre, pousser.
Cogĕre, forcer.
Curāre, veiller à.
Obtinēre, obtenir.

Q: 445. Propositions subordonnées. Exercice.
2. Je te demande de porter (tes) livres à la campagne.
[...]
A: A te postŭlo ut libros rus affĕras.
Extra: 437. TIBI SUADEO (ou SUADEBO) UT LEGAS. – Après les verbes signifiant conseiller, souhaiter, avoir soin, commander, le « de », le « que » ou le « à », se rend par ut avec le subjonctif présent, si le 1^er verbe est au présent ou au futur.
Ex. 1. Je te conseille de lire – 1. Tibi suadĕo ut legas.
– Mais si le 1^e^r verbe est au passé, on met, après ut, l’imparfait du subjonctif.
Ex. 1. Je t’ai conseillé de lire – 1. Tibi suāsi ut legĕres.
« Que ne pas », « à ne pas », « de ne pas » se traduit par ne.
Ces verbes sont surtout :
Optāre, souhaiter.
Imperāre, commander.
Praecipĕre, commander
Petĕre, demander.
Rogāre, demander.
Postulāre, demander.
Orāre, prier de.
Precāri, prier de.
Suadēre, conseiller de
Hortāri, exhorter à.
Permittĕre, permettre.
Statuĕre, décider que
Monēre, avertir de.
Facĕre, faire.
Efficĕre, faire.
Impetrāre, obtenir.
Impellĕre, pousser.
Cogĕre, forcer.
Curāre, veiller à.
Obtinēre, obtenir.

Q: 445. Propositions subordonnées. Exercice.
3. La mère vous prie de pardonner à son fils.
[...]
A: Mater te orat ut filĭo suo ignoscas.
Extra: 437. TIBI SUADEO (ou SUADEBO) UT LEGAS. – Après les verbes signifiant conseiller, souhaiter, avoir soin, commander, le « de », le « que » ou le « à », se rend par ut avec le subjonctif présent, si le 1^er verbe est au présent ou au futur.
Ex. 1. Je te conseille de lire – 1. Tibi suadĕo ut legas.
– Mais si le 1^e^r verbe est au passé, on met, après ut, l’imparfait du subjonctif.
Ex. 1. Je t’ai conseillé de lire – 1. Tibi suāsi ut legĕres.
« Que ne pas », « à ne pas », « de ne pas » se traduit par ne.
Ces verbes sont surtout :
Optāre, souhaiter.
Imperāre, commander.
Praecipĕre, commander
Petĕre, demander.
Rogāre, demander.
Postulāre, demander.
Orāre, prier de.
Precāri, prier de.
Suadēre, conseiller de
Hortāri, exhorter à.
Permittĕre, permettre.
Statuĕre, décider que
Monēre, avertir de.
Facĕre, faire.
Efficĕre, faire.
Impetrāre, obtenir.
Impellĕre, pousser.
Cogĕre, forcer.
Curāre, veiller à.
Obtinēre, obtenir.

Q: 445. Propositions subordonnées. Exercice.
4. Je t’exhorte à obéir à (tes) parents.
[...]
A: Te hortor ut parentĭbus obœdĭas.
Extra: 437. TIBI SUADEO (ou SUADEBO) UT LEGAS. – Après les verbes signifiant conseiller, souhaiter, avoir soin, commander, le « de », le « que » ou le « à », se rend par ut avec le subjonctif présent, si le 1^er verbe est au présent ou au futur.
Ex. 1. Je te conseille de lire – 1. Tibi suadĕo ut legas.
– Mais si le 1^e^r verbe est au passé, on met, après ut, l’imparfait du subjonctif.
Ex. 1. Je t’ai conseillé de lire – 1. Tibi suāsi ut legĕres.
« Que ne pas », « à ne pas », « de ne pas » se traduit par ne.
Ces verbes sont surtout :
Optāre, souhaiter.
Imperāre, commander.
Praecipĕre, commander
Petĕre, demander.
Rogāre, demander.
Postulāre, demander.
Orāre, prier de.
Precāri, prier de.
Suadēre, conseiller de
Hortāri, exhorter à.
Permittĕre, permettre.
Statuĕre, décider que
Monēre, avertir de.
Facĕre, faire.
Efficĕre, faire.
Impetrāre, obtenir.
Impellĕre, pousser.
Cogĕre, forcer.
Curāre, veiller à.
Obtinēre, obtenir.

Q: 445. Propositions subordonnées. Exercice.
5. Le maître a permis à (ses) élèves de rester chez eux pendant trois jours.
[...]
A: Magister discipŭlis concessit ut tres dies (ou tribus diēbus) domi manērent.
Extra: 437. TIBI SUADEO (ou SUADEBO) UT LEGAS. – Après les verbes signifiant conseiller, souhaiter, avoir soin, commander, le « de », le « que » ou le « à », se rend par ut avec le subjonctif présent, si le 1^er verbe est au présent ou au futur.
Ex. 1. Je te conseille de lire – 1. Tibi suadĕo ut legas.
– Mais si le 1^e^r verbe est au passé, on met, après ut, l’imparfait du subjonctif.
Ex. 1. Je t’ai conseillé de lire – 1. Tibi suāsi ut legĕres.
« Que ne pas », « à ne pas », « de ne pas » se traduit par ne.
Ces verbes sont surtout :
Optāre, souhaiter.
Imperāre, commander.
Praecipĕre, commander
Petĕre, demander.
Rogāre, demander.
Postulāre, demander.
Orāre, prier de.
Precāri, prier de.
Suadēre, conseiller de
Hortāri, exhorter à.
Permittĕre, permettre.
Statuĕre, décider que
Monēre, avertir de.
Facĕre, faire.
Efficĕre, faire.
Impetrāre, obtenir.
Impellĕre, pousser.
Cogĕre, forcer.
Curāre, veiller à.
Obtinēre, obtenir.

Q: 445. Propositions subordonnées. Exercice.
6. Il était d’usage à Paris que les élèves pussent aller à la campagne, le dernier jour de chaque semaine.
[...]
A: Mos erat Lutetĭae ut discipŭlis licēret rus cedĕre (ou ire), ultĭmo cujusque hebdomădis die.
Extra: 438. MOS EST UT MORTUI SEPELIANTUR. – La proposition avec ut, « que » s’emploie avec les verbes impersonnels fit, « il se fait que », abest, « il s’en faut », accidit, evenit, contingit, « il arrive », accedit, « il s’ajoute », et avec les locutions mos est, consuetudo est, « c’est l’usage que ». « Que ne pas » se traduit par ut non. Exemples :
1. C’est l’usage
qu’on ensevelisse les morts. – 1. Mos est ut mortŭi sepeliantur.
2. C’était l’usage,
chez les Juifs, d’ensevelir les morts. – 2. Mos erat apud Judæos ut mortŭi sepelirentur.

Q: 445. Propositions subordonnées. Exercice.
7. Il m’est arrivé d’être récompensé par mon professeur.
[...]
A: Mihi contĭgit ut praemĭa a magistro accipĕrem.
Extra: 438. MOS EST UT MORTUI SEPELIANTUR. – La proposition avec ut, « que » s’emploie avec les verbes impersonnels fit, « il se fait que », abest, « il s’en faut », accidit, evenit, contingit, « il arrive », accedit, « il s’ajoute », et avec les locutions mos est, consuetudo est, « c’est l’usage que ». « Que ne pas » se traduit par ut non. Exemples :
1. C’est l’usage
qu’on ensevelisse les morts. – 1. Mos est ut mortŭi sepeliantur.
2. C’était l’usage,
chez les Juifs, d’ensevelir les morts. – 2. Mos erat apud Judæos ut mortŭi sepelirentur.

Q: 446. Propositions subordonnées. Exercice.
1. Il est obligatoire que les parents soient aimés de (leurs) enfants. Il faut plaire (avant toute chose) à Dieu, non aux hommes.
[...] [...]
A: Oportet a libĕris parentes diligantur.; Oportet ante omnĭa Deo, non hominĭbus, placēre
Extra: Il y a deux tournures possibles avec « oportet ». Soit l'utilisation du subjonctif, soit la proposition infinitive.
439. OPORTET VIRTUTEM COLAMUS. – Dans les propositions avec « que », la conjonction ut est parfois supprimée, toujours avec volo, nolo, malo, oportet, licet, necesse est. Exemples :
1. Il faut que nous pratiquions la vertu. – 1. Oportet virtūtem colāmus.
2. Il nous fallait pratiquer la vertu. – 2. Oportebat virtūtem colerēmus.
420. Les verbes après lesquels il faut la proposition infinitive sont :
1° Ceux qui signifient :
1. Penser que…
2. Comprendre que…
3. Apprendre que…
4. Savoir que…
5. Ignorer que…
6. Affirmer que…
7. Dire que…
8. Raconter que…
9. Annoncer que…
10. Rapporter que…
11. Lire que…
12. Écrire que…
13. Informer que…
14. Promettre que…
15. Espérer que…
2° Ceux qui signifient :
1. Se réjouir de…
2. Ordonner que…
3. Il faut que...
4. Il convient que...

Q: 446. Propositions subordonnées. Exercice.
2. Il vous est permis d'aller chez vous.
[...]
A: Licet domum abeātis.
Extra: 439. OPORTET VIRTUTEM COLAMUS. – Dans les propositions avec « que », la conjonction ut est parfois supprimée, toujours avec volo, nolo, malo, oportet, licet, necesse est. Exemples :
1. Il faut que nous pratiquions la vertu. – 1. Oportet virtūtem colāmus.
2. Il nous fallait pratiquer la vertu. – 2. Oportebat virtūtem colerēmus.

Q: 446. Propositions subordonnées. Exercice.
3. Je veux que tu viennes.
[...]
A: Volo venĭas.
Extra: 439. OPORTET VIRTUTEM COLAMUS. – Dans les propositions avec « que », la conjonction ut est parfois supprimée, toujours avec volo, nolo, malo, oportet, licet, necesse est. Exemples :
1. Il faut que nous pratiquions la vertu. – 1. Oportet virtūtem colāmus.
2. Il nous fallait pratiquer la vertu. – 2. Oportebat virtūtem colerēmus.

Q: 446. Propositions subordonnées. Exercice.
4. Il est nécessaire que vous travailliez avec plus d’ardeur.
[...]
A: Necesse est acrĭus laborētis.
Extra: 439. OPORTET VIRTUTEM COLAMUS. – Dans les propositions avec « que », la conjonction ut est parfois supprimée, toujours avec volo, nolo, malo, oportet, licet, necesse est. Exemples :
1. Il faut que nous pratiquions la vertu. – 1. Oportet virtūtem colāmus.
2. Il nous fallait pratiquer la vertu. – 2. Oportebat virtūtem colerēmus.

Q: 446. Propositions subordonnées. Exercice.
5. Je crains d’être puni.
[...]
A: Timĕo ne punĭar.
Extra: 440. TIMEO NE VENIAT, TIMEBAM NE VENIRET. – Après empêcher et refuser, sans négation, et après craindre et ses synonymes, le de ou le que s’exprime par ne avec le subjonctif. S’il y a « ne pas » avec le 2^e verbe, on met ne non. Exemples :
1. Je crains qu’il ne vienne. – 1. Timĕo ne venĭat.
2. Je craignais qu’il ne vînt. – 2. Timēbam ne venīret.
3. Je crains qu’il ne vienne pas. – 3. Timĕo ne non venĭat.
4. Je craignais qu’il ne vînt pas. – 4. Timēbam ne non venīret.
5. Je suis empêché de venir. – 5. Impedĭor ne venĭam.
6. J’étais empêché de venir. – 6. Impediēbar ne venīrem.
7. Je refuse que tu viennes chez moi. – 7. Recūso ne venĭas ad me.
8. J’ai refusé que tu vinsses chez moi. – 8. Recusāvi ne ad me venīres.

Q: 446. Propositions subordonnées. Exercice.
6. Je craignais d’être puni.
[...]
A: Timēbam ne punīrer.
Extra: 440. TIMEO NE VENIAT, TIMEBAM NE VENIRET. – Après empêcher et refuser, sans négation, et après craindre et ses synonymes, le de ou le que s’exprime par ne avec le subjonctif. S’il y a « ne pas » avec le 2^e verbe, on met ne non. Exemples :
1. Je crains qu’il ne vienne. – 1. Timĕo ne venĭat.
2. Je craignais qu’il ne vînt. – 2. Timēbam ne venīret.
3. Je crains qu’il ne vienne pas. – 3. Timĕo ne non venĭat.
4. Je craignais qu’il ne vînt pas. – 4. Timēbam ne non venīret.
5. Je suis empêché de venir. – 5. Impedĭor ne venĭam.
6. J’étais empêché de venir. – 6. Impediēbar ne venīrem.
7. Je refuse que tu viennes chez moi. – 7. Recūso ne venĭas ad me.
8. J’ai refusé que tu vinsses chez moi. – 8. Recusāvi ne ad me venīres.

Q: 446. Propositions subordonnées. Exercice.
7. Je suis empêché de me retirer chez moi.
[...]
A: Impedĭor ne domum recēdam.
Extra: 440. TIMEO NE VENIAT, TIMEBAM NE VENIRET. – Après empêcher et refuser, sans négation, et après craindre et ses synonymes, le de ou le que s’exprime par ne avec le subjonctif. S’il y a « ne pas » avec le 2^e verbe, on met ne non. Exemples :
1. Je crains qu’il ne vienne. – 1. Timĕo ne venĭat.
2. Je craignais qu’il ne vînt. – 2. Timēbam ne venīret.
3. Je crains qu’il ne vienne pas. – 3. Timĕo ne non venĭat.
4. Je craignais qu’il ne vînt pas. – 4. Timēbam ne non venīret.
5. Je suis empêché de venir. – 5. Impedĭor ne venĭam.
6. J’étais empêché de venir. – 6. Impediēbar ne venīrem.
7. Je refuse que tu viennes chez moi. – 7. Recūso ne venĭas ad me.
8. J’ai refusé que tu vinsses chez moi. – 8. Recusāvi ne ad me venīres.

Q: 446. Propositions subordonnées. Exercice.
8. Vous n’êtes pas empêchés (= on ne vous empêche pas) de sortir.
[...]
A: Non impedimĭni quin (ou quomĭnus) egrediamĭni.
Extra: 442. NON IMPEDIO QUIN (ou QUOMINUS) VENIAT. – Quin ou quominus s’emploient dans les propositions négatives (ou interrogatives de sens négatif) après les verbes signifiant empêcher, refuser, douter. Exemples :
1. Je ne l’empêche pas de venir. – 1. Non impedĭo quin venĭat.
2. Je ne l’empêchais pas de venir. – 2. Non impediēbam quin venīret.
3. Qu’est-ce qui t’empêche de dormir ? – 3. Quid impĕdit quin dormĭas ?

Q: 446. Propositions subordonnées. Exercice.
9. Je ne refuse pas que vous veniez avec moi.
[...]
A: Non recūso quomĭnus mecum venĭas.
Extra: 442. NON IMPEDIO QUIN (ou QUOMINUS) VENIAT. – Quin ou quominus s’emploient dans les propositions négatives (ou interrogatives de sens négatif) après les verbes signifiant empêcher, refuser, douter. Exemples :
1. Je ne l’empêche pas de venir. – 1. Non impedĭo quin venĭat.
2. Je ne l’empêchais pas de venir. – 2. Non impediēbam quin venīret.
3. Qu’est-ce qui t’empêche de dormir ? – 3. Quid impĕdit quin dormĭas ?

Q: 446. Propositions subordonnées. Exercice.
10. Il s’est plaint de ce qu’il était puni (croyait-il) sans raison (mot à mot : non avec raison).
[...]
A: Questus est quod haud merĭto punītus esset.
Extra: 443. BENE TIBI EVENIT QUOD PUNITUS ES. – Les propositions avec quod signifiant « ce fait que » sont sujet ou complément d’un verbe, et sont en général à l’indicatif. Exemples :
1. C’est bien fait pour toi que tu aies été puni. – 1. Bene tibi evĕnit quod punītus es.
2. Tu fais bien de travailler avec acharnement. – 2. Bene facis quod acrĭter labōras.
3. A cela s’ajoute le fait qu’il a été un homme sévère. – 3. Accēdit quod vir austērus fuit.
444. PATER MIHI DICIT BENE EVENIRE QUOD PUNITUS SIM. – On met au subjonctif le verbe subordonné par quod, « ce fait que », lorsque la proposition est subordonnée à une infinitive ou qu’elle exprime la pensée d’autrui. Exemple :
Ex. – Mon père me dit que c’est bien fait que je sois puni. – 1. Pater mihi dicit bene evenīre quod punītus sim.

§447. Les propositions de circonstances sont celles qui servent de complément circonstanciel. – Ce sont :
1. Prépositions de but avec ut, « afin que », « pour ».
2. Propositions de conséquence avec ut, « de sorte que ».
3. Propositions de cause avec quia, quod, cum, etc.
4. Propositions de condition avec si, nisi, sin, etc.
5. Propositions de concession avec quamquam, etsi, etc.
6. Propositions de temps avec cum, ubi, quando, etc.
7. Propositions de comparaison avec talis qualis, eo quo, etc.

§449. EO RUS, UT QUIESCAM.
Les propositions commençant par ut, « afin que » veulent leur verbe au subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur ; au subjonctif imparfait, si le verbe principal est au passé. Exemples :
1. Je vais à la campagne, pour me reposer. – 1. Eo rus, ut quiescam.
2. J’irai à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibo rus, ut quiescam.
3. J’allais à la campagne, pour me reposer. – 3. Ibam rus, ut quiescĕrem .
4. Je suis venu à la campagne, pour me reposer. – 4. Veni rus, ut quiescĕrem.

§450. EO RUS QUIETURUS ; QUIESCENDI GRATIĀ.
Il existe, en latin, les tournures suivantes, qui signifient la même chose. Exemples :
Je vais à la campagne pour me reposer. – 1. Eo rus quietūrus.
– 2. Eo rus quiescendi causā.
– 3. Eo rus quiescendi gratĭā.
– 4. Eo rus ad quiescendum.
– 5. Eo rus, ut quiescam.

§451. DUCEM ELEGERUNT QUI BELLUM GERERET.
Il existe en latin des propositions, où qui = ut ego, ut tu, ut is, etc. – Elles suivent les mêmes règles que ut (n°449). Exemples :
1. Ils choisirent un chef qui fît la guerre (tournez : pour qu’il fit la guerre). – 1. Ducem elegērunt qui bellum gerĕret.
2. Ils choisissent un chef pour faire la guerre (= pour qu’il fasse...). – 2. Ducem elĭgunt qui bellum gerat.
3. Ils choisissent des anciens qu’ils puissent envoyer. – 3. Seniōres elĭgunt quos mittant.

Q: §452. [...].
« Afin que... ne pas » et « de peur que » se traduisent par ne, qui veut le subjonctif, aux mêmes temps que ut. Exemples :
1. Je te dis ceci, pour que tu ne l’ignores pas (ou de peur que tu l’ignores). – 1. [...].
2. Je t’ai dit ceci, pour que tu ne l’ignorasses pas (ou de peur que tu l’ignorasses). – 2. [...].
A: HOC TIBI DICO, NE IGNORES; Hoc tibi dico, ne ignōres; Hoc tibi dixi, ne ignorāres

Q: §453. [...].
Si la proposition de but contient un comparatif, afin que se traduit parfois par ut, mais plus souvent par quo (= ut eo, « afin que par ce moyen »). Exemples :
1. Je me repose, afin que par ce moyen je travaille mieux. – 1. [...].
2. Je me reposais, afin que par ce moyen je travaillasse mieux. – 2. [...].
A: OTIOR, QUO MELIUS LABOREM; Otĭor, quo melĭus labōrem. (= ut eo melĭus); Otiābar, quo melĭus laborārem (= ut eo...)

Q: §454. [...].
« Pour que personne ne... » se traduit par ne quis, et non par ut nemo. De même ne quid (= ut nihil), ne unquam (= ut nunquam). Exemples :
1. Tais-toi, pour que personne ne le sache (ou de peur que quelqu’un le sache). – 1. [...].
2. Je me suis tu, pour que personne ne le sût (ou de peur que quelqu’un le sût). – 2. [...].
A: TACE, NE QUIS SCIAT; Tace, ne quis scĭat; Tacŭi, ne quis scīret

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (1)
1. Je te donne ce livre-ci, afin que tu le lises.
[...]
A: Hunc librum tibi do, ut legas.
Extra: 449. EO RUS, UT QUIESCAM. – Les propositions commençant par ut, « afin que » veulent leur verbe au subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur ; au subjonctif imparfait, si le verbe principal est au passé. Exemples :
1. Je vais à la campagne, pour me reposer. – 1. Eo rus, ut quiescam.
2. J’irai à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibo rus, ut quiescam.
3. J’allais à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibam rus, ut quiescĕrem .
4. Je suis venu à la campagne, pour me reposer. – 3. Veni rus, ut quiescĕrem.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (1)
2. Je te donne ce livre-ci, afin que tu le lises (quem = ut eum).
[...]
A: Hunc librum tibi do, quem legas.
Extra: 451. DUCEM ELEGERUNT QUI BELLUM GERERET. – Il existe en latin des propositions, où qui = ut ego, ut tu, ut is, etc. – Elles suivent les mêmes règles que ut (n°449). Exemples :
1. Ils choisirent un chef qui fît la guerre (tournez : pour qu’il fit la guerre). – 1. Ducem elegērunt qui bellum gerĕret.
2. Ils choisissent un chef pour faire la guerre (= pour qu’il fasse...). – 2. Ducem elĭgunt qui bellum gerat.
3. Ils choisissent des anciens qu’ils puissent envoyer. – 3. Seniōres elĭgunt quos mittant.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (1)
3. Je t’ai donné (ou t’avais donné) ce livre-ci, pour que tu le lusses.
[...]
indice : utiliser une tournure synonyme de « ut ».
A: Hunc librum tibi dedi (ou dedĕram), quem legĕres.
Extra: 449. EO RUS, UT QUIESCAM. – Les propositions commençant par ut, « afin que » veulent leur verbe au subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur ; au subjonctif imparfait, si le verbe principal est au passé. Exemples :
1. Je vais à la campagne, pour me reposer. – 1. Eo rus, ut quiescam.
2. J’irai à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibo rus, ut quiescam.
3. J’allais à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibam rus, ut quiescĕrem .
4. Je suis venu à la campagne, pour me reposer. – 3. Veni rus, ut quiescĕrem.
451. DUCEM ELEGERUNT QUI BELLUM GERERET. – Il existe en latin des propositions, où qui = ut ego, ut tu, ut is, etc. – Elles suivent les mêmes règles que ut (n°449). Exemples :
1. Ils choisirent un chef qui fît la guerre (tournez : pour qu’il fit la guerre). – 1. Ducem elegērunt qui bellum gerĕret.
2. Ils choisissent un chef pour faire la guerre (= pour qu’il fasse...). – 2. Ducem elĭgunt qui bellum gerat.
3. Ils choisissent des anciens qu’ils puissent envoyer. – 3. Seniōres elĭgunt quos mittant.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (1)
4. Maître, envoyez-nous, je vous prie des livres, afin que nous les lisions.
[...]
A: Magister, mitte ad nos, quaeso, libros ut legāmus (ou quos legāmus).
Extra: 449. EO RUS, UT QUIESCAM. – Les propositions commençant par ut, « afin que » veulent leur verbe au subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur ; au subjonctif imparfait, si le verbe principal est au passé. Exemples :
1. Je vais à la campagne, pour me reposer. – 1. Eo rus, ut quiescam.
2. J’irai à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibo rus, ut quiescam.
3. J’allais à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibam rus, ut quiescĕrem .
4. Je suis venu à la campagne, pour me reposer. – 3. Veni rus, ut quiescĕrem.
451. DUCEM ELEGERUNT QUI BELLUM GERERET. – Il existe en latin des propositions, où qui = ut ego, ut tu, ut is, etc. – Elles suivent les mêmes règles que ut (n°449). Exemples :
1. Ils choisirent un chef qui fît la guerre (tournez : pour qu’il fit la guerre). – 1. Ducem elegērunt qui bellum gerĕret.
2. Ils choisissent un chef pour faire la guerre (= pour qu’il fasse...). – 2. Ducem elĭgunt qui bellum gerat.
3. Ils choisissent des anciens qu’ils puissent envoyer. – 3. Seniōres elĭgunt quos mittant.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (1)
5. Je vous donne un livre, afin qu’il vous soit utile ; mais je ne vous en donne pas davantage, afin qu’ils ne vous soient pas nuisibles.
[...]
indice : ne pas utiliser le mot « ut » mais une autre tournure équivalente.
A: Librum tibi do, qui prosit ; plures autem non tibi do, ne obsint.
Extra: 451. DUCEM ELEGERUNT QUI BELLUM GERERET. – Il existe en latin des propositions, où qui = ut ego, ut tu, ut is, etc. – Elles suivent les mêmes règles que ut (n°449). Exemples :
1. Ils choisirent un chef qui fît la guerre (tournez : pour qu’il fit la guerre). – 1. Ducem elegērunt qui bellum gerĕret.
2. Ils choisissent un chef pour faire la guerre (= pour qu’il fasse...). – 2. Ducem elĭgunt qui bellum gerat.
3. Ils choisissent des anciens qu’ils puissent envoyer. – 3. Seniōres elĭgunt quos mittant.
452. HOC TIBI DICO, NE IGNORES. – « Afin que... ne pas » et « de peur que » se traduisent par ne, qui veut le subjonctif, aux mêmes temps que ut. Exemples :
1. Je te dis ceci, pour que tu ne l’ignores pas (ou de peur que tu l’ignores). – 1. Hoc tibi dico, ne ignōres.
2. Je t’ai dit ceci, pour que tu ne l’ignorasses pas (ou de peur que tu l’ignorasses). – 2. Hoc tibi dixi, ne ignorāres.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (1)
6. Lisez peu de livres, afin que par ce moyen ils vous soient plus avantageux.
[...]
A: Legĭte paucos libros, quo magis vobis prosint.
Extra: 453. OTIOR, QUO MELIUS LABOREM. – Si la proposition de but contient un comparatif, afin que se traduit parfois par ut, mais plus souvent par quo (= ut eo, « afin que par ce moyen »). Exemples :
1. Je me repose, afin que par ce moyen je travaille mieux. – 1. Otĭor, quo melĭus labōrem. (= ut eo melĭus).
2. Je me reposais, afin que par ce moyen je travaillasse mieux. – 2. Otiābar, quo melĭus laborārem (= ut eo...).

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (1)
7. Ne dites cela à personne pour que personne ne le sache.
[...]
A: Nemĭni id dixĕris, ne quis sciat.
Extra: 454. TACE, NE QUIS SCIAT. – « Pour que personne ne... » se traduit par ne quis, et non par ut nemo. De même ne quid (= ut nihil), ne unquam (= ut nunquam). Exemples :
1. Tais-toi, pour que personne ne le sache (ou de peur que quelqu’un le sache). – 1. Tace, ne quis scĭat.
2. Je me suis tu, pour que personne ne le sût (ou de peur que quelqu’un le sût). – 2. Tacŭi, ne quis scīret.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (1)
8. L’homme avare dit : « Ne prêtez d’argent à personne, pour ne pas le perdre ».
[...]
A: Avārus homo dicit : « Ne cuĭquam pecunĭam commodavĕris, ne amittas ».
Extra: 454. TACE, NE QUIS SCIAT. – « Pour que personne ne... » se traduit par ne quis, et non par ut nemo. De même ne quid (= ut nihil), ne unquam (= ut nunquam). Exemples :
1. Tais-toi, pour que personne ne le sache (ou de peur que quelqu’un le sache). – 1. Tace, ne quis scĭat.
2. Je me suis tu, pour que personne ne le sût (ou de peur que quelqu’un le sût). – 2. Tacŭi, ne quis scīret.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (2)
1. Je vous donne ces livres-là, pour que vous les lisiez.
[...]
A: Istos libros tibi do, ut legas (ou quos legas).
Extra: 449. EO RUS, UT QUIESCAM. – Les propositions commençant par ut, « afin que » veulent leur verbe au subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur ; au subjonctif imparfait, si le verbe principal est au passé. Exemples :
1. Je vais à la campagne, pour me reposer. – 1. Eo rus, ut quiescam.
2. J’irai à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibo rus, ut quiescam.
3. J’allais à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibam rus, ut quiescĕrem .
4. Je suis venu à la campagne, pour me reposer. – 3. Veni rus, ut quiescĕrem.
451. DUCEM ELEGERUNT QUI BELLUM GERERET. – Il existe en latin des propositions, où qui = ut ego, ut tu, ut is, etc. – Elles suivent les mêmes règles que ut (n°449). Exemples :
1. Ils choisirent un chef qui fît la guerre (tournez : pour qu’il fit la guerre). – 1. Ducem elegērunt qui bellum gerĕret.
2. Ils choisissent un chef pour faire la guerre (= pour qu’il fasse...). – 2. Ducem elĭgunt qui bellum gerat.
3. Ils choisissent des anciens qu’ils puissent envoyer. – 3. Seniōres elĭgunt quos mittant.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (2)
2. Je vous ai prêté ce vêtement-ci, pour que vous le mettiez.
[...]
A: Hanc vestem tibi commodāvi, ut induĕres (ou quam induĕres)
Extra: 449. EO RUS, UT QUIESCAM. – Les propositions commençant par ut, « afin que » veulent leur verbe au subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur ; au subjonctif imparfait, si le verbe principal est au passé. Exemples :
1. Je vais à la campagne, pour me reposer. – 1. Eo rus, ut quiescam.
2. J’irai à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibo rus, ut quiescam.
3. J’allais à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibam rus, ut quiescĕrem .
4. Je suis venu à la campagne, pour me reposer. – 3. Veni rus, ut quiescĕrem.
451. DUCEM ELEGERUNT QUI BELLUM GERERET. – Il existe en latin des propositions, où qui = ut ego, ut tu, ut is, etc. – Elles suivent les mêmes règles que ut (n°449). Exemples :
1. Ils choisirent un chef qui fît la guerre (tournez : pour qu’il fit la guerre). – 1. Ducem elegērunt qui bellum gerĕret.
2. Ils choisissent un chef pour faire la guerre (= pour qu’il fasse...). – 2. Ducem elĭgunt qui bellum gerat.
3. Ils choisissent des anciens qu’ils puissent envoyer. – 3. Seniōres elĭgunt quos mittant.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (2)
3. Je vous avais envoyé des livres, afin que vous les lussiez.
[...]
A: Libros tibi (ou ad te) misĕram, ut legĕres (ou quos legĕres).
Extra: 449. EO RUS, UT QUIESCAM. – Les propositions commençant par ut, « afin que » veulent leur verbe au subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur ; au subjonctif imparfait, si le verbe principal est au passé. Exemples :
1. Je vais à la campagne, pour me reposer. – 1. Eo rus, ut quiescam.
2. J’irai à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibo rus, ut quiescam.
3. J’allais à la campagne, pour me reposer. – 2. Ibam rus, ut quiescĕrem .
4. Je suis venu à la campagne, pour me reposer. – 3. Veni rus, ut quiescĕrem.
451. DUCEM ELEGERUNT QUI BELLUM GERERET. – Il existe en latin des propositions, où qui = ut ego, ut tu, ut is, etc. – Elles suivent les mêmes règles que ut (n°449). Exemples :
1. Ils choisirent un chef qui fît la guerre (tournez : pour qu’il fit la guerre). – 1. Ducem elegērunt qui bellum gerĕret.
2. Ils choisissent un chef pour faire la guerre (= pour qu’il fasse...). – 2. Ducem elĭgunt qui bellum gerat.
3. Ils choisissent des anciens qu’ils puissent envoyer. – 3. Seniōres elĭgunt quos mittant.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (2)
4. Je te dis ceci, afin que tu ne l’ignores pas.
[...]
A: Hoc tibi dico, ne ignōres.
Extra: 452. HOC TIBI DICO, NE IGNORES. – « Afin que... ne pas » et « de peur que » se traduisent par ne, qui veut le subjonctif, aux mêmes temps que ut. Exemples :
1. Je te dis ceci, pour que tu ne l’ignores pas (ou de peur que tu l’ignores). – 1. Hoc tibi dico, ne ignōres.
2. Je t’ai dit ceci, pour que tu ne l’ignorasses pas (ou de peur que tu l’ignorasses). – 2. Hoc tibi dixi, ne ignorāres.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (2)
5. Je t’ai dit cela, afin que personne ne l’ignore.
[...]
A: Istud tibi dixi, ne quis ignorāret.
Extra: 452. HOC TIBI DICO, NE IGNORES. – « Afin que... ne pas » et « de peur que » se traduisent par ne, qui veut le subjonctif, aux mêmes temps que ut. Exemples :
1. Je te dis ceci, pour que tu ne l’ignores pas (ou de peur que tu l’ignores). – 1. Hoc tibi dico, ne ignōres.
2. Je t’ai dit ceci, pour que tu ne l’ignorasses pas (ou de peur que tu l’ignorasses). – 2. Hoc tibi dixi, ne ignorāres.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (2)
6. Je vais à la campagne pour que je puisse me reposer.
[...]
A: Eo rus, ut quiescĕre possim.
Extra: À cause de la présence du verbe posse (pouvoir), la règle #450 ne s'applique pas. En effet, le verbe posse n'a ni participe futur, ni gérondif.
450. EO RUS QUIETURUS ; QUIESCENDI GRATIĀ. – Il existe, en latin, les tournures suivantes, qui signifient la même chose. Exemples :
Je vais à la campagne pour me reposer. – 1. Eo rus quietūrus.
– 2. Eo rus quiescendi causā.
– 3. Eo rus quiescendi gratĭā.
– 4. Eo rus ad quiescendum.
– 5. Eo rus, ut quiescam.

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (2)
7. Nous sommes venus à la campagne, pour que nous puissions mieux nous reposer.
[...]
A: Rus recessĭmus (ou venīmus), quo melĭus quiescĕre possēmus.
Extra: 453. OTIOR, QUO MELIUS LABOREM. – Si la proposition de but contient un comparatif, afin que se traduit parfois par ut, mais plus souvent par quo (= ut eo, « afin que par ce moyen »). Exemples :
1. Je me repose, afin que par ce moyen je travaille mieux. – 1. Otĭor, quo melĭus labōrem. (= ut eo melĭus).
2. Je me reposais, afin que par ce moyen je travaillasse mieux. – 2. Otiābar, quo melĭus laborārem (= ut eo...).

Q: 455. Propositions de but. Exercice. (2)
8. Tais-toi, afin que personne ne t’entende.
[...]
A: Tace ne quis te audĭat.
Extra: 454. TACE, NE QUIS SCIAT. – « Pour que personne ne... » se traduit par ne quis, et non par ut nemo. De même ne quid (= ut nihil), ne unquam (= ut nunquam). Exemples :
1. Tais-toi, pour que personne ne le sache (ou de peur que quelqu’un le sache). – 1. Tace, ne quis scĭat.
2. Je me suis tu, pour que personne ne le sût (ou de peur que quelqu’un le sût). – 2. Tacŭi, ne quis scīret.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (1)
1. Isidore était si pauvre qu’il cultivait un champ de quatre arpents.
[...]
indice : la conséquence ne subsiste plus actuellement.
A: Tam pauper erat Isidōrus, ut quattŭor jugĕrum agrum colĕret.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.
*460. ITA DECIDIT LYDWINA, UT TALUM TORQUERET. – Mais si la conséquence ne subsiste plus actuellement, le verbe de la subordonnée doit être à l’imparfait du subjonctif. Exemples :
1. Lydwine tomba de telle sorte, qu’elle se fit une entorse de talon. – 1. Ita decĭdit Lydwīna, ut talum torquēret.
2. Boèce fut un tel honneur pour Rome, qu’il fut haï. – 2. Tanto honōri fuit Romae Boethĭus, ut odĭo esset.
3. Il a tant mangé qu’il fut malade. – 3. Tantum comēdit ut aegrotāret.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (1)
2. Cet homme était si fin, qu’il ne pouvait être trompé.
[...]
indice : la conséquence ne subsiste plus actuellement.
A: Tam sagax erat ille vir, ut decĭpi non posset.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.
*460. ITA DECIDIT LYDWINA, UT TALUM TORQUERET. – Mais si la conséquence ne subsiste plus actuellement, le verbe de la subordonnée doit être à l’imparfait du subjonctif. Exemples :
1. Lydwine tomba de telle sorte, qu’elle se fit une entorse de talon. – 1. Ita decĭdit Lydwīna, ut talum torquēret.
2. Boèce fut un tel honneur pour Rome, qu’il fut haï. – 2. Tanto honōri fuit Romae Boethĭus, ut odĭo esset.
3. Il a tant mangé qu’il fut malade. – 3. Tantum comēdit ut aegrotāret.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (1)
3. Il pleut si fort, que je ne puis sortir.
[...]
A: Tam acrĭter pluit, ut egrĕdi non possim.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (1)
4. Il grêle de telle sorte, que nous fuyons tremblants.
[...]
A: Ita grandĭnat, ut trementes effugiāmus.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (1)
5. Nous ne sommes pas hommes à être effrayés par les dangers.
[...]
(Excepté la crainte d'offenser Dieu et ses commandements)
A: Non ii sumus, quos pericŭla terrĕant.
Extra: *461. IS NON ERAT, QUI FORTITER OBSISTERET. – Après is signifiant « tel », le pronom relatif qui est plus usité que ut ; il suit les mêmes règles que ut. Exemples :
1. Cicéron n’était pas homme à faire face avec courage. – 1. Is non erat Cicĕro, qui fortiter obsistĕret.
2. Je ne suis pas homme à trembler devant vous. – 2. Is non sum, qui vos perhorrescam.
3. Amène-moi donc des gens, devant qui je puisse frissonner. – 3. Eos adduc ad me, quos pertimescĕre possim.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (1)
6. Vous n’êtes pas homme à ce que je vienne à votre secours.
[...]
A: Non is es, cui subvenĭam.
Extra: *461. IS NON ERAT, QUI FORTITER OBSISTERET. – Après is signifiant « tel », le pronom relatif qui est plus usité que ut ; il suit les mêmes règles que ut. Exemples :
1. Cicéron n’était pas homme à faire face avec courage. – 1. Is non erat Cicĕro, qui fortiter obsistĕret.
2. Je ne suis pas homme à trembler devant vous. – 2. Is non sum, qui vos perhorrescam.
3. Amène-moi donc des gens, devant qui je puisse frissonner. – 3. Eos adduc ad me, quos pertimescĕre possim.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (1)
7. Cet enfant-ci est digne qu’on lui porte secours ; il était digne qu’on lui portât secours.
[...]
A: Hic puer dignus est cui subveniātur ; dignus erat cui subvenirētur.
Extra: *462. DIGNUS ERAT BOETHIUS, QUI SUMMAS LAUDES CONSEQUERETUR. – En latin, dignus qui, « digne de », indignus qui, « indigne de », aptus qui, « bien fait pour », idoneus qui, « qui vaut la peine que... », veulent le subjonctif. Exemples :
1. Boèce était digne d’obtenir les plus grands honneurs. – 1. Dignus erat Boethĭus, qui summas laudes consequerētur.
2. Il était bien fait pour défendre les gens de bien. – 2. Aptus erat qui bonos defendĕret.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (1)
8. Il y en avait qui fuyaient, tremblants.
[...]
A: Erant qui trementes fugĕrent.
Extra: 463. SUNT QUI SIBI VIVANT. – Les expressions : sunt qui, « il y a des gens tels qu’ils », – non desunt qui, « il ne manque pas de gens tels qu’ils », – nemo est qui, « il n’est personne de tel qu’il », – nihil est quod, « il n’est rien de tel qu’il », veulent le subjonctif. Exemples :
1. Il est des gens qui vivent pour eux. – 1. Sunt qui sibi vivant.
2. Il n’est personne qui ne s’imagine être sage. – 2. Nemo est qui non putet se esse sapientem.
3. Il ne manque pas de gens qui pensent ainsi. – 3. Non desunt qui ita censĕant.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (1)
9. Il y en eut cependant qui résistèrent aux ennemis.
[...]
A: Fuērunt tamen qui hostĭbus obsistĕrent.
Extra: 463. SUNT QUI SIBI VIVANT. – Les expressions : sunt qui, « il y a des gens tels qu’ils », – non desunt qui, « il ne manque pas de gens tels qu’ils », – nemo est qui, « il n’est personne de tel qu’il », – nihil est quod, « il n’est rien de tel qu’il », veulent le subjonctif. Exemples :
1. Il est des gens qui vivent pour eux. – 1. Sunt qui sibi vivant.
2. Il n’est personne qui ne s’imagine être sage. – 2. Nemo est qui non putet se esse sapientem.
3. Il ne manque pas de gens qui pensent ainsi. – 3. Non desunt qui ita censĕant.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (2)
1. Nous sommes si pauvres, que nous ne pouvons endurer le dénuement.
[...]
A: Tam inopes sumus, ut egestātem perpĕti non possīmus.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (2)
2. Ses compagnons admiraient tellement cet homme, qu’ils l’accompagnaient chez lui.
[...]
indice : la conséquence ne subsiste plus actuellement.
A: Virum illum sodāles adĕo admirabantur ut domum deducĕrent.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.
*460. ITA DECIDIT LYDWINA, UT TALUM TORQUERET. – Mais si la conséquence ne subsiste plus actuellement, le verbe de la subordonnée doit être à l’imparfait du subjonctif. Exemples :
1. Lydwine tomba de telle sorte, qu’elle se fit une entorse de talon. – 1. Ita decĭdit Lydwīna, ut talum torquēret.
2. Boèce fut un tel honneur pour Rome, qu’il fut haï. – 2. Tanto honōri fuit Romae Boethĭus, ut odĭo esset.
3. Il a tant mangé qu’il fut malade. – 3. Tantum comēdit ut aegrotāret.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (2)
3. Ses compagnons admiraient tellement Cyrus (enfant), qu’ils le nommèrent roi.
[...]
A: Sodāles ita Cyrum infantem mirabantur, ut (eum) regem facĕrent.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.
*460. ITA DECIDIT LYDWINA, UT TALUM TORQUERET. – Mais si la conséquence ne subsiste plus actuellement, le verbe de la subordonnée doit être à l’imparfait du subjonctif. Exemples :
1. Lydwine tomba de telle sorte, qu’elle se fit une entorse de talon. – 1. Ita decĭdit Lydwīna, ut talum torquēret.
2. Boèce fut un tel honneur pour Rome, qu’il fut haï. – 2. Tanto honōri fuit Romae Boethĭus, ut odĭo esset.
3. Il a tant mangé qu’il fut malade. – 3. Tantum comēdit ut aegrotāret.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (2)
4. Mais Cyrus fut, à dix ans si sévère, qu’il ordonna de battre de verges un enfant désobéissant.
[...]
A: At Cyrus, decĭmo aetātis anno, ita aspĕro fuit anĭmo, ut puerŭlum quemdam contumācem verberĭbus caedi jubēret.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.
*460. ITA DECIDIT LYDWINA, UT TALUM TORQUERET. – Mais si la conséquence ne subsiste plus actuellement, le verbe de la subordonnée doit être à l’imparfait du subjonctif. Exemples :
1. Lydwine tomba de telle sorte, qu’elle se fit une entorse de talon. – 1. Ita decĭdit Lydwīna, ut talum torquēret.
2. Boèce fut un tel honneur pour Rome, qu’il fut haï. – 2. Tanto honōri fuit Romae Boethĭus, ut odĭo esset.
3. Il a tant mangé qu’il fut malade. – 3. Tantum comēdit ut aegrotāret.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (2)
5. La campagne nous plaît tant, que nous resterons ici pendant trois mois.
[...]
A: Rus ita nos juvat, ut tres menses hic simus mansūri.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.

Q: 456. Propositions de conséquence. Exercice. (2)
6. Il n’est pas homme à avoir peur.
[...]
A: Non is est, qui pavĕat.
Extra: *461. IS NON ERAT, QUI FORTITER OBSISTERET. – Après is signifiant « tel », le pronom relatif qui est plus usité que ut ; il suit les mêmes règles que ut. Exemples :
1. Cicéron n’était pas homme à faire face avec courage. – 1. Is non erat Cicĕro, qui fortiter obsistĕret.
2. Je ne suis pas homme à trembler devant vous. – 2. Is non sum, qui vos perhorrescam.
3. Amène-moi donc des gens, devant qui je puisse frissonner. – 3. Eos adduc ad me, quos pertimescĕre possim.

Q: §458. [...].
Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – [...].
A: ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT; Tam sagax est, ut decĭpi non possit

§*459. PUER MODO ITA DECIDIT, UT CRUS FREGERIT. – Lorsque le verbe principal est au passé, le verbe de la subordonnée est au parfait du subjonctif, si la conséquence subsiste encore, au moment où on parle. Exemples :
1. L’enfant vient de tomber de telle sorte, qu’il s’est cassé la jambe. – 1. Puer modo ita decĭdit, ut crus fregĕrit.
2. Mon père vient d’arriver, en sorte que nous avons été dans la joie. – 2. Pater modo intervēnit, ita ut gavīsi simus.
3. Il a tant mangé, qu’il est tombé malade. – 3. Tantum comēdit, ut aegrotavĕrit.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.

§*460. ITA DECIDIT LYDWINA, UT TALUM TORQUERET.
Mais si la conséquence ne subsiste plus actuellement, le verbe de la subordonnée doit être à l’imparfait du subjonctif. Exemples :
1. Lydwine tomba de telle sorte, qu’elle se fit une entorse de talon. – 1. Ita decĭdit Lydwīna, ut talum torquēret.
2. Boèce fut un tel honneur pour Rome, qu’il fut haï. – 2. Tanto honōri fuit Romae Boethĭus, ut odĭo esset.
3. Il a tant mangé qu’il fut malade. – 3. Tantum comēdit ut aegrotāret.
Extra: 458. ILLE PUER TAM SAGAX EST, UT DECIPI NON POSSIT. – Les propositions subordonnées, en latin, par ita ut, sic ut, tam ut, talis ut, tantus ut, etc., ou par ita ut non, sic ut non, etc. veulent le subjonctif présent, si le verbe principal est au présent ou au futur.
Ex. – Il est si fin, qu’il ne peut être trompé. – Tam sagax est, ut decĭpi non possit.
*459. PUER MODO ITA DECIDIT, UT CRUS FREGERIT. – Lorsque le verbe principal est au passé, le verbe de la subordonnée est au parfait du subjonctif, si la conséquence subsiste encore, au moment où on parle. Exemples :
1. L’enfant vient de tomber de telle sorte, qu’il s’est cassé la jambe. – 1. Puer modo ita decĭdit, ut crus fregĕrit.
2. Mon père vient d’arriver, en sorte que nous avons été dans la joie. – 2. Pater modo intervēnit, ita ut gavīsi simus.
3. Il a tant mangé, qu’il est tombé malade. – 3. Tantum comēdit, ut aegrotavĕrit.

§*461. IS NON ERAT, QUI FORTITER OBSISTERET.
Après is signifiant « tel », le pronom relatif qui est plus usité que ut ; il suit les mêmes règles que ut. Exemples :
1. Cicéron n’était pas homme à faire face avec courage. – 1. Is non erat Cicĕro, qui fortiter obsistĕret.
2. Je ne suis pas homme à trembler devant vous. – 2. Is non sum, qui vos perhorrescam.
3. Amène-moi donc des gens, devant qui je puisse frissonner. – 3. Eos adduc ad me, quos pertimescĕre possim.

Q: §*462. [...].
En latin, dignus qui, « digne de », indignus qui, « indigne de », aptus qui, « bien fait pour », idoneus qui, « qui vaut la peine que... », veulent le subjonctif. Exemples :
1. Boèce était digne d’obtenir les plus grands honneurs. – 1. [...].
2. Il était bien fait pour défendre les gens de bien. – 2. [...].
A: DIGNUS ERAT BOETHIUS, QUI SUMMAS LAUDES CONSEQUERETUR; Dignus erat Boethĭus, qui summas laudes consequerētur; Aptus erat qui bonos defendĕret
Extra: Boèce fut l'auteur du chef d'oeuvre : la consolation de la Philosophie.

§463. SUNT QUI SIBI VIVANT.
Les expressions : sunt qui, « il y a des gens tels qu’ils », – non desunt qui, « il ne manque pas de gens tels qu’ils », – nemo est qui, « il n’est personne de tel qu’il », – nihil est quod, « il n’est rien de tel qu’il », veulent le subjonctif. Exemples :
1. Il est des gens qui vivent pour eux. – 1. Sunt qui sibi vivant.
2. Il n’est personne qui ne s’imagine être sage. – 2. Nemo est qui non putet se esse sapientem.
3. Il ne manque pas de gens qui pensent ainsi. – 3. Non desunt qui ita censĕant.

§464. DOLEO QUOD TE OFFENDI.
Quod, quia, « parce que » ; – quoniam, « du moment que », veulent le verbe suivant à l’indicatif, en règle générale. Exemples :
1. Je suis affligé de ce que je vous aie offensé. – Dolĕo quod te offendi.
2. Je pars, parce que je suis en retard. – Proficiscor, quia est mihi mora.
3. A moi appartient la première part, du moment que c’est moi le premier. – Mea est prima pars, quonĭam ego sum primus.

Q: §*465. [...].
Quod, quia, quonĭam veulent le verbe suivant au subjonctif, dans trois cas : 1° lorsque cette proposition est subordonnée à une infinitive ou à un verbe au subjonctif ; 2° lorsqu’elle exprime la pensée d’autrui ; 3° lorsqu’il y a ces deux conditions à la fois. Exemples :
1. Aristide fut banni, parce que (pensait-on), il était trop juste. – 1. [...].
2. Je ne crois pas que tu aies été puni, parce que tu as été trop zélé. – 2. [...].
A: ARISTIDES EXPULSUS EST, QUOD SUPRA MODUM JUSTUS ESSET; Aristīdes expulsus est, quod nimis justus esset; Non credo te punītum esse, quia nimis impĭger fuĕris

§466. CUM ID CUPIAS, AD TE VENIO.
Cum signifie parfois « puisque » ou « comme » : en ces cas, il indique la cause. Il veut alors toujours le subjonctif. Exemples :
1. Puisque tu le désires, je viens chez toi. – Cum id cupĭas, ad te venĭo.
2. Comme il était travailleur, il a reçu une récompense. – Cum impĭger esset, praemĭum recēpit.
3. Puisque je t’ai offensé, j’en suis très vivement affligé. – Cum tibi offendĕrim, acerrĭme dolĕo.

Q: §*467. [...].
 Le relatif qui signifie parfois cum ego, « puisque je », cum tu, « puisque tu », cum ille, « puisque lui ». En ce cas, il veut le subjonctif. On appelle ces propositions « relatives de cause ». Exemples :
1. Pythius (comme il était sympathique à tout le monde), fit venir des pêcheurs à lui. – [...].
2. Très méchant enfant, puisque tu es très paresseux, tu seras puni. – [...].
A: PYTHIUS, QUI ESSET OMNIBUS GRATIOSUS, PISCATORES AD SE CONVOCAVIT; Pythĭus, qui esset (= cum esset) omnĭbus gratiōsus, piscatōres ad se convocāvit; Pessĭme puer, qui sis pigerrĭmus, puniĕris

Q: §*468. [...].
Ut a parfois le même sens de cause que cum, « comme ». En ce cas, il veut l’indicatif. Exemples :
1. Comme il était peureux, Cicéron prit la fuite. – 1. [...].
2. Toi, comme tu es paresseux, tu ne travailles pas. – 2. [...].
A: CICERO, UT ERAT TIMIDUS, EFFUGIT; Cicĕro, ut erat timĭdus, effūgit; Tu, ut piger es, non labōras

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (1)
1. Puisqu’il commence à se faire tard, je vais à la maison.
[...]
A: Quonĭam advesperascit, eo domum.
Extra: 464. DOLEO QUOD TE OFFENDI.
Quod, quia, « parce que » ; – quoniam, « du moment que », veulent le verbe suivant à l’indicatif, en règle générale. Exemples :
1. Je suis affligé de ce que je vous aie offensé. –  Dolĕo quod te offendi.
2. Je pars, parce que je suis en retard. –  Proficiscor, quia est mihi mora.
3. A moi appartient la première part, du moment que c’est moi le premier. –  Mea est prima pars, quonĭam ego sum primus.

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (1)
2. Nous irons à la campagne, parce que c’est l’époque de vivre à la campagne.
[...]
A: Rus ibĭmus, quia rusticandi tempus est.
Extra: 464. DOLEO QUOD TE OFFENDI.
Quod, quia, « parce que » ; – quoniam, « du moment que », veulent le verbe suivant à l’indicatif, en règle générale. Exemples :
1. Je suis affligé de ce que je vous aie offensé. –  Dolĕo quod te offendi.
2. Je pars, parce que je suis en retard. –  Proficiscor, quia est mihi mora.
3. A moi appartient la première part, du moment que c’est moi le premier. –  Mea est prima pars, quonĭam ego sum primus.

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (1)
3. Je suis affligé de ce que je n’ai pu venir à votre rencontre, à votre arrivée.
[...]
A: Dolĕo quod tibi advenienti occurrĕre non potŭi.
Extra: 464. DOLEO QUOD TE OFFENDI.
Quod, quia, « parce que » ; – quoniam, « du moment que », veulent le verbe suivant à l’indicatif, en règle générale. Exemples :
1. Je suis affligé de ce que je vous aie offensé. –  Dolĕo quod te offendi.
2. Je pars, parce que je suis en retard. –  Proficiscor, quia est mihi mora.
3. A moi appartient la première part, du moment que c’est moi le premier. –  Mea est prima pars, quonĭam ego sum primus.

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (1)
4. Cicéron fut chassé de sa patrie, parce que, disait-on, il s’était trop violemment opposé à certains hommes.
[...]
A: Cicĕro e patrĭā expulsus est quod acrĭus quibusdam obstitisset.
Extra: *465. ARISTIDES EXPULSUS EST, QUOD SUPRA MODUM JUSTUS ESSET. – Quod, quia, quonĭam veulent le verbe suivant au subjonctif, dans trois cas : 1° lorsque cette proposition est subordonnée à une infinitive ou à un verbe au subjonctif ; 2° lorsqu’elle exprime la pensée d’autrui ; 3° lorsqu’il y a ces deux conditions à la fois. Exemples :
1. Aristide fut banni, parce que (pensait-on), il était trop juste. – Aristīdes expulsus est, quod nimis justus esset.
2. Je ne crois pas que tu aies été puni, parce que tu as été trop zélé. – Non credo te punītum esse, quia nimis impĭger fuĕris.

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (1)
5. Libère décréta que Athanase fût rappelé à Alexandrie, parce que, disait-il, il avait sauvé la foi catholique.
[...]
A: Liberĭus decrēvit ut Athanasĭus Alexandrīam revocarētur, quonĭam fidem catholicam servavisset.
Extra: Cet énoncé est inspiré de faits historiques.
Aucun vrai pape n'a jamais erré dans la Foi et les moeurs. L'infallibilité pontificale est une vérité certaine. Au moment d'écrire ces lignes, il n'y a pas eu de vrais papes après 1958 à cause de l'usurpation du throne pontifical par les françs-maçons, qui est un châtiment de Dieu pour les péchés des hommes qui méritent d'être trompés, parce qu'eux mêmes trompeurs auprès de Dieu (ils se disent justes et ne le sont pas). Cela a été annoncé depuis longtemps par la vierge Marie à La Salette, et à Fatima. Nous étions prévenus. La plupart des hommes, se croyant justes, vont dans le feu de l'enfer pour l'éternité. Il est pourtant facile de se sauver. Les commandements de Dieu ne sont pas un fardeau mais sont légers, et Dieu pardonne tout pécheur repentant.
Lire le livre « Soixante ans de religion conciliaire » édité par le Collectif Saint Robert Bellarmin (csrb.fr).
*465. ARISTIDES EXPULSUS EST, QUOD SUPRA MODUM JUSTUS ESSET. – Quod, quia, quonĭam veulent le verbe suivant au subjonctif, dans trois cas : 1° lorsque cette proposition est subordonnée à une infinitive ou à un verbe au subjonctif ; 2° lorsqu’elle exprime la pensée d’autrui ; 3° lorsqu’il y a ces deux conditions à la fois. Exemples :
1. Aristide fut banni, parce que (pensait-on), il était trop juste. – Aristīdes expulsus est, quod nimis justus esset.
2. Je ne crois pas que tu aies été puni, parce que tu as été trop zélé. – Non credo te punītum esse, quia nimis impĭger fuĕris.

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (1)
6. Le prix a été donné à Paul, parce qu’il était, pense-t-on, le meilleur de tous les élèves.
[...]
A: Paulo datum est praemĭum, quod optĭmus esset ex omnĭbus discipŭlis.
Extra: *465. ARISTIDES EXPULSUS EST, QUOD SUPRA MODUM JUSTUS ESSET. – Quod, quia, quonĭam veulent le verbe suivant au subjonctif, dans trois cas : 1° lorsque cette proposition est subordonnée à une infinitive ou à un verbe au subjonctif ; 2° lorsqu’elle exprime la pensée d’autrui ; 3° lorsqu’il y a ces deux conditions à la fois. Exemples :
1. Aristide fut banni, parce que (pensait-on), il était trop juste. – Aristīdes expulsus est, quod nimis justus esset.
2. Je ne crois pas que tu aies été puni, parce que tu as été trop zélé. – Non credo te punītum esse, quia nimis impĭger fuĕris.

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (2)
1. Puisque la journée est belle (sans nuages), allons à la campagne.
[...]
A: Cum serēnus sit dies, rus eāmus.
Extra: 466. CUM ID CUPIAS, AD TE VENIO. – Cum signifie parfois « puisque » ou « comme » : en ces cas, il indique la cause. Il veut alors toujours le subjonctif. Exemples :
1. Puisque tu le désires, je viens chez toi. – Cum id cupĭas, ad te venĭo.
2. Comme il était travailleur, il a reçu une récompense. – Cum impĭger esset, praemĭum recēpit.
3. Puisque je t’ai offensé, j’en suis très vivement affligé. – Cum tibi offendĕrim, acerrĭme dolĕo.

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (2)
2. Puisque tu le désires, je viendrai chez toi.
[...]
A: Cum id cupĭas, ad te venĭam.
Extra: 466. CUM ID CUPIAS, AD TE VENIO. – Cum signifie parfois « puisque » ou « comme » : en ces cas, il indique la cause. Il veut alors toujours le subjonctif. Exemples :
1. Puisque tu le désires, je viens chez toi. – Cum id cupĭas, ad te venĭo.
2. Comme il était travailleur, il a reçu une récompense. – Cum impĭger esset, praemĭum recēpit.
3. Puisque je t’ai offensé, j’en suis très vivement affligé. – Cum tibi offendĕrim, acerrĭme dolĕo.

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (2)
3. (Son) père a dit à Paul que, parce qu’il était paresseux, il serait puni.
[...]
indice : utiliser le subjonctif dans la subordonnée (style indirect et attraction modale).
A: Paulo pater dixit eum, quonĭam piger esset, punītum iri.
Extra: *465. ARISTIDES EXPULSUS EST, QUOD SUPRA MODUM JUSTUS ESSET. – Quod, quia, quonĭam veulent le verbe suivant au subjonctif, dans trois cas : 1° lorsque cette proposition est subordonnée à une infinitive ou à un verbe au subjonctif ; 2° lorsqu’elle exprime la pensée d’autrui ; 3° lorsqu’il y a ces deux conditions à la fois. Exemples :
1. Aristide fut banni, parce que (pensait-on), il était trop juste. – Aristīdes expulsus est, quod nimis justus esset.
2. Je ne crois pas que tu aies été puni, parce que tu as été trop zélé. – Non credo te punītum esse, quia nimis impĭger fuĕris.
515. – RÈGLE I. – MOS EST ATHENIS LAUDARI QUI SINT INTERFECTI IN PRŒLIIS. – Une proposition dépendante d’une infinitive ou d’une proposition dont le verbe est au subjonctif, se met le plus souvent au subjonctif.
C’est ce qu’on appelle l’attraction modale.
Ex. – II est d’usage, à Athènes, que ceux qui ont été tués dans les combats soient loués en réunion publique. - Mos est Athēnis laudāri in contiōne eos qui sint interfecti in prœlĭis. (Cicéron)

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (2)
4. Comme il le désirait, je suis allé me promener avec lui.
[...]
A: Cum id cupĕret, ivi cum eo ambulatūrus (ou ad ambulandum, ou ambulātum).
Extra: 466. CUM ID CUPIAS, AD TE VENIO. – Cum signifie parfois « puisque » ou « comme » : en ces cas, il indique la cause. Il veut alors toujours le subjonctif. Exemples :
1. Puisque tu le désires, je viens chez toi. – Cum id cupĭas, ad te venĭo.
2. Comme il était travailleur, il a reçu une récompense. – Cum impĭger esset, praemĭum recēpit.
3. Puisque je t’ai offensé, j’en suis très vivement affligé. – Cum tibi offendĕrim, acerrĭme dolĕo.

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (2)
5. Tu es un méchant enfant, puisque tu insultes (ta) mère.
[...]
A: Malus puer es, qui (=cum tu) matri insultes.
Extra: *467. PYTHIUS, QUI ESSET OMNIBUS GRATIOSUS, PISCATORES AD SE CONVOCAVIT.
  Le relatif qui signifie parfois cum ego, « puisque je », cum tu, « puisque tu », cum ille, « puisque lui ». En ce cas, il veut le subjonctif. On appelle ces propositions « relatives de cause ». Exemples :
1. Pythius (comme il était sympathique à tout le monde), fit venir des pêcheurs à lui. – Pythĭus, qui esset (= cum esset) omnĭbus gratiōsus, piscatōres ad se convocāvit.
2. Très méchant enfant, puisque tu es très paresseux, tu seras puni. – Pessĭme puer, qui sis pigerrĭmus, puniĕris.

Q: 469. Propositions de cause. Exercice. (2)
6. Je me réjouis parce que tu es un élève travailleur.
[...]
A: Gaudĕo quod es impĭger discipŭlus.
Extra: 464. DOLEO QUOD TE OFFENDI.
Quod, quia, « parce que » ; – quoniam, « du moment que », veulent le verbe suivant à l’indicatif, en règle générale. Exemples :
1. Je suis affligé de ce que je vous aie offensé. –  Dolĕo quod te offendi.
2. Je pars, parce que je suis en retard. –  Proficiscor, quia est mihi mora.
3. A moi appartient la première part, du moment que c’est moi le premier. –  Mea est prima pars, quonĭam ego sum primus.

§470. – Les propositions commençant par si « si », – nisi, « si ne pas », « à moins que », – si non ou si minus, « si ne pas », – sin, sin autem, « si au contraire », veulent tantôt l’indicatif, tantôt le subjonctif.

Q: §471. [...].
En latin, le verbe qui est après si se met à l’indicatif présent, quand le verbe principal français est à l’indicatif présent. Exemples :
1. Si tu lis ce livre, je m’en réjouis. – 1. [...].
2. Si tu es bien, je suis content. – 2. [...].
A: HUNC LIBRUM SI LEGIS, LAETOR; Hunc librum si legis, laetor; Si vales, gaudĕo

Q: §472. [...].
En latin, le verbe qui est après si se met au futur antérieur, quand le verbe principal français est au futur de l’indicatif ; car l’action de la subordonnée est antérieure. Exemples :
1. Si vous venez chez moi, j’en serai heureux. – [...].
2. Si tu as du nouveau, tu m’écriras tout de suite. – [...].
A: SI AD ME VENERIS, LAETABOR; Si ad me venĕris, laetābor; Si quid novi tibi fuĕrit, citĭus ad me scribes (ou scribĭto)

Q: §473. [...].
Si signifiant chaque fois que, dans le passé, veut en latin les deux verbes à l’indicatif imparfait. Exemples :
1. Si j’avais du nouveau, j’écrivais tout de suite. – [...].
2. S’il voyait la rose fleurir, alors Verrès se levait de son lit. – [...].
A: SI QUID NOVI MIHI ERAT, CITO SCRIBEBAM; Si quid novi mihi erat, cito scribēbam; Si rosam vidĕrat florentem,
  tum Verres e lecto surgēbat

Q: §474. [...].
Si le verbe principal est, en français, au conditionnel présent et s’il s’agit d’un fait incertain mais possible dans l’avenir, les deux verbes latins se mettent au subjonctif présent (c’est le potentiel). Exemples :
1. Si tu venais demain, je serais content. – [...].
2. S’il arrivait du nouveau, tu écrirais. – [...].
A: SI CRAS VENIAS, GAUDEAM; Si cras venĭas, gaudĕam; Si quid novi evenĭat, scribas

Q: §475. [...].
Si le verbe principal est, en français, au conditionnel présent, et s’il s’agit d’une condition non réalisée au présent, les deux verbes latins se mettent à l’imparfait du subjonctif (c’est l’irréel du présent). Exemples :
1. Si tu étais ici, maintenant, je serais heureux (mais tu n’es pas ici). – [...].
2. Je pourrais venir, maintenant, si je voulais (mais je ne veux pas). – [...].
A: SI NUNC ADESSES, GAUDEREM; Si nunc adesses, gaudērem; Venīre possem nunc, si vellem

Q: §476. [...].
Si le verbe principal est, en français, au conditionnel passé, et s’il s’agit d’une condition non réalisée dans le passé, les deux verbes latins se mettent au plus-que-parfait du subjonctif (c’est l’irréel du passé).
Ex. – Hier, si tu étais venu, j’aurais été content (mais tu n’es pas venu). – [...].
A: HERI, SI VENISSES, GAVISUS ESSEM; Heri, si venisses, gavīsus essem

Q: §478. [...].
Les propositions commençant par quamquam, etsi, tametsi, « quoique », « bien que », se mettent à l’indicatif. Exemples :
1. Tous ces honneurs, bien qu’ils soient estimables, je ne les recherche pas. – [...].
2. Quoique tu sois rusé, tu ne tromperas pas. – [...].
A: OMNIA ILLA, QUAMQUAM LAUDABILIA SUNT, NON EXPETO; Omnĭa illa, quamquam sunt laudabilĭa, non expĕto; Etsi callĭdus es, non decipĭes

Q: §479. [...].
Les propositions commençant par etiamsi « même si », veulent leur verbe à l’indicatif, si elles expriment un fait réel, présent, passé ou futur. Exemples :
1. Même si tu te tais, tu avoues . – [...].
2. Même s’il fait nuit, je m’en vais. – [...].
A: ETIAMSI TACES, FATERIS; Etiamsi taces, fatēris; Etiamsi nox est, abeo

§480. CRAS, ETIAMSI TACEAS, FATERI VIDEARIS.
Mais etiamsi veut le subjonctif, si le fait est présenté comme possible à l’avenir, ou irréel au présent ou au passé. Exemples :
1. Même si tu te taisais demain, tu paraîtrais avouer. – Cras, etiamsi tacēas, fatēri videāris.
2. Même s’il faisait nuit, je m’en irais maintenant. – Etiamsi nox esset, nunc abīrem.
3. Même s’il avait fait nuit hier, je serais parti. – Etiamsi nox fuisset heri, profectus essem.

Q: §481. [...].
Cum signifie parfois « bien que », « quoique », – suivi ou non de tamen. – Il veut alors le subjonctif. Exemples :
1. Quoiqu’elle fût puissante, Carthage cependant, fut enfin vaincue. – [...].
2. Quoiqu’il eût été riche, il mourut pauvre. – [...].
A: CARTHAGO, CUM POTENS ESSET, ALIQUANDO TAMEN VICTA EST; Carthāgo, cum potens esset, aliquando tamen victa est; Cum dives fuisset, pauper mortŭus est

Q: §482. [...].
Quamvis, avec le subjonctif, signifie le plus souvent « quelque... que », – assez rarement, chez les classiques, « quoique ». – Il se joint à un adjectif ou à un adverbe de manière. Exemples :
1. Quoiqu’habile que tu sois, tu seras trompé. – [...].
2. Quelque courageusement qu’ils se battirent, ils furent vaincus. – [...].
A: QUAMVIS CALLIDUS SIS, DECIPIERIS; Quamvis callĭdus sis, decipiēris; Quamvis fortiter pugnavĕrint, victi sunt

§483. LICET NOCTUA CECINERIT, HAUD ULLO MODO PAVEO.
Licet est souvent employé par les classiques, dans le sens de « quoique ». = Il veut alors le subjonctif. Exemples :
1. Quoique la chouette ait chanté, je n’ai point peur (d'aucune manière). – Licet noctua cecinĕrit, haud ullo modo pavĕo.
2. Quoiqu’il pleuve, je vais sortir. – Licet pluat, egressūrus sum.
3. Quoique tu pleures, je ne suis point ému. – Licet fleas, minĭme movĕor.

Q: §*484. [...].
Le pronom relatif signifie parfois « quoique je », « quoique tu », « quoiqu’il », etc. En ce cas, il veut le subjonctif.
Ex. – Vous me reprochez ma paresse, quoique je fasse mon devoir très soigneusement. – [...].
A: PIGRITIAM MIHI OBJICIS, QUI (= QUAMVIS EGO) OFFICIO ACCURATISSIME FUNGAR; Pigritĭam mihi objĭcis, qui (= quamvis ego) officĭo accuratissĭme fungar

Q: §*484 bis. [...].
Pourvu que se dit, en latin, dum ou modo, ou dummodo, avec le subjonctif ; – pourvu que ne... pas se traduit par dum ne ou modo ne, avec le subjonctif. Exemples :
1. Travaille, pourvu que ta santé soit bonne. – [...].
2. Je serai heureux, pourvu que tu ne fasses pas défection. – [...].
A: LABORA, DUM VALEAS (ou MODO VALEAS); Labōra, dum valĕas (ou modo, ou dummodo valĕas); Laetābor, dum ne deficĭas (ou modo ne deficĭas)

Q: §485. [...].
Au cours d’un récit, cum signifiant « lorsque », « tandis que » veut le verbe suivant au subjonctif, si celui-ci est à l’imparfait ou au plus-que-parfait. Exemples :
1. Lorsqu’il eut dit cela, il s’en alla. – [...].
2. Un loup, lorsqu’il fut arrivé près d’un ruisseau, rencontra un agneau. – [...].
A: QUAE CUM DIXISSET, ABIIT; Quae cum dixisset, abĭit; Lupus quidam, cum ad rivum venisset, agno occurrit

Q: §486. [...].
Cum signifiant « lorsque » veut le subjonctif, quand l’ensemble de la proposition indique la causalité.
Ex. – Lorsque nos soldats furent arrivés dans un désert, ils moururent de soif. – [...].
A: CUM NOSTRI IN DESERTUM LOCUM VENISSENT, SITI PERIERUNT; Cum nostri in desertum locum venissent, siti periērunt

Q: §487. [...].
Cum, signifiant « lorsque », « tandis que », veut l’indicatif, quand il s’agit d’une action habituelle, ou d’un temps précis. Exemples :
1. Lorsqu’il avait dîné, il s’en allait. – [...].
2. Il entra, tandis que je lisais. – [...].
A: CUM CÆNAVERAT, ABIBAT; Cum cænavĕrat, abībat; Intrāvit cum legēbam

Q: §487 bis. [...].
Cum, signifiant « lorsque », « quand », veut l’indicatif, si le verbe est au présent ou au futur.
Ex. – Quand j’aurai lu, je me reposerai. – [...].
A: CUM LEGERO, QUIESCAM; Cum legĕro, quiescam

Q: §488. [...].
Les conjonctions ut, « dès que », ubi, quando, « quand » ; ubi primum, « dès que », postquam, « après que » ; simul ac, « aussitôt que » ; quoad, donec, « jusqu’à ce que », veulent l’indicatif. Exemples :
1. Dès que je suis entré, je l’ai vu. – [...].
2. Dès que Verrès fut arrivé, ce furent des brigandages. – [...].
A: UT INGRESSUS SUM, EUM VIDI; Ut ingressus sum, eum vidi; Ubi primum Verres advēnit, latrocinĭa fuērunt

Q: §489. [...].
Antequam et priusquam veulent l’indicatif, lorsqu’ils indiquent seulement le temps. Exemples :
1. Je ne me suis pas arrêté, avant que je l’ai rencontré. – [...].
2. Avant de parler de Murena, je dirai quelques mots de moi. – [...].
A: NON CONSTITI, PRIUSQUAM EI OCCURRI; Non constĭti, priusquam ei occurri; Antequam pro Murēnā dicĕre institŭo, pro me ipso pauca dicam

Q: §490. [...].
Antequam et priusquam veulent le subjonctif, lorsqu’ils sont suivis du subjonctif, en français. Exemples :
1. Cicéron s’embarqua, avant qu’il ne fût arrêté. – [...].
2. Fuis, avant qu’on ne t’aperçoive. – [...].
A: CICERO IN NAVEM CONSCENDIT, PRIUSQUAM COMPREHENDERETUR; Cicĕro in navem conscendit, priusquam comprehenderētur; Fuge, antequam videāris

Q: §491. [...].
[...] peut signifier :
1° Pendant que, tant que.
2° Jusqu’à ce que.
A: DUM; Dum

§492. DUM HAEC GERUNTUR, NUNTIATUM EST.
Dum signifiant « tant que », « pendant que », veut l’indicatif présent, même lorsque le verbe principal est au passé. – Quelques rares fois cependant, au lieu du présent, le verbe est au parfait. Exemples :
1. Pendant que ces faits se passaient, on annonça. – Dum haec geruntur, nuntiātum est.
2. Pendant qu’il déblatérait, j’ai pris la fuite. – Dum clamĭtat, aufūgi.
3. Je l’ai fait, tant que ce fut permis. – Id feci dum licŭit (au parfait).

Q: §493. [...].
Dum signifiant « jusqu’à ce que » veut le verbe suivant au subjonctif.
Ex. – Attends qu’ils soient là. – [...].
A: EXPECTA DUM ADSINT; Expecta dum adsint

§494. QUALIS PATER, TALIS FILIUS.
Dans ces propositions, il y a toujours deux corrélatifs, – adjectifs ou adverbes, – avec l’indicatif. Exemples :
1. Tel père, tel fils. – Qualis pater, talis filĭus.
2. Autant d’eau que de vin. – Tantum aquae, quantum vini.
3. Je t’aime autant que tu me hais. – Tantum te amo, quantum me odĕris.
4. J’ai autant de livres que toi. – Tot libros habĕo, quot tu.
5. Aussi prudent qu’audacieux. – Tam cautus, quam audax.

Q: §495. [...].
S’il y a un comparatif dans chacune des deux propositions, on emploie eo, quo (ablatif de mesure) et on met les adjectifs au comparatif. Exemples :
1. Il est d’autant plus sage, qu’il est plus vieux. – [...].
2. Plus tu as, moins tu donnes. – [...].
A: EO SAPIENTIOR EST, QUO SENIOR; Eo sapientĭor (est), quo senĭor (est); Quo magis habes, eo minus das

Q: §496. [...].
Potius quam, signifiant « plutôt que de » veut le subjonctif. – Au sens de « plutôt que », il veut l’indicatif. Exemples :
1. Il vaut mieux mourir, plutôt que d’être esclave. – [...].
2. Il nuit, plutôt qu’il n’est utile. – [...].
A: SATIUS EST MORI, POTIUS QUAM SERVIAS; Satĭus est mori, potĭus quam servĭas; Obest potĭus quam prodest

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (1)
1. Chacun cherche (un homme) tel qu’il est (lui-même).
[...]
A: Qualis quisque est, talem quaerit.
Extra: 494. QUALIS PATER, TALIS FILIUS. – Dans ces propositions, il y a toujours deux corrélatifs, – adjectifs ou adverbes, – avec l’indicatif. Exemples :
1. Tel père, tel fils. – Qualis pater, talis filĭus.
2. Autant d’eau que de vin. – Tantum aquae, quantum vini.
3. Je t’aime autant que tu me hais. – Tantum te amo, quantum me odĕris.
4. J’ai autant de livres que toi. – Tot libros habĕo, quot tu.
5. Aussi prudent qu’audacieux. – Tam cautus, quam audax.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (1)
2. Plus tu auras pardonné au commun des hommes, plus tu lui seras sympathique.
[...]
A: Eo gratĭor eris vulgo, quo magis ei indulsĕris.
Extra: 495. EO SAPIENTIOR EST, QUO SENIOR. – S’il y a un comparatif dans chacune des deux propositions, on emploie eo, quo (ablatif de mesure) et on met les adjectifs au comparatif. Exemples :
1. Il est d’autant plus sage, qu’il est plus vieux. – Eo sapientĭor (est), quo senĭor (est).
2. Plus tu as, moins tu donnes. – Quo magis habes, eo minus das.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (1)
3. Plus la vertu est cachée, plus grand est son prix.
[...]
A: Eo pluris est virtus, quo magis latet.
Extra: 495. EO SAPIENTIOR EST, QUO SENIOR. – S’il y a un comparatif dans chacune des deux propositions, on emploie eo, quo (ablatif de mesure) et on met les adjectifs au comparatif. Exemples :
1. Il est d’autant plus sage, qu’il est plus vieux. – Eo sapientĭor (est), quo senĭor (est).
2. Plus tu as, moins tu donnes. – Quo magis habes, eo minus das.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (1)
4. Plus nous sommes âgés, plus nous avons acquis d’expérience des choses.
[...]
A: Eo majōrem rerum usum consecūti sumus, quo seniōres sumus.
Extra: 495. EO SAPIENTIOR EST, QUO SENIOR. – S’il y a un comparatif dans chacune des deux propositions, on emploie eo, quo (ablatif de mesure) et on met les adjectifs au comparatif. Exemples :
1. Il est d’autant plus sage, qu’il est plus vieux. – Eo sapientĭor (est), quo senĭor (est).
2. Plus tu as, moins tu donnes. – Quo magis habes, eo minus das.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (1)
5. Autant de têtes, autant d’opinions.
[...]
A: Quot capĭta, tot sensus.
Extra: 494. QUALIS PATER, TALIS FILIUS. – Dans ces propositions, il y a toujours deux corrélatifs, – adjectifs ou adverbes, – avec l’indicatif. Exemples :
1. Tel père, tel fils. – Qualis pater, talis filĭus.
2. Autant d’eau que de vin. – Tantum aquae, quantum vini.
3. Je t’aime autant que tu me hais. – Tantum te amo, quantum me odĕris.
4. J’ai autant de livres que toi. – Tot libros habĕo, quot tu.
5. Aussi prudent qu’audacieux. – Tam cautus, quam audax.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (1)
6. Tels parents, tels fils.
[...]
A: Quales parentes, tales filĭi.
Extra: 494. QUALIS PATER, TALIS FILIUS. – Dans ces propositions, il y a toujours deux corrélatifs, – adjectifs ou adverbes, – avec l’indicatif. Exemples :
1. Tel père, tel fils. – Qualis pater, talis filĭus.
2. Autant d’eau que de vin. – Tantum aquae, quantum vini.
3. Je t’aime autant que tu me hais. – Tantum te amo, quantum me odĕris.
4. J’ai autant de livres que toi. – Tot libros habĕo, quot tu.
5. Aussi prudent qu’audacieux. – Tam cautus, quam audax.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (2)
1. Tels nous sommes, tels nous voulons les autres.
[...]
A: Quales nos sumus, tales volŭmus sint et cetĕri.
Extra: 494. QUALIS PATER, TALIS FILIUS. – Dans ces propositions, il y a toujours deux corrélatifs, – adjectifs ou adverbes, – avec l’indicatif. Exemples :
1. Tel père, tel fils. – Qualis pater, talis filĭus.
2. Autant d’eau que de vin. – Tantum aquae, quantum vini.
3. Je t’aime autant que tu me hais. – Tantum te amo, quantum me odĕris.
4. J’ai autant de livres que toi. – Tot libros habĕo, quot tu.
5. Aussi prudent qu’audacieux. – Tam cautus, quam audax.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (2)
2. Plus nous serons indulgents pour les autres, plus nous leur plairons.
[...]
A: Quo cetĕris fuerĭmus indulgentiōres, eo gratiōres illis erĭmus.
Extra: 495. EO SAPIENTIOR EST, QUO SENIOR. – S’il y a un comparatif dans chacune des deux propositions, on emploie eo, quo (ablatif de mesure) et on met les adjectifs au comparatif. Exemples :
1. Il est d’autant plus sage, qu’il est plus vieux. – Eo sapientĭor (est), quo senĭor (est).
2. Plus tu as, moins tu donnes. – Quo magis habes, eo minus das.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (2)
3. Plus les vertus sont cachées, plus elles plaisent.
[...]
A: Quo abditiōres sunt virtūtes, eo jucundiōres.
Extra: 495. EO SAPIENTIOR EST, QUO SENIOR. – S’il y a un comparatif dans chacune des deux propositions, on emploie eo, quo (ablatif de mesure) et on met les adjectifs au comparatif. Exemples :
1. Il est d’autant plus sage, qu’il est plus vieux. – Eo sapientĭor (est), quo senĭor (est).
2. Plus tu as, moins tu donnes. – Quo magis habes, eo minus das.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (2)
4. Plus l’homme est vieux, plus il a d’expérience.
[...]
A: Quo quis senĭor est, eo experimento (est) probatĭor.
Extra: 495. EO SAPIENTIOR EST, QUO SENIOR. – S’il y a un comparatif dans chacune des deux propositions, on emploie eo, quo (ablatif de mesure) et on met les adjectifs au comparatif. Exemples :
1. Il est d’autant plus sage, qu’il est plus vieux. – Eo sapientĭor (est), quo senĭor (est).
2. Plus tu as, moins tu donnes. – Quo magis habes, eo minus das.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (2)
5. Autant d’hommes, autant d’avis.
[...]
A: Quot homĭnes, tot sensus.
Extra: 494. QUALIS PATER, TALIS FILIUS. – Dans ces propositions, il y a toujours deux corrélatifs, – adjectifs ou adverbes, – avec l’indicatif. Exemples :
1. Tel père, tel fils. – Qualis pater, talis filĭus.
2. Autant d’eau que de vin. – Tantum aquae, quantum vini.
3. Je t’aime autant que tu me hais. – Tantum te amo, quantum me odĕris.
4. J’ai autant de livres que toi. – Tot libros habĕo, quot tu.
5. Aussi prudent qu’audacieux. – Tam cautus, quam audax.

Q: 497. Propositions de comparaison. Exercice. (2)
6. Tel arbre, tel fruit.
[...]
A: Qualis arbor, tale pomum.
Extra: 494. QUALIS PATER, TALIS FILIUS. – Dans ces propositions, il y a toujours deux corrélatifs, – adjectifs ou adverbes, – avec l’indicatif. Exemples :
1. Tel père, tel fils. – Qualis pater, talis filĭus.
2. Autant d’eau que de vin. – Tantum aquae, quantum vini.
3. Je t’aime autant que tu me hais. – Tantum te amo, quantum me odĕris.
4. J’ai autant de livres que toi. – Tot libros habĕo, quot tu.
5. Aussi prudent qu’audacieux. – Tam cautus, quam audax.

Q: §499. [...].
En principe, le verbe d’une proposition relative est à l’indicatif. Exemples :
1. La patrie, qui est pour chacun une seconde mère, doit être aimée. – [...].
2. Tous ceux que j’ai vus pleuraient. – [...].
A: PATRIA, QUAE CUIQUE ALTERA MATER EST, AMANDA EST; Patrĭa, quae cuĭque altĕra mater est, amanda est; Omnes quos vidi flebant

Q: §500. [...].
Les propositions qui commencent par un relatif indéfini (quisquis, quicumque, ubicumque, quocumque, quācumque) ont leur verbe à l’indicatif, en règle générale. Exemples :
1. Quiconque est né, mourra. – 1. [...].
2. Je te suivrai, partout où tu iras. – 2. [...].
A: QUISQUIS NATUS EST, MORIETUR; Quisquis natus est, moriētur; Sequar te, quocumque iĕris

§*501. ERRET, QUI PUTET.
Il existe des propositions relatives au potentiel, et d’autres à l’irréel (du présent ou du passé). Le verbe de la proposition principale est alors également au subjonctif, présent, imparfait ou plus-que-parfait. Exemples :
1. Il se tromperait, celui qui viendrait à penser... (à l’avenir). – Erret, qui putet…
2. Il se tromperait, celui qui penserait... (maintenant) – Errāret, qui putāret…
3. Il se serait trompé celui qui eût pensé... (dans le passé). – Erravisset, qui putasset...

Q: §*502. [...].
Qui peut signifier cum ego, « puisque je », – cum tu, « puisque tu », – cum is, « puisqu’il ». – Le verbe est alors au subjonctif : il marque la cause (n°467). Exemples :
1. Heureux État, puisque tu as eu un Boèce. – [...].
2. Ô Marie, tu es pour moi une mère, puisque tu me donnes la vie. – [...].
A: O FORTUNATA RESPUBLICA, QUAE BOETHIUM HABUERIS; O fortunāta respublĭca quae Boethĭum habuĕris; O Marīa, tu mater mihi es, quae vitam mihi praebēas

Q: §*503. [...].
Qui peut signifier ut ego, « afin que je », – ut tu, « afin que tu », – ut is, « afin qu’il ». – Le verbe est alors au subjonctif : il marque le but (n°451). Exemples :
1. Il a envoyé un ami afin qu’il me rendît les livres. – [...].
2. Il envoie des ambassadeurs, afin qu’ils demandent la paix. – [...].
A: MISIT AMICUM QUI LIBROS MIHI REDDERET; Misit amīcum qui libros mihi reddĕret; Mittit legātos qui pacem petant (ou petĕrent, après un présent historique)

Q: §*504. [...].
Qui signifie parfois « (tel) que je », « (tel) que tu », « (tel) qu’il ». – Le verbe est au subjonctif : il marque la conséquence (n°461-463). Voir aussi le n°484. Exemples :
1. Je ne suis pas homme à te craindre. – [...].
2. Il en a qui pensent (tournez : il y en a de tels qu’ils pensent). – [...].
A: NON IS SUM QUI TE METUAM; Non is sum qui te metŭam; Sunt qui censĕant (qui = tales ut ii)

Q: 505. Propositions relatives. Exercice. (1)
1. Quiconque est né mourra.
[...]
A: Quicumque natus est, moriētur.
Extra: 500. QUISQUIS NATUS EST, MORIETUR. – Les propositions qui commencent par un relatif indéfini (quisquis, quicumque, ubicumque, quocumque, quācumque) ont leur verbe à l’indicatif, en règle générale. Exemples :
1. Quiconque est né, mourra. – Quisquis natus est, moriētur.
2. Je te suivrai, partout où tu iras. – Sequar te, quocumque iĕris.

Q: 505. Propositions relatives. Exercice. (1)
2. Où que tu sois, je te trouverai.
[...]
A: Ubicumque es, te invenĭam.
Extra: 500. QUISQUIS NATUS EST, MORIETUR. – Les propositions qui commencent par un relatif indéfini (quisquis, quicumque, ubicumque, quocumque, quācumque) ont leur verbe à l’indicatif, en règle générale. Exemples :
1. Quiconque est né, mourra. – Quisquis natus est, moriētur.
2. Je te suivrai, partout où tu iras. – Sequar te, quocumque iĕris.

Q: 505. Propositions relatives. Exercice. (1)
3. Par quelque itinéraire que tu voyages (voyageras), je te verrai.
[...]
A: Quacumque iter facĭes, te visūrus sum.
Extra: 500. QUISQUIS NATUS EST, MORIETUR. – Les propositions qui commencent par un relatif indéfini (quisquis, quicumque, ubicumque, quocumque, quācumque) ont leur verbe à l’indicatif, en règle générale. Exemples :
1. Quiconque est né, mourra. – Quisquis natus est, moriētur.
2. Je te suivrai, partout où tu iras. – Sequar te, quocumque iĕris.

Q: 505. Propositions relatives. Exercice. (1)
4. Celui qui habiterait la campagne, cet été, serait ravi.
[...]
A: Qui ruri habitāret hac aestāte, gaudēret.
Extra: *501. ERRET, QUI PUTET. – Il existe des propositions relatives au potentiel, et d’autres à l’irréel (du présent ou du passé). Le verbe de la proposition principale est alors également au subjonctif, présent, imparfait ou plus-que-parfait. Exemples :
1. Il se tromperait, celui qui viendrait à penser... (à l’avenir). – Erret, qui putet…
2. Il se tromperait, celui qui penserait... (maintenant) – Errāret, qui putāret…
3. Il se serait trompé celui qui eût pensé... (dans le passé). – Erravisset, qui putasset...

Q: 505. Propositions relatives. Exercice. (2)
5. Néron fut cruel, puisqu’il tua sa mère et son frère.
[...]
A: Crudēlis fuit Nero, qui matrem fratremque interfecĕrit. (qui=cum is).
Extra: *502. O FORTUNATA RESPUBLICA, QUAE BOETHIUM HABUERIS. – Qui peut signifier cum ego, « puisque je », – cum tu, « puisque tu », – cum is, « puisqu’il ». – Le verbe est alors au subjonctif : il marque la cause (n°467). Exemples :
1. Heureux État, puisque tu as eu un Boèce. – O fortunāta respublĭca quae Boethĭum habuĕris.
2. Ô Marie, tu es pour moi une mère, puisque tu me donnes la vie. – O Marīa, tu mater mihi es, quae vitam mihi praebēas.

Q: 505. Propositions relatives. Exercice. (2)
6. Il m’a donné un professeur afin qu’il m’instruisît.
[...]
A: Magistrum mihi dedit, qui me erudīret. (qui=ut is : relative finale)
Extra: *503. MISIT AMICUM QUI LIBROS MIHI REDDERET. – Qui peut signifier ut ego, « afin que je », – ut tu, « afin que tu », – ut is, « afin qu’il ». – Le verbe est alors au subjonctif : il marque le but (n°451). Exemples :
1. Il a envoyé un ami afin qu’il me rendît les livres. – Misit amīcum qui libros mihi reddĕret.
2. Il envoie des ambassadeurs, afin qu’ils demandent la paix. – Mittit legātos qui pacem petant (ou petĕrent, après un présent historique).

Q: 505. Propositions relatives. Exercice. (2)
7. Il en est qui sont heureux.
[...]
A: Sunt qui sint beāti (relative consécutive : qui=tales ut ii).
Extra: *504. NON IS SUM QUI TE METUAM. – Qui signifie parfois « (tel) que je », « (tel) que tu », « (tel) qu’il ». – Le verbe est au subjonctif : il marque la conséquence (n°461-463). Voir aussi le n°484. Exemples :
1. Je ne suis pas homme à te craindre. – Non is sum qui te metŭam.
2. Il en a qui pensent (tournez : il y en a de tels qu’ils pensent). – Sunt qui censĕant (qui = tales ut ii).

Q: §506. – Il y a deux façons de rapporter les paroles de quelqu’un :
1° On les cite exactement comme elles ont été prononcées :
Ex. – « Je ne sais pas, m’a-t-il dit, si j’irai en ville » – [...].
C’est le style direct.
2° On subordonne ces mêmes paroles a un verbe signifiant dire, penser, raconter.
Ex. – Il m’a dit qu’il ne savait pas s’il irait en ville. – [...].
C’est le style indirect.
A: Nescĭo, inquit, num in urbem itūrus sim; Dixit mihi se nescīre num in urbem itūrus esset

Q: §507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au [...] ou à l’[...].
A: subjonctif; infinitif
Extra: 508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

§508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
Extra: 507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au subjonctif ou à l’infinitif.
508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

§509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
Extra: 507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au subjonctif ou à l’infinitif.
508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

Q: §510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – [...].
(indirect) – [...].
A: « Cum Romāni victi sint, tribūtum solvant », ait; Cum Romāni victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit)
Extra: 507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au subjonctif ou à l’infinitif.
508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

Q: §511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – [...].
(indirect) – [...].
A: Obsĭdes, quos habētis, reddĭte; Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent
Extra: 507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au subjonctif ou à l’infinitif.
508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

Q: §512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’[...] ou au [...]. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
A: imparfait; plus-que-parfait
Extra: 507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au subjonctif ou à l’infinitif.
508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

Q: §513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient « (dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent... », au style [...]. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »
A: indirect
Extra: 507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au subjonctif ou à l’infinitif.
508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

Q: 514. Style indirect. Exercice.
1. Les historiens rapportent que Gracchus, ayant roulé autour de son bras gauche le manteau dont il était revêtu, s’élança sur les ennemis.
[...]
A: Scriptōres tradunt Gracchum, paludamento, quo esset indūtus, circa laevum bracchĭum intorto, in hostes impĕtum fecisse.
Extra: 507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au subjonctif ou à l’infinitif.
508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

Q: 514. Style indirect. Exercice.
2. On rapporte que Paul-Emile, qui était le plus heureux des citoyens, fut le plus malheureux des pères (parents).
[...]
A: Tradunt Paulum Emilĭum, qui esset ex civĭbus felicissĭmus, fuisse ex parentĭbus miserrĭmum.
Extra: 507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au subjonctif ou à l’infinitif.
508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

Q: 514. Style indirect. Exercice.
3. Il leur dit de regarder toute l’armée.
[...]
A: Totum exercĭtum aspicĕrent (ait sous-entendu).
Extra: 507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au subjonctif ou à l’infinitif.
508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

Q: 514. Style indirect. Exercice.
4. (Il dit) que les Perses, qu’ils avaient eux-mêmes vaincus, étaient en grand honneur auprès d’Alexandre.
[...]
A: (Dixit) Persas, quos ipsi vicissent, magno in honōre esse apud Alexandrum.
Extra: 507. – RÈGLE I. – Dans le style indirect, en latin, toutes les propositions sont au subjonctif ou à l’infinitif.
508. – RÈGLE II. – Les propositions affirmatives ou négatives qui seraient indépendantes au style direct se mettent à l’infinitif avec un sujet à l’accusatif : proposition infinitive. Exemples :
1. Boèce dit : « je mourrai dans ma patrie ».
(direct) – Boethĭus ait : « in patrĭā morĭar. »
(indirect) – Boethĭus dixit se in patrĭā esse moritūrum.
2. La mère des Maccabées dit : « mes trésors, ce sont mes fils. »
(direct) – Maccabæōrum mater ait : « filĭi sunt thesaurus meus. »
(indirect) – Maccabæōrum mater dixit filĭos esse sibi thesaurum.
509. – RÈGLE III. – Les propositions qui seraient interrogatives ou impératives, dans le style direct, se mettent, en latin, au subjonctif, au style indirect. Exemples :
1. Il leur dit : « est-ce moi que vous ne connaissez pas ? »
(direct) – Ait eis : « mene non cognoscitis ? »
(indirect) – Quaesīvit ab eis num se non cognoscĕrent.
2. « Pars maintenant ! Viens demain. »
(direct) – « Nunc abi : cras venito. »
(indirect) – Tunc abīret ; postĕro die venīret.
3. « Rendez les prisonniers que vous avez pris. »
(direct) – « Reddĭte captīvos quos cepistis. »
(indirect) – Reddĕrent captīvos, quos cepissent.
510. – RÈGLE IV. – Les propositions subordonnées du style direct, qui sont au subjonctif restent au subjonctif.
Ex. – Puisque les Romains ont été vaincus, qu’ils paient un tribut.
(direct) – « Cum Romani victi sint, tribūtum solvant », ait.
(indirect) – Cum Romani victi essent, tribūtum solvĕrent (sous-entendu dixit).
511. – RÈGLE V. – Les propositions qui seraient des subordonnées à l’indicatif, au style direct, se mettent au subjonctif.
Ex. – Rendez les otages que vous avez.
(direct) – Obsĭdes, quos habētis, reddĭte.
(indirect) – Obsĭdes, quos habērent, reddĕrent.
512. – RÈGLE VI. – Concordance des temps. – A quel temps du subjonctif ou de l’infinitif doit-on mettre le verbe, au style indirect ? – Il faut observer que le style indirect dépend à peu près toujours d’un verbe au passé (dixit, respondit, etc.). 1° D’après la règle de la concordance des temps, il faudra donc que les verbes au subjonctif soient à l’imparfait ou au plus-que-parfait. – 2° Cependant les écrivains emploient parfois le présent ou le parfait. Exemples (Q. Curce, III, 6) :
1° « O roi, dit Philippe (médecin d’Alexandre-le-Grand), ma vie a toujours dépendu de vous ; mais, en ce moment, elle passe par votre bouche sacrée.
En style direct :
« Rex, inquit, semper spirĭtus meus ex te pependit ; sed nunc sacro ex ore tuo trahĭtur... »
Au style indirect :
Dixit Alexandro Philippus semper spirĭtum suum ex eo pependisse ; sed tunc ex ore ejus sacro trahi...
2° ... « laissez toute crainte, ô roi ; – laissez vos artères absorber le remède ; – reposez votre esprit, que des amis fâcheux troublent... »
En style direct :
… « metum omitte ; patēre medicamentum concĭpi venis ; – laxa anĭmum, quem molesti amīci turbant... »
Au style indirect :
(dixit) … metum omittĕret ; paterētur medicamentum concĭpi venis ; – laxāret anĭmum, quem molesti amīci turbārent...
513. – En observant la règle de la concordance des temps, le texte de Quinte Curce devient tel, au style indirect. – Mais voici comment César (Guerre des Gaules, livre I) prend quelque liberté avec la règle générale de cette concordance.
« ils envoyèrent des ambassadeurs chargés de lui dire qu’ils avaient l’intention de passer par la province, parce qu’ils n’avaient point d’autre voie de passage ; qu’ils lui demandaient l’autorisation de le faire...
En style direct :
Legātos mittunt qui dicant : « nobis est in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habēmus nullum ; – rogāmus ut tua voluntāte id facĕre nobis licĕat. »
Au style indirect :
… « legātos mittunt ^1, qui dicĕrent sibi esse in anĭmo per provincĭam iter facĕre, propterĕa quod iter alĭud habērent nullum ; – rogāre se ut ejus voluntāte id sibi facĕre licĕat ^2. »

Q: §515. – RÈGLE I. – [...].
Une proposition dépendante d’une infinitive ou d’une proposition dont le verbe est au subjonctif, se met le plus souvent au subjonctif.
C’est ce qu’on appelle l’attraction modale.
Ex. – II est d’usage, à Athènes, que ceux qui ont été tués dans les combats soient loués en réunion publique. - [...]. (Cicéron)
A: MOS EST ATHENIS LAUDARI QUI SINT INTERFECTI IN PRŒLIIS; Mos est Athēnis laudāri in contiōne eos qui sint interfecti in prœlĭis
Extra: 516. TRADUNT CALIGULAM (QUI NUPER IN TIBERII LOCUM SUCCESSERAT) SESE ADORANDUM PRAEBUISSE. – On emploie l’indicatif, en pareil cas, pour signifier que l’idée est affirmée par celui qui parle, indépendamment de l’idée exprimée dans la principale. – C’est une parenthèse. Exemples :
1. On rapporte que Caligula (qui avait récemment succédé à Tibère) forçait le peuple à l’adorer. – Tradunt Caligŭlam (qui nuper in Tiberĭi locum successĕrat) sese popŭlo adorandum praebuisse.
2. (Le talent de la parole) fait que nous pouvons enseigner aux autres ce que nous savons. – « (Eloquendi vis) effĭcit ut ea quae scimus (ou sciāmus) alĭos docĕre possīmus. ». (Cicéron)
517. – RÈGLE II. – L’emploi du subjonctif par attraction modale n’était donc ni nécessaire ni universel : Cicéron et César eux-mêmes varient, pour exprimer des nuances que nous ne percevons pas toujours.

Q: §516. [...].
On emploie l’indicatif, en pareil cas, pour signifier que l’idée est affirmée par celui qui parle, indépendamment de l’idée exprimée dans la principale. – C’est une parenthèse. Exemples :
1. On rapporte que Caligula (qui avait récemment succédé à Tibère) forçait le peuple à l’adorer. – [...].
2. (Le talent de la parole) fait que nous pouvons enseigner aux autres ce que nous savons. – [...]. (Cicéron)
A: TRADUNT CALIGULAM (QUI NUPER IN TIBERII LOCUM SUCCESSERAT) SESE ADORANDUM PRAEBUISSE; Tradunt Caligŭlam (qui nuper in Tiberĭi locum successĕrat) sese popŭlo adorandum praebuisse; « (Eloquendi vis) effĭcit ut ea quae scimus (ou sciāmus) alĭos docĕre possīmus. »

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (1)
1. La raison et la sagesse sont chez les vieillards.
[...]
A: Ratĭo et consilĭum in senĭbus est.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (1)
2. Ils prirent la décision de détruire Carthage.
[...]
A: Evertendae Carthagĭnis consilĭum iniērunt.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (1)
3. Les chefs tinrent des conférences de nuit.
[...]
A: 3. Duces nocturna consilĭa habuērunt.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (1)
4. Ceci est une affaire de beaucoup de réflexion.
[...]
A: Haec est res magni consilĭi.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (1)
5. Le Sénat était l’assemblée la plus respectable du monde.
[...]
A: Senātus erat orbis terrae sanctissĭmum consilĭum.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (1)
6. César convoqua un conseil de guerre.
[...]
A: Caesar castrense consilĭum convocāvit.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (1)
7. Par décision du tribunal, il fut jeté en prison.
[...]
A: Ex consilĭi sententĭā in carcĕrem conjectus est.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (1)
8. Dans ce but que tu parles correctement latin.
[...]
A: Eo consilĭo ut latīne recte eloquāris.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (1)
9. Les ruses des Gaulois luttaient contre la valeur de nos soldats.
[...]
A: Gallōrum consilĭa nostrōrum virtūti occurrēbant.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (1)
10. César prit conseil de lui-même.
[...]
A: Caesar suo consilĭo usus est.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (2)
1. La raison et la sagesse se trouvent chez les vieillards.
[...]
A: Ratĭo et consilĭum in senĭbus est.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (2)
2. Je n’ai pas fait le compte de ce que j’ai acheté.
[...]
A: Emptārum rerum ratiōnem non duxi.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (2)
3. C’est à (ton) maître que tu rendras compte.
[...]
A: Domĭno reddes ratiōnem.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (2)
4. Faites (= appréciez / sachez) la différence (manière d'être) des hommes pieux et des impies.
[...]
A: Piōrum et impiōrum ratiōnem habetōte.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (2)
5. J’ai mis à jour mes comptes.
[...]
A: Ratiōnes confēci.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (2)
6. Le général pesa les motifs de guerre.
[...]
A: Dux belli rationes expendit.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (2)
7. Que Dieu existe, la démonstration est irréfutable.
[...]
A: Ratĭo cogit Deum esse.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (2)
8. Ce n’est pas une méthode de penser juste.
[...]
A: Haec non est ratĭo recte cogitandi.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (2)
9. Le système de Platon.
[...]
A: Platōnis ratĭo.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (2)
10. C’était alors une théorie nouvelle et ignorée.
[...]
A: Erat tunc haec nova et ignōta ratĭo.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (3)
1. Ce fut lui, le conseiller du meurtre.
[...]
A: Ille fuit auctor interficiendi.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (3)
2. J’ai appris ceci de témoins sûrs.
[...]
A: Certis auctorĭbus hoc compĕri.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (3)
3. Celui qui proposa la loi, ce fut Marcus-Tullius Cicéron.
[...]
A: Auctor legis Marcus Tullĭus Cicĕro.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (3)
4. Il me conseille vivement d’être absent ce jour-là.
[...]
A: Mihi vehementer auctor est ut eo die absim.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (3)
5. Mauvais modèle de latinité.
[...]
A: Malus auctor latinitātis.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (3)
6. Il fut l’agent d’importantes sociétés commerciales.
[...]
A: Maximārum societātum auctor fuit.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (4)
1. Il y a des bêtes dans les champs.
[...]
A: Sunt bestĭae in agris.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (4)
2. C’est le devoir d’un roi de protéger ses citoyens.
[...]
A: Est regis tuēri cives.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (4)
3. C’est le rôle du professeur d’enseigner.
[...]
A: Est magistri docēre.

Q: Appendice I. Les mots latins les plus difficiles. Exercice. (4)
4. Ce livre-là appartient à Pierre.
[...]
A: Iste liber est Petri.

Q: Appendice II. Gallicismes et latinismes. Exercice.
1. Il se mit dans la tête de tuer son ennemi (tournez : il entreprit de tuer son ennemi).
[...]
A: Suscēpit ut inimīcum occidĕret.

Q: Appendice II. Gallicismes et latinismes. Exercice.
2. Il a fait un coup de tête (tournez : il a agi inconsidérément et témérairement).
[...]
A: Inconsulte ac temĕre egit.

Q: Appendice II. Gallicismes et latinismes. Exercice.
3. A cette nouvelle (tournez : ayant appris cela).
[...]
A: Quod cum audiisset…

Q: Appendice II. Gallicismes et latinismes. Exercice.
4. Il allait en tête de la colonne (tournez : il allait le premier).
[...]
A: Princeps ibat.

Q: Appendice II. Gallicismes et latinismes. Exercice.
5. Il criait à tue-tête (tournez : il criait de sa voix la plus forte).
[...]
A: Summā voce clamābat.

Q: Appendice II. Gallicismes et latinismes. Exercice.
6. Il vient de partir (tournez : il est parti tout à l’heure).
[...]
A: Modo profectus est.

Q: Appendice II. Gallicismes et latinismes. Exercice.
7. Commence par obéir (tournez : obéis tout d’abord).
[...]
A: Primum pare.

Q: Appendice II. Gallicismes et latinismes. Exercice.
8. Je fais opposition à cette vente (tournez : j’empêche que cela ne soit vendu).
[...]
A: Impedĭo ne istud venundētur (mieux que venumdētur, md devient nd).

Q: Appendice II. Gallicismes et latinismes. Exercice.
9. Peu s’en est fallu qu’il ne soit mort (tournez : cela n’a pas été éloigné qu’il ne mourût).
[...]
A: Haud multum abfŭit quin morerētur